下面是范文網(wǎng)小編整理的海底兩萬(wàn)里的讀后感6篇 《海底兩萬(wàn)里》的 讀后感，供大家賞析。

海底兩萬(wàn)里的讀后感1

　　由于這個(gè)寒假有些不一樣，人們只能待在家里，盡量少去走動(dòng)，我在家里寫(xiě)完作業(yè)后，看見(jiàn)書(shū)桌上有一本“塵封”的書(shū)——《海底兩萬(wàn)里》我懷著一顆好奇的心去觀看。

　　故事發(fā)生在1866，一個(gè)巨大的海底生物，并且活動(dòng)異常靈活，速度快的驚人，許許多多船長(zhǎng)一次又一次的遇見(jiàn)他，就連許多科學(xué)家都無(wú)法解釋這一神秘“怪物”！

　　于是，我們的主角阿龍納斯教授帶領(lǐng)著他的團(tuán)隊(duì)去消滅這個(gè)怪物！他和團(tuán)隊(duì)聚集于林肯號(hào)，商量著用什么辦法，但是最后還是以失敗告終，他們還有一位尼德蘭水手來(lái)到尼莫的船上，海底旅行在逃跑路上。

　　故事中我最喜歡“美麗的海森林”這章，這里主要描寫(xiě)了作者在克里斯波森林的旅行，海底森林各種各樣的生物讓人目不暇接，神秘的小魚(yú)，發(fā)光的珊瑚礁，在水里漫步時(shí)，遇見(jiàn)這些美景，真是讓人心曠神怡！這可能是尼摩船長(zhǎng)最引以為傲的領(lǐng)地吧，因?yàn)檫@不僅美，讓人向往，還表達(dá)了船長(zhǎng)想創(chuàng)建一個(gè)溫暖，美麗，沒(méi)有戰(zhàn)役的家園??！這應(yīng)該是船長(zhǎng)最大的愿望了！

　　作者儒勒·凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家。我想，他可能不僅僅想給讀者帶去科學(xué)知識(shí)，還想為人民帶來(lái)一些道理吧！

海底兩萬(wàn)里的讀后感2

　　在寒假中，我讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，令我最難忘的章節(jié)是可憐的采珠人，我禁不住沉思起來(lái)。

　　對(duì)于采珠人的悲慘生活，我感到他很可憐，他擁有的是殘酷的現(xiàn)實(shí)，而我擁有的一切都是幸福的現(xiàn)實(shí)生活。

　　早上四點(diǎn)，采珠人潛到海底后，迅速跪下，將隨手抓到的小文貝都塞進(jìn)口袋里，不到三十秒完成一次工作，每次大約摸到幾個(gè)珠貝，而且還不知道這些貝里有沒(méi)有珠。而我，每天一覺(jué)自然醒，從沒(méi)被睡覺(jué)的感覺(jué)困擾過(guò)！

　　他沒(méi)有快樂(lè)，只有痛苦。每一次都冒著生命的危險(xiǎn)和老板的罵聲下海；而我，在家長(zhǎng)的悉心照料下快樂(lè)成長(zhǎng)，有時(shí)還甚至不想做作業(yè)！

　　最后，采珠人差一點(diǎn)就丟失了性命——遇上了鯊魚(yú)，幸好船長(zhǎng)及凡爾納用匕首殺死了鯊魚(yú)才幸免于難。采珠人也有爸爸媽媽?zhuān)绻芍槿藖G失了性命，但他的父母卻很無(wú)奈，沒(méi)有辦法。采珠人是多么可憐啊！而我呢，全家對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)限的！

　　想著想著，我仿佛想到了采珠人幸福的生活是由自己勞動(dòng)得來(lái)的，而我，我們的'父母給與了我們幸福的生活，所以我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

海底兩萬(wàn)里的讀后感3

《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的一本優(yōu)秀的科幻小說(shuō)。講述的是潛入海底、環(huán)游全球的故事。描寫(xiě)了神秘海底世界中令人驚嘆的奇觀；大海深處奇異的動(dòng)植物；美麗的珊瑚王國(guó)。還生動(dòng)形象地再現(xiàn)了與鯊魚(yú)搏斗的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景。這部小說(shuō)既是藝術(shù)，又是科學(xué)。凡爾納的想象力令所有人嘆為觀止。

　　凡爾納的父親是一名律師，一心希望兒子繼承自己的事業(yè)。但凡爾納從小就熱愛(ài)海洋，向往探險(xiǎn)。凡爾納11歲時(shí)，曾志愿上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，準(zhǔn)備遠(yuǎn)航去印度，結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)并揍了一頓，并被迫保證：“以后保證只躺在床上，在幻想中旅行?！币苍S正是這次童年經(jīng)歷，促使凡爾納馳騁于幻想之中，創(chuàng)作出了許多的著名科幻作品，也使他贏得了“世界科學(xué)幻想和探險(xiǎn)小說(shuō)之父”的美譽(yù)。

　　的確，人生很多事都是這樣令人意想不到。當(dāng)你最喜愛(ài)做的事情被別人阻止時(shí)，你會(huì)徒勞反抗，還是逆來(lái)順受、做自己不愛(ài)做的？其實(shí)，最聰明的做法是換一種方式來(lái)繼續(xù)你的愛(ài)好。你不可以唱歌，但你可以在五線譜中寫(xiě)下自己的歌曲；你不可以打球，但你可以在畫(huà)紙上畫(huà)出自己創(chuàng)造的球法；你不可以外出玩耍，但你可以在電腦中編出自創(chuàng)的小游戲······不要以為這是自我安慰，這不僅是興趣的延續(xù)，更是樂(lè)觀的態(tài)度。

