下面是范文網(wǎng)小編收集的《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感6篇(生命力量讀后感)，供大家參考。
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感1
周六上午9點(diǎn)，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我們上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課《生命·力量》。智華老師為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神，給我留下深刻的印象。
在智華老師出生100天的時(shí)候，媽媽的精神病突然發(fā)作，爸爸只好把才滿3個(gè)月的小女兒一人丟在家里4個(gè)小時(shí)，當(dāng)爸爸再回家時(shí)，家中已燃起了熊熊大火，她拼命搶救女兒，女兒的雙手卻早已被燒焦，一拿起，便掉了下去。幾家醫(yī)院都說(shuō)這個(gè)孩子已經(jīng)沒(méi)希望，連他的鄰居也勸他把孩子丟掉，可他，一個(gè)普通的.男人，卻對(duì)所有人吼說(shuō)：“這是我的孩子，只要她還有一口氣，我一定不會(huì)放棄她！”于是奇跡發(fā)生了，在沒(méi)有任何治療的情況下，她，李智華，活了下來(lái)。她的家庭并不富裕，媽媽患有非常嚴(yán)重的精神病，爸爸也只是一個(gè)普通的男人……她從小就失去了雙臂，但她從不自卑，也從不埋怨，別人認(rèn)為她不幸，她卻認(rèn)為自己是幸運(yùn)的！她不愿天天麻煩別人幫她疊好被子，經(jīng)過(guò)自己千辛萬(wàn)苦，終于在三分鐘之內(nèi)可以疊好軍被。雖然她沒(méi)有手，可她卻用腳寫得一手好字，曾多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)……
在我看來(lái)，智華老師是幸運(yùn)的，也是不幸的。幸運(yùn)的是她有一個(gè)美滿的家庭，有一個(gè)偉大的父親，他的父親，只不過(guò)是個(gè)普通男人，卻對(duì)她和她媽媽不離不棄，盡心盡力。 不幸的是，她的媽媽患有嚴(yán)重的精神病。
時(shí)間飛逝，演講完了，可我的心卻還靜不下來(lái)。是啊，生活并不熱愛(ài)智華老師，可她卻依然熱愛(ài)生活，最終讓生活愛(ài)上了她！像老師這樣的人面對(duì)生活都如此堅(jiān)強(qiáng)，如此樂(lè)觀，難道我們就不應(yīng)更堅(jiān)強(qiáng)、更樂(lè)觀、更努力些嗎?智華老師就是我們的榜樣，我們要以她為目標(biāo)，向前邁進(jìn)，不求最好，只求更好！
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感2
生命是一朵鮮花，在枝葉的襯托下，才能顯得更美麗；生命是一首曲子，在音樂(lè)的伴奏下，才能變得更動(dòng)聽。
在一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，學(xué)校隆重迎來(lái)了一位風(fēng)云人物——她就是“無(wú)臂天使”李智華老師。
在一陣憂傷的曲子中，李智華老師用洪亮的聲音，訴說(shuō)起自己一生的經(jīng)歷。
李智華老師出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，小時(shí)候家庭十分貧窮，不幸的是李智華老師的母親患有季節(jié)性精神病，經(jīng)常離家出走，李智華的父親常常為此四處奔波，苦苦尋找。有一次，父親為了尋找母親，把年幼的李智華一個(gè)人留在家里，父親這一找就是四個(gè)小時(shí)。當(dāng)父親回到家里時(shí)，發(fā)現(xiàn)房子居然著火了，父親急忙沖進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)年幼的李智華躺在床上，已經(jīng)奄奄一息了。于是父親趕緊抱起李智華，就在一瞬間，眼前的一切讓父親終身難忘——李智華的雙手活生生被大火燒斷，慘不忍睹。見此情景，父親心如刀割，并迅速逃離火房，把李智華及時(shí)送進(jìn)醫(yī)院搶救。醫(yī)生查看傷情后，個(gè)個(gè)都說(shuō)：“這孩子太小了，無(wú)法醫(yī)治。”這句話猶如晴天霹靂般打在雙腳發(fā)抖的父親的心上。
