下面是范文網(wǎng)小編分享的三體一讀后感高中3篇 《三體》讀后感高中，供大家閱讀。
三體一讀后感高中1
最近在看劉慈欣的小說——《三體》，每天中午吃完飯，在午睡前都會看上幾頁，《三體》一共有三部，前兩部都是很正常的故事線索，故事大概是這樣：科學界出現(xiàn)了一個大問題，很多科學家相繼自殺了，為了查找原因，聯(lián)合國組建了一個組織，專門查相關的科學家。而物理學家丁儀遇到一件怪事，他所拍的照片上有倒計時，每拍一張時間就會減少，此時警察大史也找到他，希望他能幫助調查科學界里面的事情。在一連串的事件后，丁儀玩起了《三體》游戲，這個游戲說的是一個名叫三體的星球，不是像地球一樣，有正常的白天和黑夜，而是有恒紀元和亂紀元之分，當星球處于恒紀元的時候，情況與地球毫無差別。
但是如果處于亂紀元的話，星球根本無法生存，總是面對永遠的白天、黑夜、高溫或者低溫，那個時候，三體人就會被脫水，儲存起來，等待下一次的恒紀元到來。丁儀在游戲中有很高的威望，因為他在游戲中實現(xiàn)了很多預言。參與三體游戲的，幾乎都是科學家或者知識分子，在一場游戲參與者的現(xiàn)實聚會中，丁儀和大史發(fā)現(xiàn)了ETO，以及三體世界的正式性。接著，就是把主角從丁儀轉到葉文潔身上了。
葉文潔是三體世界的發(fā)現(xiàn)者，是ETO的精神領袖，這位柔弱的女性，在幼年經(jīng)歷_，父親在批斗的時候當場被打死，母親不念親情，撇清關系，在三下鄉(xiāng)的時候被歧視陷害，以至于她厭惡地球，在紅色發(fā)射站的時候，她發(fā)現(xiàn)了三體世界，她也因為這個殺了她的丈夫和政委，這不怪她，所有的經(jīng)歷使她變得冷漠，在她心里覺得地球毀滅才是一種解脫。接著，與她有相同思想的人，組成了ETO，他們聽從與三體世界，他們的目的是讓人類解脫苦難。
三體一讀后感高中2
《三體》世界的前篇球狀閃電是一個小段篇，它只是切入《三體》的一個小小的預熱，還沒有觸及《三體》的時空觀。接下來我要介紹一下《三體》的主要，也是核心的猜想。接下來也包含劇透，所以閱此文甚。
《三體》中的外星文明“三體”文明是一個擁有三顆恒星的文明，他們的生活條件十分惡劣。但是科技相較人類先進很多。
《三體》的核心思想是貫穿一二部的主角，面壁者羅緝，根據(jù)第一位向外星文明“三體”發(fā)送信息的人，葉文潔，的啟發(fā)：“每一個文明第一需要都是生存，但宇宙總物質一定”，而構建了一個宇宙社會的模型：整個宇宙就是一座“黑暗森林”每一個文明都是帶槍的獵人，在發(fā)現(xiàn)另一個獵人后，因為總物質量是固定的，所以必須通過互相廝殺來獲得更多的資源。因此只要一個文明的位置一旦被公布，就會立刻被攻擊。羅緝依靠這個信息使得外星文明“三體”不敢輕舉妄動。之后人類開始了與“三體”文明互相交流發(fā)展的歷程。第一二部結束。
《三體》的第三部也是最后一部，雖然從劇情內容上來說，超越前兩部，但是我認為作者還是收筆太心急，前兩部的部分伏線來不及收。
《三體》的第三部講述的是人類文明還是被其他高級文明發(fā)現(xiàn)了，太陽系受到未知文明的未知攻擊，毫無反抗之力，攻擊方式是使太陽系整個三維空間轉換為二維空間，三維空間在二維中崩壞釋放，最后整塊三維空間消失為二維。
只有達到光速的飛船才能逃逸成功，幸存的少數(shù)人類也逐漸的窺見宇宙殘酷的真正面目：宇宙一開始是是高維的，可能是十維或者更高，而不同的文明之間戰(zhàn)斗，最有效率的攻擊方法便是維度攻擊，將維度降低，為了使這種攻擊不波及自身，使用這種技術的文明通常會把自身整個種族的維度降低。在這樣不間斷的戰(zhàn)斗中，宇宙的維度不斷降低，當維度回到0維時，宇宙將重新回歸到十維。重新開始新一輪輪回。
《三體》這部科幻小說從第一部開始，一步一步的把一個完整的時空呈現(xiàn)在讀者面前，當我看到書中的“黑暗森林”理論時，不禁想到，霍金曾經(jīng)警告人類不要盲目的尋找外星文明，外星文明對人類文明將是一個災難!也許當時我不理解，在看完《三體》后，我身懷恐懼的深刻的理解到了這個。
我被作者嚴謹?shù)牧_緝思維所震撼，星空也許并不是人類想象的那么美好，人類文明還只是一個孩子，如果宇宙中真的有大量的不同文明，我想，過早的暴露人類文明的存在對人類文明將是滅頂之災!
