親子閱讀讀后感 篇1
今天，我和爸爸媽媽坐在書房里讀書，我們先拿了一本中外神話故事，知道了盤古是怎樣開天辟地的，女媧是怎樣造人的，從愚公移山中，讓我懂得了世上無難事，只怕有心人的道理。也讓我明白了白娘子和許仙的愛情故事。
到了晚上我們還坐在樓下說起今天看的書，我們大概的說了這本書的主要內(nèi)容。看誰說的最全面，大家各自準備各的，爸爸先講，他講的好少哦！到我了，他們說我講的不全，他們自己也沒有講全，還講我呢！
我們每個人都把今天書上的內(nèi)容復述了一篇，他們老笑我講的不全，可我也在很努力的講啊，他們倆就會笑話我，自己還不是沒講好嗎，時間不早了我們上樓去洗澡，躺在床上我想起了和爸爸媽媽一起讀書的過程，我們?nèi)叶计錁窡o窮，度過了美好快樂的一天，我想今天夜里我肯定能做一個連睡覺都會笑的美夢哦！
親子閱讀讀后感 篇2
讀書，使人快樂；讀書，使人談吐文雅；讀書，使人視野開闊；讀書，使人思想深邃……讀書，有說不盡的好處。而我的家庭，則彌漫著書香。
在我很小的時候，爸爸媽媽為了培養(yǎng)我閱讀的興趣，給我買來了一些撕不爛的圖畫書。等我長大一些，爸爸媽媽就讓我自己選擇書籍購買，這大大提高了我讀書的積極性。每當買回新書，我便急不可耐地想一口氣把書讀完，也顧不上吃飯和寫作業(yè)了。后來，媽媽為我約法三章，每天在完成功課后可以看書30分鐘。我讀書有個毛病，就是讀書囫圇吞棗、不求甚解，光注意故事情節(jié)，而不會深入思考。為了幫我改正錯誤，媽媽決定每逢雙休日便抽出一段時間陪我一起讀書，每看完一部分都要給對方講講所看的主要內(nèi)容，在閱讀的過程中，共同討論書中的故事、人物、語言，不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和媽媽一起查資料，我們都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力，還提高了我的語言表達能力。我和媽媽共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，讓我逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣，而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來，我基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我會書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長，在讀書中感悟人生！
親子閱讀讀后感 篇3
人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！?/p>
這一段，正是主人公保爾的人生觀。貧困，牢獄，嚴寒，傷痛，甚至到最后失明，癱瘓都無法擊倒他，他那種堅毅的，忠誠的.以反對生命和學習永不休止的態(tài)度，無愧鑄就的是一座堅不可摧的鋼鐵長城。
反觀如今的我們以及下一代，生活在美麗，溫馨的和平年代。過著舒舒服服的日子。大可不用擔心會有保爾的遭遇。正因為如此，保爾用自己的經(jīng)歷鑄就的是一座鋼鐵長城，而我們卻在優(yōu)越的環(huán)境下滋生出一大堆缺點陋習。懶惰，不思進取，工作學習不努力，只想享受不愿付出。
看完這本書突然提高了自己的警覺性，意識到了應(yīng)該調(diào)整自己的人生觀了。想與社會同步，必須拼搏不息，努力進取，協(xié)同下一代共同營造自己的鋼鐵長城。
親子閱讀讀后感 篇4
老師推薦了一本《我要做好孩子》作為親子共讀書目，這真是一本適合家長和孩子的共同閱讀書籍，看完以后讓人回味無窮。
小說的主人公金鈴是小學六年級即將面臨畢業(yè)的學生，她非常地正直、獨立、善良、充滿著愛心，但很馬虎，成績中等。為了做一個老師、家長眼里的“好孩子”，她付出種種努力，發(fā)生了許多有趣的、意想不到的故事。
讀著這部小說，我卻有著相似的感覺。“我要做好孩子”是每一個孩子的心聲，也是每一位家長心里所期盼的，在如今競爭激烈的社會里，如何去教育孩子做人，家長怎樣跟孩子相處，溝通，交流，怎樣給孩子一個快樂的童年，還是比較困惑，迷茫的，這是許多家庭中都會碰到的問題，應(yīng)該值得思考。
在主人公金鈴的身上，我見到了我女兒的影子，從小我就教育女兒要有愛心，跟帶回幸幸的金鈴一樣，女兒也曾經(jīng)收留過流浪狗，為失去生命的貓哭得稀里嘩啦的，極為感性。
