下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的讀后感的作文6篇 寫讀后感的應(yīng)用，供大家閱讀。
實(shí)用的讀后感的作文1
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，我堅(jiān)信高爾基的這句名言，也使我愛(ài)上了讀書(shū)，經(jīng)常在書(shū)的海洋里遨游，最近我又看完了一本書(shū)——《傻狗溫迪克》，它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)。
在這本書(shū)中我認(rèn)識(shí)了許多的'人物，有主人公歐寶、有她在超市發(fā)現(xiàn)會(huì)笑的寵物溫迪克、有赫曼布萊克紀(jì)念圖書(shū)飯的芬妮小姐、天天吮著手指的小不點(diǎn)兒湯瑪斯，彈起吉他會(huì)讓小動(dòng)物都安靜不動(dòng)的寵物店店員奧蒂斯、被認(rèn)為是巫婆的格洛利亞、光頭寶寶鄧?yán)蘸退沟偻n郁不愿理人的阿曼達(dá)。
在整個(gè)故事情節(jié)中，另我影響最深的是格洛利亞有一個(gè)酒瓶樹(shù)，她自己辦一件錯(cuò)事就在后院的樹(shù)上掛上一個(gè)酒瓶，日積月累，酒瓶樹(shù)已經(jīng)變成了參天大樹(shù)，而樹(shù)上的酒瓶也越積越多，酒瓶在樹(shù)上撞擊，發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，這樣時(shí)刻提醒著格洛利亞不要辦錯(cuò)事。我對(duì)這里的感受是格洛利亞雖然早年做了許多錯(cuò)事，但是她在晚年的認(rèn)識(shí)到，并時(shí)刻提醒自己，不要再犯同樣的錯(cuò)誤。就如俗話所說(shuō)“不要在同一個(gè)地方摔倒兩次”。
小狗溫迪克的微笑使歐寶和她不茍言笑的爸爸逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，并結(jié)交了許多的朋友。微笑可以使人敞開(kāi)心扉，可以化解一切矛盾。我以后在任何時(shí)刻也要多多微笑，用快樂(lè)的情緒感染身邊的每一個(gè)人。
實(shí)用的讀后感的作文2
這段時(shí)間，我一直在看一本書(shū) ，這本書(shū)名叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，看完了以后，我深有感觸 。
據(jù)我所知，現(xiàn)在有將近百分之七十的家長(zhǎng)在同學(xué)們的周末或假期給同學(xué)們報(bào)補(bǔ)習(xí)班。偶也是“受害者”啊!爸爸媽媽給我報(bào)了n多補(bǔ)習(xí)班，有羽毛球，有鋼琴，有跳舞，還有英語(yǔ)課......他們希望我成為全面發(fā)展的好孩子，但卻從未想過(guò)我的感受。書(shū)中的主人公蔡一心也是如此，她的爸爸媽媽也幫她報(bào)了很多補(bǔ)習(xí)班，為此她感到很累。而有的同學(xué)卻很幸福，他們只要做完作業(yè)就能休息了，就能做自己想做的事，而我卻要補(bǔ)課，每次補(bǔ)完課，我都只能眼睜睜地看著樓下的小朋友自由自在地玩耍，聽(tīng)著他們歡快的笑聲，但可惜這一切都并沒(méi)有發(fā)生在我身上。真惋惜。
正如可中所唱的:“爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我喜歡和小朋友蹦蹦跳跳;爸爸聽(tīng)我說(shuō)，媽媽聽(tīng)我說(shuō)，我也喜歡和你們打打鬧鬧......”爸爸媽媽，我希望你們關(guān)注我，但 我不希望你們關(guān)住我。
實(shí)用的讀后感的作文3
今年寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
這本書(shū)描述了一個(gè)年近六旬的老漁翁在一次單身出海時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，他與這條大魚(yú)周旋了幾天，后來(lái)又因大魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港。
老漁翁的精神深深的打動(dòng)了我，其實(shí)仔細(xì)留心，我們身邊不乏這樣的例子。記得有一次數(shù)學(xué)老師布置了一道難題，起初我也是很困惑，做了一個(gè)小時(shí)一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有，想就這樣放棄，于是拿起籃球暢快一番。媽媽知道后教育我，其實(shí)當(dāng)時(shí)我還是有點(diǎn)不服氣，心里想：不會(huì)做的勉強(qiáng)做不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？再說(shuō)了，老師又不是不講，到時(shí)候不就知道了嗎？雖然答應(yīng)了媽媽繼續(xù)做，可是我心里還是不舒服。讀了《老人與?！泛笪也朋w會(huì)媽媽的良苦用心，其實(shí)她并不是針對(duì)我或是針對(duì)這道題，而是培養(yǎng)我的一種毅力，做什么事情都要堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在還小，但是今后碰到的困難決不僅僅是一道難題。無(wú)論怎么樣，只要有堅(jiān)持奮斗之魄，總會(huì)有成功之我。