一部好的小說將影響人的一身，在這學期的課外閱讀中，這本書給我的震撼十分大，作者環(huán)環(huán)相扣，并且會提及許多十分專業(yè)的知識，而流暢的敘事和淺顯易懂的描述使得就算是大一的學生也能理解深奧的量子物理知識，天文學，等等十分專業(yè)的知識，并產(chǎn)生濃厚的興趣，我就在看到關于量子態(tài)的劇情后，專門上網(wǎng)查了一些量子物理的基本定理。
《三體》每一部的主線并不同，但是我認為它的隱藏主線都是完全相同的，就是“科學”!科學改變世界，改變人類，改變命運!這種積極向上的精神便是作者希望傳播一個核心思想，同時，我也希望把那份震撼傳達給更多的人，使更多的人感受到《三體》給人心靈的洗滌與升華，所以，我在這里再次鄭重推薦這本書!
三體一讀后感高中3
作為一名女生，我一直以為對科幻類別的小說不感興趣，但《三體》這本小說完全改變了我這樣的看法。
《三體》系列小說分為三部，而昨天剛剛看完了第一部三體讀后感6篇。
作者劉慈欣在當前的科技基礎之上，向讀者們構造了一個架空的科幻世界，故事基調宏達、神秘而又悲壯。在故事當中我遇見了很多物理學的名詞，比如宇宙背景輻射，哈勃紅移，為了搞清楚故事的發(fā)展，我也隨時準備著百度百科，遇到不懂得名詞就查。
故事假設在銀河系之外的一個天狼座中有另一個可適宜生物居住的星球，名為三體。一次偶然的機會，三體文明和地球文明相互知道了對方的存在，于是雙方陷入了一種思考。
而地球上，知道對方的存在的人類很少但基本是居于社會高層當中，由于知識背景的差異，他們對三體文明的看法相互之間存在著很大的等分歧，有些人希望三體人能夠在地球上生存使地球上的丑惡消失，而有些人希望三體人永遠都不要登陸地球，因為三體人能夠給地球帶來的未必是福音等等。
盡管地球人對三體人的態(tài)度褒貶不一，但是三體人卻將地球人當做一個敵人。盡管就科技水平而言，三體文明要大大高于地球文明，但三體人要成功登陸地球需4.5個世紀，從中地球可以發(fā)生很多次科技革命，大大提升其科研水準，而這對未來的三體人而言是一個大大的威脅。
這就是《三體》小說的總基調。同時這樣的基調也讓我陷入了一個思考，即兩個之前沒有任何接觸的文明碰撞時帶來的到底是和平還是戰(zhàn)爭。
顯然，就歷史看，這個結論可能并不是那么樂觀。當年哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸后，歐洲文明大肆的入侵美洲，掠奪財產(chǎn)，殺燒擄掠，使得美洲的原始文明永劫不復，最終被歐洲人統(tǒng)治且殖民。
我想，這是因為每個文明體都像一個個體一樣，如果讓其走入一個伸手不見五指的黑暗當中時，他們便缺乏安全感，而這樣的不安全感很可能導致一些殘酷的后果。歷史中的印第安人或許就是這樣的一個犧牲品。
而《三體》小說中也是這樣，盡管三體文明比地球文明先進很多，隨著時間過渡，未來有非常多的不確定性，或許過了三四百年地球文明就會趕超三體文明，到了那個時候三體文明能不能保全自我也是一個問題了。所以作為地球人和三體人而言，最為理智的做法可能就是盡最大的努力保全自我，同時消滅對方。
或許這樣的一個結論讓很多人感到悲觀，但這卻是一種最為現(xiàn)實的結果，尤其是生活在我們現(xiàn)實的社會當中，可能會常常遇到于此類似的情形或者作出于此類似的選擇。
但是就作為一個個體的我們，我還是希望不同的民族、種族、宗教、國家等能夠引以為界，找到一條超出武力威脅的和平之路從而相互理解相互認可，共同構建更加美好的將來。
三體一讀后感高中3篇 《三體》讀后感高中相關文章：
★ 傅雷家書讀后感精選作文高中6篇(《傅雷家書》讀后感作文作文)
★ 平凡的世界讀后感左右高中生9篇 《平凡的世界》讀后感高中生