下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級(jí)讀三國演義讀后感范文3篇(《三國演義》讀后感六年級(jí))，以供借鑒。
六年級(jí)讀三國演義讀后感范文1
“東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長(zhǎng)被亂世左右，誰來煮酒，爾虞我詐是三國，分不清對(duì)與錯(cuò)，紛紛擾擾千百年以后，一切又從頭”
東漢末年，大規(guī)模的農(nóng)民起義徹底動(dòng)搖了東漢王朝的統(tǒng)治，中國進(jìn)入了一個(gè)群雄爭(zhēng)霸的時(shí)代?！度龂萘x》藝術(shù)地再現(xiàn)了這一段歷史畫卷作家羅貫中用他那如椽的大筆，描繪了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，塑造了眾多的栩栩如生的人物形象：足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽，性格直爽的張飛，一身是膽的趙子龍，還有曹操，劉備。正因?yàn)槿绱恕度龂萘x》成了我國古代燦爛文化中的一顆明珠。
“話說天下大勢(shì)，分久必合，合久必分?！薄度龂萘x》完美的詮釋了這句話，魏，曾經(jīng)煊赫一時(shí);蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權(quán)，稱霸江東。歷史總是在不斷改變。
書里的人物多種多樣曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹窄，每一個(gè)人物都具有不同的性格，作者刻畫的淋漓盡致，細(xì)細(xì)品味，讓讀者仿佛進(jìn)入了一種境界。我最佩服的當(dāng)然還是諸葛亮。封建統(tǒng)治時(shí)期需要忠臣，需要一個(gè)能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹(jǐn)慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡(jiǎn)單：身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。他的所做所為卻給后人很深的.印象。
《三國演義》有兄弟，有敵人，有謀略，有忠心，有奸詐，有陰險(xiǎn)，演繹了歷史的變遷，
文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢(mèng)想、比花開得還美的感情、比星閃得還美的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念，文學(xué)名著永遠(yuǎn)是全世界人民的無價(jià)之寶，是值得人民繼承和發(fā)揚(yáng)光大的精神財(cái)富。
六年級(jí)讀三國演義讀后感范文2
海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛，不同的心胸，不同的命運(yùn)。
人們常說，心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。近來看了《三國演義》這部電視劇，我才正真理解這句話的含義。
吳國大都督周瑜，雄姿英發(fā)，才華橫溢。在討還荊州，取西川上，他的計(jì)謀屢屢被諸葛亮所識(shí)破，他想盡一切辦法要除掉諸葛亮。不料性急的周瑜領(lǐng)兵去諸葛亮營寨前挑戰(zhàn)，不幸被毒箭射中，醫(yī)官說需修養(yǎng)百日，即可愈合，此病尤其不能生氣。魏軍抓住周瑜的弱點(diǎn)，曹洪領(lǐng)兵來戰(zhàn)，在外大罵周瑜，周瑜因?yàn)樯鷼猓炯齻诒虐l(fā)。而諸葛亮也知道周瑜的弱點(diǎn)三氣周瑜，致死周瑜吐血身亡，當(dāng)他還剩下最后一口氣時(shí)，仰天長(zhǎng)嘆：“既生瑜，何生亮!”
我佩服周瑜的才華，但也感嘆一代英才為何氣量這么狹窄，竟活活被人氣死，可憐!可惜!可嘆!
周瑜呀周瑜，你這么聰明的人怎么會(huì)不明白“宰相肚里，將軍額上能跑馬”呢?生氣，就是拿別人的過錯(cuò)來懲罰自己呀!