“把這個(gè)孩子扔了”親戚朋友們都這樣勸告父親，可父親卻大聲吶喊道：“這是我的孩子，只要她還有一絲希望，還有一口氣在，我都不會(huì)放棄”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的治療和堅(jiān)持，經(jīng)歷痛苦和掙扎，李智華居然奇跡般的活了下來(lái)，她居然戰(zhàn)勝了火神和死神，可是她卻也永遠(yuǎn)失去了寶貴的雙手。
漸漸地李智華長(zhǎng)大了，她多次請(qǐng)求父親帶她去上學(xué)，可每次父親看著沒(méi)有雙手的李智華，總是忍住內(nèi)心的痛苦，騙她說(shuō)學(xué)校的老師不在，等下次再說(shuō)，其實(shí)父親是擔(dān)心沒(méi)有雙手的李智華連生活都難于自理，怎么能應(yīng)付學(xué)習(xí)呢?但求知學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的李智華怎么會(huì)輕易放棄，她瞞著父親去學(xué)校找校長(zhǎng)，希望校長(zhǎng)能收下她，結(jié)果校長(zhǎng)還是拒絕了殘疾的她。李智華始終沒(méi)有放棄想上學(xué)的念頭，她經(jīng)常偷偷跑到學(xué)校，躲在教室窗戶外面偷偷地認(rèn)真“聽課”，沒(méi)有課本，她靠著聽力和記憶認(rèn)識(shí)了課堂黑板上的每一個(gè)字。結(jié)果，一位善良的女老師發(fā)現(xiàn)了她，深深地被李智華的求知態(tài)度所感動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師的幫忙，終于李智華如愿走進(jìn)了教室，和同學(xué)們坐在一起上課學(xué)習(xí)。
進(jìn)入校園后，李智華不僅要面對(duì)學(xué)習(xí)，還要面對(duì)沒(méi)有雙手的獨(dú)自生活。沒(méi)有手，生活難自理，困難重重，于是校長(zhǎng)就好心安排幾個(gè)女同學(xué)在生活中幫助她，照顧她。李智華對(duì)此十分愧疚，她決定與命運(yùn)抗?fàn)?，并?jiān)決相信自己通過(guò)奮斗會(huì)做到和平常人一樣，會(huì)解決生活中的種種困難。于是她堅(jiān)持用腳寫字，畫畫，翻書……，在生活中堅(jiān)持練習(xí)用腳疊被子，洗菜，做飯……，功夫不負(fù)有心人，終于李智華通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了用腳代替手，處理了生活中大大小小的事情，雖然經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次練習(xí)，過(guò)程異常艱辛，累得精疲力盡，但最終學(xué)有所成，李智華臉上露出了燦爛，自信的笑容。
經(jīng)過(guò)幾年堅(jiān)持不懈，永不放棄的刻苦學(xué)習(xí)，李智華考取了大學(xué)，進(jìn)入了心理研究學(xué)院，并取得了碩士學(xué)位，一扇通往成功的大門向李智華敞開了。
李智華老師那堅(jiān)持不懈，不向困難低頭的精神深深打動(dòng)了我，使我頗有感觸。它讓我懂得，上帝是公平的，它即使關(guān)閉了所有的門窗，你也可以憑著自己的奮斗，敲碎玻璃，爬出窗外，找到自己成功的通道。李智華老師雖然沒(méi)了雙手，但她努力挑戰(zhàn)自己的人生，不屈服命運(yùn)的安排，并獲得了最終的勝利，這是美好的；李智華老師雖然沒(méi)有了雙手，但她卻有一雙隱形的翅膀和一顆永不放棄的心，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中各種各樣的困難和挫折，這是可貴的。
梅花因信念堅(jiān)定，才能經(jīng)得住風(fēng)欺雪壓，才能散發(fā)出縷縷幽香；蝸牛因堅(jiān)持不懈，才承受住種種磨難，才能爬上金字塔的頂峰。人生也是如此的，或許你會(huì)在人生旅途中遇到一些困難，但如果你堅(jiān)持挑戰(zhàn)，努力奮斗并打敗了它，那你也將和智華老師一樣，成為生活的強(qiáng)者，擁有生命中最強(qiáng)的力量。
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感3
周六上午9點(diǎn)，電影《隱形的翅膀》的主人公原型李智華老師用她不平凡的人生經(jīng)歷給我們上了一堂生動(dòng)的勵(lì)志教育課《生命·力量》。智華老師為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神，給我留下深刻的印象。