我現(xiàn)在五年級(jí)，但是老漁翁的精神將陪伴我一身，終身受益。
實(shí)用的讀后感的作文4
《童年》是高爾基自傳三部曲中的第一部，內(nèi)容包括了高爾基幼年時(shí)期從三歲到十歲這一段時(shí)間的生活情節(jié)。在書(shū)中以阿廖沙為主角講述他自己。讓我，來(lái)給你慢慢講述。
本書(shū)中講了阿廖沙三歲喪父，后來(lái)由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)染坊主，以瀕臨破產(chǎn)。他性格暴躁，并且貪婪、乖戾；兩個(gè)舅舅也非常的粗野、自私。外祖父還經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，竟有一次把幼小的阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病一場(chǎng)；還有一次瘋狂的毆打外祖母的頭部，使頭發(fā)上的發(fā)針都扎進(jìn)了她的頭皮。
毫無(wú)疑問(wèn)，《童年》最基本的主題，就是阿廖沙的成長(zhǎng)。高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功的再現(xiàn)了阿廖沙從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱苦歷程。我們完全可以說(shuō)童年是一部展現(xiàn)俄羅斯一代人成長(zhǎng)的作品。
而且，這本書(shū)讓我深有感觸。
我每當(dāng)想起書(shū)中的人物，都聯(lián)想到悲慘兩字?；叵肫鹞椰F(xiàn)在的生活,阿廖沙的生活簡(jiǎn)直是慘目忍睹。我想買書(shū)只需要給媽媽要錢，可他卻需要去偷去搶；我想要玩具拿錢直接去買，他只能去撿沒(méi)人要的······我以后要學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的生活，不浪費(fèi)，懂節(jié)約。
《童年》中阿廖沙的形象就是這一帶人的夢(mèng)想。整個(gè)作品雖然講述的是痛苦的過(guò)去，但卻洋溢著快樂(lè)和溫馨！
實(shí)用的讀后感的作文5
借了一本《史記》。這是一本能豐富頭腦的神奇的書(shū)。里面有殘暴的秦二世，崇武的漢武帝，還有臥薪嘗膽的勾踐……
這本書(shū)中的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性，優(yōu)美的文字讓我讀起來(lái)仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。其中我最喜歡《皇帝造車》這篇文章。
這篇文章講述一個(gè)叫公孫軒轅的人，一生下來(lái)便于眾不同，目光如電，閃爍著神靈之氣。三個(gè)月后就能呀呀學(xué)語(yǔ)，三歲時(shí)已能言善辨。那時(shí)沒(méi)有車子運(yùn)東西，要步行。他就發(fā)明了帶轱轆的車子，還發(fā)明了指南車。炎帝族和黃帝族世代通婚，不久便融成為華夏族，我們常把自己稱為炎黃子孫。
從這篇文章，我明白了，作為一個(gè)中國(guó)人，要像黃帝那樣為自己的國(guó)家做出貢獻(xiàn)。所以我要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，為祖國(guó)的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
實(shí)用的讀后感的作文6
星期六下午，我學(xué)完畫(huà)畫(huà)以后來(lái)到圖書(shū)館閱讀了《鐵路邊的孩子》。
這本書(shū)主要講的是羅伯特、彼得、菲莉絲兄妹三人的爸爸蒙冤被捕了，他們和媽媽被迫搬到了鐵路附近的鄉(xiāng)下那里去住。雖然只能依靠媽媽的稿費(fèi)維持生活，但是他們還是健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，于是鐵路邊就多了許多有趣感人的故事。
讓我印象最深刻的就數(shù)《老先生》這一篇了。彼得在鐵路邊挖煤的時(shí)候被一位老爺爺發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)他得知這些煤不能隨便挖以后并沒(méi)有慌張，而是跟老爺爺講道理。他說(shuō)因?yàn)閶寢屔×?，但是家里沒(méi)有煤了，所以就來(lái)這兒取點(diǎn)煤。老爺爺聽(tīng)了，被他們的孝順感動(dòng)了。最后，老爺爺不僅沒(méi)有責(zé)怪他們，而且和他們成為了好朋友。當(dāng)他們沒(méi)有食物的時(shí)候，就向老爺爺要一點(diǎn)，每次老爺爺都會(huì)答應(yīng)。過(guò)了幾天，他們就用床單做成一面旗子，然后在床單上面寫了一些感謝老爺爺?shù)脑??？梢?jiàn)，他們是多么懂事啊!
讀完了這本書(shū)，我被羅伯特、彼得、菲莉絲的事例深深地打動(dòng)了。我們要學(xué)習(xí)他們孝順，百善孝為先，一個(gè)人首先一定要懂得孝順;我們要學(xué)習(xí)他們誠(chéng)實(shí)，無(wú)論做什么事不能說(shuō)謊，犯了錯(cuò)要知錯(cuò)就改;我們要學(xué)習(xí)他們團(tuán)結(jié)，同學(xué)之間要互相幫助，不能為一些小事而爭(zhēng)吵。
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