金鈴為了攢錢給幸幸買洋娃娃，從而對媽媽提出要求當家理財。對于孩子的獨立性我要好好地學習金鈴媽媽的做法，可能平時我們做父母的害怕孩子會受到傷害，會限制了孩子的自由空間，也缺少一些鍛煉的機會，所以要適當?shù)胤攀郑尯⒆訁s品嘗人生的酸甜苦辣，就像金鈴一樣，互換角色，才能體會生活的來之不易，抓住自己的未來。今年我讓孩子參加了夏令營體驗活動，孩子通過一些角色體驗，感受到生活的艱辛，對各種職業(yè)、角色都有了新的理解，深深地記得回到家她的第一句話就是：“媽媽，好想您，您辛苦了！”
感人的話語激蕩著我的心靈，也讓我深深地反思：讓我們多聽聽孩子們的心聲，讓他們快樂學習，快樂成長，不要給孩子太多壓力，好孩子的內(nèi)涵很豐富，它不是簡單地由100分組成的，而是外表平凡靈魂偉大就行，我相信每一個孩子都會像金鈴一樣要做好孩子，相信他們會充滿自信地面對自己的未來！
親子閱讀讀后感 篇5
女兒從學校帶回了《一百條裙子》這本書，非常認真地交給了我一個任務(wù)：讓我和她一起閱讀，并告訴我這是老師的要求。我不敢"違抗"，飯后休息時便拿起書，漫不經(jīng)心地看起來。
書中的情節(jié)慢慢地也讓了隨之進入了童年的記憶，學校、操場、惡作劇的同學。書中的旺達不正是童年的我嗎？孤僻卻渴望友情；貧窮卻不乏神乎其技；被歧視和冷落卻還能默默地忍受和包容。在瑪?shù)侔＜毮伒男睦砻枋鲋?，我的腦海里浮現(xiàn)出一幅場景：一個叫旺達的安靜的小女孩，她住在"荒涼寂寥，寒冷逼人"而又"了無生趣"的小山頭上。因為窮，她經(jīng)常穿一件"褪了色的，晾得走了形的藍裙子。"她獨自一人，每天走在一條滿是泥濘的鄉(xiāng)間小路上，經(jīng)常弄得腳上滿是泥巴，她坐在一個不被人關(guān)注的角落里。她沒有朋友，唯有的朋友佩琪和瑪?shù)侔Ｒ仓皇悄盟餍α狭T了。她們?nèi)宄扇涸谝黄鹜嫠r，旺達卻像一只"膽小羞怯的小動物"，站在一旁觀看著，她們談?wù)撝髯缘娜棺佣嗝?漂亮"，多么"別致"、多么"鮮亮"，即使旺達"不知不覺地被圍在了人群里"，"也沒有人注意到她的存在"。當她鼓足勇氣，堅定地告訴大家"我有一百條裙子"時，她們開始驚訝，接著懷疑，結(jié)果成了游戲的開始，在游戲中，她們?nèi)⌒λ?，冷落、嘲笑她。旺達默默地忍受著，但她卻堅守著她的理想，在一次競賽中，當老師宣布旺達的一百條裙子設(shè)計圖獲獎時，"全班爆發(fā)出熱烈的掌聲"，他們都以此為榮，當大家發(fā)覺到旺達的存在時，旺達卻默默地離開了這座城市。
讀完這本書，我頗有感觸，心情非常沉重。在資本充斥下的今天，現(xiàn)實生活中不也存在很多類似這樣的事情嗎？大人"拜金"本無可厚非，但大人的一些行為方式卻潛移默化到了孩子身上，比如有些小孩在一起互相攀比，比穿著、比財富，誰家有錢、誰家開大公司、誰家老爸是大老板。雖說童言無忌，但我認為，這種嫌貧愛富的思想是不健康的。學生應(yīng)以學習為主，應(yīng)該以掌握知識的多少感知榮辱。我經(jīng)常對自己的孩子說："人不能太現(xiàn)實，人要有理想。太現(xiàn)實會使人平庸，擁有理想，你才有前進的方向。在對生活充滿憧憬的兒童時代或少年時代的孩子，應(yīng)該培養(yǎng)他們正確的價值觀和人生觀，這是"傳道授業(yè)解惑"的老師的責任，也是含辛茹苦，望子成龍的家長的責任。
親子閱讀讀后感 篇6
在這個寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會嗆著。
我們?nèi)祟愂怯米旌人?，而大象不同，它們是用鼻子喝水的`，但是它們不會被嗆著。大象之所以不會被嗆著，是因為它的氣管和食道是相通的。在大象鼻腔后面的食道上方有一塊軟骨，當它用長鼻子吸水時，水便進入鼻腔，受大腦中樞神經(jīng)的支配，喉嚨部位的肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口堵上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管，因此也不會嗆入與氣管相通的肺內(nèi)。因此，大象用鼻子喝水時就不會被嗆到。
閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨特的技能，別人會的，我們不一定會，正所謂：八仙過?！黠@神通。
親子閱讀讀后感 篇7
在暑假期間，應(yīng)女兒的強烈要求共度幾本書，本來為了生活忙忙碌碌，無暇看書看報，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會書，使女兒高興一把。