在智華老師出生100天的時(shí)候，媽媽的精神病突然發(fā)作，爸爸只好把才滿3個(gè)月的小女兒一人丟在家里4個(gè)小時(shí)，當(dāng)爸爸再回家時(shí)，家中已燃起了熊熊大火，她拼命搶救女兒，女兒的雙手卻早已被燒焦，一拿起，便掉了下去。幾家醫(yī)院都說(shuō)這個(gè)孩子已經(jīng)沒(méi)希望，連他的鄰居也勸他把孩子丟掉，可他，一個(gè)普通的男人，卻對(duì)所有人吼說(shuō)：“這是我的孩子，只要她還有一口氣，我一定不會(huì)放棄她！”于是奇跡發(fā)生了，在沒(méi)有任何治療的情況下，她，李智華，活了下來(lái)。她的家庭并不富裕，媽媽患有非常嚴(yán)重的精神病，爸爸也只是一個(gè)普通的男人……她從小就失去了雙臂，但她從不自卑，也從不埋怨，別人認(rèn)為她不幸，她卻認(rèn)為自己是幸運(yùn)的！她不愿天天麻煩別人幫她疊好被子，經(jīng)過(guò)自己千辛萬(wàn)苦，終于在三分鐘之內(nèi)可以疊好軍被。雖然她沒(méi)有手，可她卻用腳寫得一手好字，曾多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)……
在我看來(lái)，智華老師是幸運(yùn)的，也是不幸的。幸運(yùn)的是她有一個(gè)美滿的家庭，有一個(gè)偉大的父親，他的父親，只不過(guò)是個(gè)普通男人，卻對(duì)她和她媽媽不離不棄，盡心盡力。 不幸的是，她的媽媽患有嚴(yán)重的精神病。
時(shí)間飛逝，演講完了，可我的心卻還靜不下來(lái)。是啊，生活并不熱愛(ài)智華老師，可她卻依然熱愛(ài)生活，最終讓生活愛(ài)上了她！像老師這樣的人面對(duì)生活都如此堅(jiān)強(qiáng)，如此樂(lè)觀，難道我們就不應(yīng)更堅(jiān)強(qiáng)、更樂(lè)觀、更努力些嗎?智華老師就是我們的榜樣，我們要以她為目標(biāo)，向前邁進(jìn)，不求最好，只求更好！
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感4
這天，不知是什么日子，操場(chǎng)上擠滿了人，聽說(shuō)是要演講，好像關(guān)于一個(gè)無(wú)手的女孩的勵(lì)志故事。操場(chǎng)上，亂哄哄地。這時(shí)，突然有一位無(wú)臂女孩走上了講臺(tái)，全場(chǎng)變得安靜了，注意力都集中在了這個(gè)奇怪的女孩身上。聽了她的開場(chǎng)白，我了解到，她，名叫李智華，是位殘疾人。
她是個(gè)可憐的人兒（這是我的初步判斷），在她出生100天的時(shí)候，媽媽的精神病突然發(fā)作，爸爸只好把才滿3個(gè)月的小女兒一人丟在家里4個(gè)小時(shí)，當(dāng)爸爸再回家時(shí)，家中已燃起了熊熊大火，她拼命搶救女兒，女兒的雙手卻早已被燒焦，一拿起，便掉了下去。幾家醫(yī)院都說(shuō)這個(gè)孩子已經(jīng)沒(méi)希望，連他的鄰居也勸他把孩子丟掉，可他，一個(gè)普通的男人，卻對(duì)所有人吼著說(shuō)：“這是我的孩子，只要她還有一口氣，我一定不會(huì)放棄她！”于是奇跡發(fā)生了，在沒(méi)有任何治療的情況下，她，李智華，活了下來(lái)。她的家庭并不富裕，媽媽患有非常嚴(yán)重的精神病，爸爸也只是一個(gè)普通的男人……她從小就失去了雙臂，但她從不自卑，也從不埋怨，別人認(rèn)為她不幸，她卻認(rèn)為自己是幸運(yùn)的：“在我100天的時(shí)候，我就與死神和火神進(jìn)行了一場(chǎng)頑強(qiáng)的搏斗，在搏斗中，我是一個(gè)勝利者！”是呀，她活下來(lái)了，她就是一個(gè)勝利者！當(dāng)她看到別人能輕松喝水時(shí)，她不甘心，歷時(shí)三個(gè)月，她也學(xué)會(huì)了用腳喝水。她不愿天天麻煩別人幫她疊好被子，經(jīng)過(guò)自己千辛萬(wàn)苦，終于在三分鐘之內(nèi)可以疊好軍被。雖然她沒(méi)有手，可她卻用腳寫得一手好字，曾多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)……
在我看來(lái)，李智華老師是幸運(yùn)的，也是不幸的。幸運(yùn)的是她有一個(gè)美滿的家庭，有一個(gè)偉大的父親，他的父親，只不過(guò)是個(gè)普通男人，卻對(duì)她和她媽媽不離不棄，盡心盡力。
不幸的是，她的媽媽患有嚴(yán)重的精神病。
時(shí)間飛逝，演講完了，可我的心卻還靜不下來(lái)。是啊，生活并不熱愛(ài)李智華老師，可她卻依然熱愛(ài)生活，最終讓生活愛(ài)上了她！像老師這樣的人面對(duì)生活都如此堅(jiān)強(qiáng)，如此樂(lè)觀，難道我們就不應(yīng)更堅(jiān)強(qiáng)、更樂(lè)觀、更努力些嗎?李智華老師就是我們的榜樣，我們要以她為目標(biāo)，向前邁進(jìn)，不求最好，只求更好！
