下面是范文網(wǎng)小編整理的名家美文讀后感6年級(jí)模板3篇(讀后感名家)，以供借鑒。

名家美文讀后感6年級(jí)模板1

　　今年寒假，我閱讀了五本好書(shū)。其中，我最喜歡的是《小螞蟻奇遇記》和《丁丁當(dāng)當(dāng) 螞蟻象》，兩本有趣、精彩的書(shū)籍。接下來(lái)，就由我來(lái)向你們介紹這兩本書(shū)的有趣之處吧。

　　在《小螞蟻奇遇記》中，我知道了一個(gè)有趣的規(guī)定——在螞蟻的家族中，蟻后規(guī)定;所有的螞蟻必須學(xué)會(huì)捉迷藏。在我們眼里，捉迷藏只不過(guò)是一個(gè)小小的游戲，但是螞蟻為什么一定要學(xué)會(huì)捉迷藏呢?我來(lái)告訴你，其實(shí)螞蟻要學(xué)捉迷藏，是為了出巢穴覓食，但是出巢穴，必須拿到“通行證”才可以出巣，拿到“通行證”就得學(xué)會(huì)捉迷藏。呵呵，有趣吧!接著，我要向你講述一個(gè)螞蟻界的傳說(shuō)：傳說(shuō)，有一只螞蟻叫“蟻巫”，傳說(shuō)蟻巫是大自然的精靈，蟻巫還曾經(jīng)帶領(lǐng)螞蟻們智斗恐龍，最終還獲得了勝利，但是，那一戰(zhàn)后，蟻巫就再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)了，所有昆蟲(chóng)都再尋找著蟻巫。因?yàn)樗鼈冎莱粤讼佄椎娜饽荛L(zhǎng)生不老，喝了蟻巫的血可以獲得神力，但沒(méi)有一種昆蟲(chóng)能找到蟻巫。因?yàn)橄佄卓赡茉谌魏蔚牡胤?，有時(shí)在山洞，有時(shí)在河流中，還有時(shí)在樹(shù)上......蟻巫有可能在任何的地方。但是一只名叫昆昆的小螞蟻，它有一種特別能力，名叫“順風(fēng)鼻”。它嗅到了蟻巫的氣味，讓它感到驚訝的是，蟻巫并沒(méi)有在山洞、河流、樹(shù)中，而就在它的身邊?？墒?，蟻巫是需要大自然的力量才能生存，可是，因?yàn)槿祟悓?duì)大自然的破壞，導(dǎo)致動(dòng)物們想盡一切辦法告誡人類，不但沒(méi)有效果，還讓情況更加糟糕。最后，蟻巫也因?yàn)榇笞匀槐黄茐模兊眯皭?，最后，帶領(lǐng)著一群白蟻跟人類同歸于盡。導(dǎo)致了所有動(dòng)物的滅絕，但在混亂中，昆昆為了阻止蟻巫婆婆，而咬了蟻巫婆婆，結(jié)果，昆昆可以長(zhǎng)生不老，也或得了神力。昆昆認(rèn)識(shí)的一位兵蟻叔叔在戰(zhàn)前死了，昆昆為了救它，跟著一位名叫“王小泡”的記者來(lái)到了喜馬拉雅山，尋找一種叫雪蓮的花，結(jié)果不慎被雪球砸昏了。醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己在一位少女的家中，一打聽(tīng)才知道自己已經(jīng)昏睡了千百年了，可是它怎么還活著呢?它忘了吃了蟻巫的肉能長(zhǎng)生不老了?？墒?，讓昆昆感到奇怪的是，貌似人類對(duì)活著的動(dòng)物感到十分的好奇，一聽(tīng)才知道原來(lái)自己昏睡的這千百年來(lái)已經(jīng)沒(méi)有活著的動(dòng)物了。少女和她的男朋友打算把昆昆送到博物館里去，可是，昆昆在博物館里十分無(wú)聊，他十分想念他的親人和朋友，昆昆開(kāi)始每天吃東西時(shí)吃得很少，漸漸開(kāi)始變得不健康了，昆蟲(chóng)學(xué)家讓飼養(yǎng)員要好好照顧昆昆，最后，昆昆被少女和她的男朋友救了出來(lái)，繼續(xù)尋找自己的家人去了。

　　總之，這個(gè)寒假，書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)和樂(lè)趣。

名家美文讀后感6年級(jí)模板2

　　人們總是認(rèn)為女孩子應(yīng)該具備的特點(diǎn)是聰明可愛(ài)，美麗善良，但我卻認(rèn)為，對(duì)于女孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是善良。原先，我也不是這樣觀點(diǎn)，可是看了《女生日記》之后，我大大的改變了自己的看法。