伴女兒讀書的第一本書是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書中作者發(fā)自內(nèi)心的那份熱愛自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會的.不公平。這也引起了很多人包括本人在內(nèi)的心中的共鳴。小時候老家在鄉(xiāng)下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當在和女兒讀書的閑暇時候，和女兒說起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問，還會問一些令人非常尷尬的童年趣事。通過讀書和女兒的交流，更增進了對于讀書意義的理解，更增進了父女之間的感情。對于多讀書，多好書，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對于讀書之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長應(yīng)該在有空的時候帶頭多讀點好書，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書的意義，多了解社會、人生的意義，使之成為一個在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學生，多從好書中吸取一些營養(yǎng)，做一個將來對社會有用的人才。作為成年人該多讀一點書，也會產(chǎn)生一些思考和對人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對于引導孩子將來走向社會更能產(chǎn)生積極的意義和影響。
愿我們多讀點書吧！
親子閱讀讀后感 篇8
在暑假期間，應(yīng)女兒的強烈要求共度幾本書，本來為了生活忙忙碌碌，無暇看書看報，但女兒盛情難卻。也就瀟灑的坐下讀一會書，使女兒高興一把。
伴女兒讀書的第一本書是魯迅先生傳著的《朝花夕拾》，這是一本回憶童年生活的散文集，在書中作者發(fā)自內(nèi)心的那份熱愛自然，向往自由和童真童趣，以及用鞭策和諷刺的手法批判社會的不公平。這也引起了很多人包括本人在內(nèi)的心中的共鳴。小時候老家在鄉(xiāng)下，出門就能看到金黃的丘陵和碧綠的田野。和大多數(shù)人一樣，而是經(jīng)歷了很多有趣和難以忘懷的記憶。每當在和女兒讀書的閑暇時候，和女兒說起一些童年的往事，都要引起女兒不斷的追問，還會問一些令人非常尷尬的童年趣事。通過讀書和女兒的交流，更增進了對于讀書意義的理解，更增進了父女之間的感情。對于多讀書，多好書，這更加深了理解和受益的理解，更增加了對于讀書之間的交流與探討，更加理解了人生的深刻意義。
作為家長應(yīng)該在有空的時候帶頭多讀點好書，多和孩子探討一些人生哲理，是孩子更多了解讀書的意義，多了解社會、人生的意義，使之成為一個在德、智、體、美、勞全方面發(fā)展的好學生，多從好書中吸取一些營養(yǎng)，做一個將來對社會有用的人才。作為成年人該多讀一點書，也會產(chǎn)生一些思考和對人生更近一步的理解，更能引起一些共鳴。對于引導孩子將來走向社會更能產(chǎn)生積極的意義和影響。
愿我們多讀點書吧！
親子閱讀讀后感 篇9
前一陣子，我去圖書館借了一本《勤奮的故事》的書。今天我和兒子一起看完了這本書，此本書分很多章節(jié)，有業(yè)精于勤、勤學苦練、專心致志、虛心上進、不恥下問、鍥而不舍等十章節(jié)。每個章節(jié)有幾篇文章組成，我被其中一篇名叫《飛翔的蜘蛛》吸引住了。
故事是這樣的：一個小男孩在玩耍時無意中發(fā)現(xiàn)有個蜘蛛正好在結(jié)網(wǎng)，他從來沒有看到過這么新鮮好奇的事情，看得好入迷喲！蜘蛛已經(jīng)結(jié)好一些了，比起整張網(wǎng)來可就差的遠了。蜘蛛一直忙個不停，每結(jié)好一根線都很不容易，這時也快要天黑了，小男孩就回家了。第二天一大早就去看蜘蛛結(jié)網(wǎng)了，哇！一張巨大無比、精致有序的網(wǎng)就已經(jīng)結(jié)好了，而蜘蛛正躺在網(wǎng)中間，仿佛在品味和享受自己的勞動成果呢！兒子看完后在想一個問題：從房檐兒的這頭到那頭，那么遠的距離，第一根線是怎么拉過去的呢？
這時，故事已經(jīng)完了，可我卻留下和兒子同樣的問題。最后我通過上網(wǎng)查詢資料講給兒子聽，才知道，原來從房檐兒的這頭，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，還必須得小心翼翼地翹起尾部，不能讓絲沾到地面的沙石或別的東西。然后走過空地，再爬到對面的檐頭。就這樣一次又一次地來回好多次才把一張網(wǎng)結(jié)好，真是杰作啊！兒子似懂非懂地點了點頭！