再來看魏國司馬懿。一代老臣，上知天文，下知地理?？酌鞣ノ海抉R懿雖屢戰(zhàn)屢敗，但從不氣餒。諸葛亮由于糧草不足，不敢久戰(zhàn)，為了讓司馬懿出軍，盡快奪取祁山，諸葛亮派人送給司馬懿一套女裝，并修書一封，極盡羞辱，以誘他出戰(zhàn)，可司馬懿不進(jìn)圈套，笑呵呵的在文官百將面前穿上了女袍，告訴從蜀國前來的使者：“你告訴你們的諸葛丞相，他的禮物我收了，代我謝謝他?！?/p>
魏延為了挑戰(zhàn)，把司馬懿的金盔扔在地上，許多兵士圍上去一會(huì)踢到這，一會(huì)踢到那，可司馬懿卻一點(diǎn)也不生氣，笑瞇瞇的看著這一場(chǎng)好戲，打了一個(gè)哈欠，從容的上床睡覺了。諸葛亮誘敵計(jì)劃屢屢落空。司馬懿的心胸也真讓人佩服。
司馬懿和周瑜同樣身為大都督，一個(gè)有著如針尖般的心胸，年紀(jì)輕輕，活活氣死。一個(gè)卻有著能容得下山川大河的心胸，活到了七十多歲。
不一樣的心胸，真是不同的命運(yùn)呀!假如周瑜像曹操，司馬懿那樣的氣度，何至于英年早逝，也許吳國的命運(yùn)會(huì)改寫。
心胸狹隘的人往往會(huì)吃大虧，而那些心胸寬闊的人往往能成就大事。
看來，原諒別人，就是善待自己。
六年級(jí)讀三國演義讀后感范文3
“話說天下大事，合久必分，分久必合……”這句話大家一定很熟悉吧，什么，不熟悉?不會(huì)吧，那我就告訴你吧。此乃我國四大名著之一《三國演義》中的第一句話，現(xiàn)在知道了吧?
孔明初出山之時(shí)，曾對(duì)劉備說：“北讓曹操占天時(shí)，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。”此時(shí)的劉備，可謂到了窮途末路的境地，堂堂大漢皇叔，天時(shí)地利客觀有利條件讓他人捷足先登，剩下的僅是能“發(fā)揮主觀能動(dòng)性”的“人”了。因此，西蜀賴以立國者，就是“人”。
就憑這一個(gè)人字，孔明就能把它做成一篇璀璨的詩篇!
最成功的是孔明對(duì)當(dāng)?shù)厥咳恕⑹康氖褂?，為此，他使出渾身解?shù)。畢竟，劉備要在西川立足，非得到當(dāng)?shù)厥咳酥С植豢桑虼?，孔明重用董允、費(fèi)煒、蔣宛、鄧芝等數(shù)十名當(dāng)?shù)匚墓?，更絕的是讓劉備與當(dāng)?shù)厥咳寺?lián)婚，娶吳懿之妹為妻，結(jié)成婚姻聯(lián)盟，讓這批士人安下心，共同擁立劉姓為主。對(duì)武將則另一套辦法。孔明始終緊握“槍桿子”，主要武裝力量由劉備共患難的關(guān)、張、趙等人及其子弟掌握。所謂“蜀中無大將，廖化作先鋒”。其實(shí)不是這樣的!而是廖化自古城相會(huì)時(shí)就隨劉備，是“久經(jīng)考驗(yàn)”的干部，把帶精兵的先鋒職務(wù)給其他人不放心，所以才交給廖化。至于姜維，是孔明入室弟子，是親自選定的接班人，就另當(dāng)別論。一些不為所用的人材，如初入川的楊任等人則殺之不留!這是孔明用人精明之處，西蜀能立國三分天下，與孔明這些措施分不開。但是孔明用人也非絕對(duì)正確，他平生犯二次用錯(cuò)人，造成不可彌補(bǔ)的損失。一是錯(cuò)用馬謖，結(jié)果失去了北伐戰(zhàn)略要地。二是在留守荊州人選上，很明顯，劉備派關(guān)平到荊州求援，是自作主張要關(guān)羽守荊州，孔明對(duì)這種錯(cuò)誤決定，不作爭(zhēng)抗，造成荊州失守。
不只是諸葛亮，《三國演義》還有很多人是值得我們探討的，如：關(guān)羽、張飛、曹操等等?？梢赃@樣說，《三國演義》是一扇門，推開它，人生的奧秘盡在其中!
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