《女生日記》，這本書(shū)以日記的形式真實(shí)而生動(dòng)地描繪了六年級(jí)女生冉冬陽(yáng)從小女孩成長(zhǎng)為少女的生理，心理微妙的變化。作者把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻畫得入木三分，充分展示了少年兒童的快樂(lè)和煩惱。在書(shū)中，作者把人物的形象，性格用文字雕刻地活靈活現(xiàn):溫柔善良的冉冬陽(yáng)，聰明可愛(ài)的莫欣兒，美麗漂亮的沙麗，活潑熱情的南柯夢(mèng)，伶俐單純的劉楊惠子，個(gè)性開(kāi)朗的吳緬還有善解人意的羅老師。在諸多的人物里，我最喜愛(ài)的就屬冉冬陽(yáng)了，因?yàn)樵谒砩衔铱吹搅俗钫嬲\(chéng)的品質(zhì):善良;因?yàn)樗刮叶昧松屏嫉目少F。 冉冬陽(yáng)的善良舉動(dòng)有很多，數(shù)不勝數(shù)，但讓我對(duì)冉冬陽(yáng)產(chǎn)生好感的是兩件事，這兩件事深深地打動(dòng)了我，讓我懂得了善良的真諦。 冉冬陽(yáng)的好友梅小雅家里有困難，冉冬陽(yáng)得知后，就把自己的壓歲錢和借來(lái)的錢都給了梅小雅，幫助她和她媽媽開(kāi)了一個(gè)小店，還經(jīng)常去買東西照顧生意。那天清晨，天下著雨但是冉冬陽(yáng)卻走出了家門，因?yàn)樗饝?yīng)梅小雅今天去幫她進(jìn)貨。想一想，冉冬陽(yáng)完全是可以找下雨當(dāng)借口不去的，但是，她是善良的，她是真心幫助別人的。另一件事更加令我感動(dòng)。馬加父母出了車禍，家里的小弟弟沒(méi)人帶，冉冬陽(yáng)本來(lái)是要去海南島的，那是她無(wú)比向往的地方。當(dāng)?shù)弥R加家的事情后，冉冬陽(yáng)就每天到馬加家去，照顧馬加弟弟馬達(dá)的衣食起居，忙前忙后，沒(méi)有一句怨言， 還 放棄了去海南島游玩的機(jī)會(huì)?？窗?，這就是善良。冉冬陽(yáng)雖然長(zhǎng)得不漂亮，但是心卻是美麗的。 在我的生活中，也有一個(gè)冉冬陽(yáng)。

　　我有一個(gè)朋友，那天，我和她走在馬路上，迎面走來(lái)一個(gè)乞丐伸手向我們要錢，我想也沒(méi)想，繞過(guò)他就走了?？晌业呐笥褏s從口袋里拿出兩個(gè)硬幣，放進(jìn)了乞丐乞討的碗里。我驚訝地看著她，朋友卻微笑著說(shuō):“雖然我做出的微不足道，但我應(yīng)該向需要我?guī)椭娜松斐鲈??！?善良，是一種美德。與聰明漂亮相比，它是一種內(nèi)在美，是一種比聰明漂亮更高貴的美。冉冬陽(yáng)在善良中變得美麗，變得可愛(ài)。如果你不美麗，就善良吧，因?yàn)樯屏紩?huì)讓你變得格外美麗。 讓我們每一個(gè)人都善良吧!

名家美文讀后感6年級(jí)模板3

　　愛(ài)德華的奇妙之旅是我看過(guò)的最深刻的一本書(shū)之一。

　　本書(shū)的主人翁是愛(ài)德華，它是小女孩阿比林的手工玩偶小瓷兔，阿比林把它當(dāng)成了小孩子，給它上弦，無(wú)時(shí)無(wú)刻都帶著它，把它當(dāng)做自己的孩子。有一次，阿比林帶著愛(ài)德華去旅游，幾個(gè)調(diào)皮的小男孩把它扔到了海里，愛(ài)德華因此開(kāi)始了它的“奇妙旅程”。后來(lái)，遇到了很多愛(ài)它的主人，有慈祥的老太太內(nèi)莉，內(nèi)莉把它當(dāng)做家人，每天跟它講自己的心事;有快樂(lè)的流浪漢布爾，每天給愛(ài)德華唱歌聽(tīng);有得了重病的四歲小女孩拉薩·魯思，每天依賴著它，珍惜著它。但它也不斷地被不懂得愛(ài)的人從它心愛(ài)的主人身邊奪走、扔掉。后來(lái)，拉薩·魯思的哥哥接手了愛(ài)德華，雖然他也很喜歡愛(ài)德華，但他并不懂得愛(ài)，摔碎了愛(ài)德華，為了修好愛(ài)德華，他不得不把愛(ài)德華轉(zhuǎn)交給玩具店老板。愛(ài)德華在玩具店里一直等待著一個(gè)愛(ài)它的人把它給帶走，但是它很失望，它又想起了曾經(jīng)的主人，最終在一次次失望后，愛(ài)德華終于與她的主人阿比林相遇了。

　　我想，“認(rèn)識(shí)”愛(ài)德華，就能在小時(shí)候理解“愛(ài)”，并且知道怎樣去愛(ài)他人。阿比林很愛(ài)德華，但是愛(ài)德華沒(méi)有意識(shí)到愛(ài)。這個(gè)世界有溫暖，也有邪惡，但是，這個(gè)世界的神奇的地方在于“能深厚地理解愛(ài)，總是在失去之后”，曾經(jīng)有一位作家說(shuō)過(guò)一句話：“愛(ài)，原來(lái)就是這樣一種又甜美又痛楚的回憶：獲得、失去;獲得、失去?！睈?ài)德華的奇妙旅程，就是他不斷失去一切，失去了“愛(ài)德華”這個(gè)名字，失去了愛(ài)它的主人，也失去了漂亮的衣服，但在它失去時(shí)，它懂得了愛(ài)，并且也學(xué)會(huì)了珍惜愛(ài)。在愛(ài)德華懂得了愛(ài)，并且學(xué)會(huì)珍惜愛(ài)時(shí)，又回到了阿比林的身邊，我想它一定會(huì)與阿比林過(guò)上幸福的生活。

　　我讀一遍，再讀一遍，一直有啟發(fā)，一直有感動(dòng)，然后我決定，要像愛(ài)德華一樣珍惜愛(ài)、懂得愛(ài)。

　　這是一本好書(shū)，愛(ài)德華從愛(ài)、失去、被愛(ài)、等待。說(shuō)了這么多，故事就是要教會(huì)我們要“懂得愛(ài)并珍惜愛(ài)”。

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