蜘蛛這種鍥而不舍、勤奮勞作的精神感動了我。蜘蛛不會飛翔，但它卻能把網(wǎng)結(jié)在半空中，這不只是單憑智慧可以做到的，還需要一種頑強的信念和鍥而不舍的精神。蜘蛛憑著它的勤奮和執(zhí)著把網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，真是不容易呀！
回頭想想，是??！一只蜘蛛都能這么勤奮的工作，何況我們這群可愛的人類呢？我們更應(yīng)該要像這只勤奮的蜘蛛一樣努力工作，用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來！
瞧！通過這次親子閱讀我還明白挺多的，雖然他也會看書，但我并沒想到給孩子看書還有這么大的學問，每次給他講故事只是照本宣讀，念完了事，從來不跟他解釋為什么，也不管他聽懂沒聽懂。但是這次我很有耐心地把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的整個過程給兒子詳細地講解了，兒子聽了恍然大悟。
通過這次的親子閱讀也讓我看到了希望，因為這種好的閱讀方法對兒子將來的學習是受益匪淺的。通過這次親子閱讀，也讓我明白了閱讀的重要性，學了許多課上學不到的知識。閱讀是我們生活中必不可少的，讓閱讀成為我們的好伙伴吧！
以后我會盡可能地抽出更多的時間陪同孩子一起閱讀，讓他在閱讀中找到更多樂趣！
親子閱讀讀后感 篇10
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，閱讀習慣是人生最有價值的習慣。
子赫每日睡前固定的一項活動是睡前故事，我給他買的各種圖書幾乎都是利用睡前的時間看的。白天，一家人各忙各的，晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天，只有睡前的時間，家里安靜，子赫和媽媽靜靜的依偎在一齊，和媽媽一齊看書，聽媽媽講故事。也只有這個時間，我們一齊享受著靜謐溫馨的時光。我們的睡前故事資料豐富，有童話故事、寓言故事、中國兒童百科知識、兒童畫報等，子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》（1—9冊）和中國百科全書中動物和植物的兩冊。
本周幼兒園舉行親子共讀活動，周末子赫帶回了一本小朋友的《中國童話故事》，因書頁不全，我和子赫一齊讀了其中的《鐵杵磨針》、《機智的小白鴿》和《老樹搬家》三篇故事。
《鐵杵磨針》是一篇勵志故事，透過唐朝詩人李白小時候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無論做什么事情，只要有恒心，必須會成功的，功夫不負有心人。《機智的小白鴿》是一篇童話故事，講了小白鴿怎樣機智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境?！独蠘浒峒摇穭t告訴我們要愛護樹木、保護環(huán)境。
閱讀的過程中，子赫提出了很多我們意想不到的問題，比如讀《鐵杵磨針》，子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針，為什么不能買一根繡花針。我只好給他解釋，老婆婆想要這樣來告訴小李白，這么粗的`鐵杵都能磨成繡花針，只要堅持做事就必須能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。
大人和小孩看問題的角度不一樣，得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一齊讀書能較好的理解她的心理活動，能較準確的分析她的思想狀態(tài)，這對理解孩子思考問題的方法很有用。并且，在孩子的成長過程中，會面臨許多的問題：怎樣應(yīng)對挫折和失敗怎樣應(yīng)對膽小和煩惱……這些問題是每一個孩子在成長的道路上都會遇到的，有時做家長的我們，還真不明白就應(yīng)怎樣回答，尤其是應(yīng)對此刻的孩子，她們有自己的世界，自己的想法，有時還真不明白該如何去教育她才好，而和她一齊去讀一些她這個年齡段該讀的一些書，就會在書中和她一齊找到答案，和孩子一齊讀書還能夠與孩子一齊享受讀書帶來的快樂。
親子閱讀，和孩子一齊成長。有書香做伴，生活會多一份樂趣，情感會多一份高尚，人生就會多一份精彩！
親子閱讀讀后感 篇11
在這個寒假里，我和爺爺一起閱讀了《十萬個為什么》，其中，令我印象最深刻的是大象為什么用鼻子喝水不會嗆著。
