下面是范文網(wǎng)小編收集的草房子讀后感作文初二3篇 寫草房子讀后感作文，供大家參閱。
草房子讀后感作文初二1
《草房子》記錄了一個男孩桑桑的六年小學(xué)生活，講述了一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個故事，我都會感到一種震撼人心的力量，善良、不屈、頑強……這一切的一切都散發(fā)著人性的光輝，不斷沖擊著我的心靈。
書中最讓我佩服的是杜小康。他熱愛學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異，他家曾是油麻地最富有的人家，可是，因為家庭的變故，一夜之間，他一貧如洗，不得不輟學(xué)，放下心愛的書本，帶著對學(xué)校的眷戀跟著父親一起放鴨討生計。盡管希望一次又一次地破滅，他卻沒有就此放棄，可能是骨子里那股倔強，使得一直生活在蜜罐里的他，毅然地挑起生活的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤。在面對人生道路上的坎坷挫折時，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種不服輸，不向困難低頭的精神。
書中最讓我印象深刻的是桑桑。他是個異想天開的小男孩。拿媽媽的蚊帳做漁網(wǎng);為了引開白三就往白三家里放水……他也是個善良的孩子。他用愛感化了秦大奶奶;冒著被打的風(fēng)險偷來父親的筆記本，摘抄課文送給被迫輟學(xué)的杜小康……他天真、調(diào)皮，熱于助人。他美好的品質(zhì)每時每刻都閃耀著人性的美。
《草房子》用這些最純真的愛告訴我們：每個人的一生都不是一帆風(fēng)順的，每一個人都要經(jīng)歷酸甜苦辣，而甜和苦往往都是相伴相隨的，苦中有甜，只要我們積極樂觀地去面對，生活才會變得更美好。
草房子讀后感作文初二2
屋外很冷，淅淅瀝瀝下著小雨，我看完了女兒的一本書《草房子》，頓時腦海中思緒萬千，一股股暖流從身體流出，仿佛我也置身于小說的故事情節(jié)中，回到了我的童年生活。
《草房子》一書主要寫男孩桑?？坦倾懶?、 終生難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似平常但又催人淚下，撼動人心的故事、孩子們之間毫無瑕疵的純情、不幸少年與厄運相拼的悲愴與優(yōu)雅、殘疾男孩對尊嚴(yán)的執(zhí)著堅守、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光影、在死亡體驗中對生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟、大人們之間撲朔迷離又充滿詩情畫意的情感的糾葛，桑桑所經(jīng)歷的這一切是他人生的啟蒙教育。
書中寫道男孩杜小康由于家庭因素，父親的生意失敗而由一個人人都羨慕的富家子弟敗落成沒錢上學(xué)，甚至無法生存下去的窮苦孩子。但懂事的杜小康還是不愿放棄學(xué)業(yè)，偷了同學(xué)的書，自己在勞動之余自學(xué)。他隨父親在蘆葦蕩放鴨子，再苦再累、再無助孤獨、再恐懼害怕他都咬緊牙關(guān)挺過來，他知道年邁的父親需要他來照顧，他們要相依為命的活下來。把鴨子養(yǎng)好，換了錢，能去上學(xué)，父親能過上好生活，這個信念一直支持著他，日日月月的堅持下來。
想想我們的孩子現(xiàn)在無法經(jīng)歷書中苦難的生活，體會不到杜小康想讀書卻無法走進(jìn)校園的滋味。記得看過中央臺播放過的一檔節(jié)目《感到中國-最美孝心少年》有一期節(jié)目中一個身材弱小的小女孩照顧久病臥床的母親，當(dāng)時的情節(jié)也使我感動的流下了眼淚。我們?nèi)缃竦纳鐣侨鄙龠@樣的正能量，在我們現(xiàn)在這樣一個人與人之間關(guān)系日趨疏遠(yuǎn)、感情日趨冷漠的世界中，每個人都玩著手機，發(fā)著微博，卻沒有時間和孩子面對面的交流、沒有時間陪父母到公園走走，我想我們真的很需要有像書中這樣的愛。
不管是讓我們的孩子學(xué)習(xí)《弟子規(guī)國學(xué)》、節(jié)目《感到中國》、《變形記》，我想我們都是希望我們的孩子也一樣有一份純真的愛、無私的奉獻(xiàn)精神、感恩的心。
最后用一段歌詞結(jié)束我的讀后感：“我們在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳散播到四方，我們在愛心中縱橫歌唱，再把愛的幸福帶進(jìn)每個人的心里，讓愛的芬芳永遠(yuǎn)伴著我們……”
草房子讀后感作文初二3
《草房子》是一本讓我魂牽夢繞的書，在經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜的思念后，這個暑假我終于“圓夢成功”——得到了那照亮我心房的《草房子》!