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感5
星期六的上午9點(diǎn)，我們觀音山音樂(lè)學(xué)校的所有老師和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校聽李智華老師的《生命·力量》講座，聽說(shuō)她是電影《隱形的翅膀》的主人公的原型。智華老師為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神，給我留下深刻的印象。
在音樂(lè)《隱形的翅膀》的伴奏下，李智華老師追述了自己從出生100天到現(xiàn)在走過(guò)的艱難坎坷、自強(qiáng)不息的歷程。李智華老師以自身求學(xué)的經(jīng)歷告訴我們只有知識(shí)才能改變命運(yùn)，只要有1%的希望，就要付出100%的努力。李智華老師對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的不懈追求，點(diǎn)燃了師生們心靈深處最寶貴的激情，讓在場(chǎng)的全體師生接受了一場(chǎng)生命的洗禮。為激勵(lì)我校師生，李智華老師現(xiàn)場(chǎng)用腳寫下“自強(qiáng)不息”四個(gè)大字，她說(shuō)：“今后在學(xué)習(xí)中不管遇到什么困難、什么挫折，都要堅(jiān)持到底、永不放棄！”全學(xué)校的人鼓起掌來(lái)。李智華老師雖然沒(méi)有了雙臂，雖然承受了生命中不能承受之痛，但她臉上始終洋溢著自信的笑容。李智華老師不斷與命運(yùn)抗?fàn)幍木駱O大地震撼了我們的心靈，尤其是她為了學(xué)習(xí)永不放棄的精神讓我們每一個(gè)人激奮不已！
我回想起一件事：在寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候有一題不會(huì)寫，我想：隨便寫寫就好了，反正老師會(huì)講評(píng)的，空著吧！但聽完李智華老師的講座，我懂得了：只要有1%的希望，就要付出100%的努力。
我想：在剛出生的3個(gè)月里，就被大火燒的沒(méi)有雙臂的人，還怎么面對(duì)自己的生活啊，但李智華老師還堅(jiān)持練字、上學(xué)。雖然她沒(méi)有雙臂，但她有雙腿，她用雙腿疊被子、寫字……最終她靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和有力的雙腿成為了一位大學(xué)講師。所以我一定要像李智華老師學(xué)習(xí)。
《生命.力量》個(gè)人優(yōu)秀觀后感6
聽了李智華老師演講的講座——《生命.力量》之后，我明白了一個(gè)道理：要珍惜美好的.生活，不向厄運(yùn)低頭，堅(jiān)持不懈，才能取得勝利！
李智華老師向我們講述了她的故事：她在出生滿一百天的時(shí)候，她患有精神病的媽媽走失了，她爸爸出去找媽媽，找了4個(gè)小時(shí)后終于找到了，當(dāng)她爸爸回到家的時(shí)候，房子被火燒了，一急之下，李智華的爸爸沖進(jìn)了房屋，將她抱了出來(lái)，可是，不幸的是，在抱起來(lái)的時(shí)候，智華老師的手掉了下來(lái)......
就是因?yàn)檫@場(chǎng)大火，使智華老師失去了雙手，讓她的生活不能自理，只能靠別人來(lái)照顧她?；蛟S，大家可能覺(jué)得，天天被別人照顧，一定很爽，但是，她卻靠自己的力量，學(xué)會(huì)了用腳來(lái)喝水，寫字，疊被，梳頭發(fā)，洗衣服打飯，做飯。有一次，她甚至把房子都燒了一個(gè)洞，但是，智華老師并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持了下去。
智華老師頑強(qiáng)，拼搏，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的事情，在智華老師看來(lái)，卻是無(wú)比的艱難，盡管如此，她依然樂(lè)觀面對(duì)一切困難，勇往直前。最后，還獲得了研究生的學(xué)歷，真是太厲害了！
聽完李智華老師的演講，她的奇跡就像一粒種子，在我心里生更發(fā)芽，生活需要勇氣，每面對(duì)一個(gè)困難，就是對(duì)自己的一個(gè)嘗試，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我們都要勇敢去面對(duì)它，一直走下去，這樣才能像智華老師一樣。就算沒(méi)有雙手，也能成功！
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