我們?nèi)祟愂怯米旌人模笙蟛煌?，它們是用鼻子喝水的，但是它們不會被嗆著。大象之所以不會被嗆著，是因為它的`氣管和食道是相通的。在大象鼻腔后面的食道上方有一塊軟骨，當它用長鼻子吸水時，水便進入鼻腔，受大腦中樞神經(jīng)的支配，喉嚨部位的肌肉就發(fā)生收縮，促使食道上方的這塊軟骨暫時將氣管口堵上，水就由鼻腔進入食道，而不會進入氣管，因此也不會嗆入與氣管相通的肺內(nèi)。因此，大象用鼻子喝水時就不會被嗆到。
閱讀完以后，我知道了每一種生物都有一種獨特的技能，別人會的，我們不一定會，正所謂：八仙過海——各顯神通。
親子閱讀讀后感 篇12
忙碌的生活讓我已想不起認真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一齊學習一齊成長的路程。
女兒最喜歡的就是《格林童話》這本書了。每晚睡覺前總要看，看完后再聽媽媽講故事，書中的每個故事都有深刻的道理。勇敢的小裁縫讓我印象深刻，女兒也特喜歡。小裁縫雖然弱小，但他頭腦靈活，足智多謀，不管遇到什么困難他都能迎刃而解，正因為這樣，我女兒才特佩服他。每一天看書使我與孩子的交流變得更加愉快。
透過閱讀，我們很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然孩子剛上一年級，但卻大大超出了我們認為他在這個年齡段就應(yīng)具備理解潛力的預期，不僅僅字能認得差不多，讀起書來也有了節(jié)奏，讀的很有感情，普通話也很標準，給我們一個意想不到的驚喜。
親子閱讀讀后感 篇13
女兒豆豆上小班了，作為母親的我由于工作原因始終不能盡責，不僅不能正常接送孩子，就連偶而的家長會、園內(nèi)活動都很少參加，陪伴女兒的時間更是少的可憐。女兒卻一直對我懼怕多于親熱，也許是同她在一起的時間太短了，對她了解不多，嚴厲多于寵愛。
今年幼兒園里組織繪本漂流活動后，我為女兒報了名。拿到繪本后，女兒特別高興，當天我一下班就拉著我的手讓我給她講書上的故事。我平時很少有時間陪她講故事，主要是書上的故事比較長，講一遍要好長時間，再就是一本書里往往有好多故事，一個講完了，豆豆就纏著我講下一個，這樣一個晚上的時間都消耗掉。于是給她講故事、陪她讀書是我最頭疼的事情之一。一看到女兒拿書過來，我就有頭疼的感覺，不過這天女兒卻對我說：“媽媽，你今天工作辛苦了，我來給你講故事吧?！蔽已矍耙涣粒枏奈鬟叧鰜砹?？今天女兒這么乖的，居然給我講幫我故事，我很意外，雖然不大相信，但我還是很高興地接受了她的建議。于是，豆豆打開了這本名叫《母雞蘿絲去散步》的繪本，然后看著圖片講母雞蘿絲去散步的故事。每一頁圖片只有一句話，第一句是母雞蘿絲去散步，第二句是她走過院子，第三句是她走過池塘，接下來是走過磨坊、走過草堆、走過籬笆墻、走過蜂房，最后回到窩里，一共只有８句話但是圖上畫了一只狐貍跟在母雞蘿絲的后面，并且一次次捉雞，一次次失敗，豆豆就看著圖自己講這個故事，雖然還不認識字，但是她已經(jīng)理解圖中所畫的故事內(nèi)容，并用自己的話把它講出來。當她看到狐貍失敗的時候她會說：“它好笨呀?！碑斔吹胶偘逊浞孔驳箷r，她會講：“狐貍要倒霉了。”當她看到母雞蘿絲回到家時，她會講：“蘿絲安全的回到了家里?！睆摹赌鸽u蘿絲去散步》這本書開始，每星期一，豆豆都會從班主任那里領(lǐng)回一本新的繪本，回到家里自己先看或者叫大人把書上的文字講一遍，然后就自己一邊看，一邊講，通過自己觀察繪本上的內(nèi)容，她把繪本里的故事情節(jié)增加了許多。
現(xiàn)在，女兒豆豆雖然還纏著我講故事，但更多的時候是她講我聽，她的自動能力在不斷的進步中，現(xiàn)在連一些比較復雜的故事《三只小豬》、《壁虎借尾巴》、《七色花》等等都能自己講給我聽。看著女兒一天天長大，一天天進步，是我最開心最幸福的事，繪本給我們一家?guī)砹丝鞓贰?/p>
親子閱讀讀后感 篇14
這個暑假，我在家里看了媽媽買的《自然說》和《五彩昆蟲》，這是一本關(guān)于一年四季的繪本，原來春天還分早春和仲春；夏天還要分初夏和盛夏呢……
春暖花開的早春，陽光明媚，公園里、花園里、還有廣場上，灌木和喬木開出漂亮的.花兒。這時，第一批昆蟲出現(xiàn)了……
燕子、鴿子、蝴蝶……都飛來了，好熱鬧呀！
蝴蝶好漂亮，它的身上有各種圖案和顏色的花紋，有時候我經(jīng)常會不小心把飛蛾誤認成為蝴蝶，嘻嘻……
蝴蝶和飛蛾的幼蟲都是草食動物，成蟲都是以吸取花蜜衛(wèi)生。它們都有翅膀，而且翅膀上覆蓋著細小的翅鱗，這賦予了它們鮮艷的顏色和斑紋。
但它們還是有區(qū)別的，蝴蝶的觸角比較細，末端為棒狀，而飛蛾觸角的末端是羽毛狀的。飛蛾的軀體強壯，長有絨毛；蝴蝶的軀體柔弱光滑。蝴蝶多在白天活動，飛蛾則大多在夜晚活動。