一捧起書，便如同一個餓了三四天的人拿著一只雞腿，不等嘗出味道，便直接塞進(jìn)了肚里。我翻開書，一頁，兩頁，三頁……我如饑似渴、狼吞虎咽地將書快速的瀏覽了一遍，這種只求快，不求精的掃視讀法，當(dāng)然只讓我略懂了些皮毛。一時只被曹文軒老師筆尖下所流露出的鄉(xiāng)野童趣所吸引。瞧，封面上那坐在金色草垛上的一排孩子，那一閃一閃的小光頭肯定就是禿鶴(陸鶴);那個手中揮舞著草帽的調(diào)皮男孩，沒錯!肯定是桑?！馉N燦的草垛，明晃晃的紅門，隨風(fēng)飄蕩的艾葉，妙趣橫生的油麻地小學(xué)……組成了那淳樸的油麻地。
一次性、一口氣的閱讀似乎并不滿足我那貪婪的讀書野心，沒過幾天，我立刻又捧起了那熟悉的身影——《草房子》!這次我可不像上次一樣盲目的去掃視，而是用心去精讀，感受隱藏得更深一層的“營養(yǎng)”。曹文軒老師淋漓盡致的刻畫出了一個和我們小學(xué)生很相似的人物——桑桑。異想天開就是我們兒童最具有代表性的“標(biāo)致”。小桑桑經(jīng)常做一些充滿童真，而又只圖一時歡樂的事。就如將蚊帳做成捕魚網(wǎng)一事，雖然嘗到了自己親手捉的魚蝦，但卻挨受著整整一個夏天被蚊子叮咬的苦頭……我們讀低年級時不也做出過這種“只圖一時歡樂，而不顧一切后果”的事嗎?就拿那次風(fēng)靡一時的“吃草事件”來說吧!一年級的我們對任何不懂的事物都會流露出好奇，在那個看似平常的日子里，我們被三葉草所吸引，還忍不住嘗了嘗，這一嘗可不得了了，我們品味到了人間的“奇味”，立刻呼朋喚友地找來了一群小伙伴一起品嘗，這事一傳開，大部分一年級的同學(xué)們都來了，把花園糟蹋得“橫七豎八”，也給老師們造成了一時的麻煩，還讓家長們很是擔(dān)心。現(xiàn)在回想起來，不禁捧腹大笑，笑我們那時的天真幼稚，笑我們那時的不懂事，從而我學(xué)會了謹(jǐn)慎而不冒失，三思而后行。曹文軒老師講述中的每一個人物的特點都放出最大光彩，描寫的十分自然，就如同生活一樣。這筆尖下的童年，不僅讓我也有些羨慕。唱著無字的旋律;刨著細(xì)白的柳樹須子;放著擁擁擠擠的鴨……組成了這多姿多彩的鄉(xiāng)村童年。
《草房子》是一本令我百讀不厭的書，第一遍，第二遍似乎都不滿足我那顆求知的心。所以沒過幾天，我又拿起了它。這次我既不像第一次讀得那么快，又想比第二次讀的更“精”，讀出這本書的“精華”。我讀出了陸鶴認(rèn)為大家對他十分輕謾，從而報復(fù)他人，這使他失去了曾經(jīng)的快活，直到他認(rèn)為自己錯了，才與大家融洽的合為一起，在春節(jié)文藝匯演時，利用他那引人注目的禿頭為學(xué)校、集體爭得了榮譽;我還讀出了秦大奶奶一開始與油麻地小學(xué)格格不入，后來被周圍的人們感化，在自己生命的最后一段路散發(fā)出了最大光彩……感動的淚、祥和的笑、飛舞的信封、悠揚的笛聲……組成了我們這顆慢慢長大的心。 我們已經(jīng)從一年級時年幼無知的“小芽兒”，長成了一株可以獨當(dāng)一面的“小樹苗”?！巴辍边@一本書也已經(jīng)廖剩無幾了?！恫莘孔印纷屛一匚镀鹆送甑臉啡?，也讓我讀出了不同滋味的童年、不同滋味的感悟，也讓我真正體會到了生活真的是沒有橡皮擦，有的只是一場場現(xiàn)場直播。
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