海底兩萬(wàn)里的讀后感4

　　近日，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本世界名著。本書(shū)作者儒勒·凡爾納利用豐富的想象力創(chuàng)作了這本書(shū)曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié)，其中最令我記憶猶新的是“與章魚(yú)搏斗”。

　　這一節(jié)中，“鸚鵡螺”號(hào)在大西洋被巨型章魚(yú)攻擊阿龍納斯教授、康塞爾、尼德蘭和潛艇上的船員們被迫拿斧頭與章魚(yú)展開(kāi)肉搏戰(zhàn)，他們團(tuán)結(jié)一心、義憤填膺，最終幾只章魚(yú)全部被打敗，潛回了海水中。

　　讀完這一節(jié)，我首先感受到的便是團(tuán)結(jié)的重要性“人心齊，泰山移?！蔽ㄓ幸粋€(gè)團(tuán)體的成員思想、意見(jiàn)達(dá)成一致、團(tuán)結(jié)一致，整個(gè)團(tuán)體才能克服困難，共渡難關(guān)，達(dá)到最終的目標(biāo)?？扇羰菆F(tuán)隊(duì)人心渙散、目標(biāo)不統(tǒng)一、人與人之間總有隔閡，結(jié)局總是恰恰相反。

　　說(shuō)起團(tuán)結(jié)，我不禁聯(lián)想到此次新冠疫情。現(xiàn)在，我們正在與病魔全力抗?fàn)?，我們每一個(gè)人都與國(guó)家緊密相連，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！不管是奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣戰(zhàn)士們，還是像我一樣待在家中的中國(guó)民眾，我們都信心十足、團(tuán)結(jié)一致，這樣的一個(gè)團(tuán)隊(duì)怎能不獲得勝利？

海底兩萬(wàn)里的讀后感5

　　暑假里，我讀了一本叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)，作者寫(xiě)的非常奇妙，描寫(xiě)了一個(gè)神奇的海洋世界，我讀后有許多感受。

　　這本書(shū)講了1866年，海中突然出現(xiàn)了一種身體是橢圓形的大海怪，它體積巨大，動(dòng)作靈活，磷光非常刺眼，頭上長(zhǎng)著一個(gè)大角。許多船只都遭到了它的襲擊。人們傳的沸沸揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)時(shí)作者是個(gè)海洋大學(xué)者，他推斷海怪是個(gè)獨(dú)角鯨。美國(guó)就在1867年派出“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦追擊海怪，作者也被邀請(qǐng)上了船。幾個(gè)月后，船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)海怪，與它交戰(zhàn)，才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)用鋼板做的潛艇。隨后作者被海怪撞入海中，醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在那個(gè)“大海怪”的身子里了。作者與潛艇的船長(zhǎng)相處十分友好。作者在潛艇上生活的十分快樂(lè)?？墒沁^(guò)了幾個(gè)月作者和他的仆人就想家了，他們決定在晚上逃走。晚上，他們坐著小艇悄悄逃走了。作者在海底整整航行了兩萬(wàn)里！雖然我不相信這是真的，但是船長(zhǎng)助人為樂(lè)、嫉惡如仇的性格讓我佩服。最后，文章寫(xiě)道：誰(shuí)能探測(cè)深淵的深處呢？我相信能回答這個(gè)問(wèn)題的人只有兩個(gè)，我和尼莫船長(zhǎng)！

　　書(shū)里給我們留下了許多疑問(wèn)，為什么船長(zhǎng)要生活在海底？那天晚上到底發(fā)生了什么？一切問(wèn)題我們都可以知道，因?yàn)榇L(zhǎng)樂(lè)于助人！

海底兩萬(wàn)里的讀后感6

《海底兩萬(wàn)里》是我從鄰居家借的一本書(shū)。我本想草草讀完就還給鄰居，但從我讀起開(kāi)頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我被此書(shū)給吸引了，我愛(ài)上這本書(shū)，愛(ài)上書(shū)中精彩美妙的語(yǔ)句，愛(ài)上了書(shū)中精妙絕倫的情節(jié)……

《海底兩萬(wàn)里》是一本科幻小說(shuō)，作者凡爾納在寫(xiě)這本書(shū)時(shí)，電燈還沒(méi)有被發(fā)明出來(lái)，他卻能寫(xiě)出緊張而刺激的海底探險(xiǎn)故事，讓讀者沉浸于神奇而美麗的海底世界，使人身臨其境。我想就算是在現(xiàn)在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，也很難找到書(shū)中所寫(xiě)的“鸚鵡螺號(hào)”一樣的潛水艇。

　　作者以追蹤“海怪”為引子，為我們演繹出一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)萬(wàn)分故事。神秘海怪，海底寶藏，驚險(xiǎn)南極……在這些故事里又讓我們學(xué)習(xí)到有關(guān)海洋生物、氣象、地理等方面的豐富知識(shí)。

　　讀完這本書(shū)，我深有感觸：想象幻想是作者秀的特性，在那沒(méi)有電燈的時(shí)代里，放開(kāi)思維、敢于想象，作者居然能寫(xiě)出一艘先進(jìn)的潛艇，寫(xiě)出一個(gè)美麗的海洋世界，這需要多大的思維想象力??！作者象一名先知，能預(yù)知未來(lái)，把海底世界寫(xiě)得惟妙惟肖?？晒饪炕孟胧沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)識(shí)。作者用一些精確的數(shù)字來(lái)表明潛艇的方位，表現(xiàn)了作者淵博的知識(shí)，這使得原來(lái)虛幻的潛艇變得十分真實(shí)！

　　幻想與學(xué)識(shí)，組成了一部科幻小說(shuō)——《海底兩萬(wàn)里》！

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