親子閱讀讀后感 篇15
親子共讀是一件很有好處的活動。為配合學校組織的這項課外作業(yè)，到達共同快樂成長的效果，我與媽媽共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。
剛開始，我對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，盡管有拼音注釋，但對于拼音都沒有完全掌握的狀況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由媽媽讀完的。但慢慢的我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，書中故事講述什么是善良，什么是無私，什么是堅強，什么是智慧，書中語言通俗優(yōu)美，資料簡潔洗練，插畫鮮亮生動。透過觀看書中的插圖，我開始詢問這個圖是什么意思，那個圖的人物又在做什么等問題。
漸漸地我對讀書產(chǎn)生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹沖稱象》這個故事后，我開始嘗試著自己讀書。在不認識字的狀況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不明白故事講的是什么意思，媽媽不得不在讀一遍，講述故事的資料給我聽，透過講述故事資料來吸引我對讀書的興趣。
慢慢地經(jīng)過鍛煉，我對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致了解故事的資料。同時學到了很多做人做事的道理，明白如何做一個樂于助人，團結(jié)同學，尊敬師長的我。
透過“親子共讀”，我的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達潛力也在逐步提高了，讓我與媽媽也有了更深的溝通和交流，對我的心理成長和情緒發(fā)展有了更好的調(diào)整。作為學生的我能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，老師不止給了我們的關(guān)愛，而我增長了許多知識，搭建了平臺。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！边@次學校開展親子讀書活動以來，我把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多知識方面的書籍。在親子閱讀中，我不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，構(gòu)成了一些適合我們的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的.固定時間，在這個時段里，我已完成當日的作業(yè)、預習完功課，媽媽做完了家里的雜活，關(guān)掉電視和電腦，我們?nèi)乙积R漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選取讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，我依偎著媽媽，媽媽用手攬著我，不時摸摸我的頭，拍拍我的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。
三是注意讀書的語調(diào)。媽媽在為我讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導讀準備。根據(jù)我的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為我閱讀書中的精華資料，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足我的胃口，增加讀書的趣味性。
“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改善方式方法，進一步激發(fā)我們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使我們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
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