下面是范文網(wǎng)小編整理的二年級《三國演義》讀后感精選7篇(三國演義第讀后感200)，供大家賞析。
二年級《三國演義》讀后感精選1
周瑜真是一個為國為民的好軍師，但是因為自己的工作方式不正確，讓事情反而變得更糟糕。當時，因為周瑜中了一支有毒的箭，情緒不能激動，但周瑜不肯離開，于是便在那兒養(yǎng)病。之后，鄰國的人要抓周瑜，又說了一些令他生氣的話，周瑜的病情又加重了。
剛剛打了敗仗，又受了傷，就就應(yīng)好好養(yǎng)傷，等精力十足的時候再來，而不是堅持斗爭。就像在2008年北京奧運會上，劉翔的腳也受傷了，如果再跑，腳的傷就重了，或許在往后幾年就都跑不了，于是他便選取了退出比賽，好好地治療和養(yǎng)傷，準備以后的比賽。我認為他這么做是對的。這場比賽或許對于2008是一個很大的遺憾，但如果不這么做，將來便會有更多的遺憾。而且?guī)懿揭才懿豢?，拿不了第一名啊?/p>
遇到這些狀況，我必須不會做出像周瑜一樣的笨選取。
二年級《三國演義》讀后感精選2
羅貫中的《三國演義》是一部古代史。書中有很多人物和國家，他們?yōu)榱苏碱I(lǐng)領(lǐng)土，發(fā)動了一場又一場戰(zhàn)爭。
《三國演義》主要講三國，即蜀、魏、吳。每個國家都有領(lǐng)導(dǎo)人。領(lǐng)導(dǎo)旁邊是軍師。蜀國的軍師最聰明通曉天文地理和民情的諸葛亮，幫助劉備打了許多勝仗。
我最深刻的部分是：三次參觀小屋。故事是這樣的：劉備、關(guān)羽、張飛三次去拜訪諸葛亮，諸葛亮三次缺席。后來劉備又去看望他。張飛說：他不來，我就把他綁起來。劉備說：你不懂尊重人才，這次就別去了。關(guān)羽、張飛答應(yīng)不無禮。然后三人去拜訪。離諸葛亮家三公里，劉備下馬步行。當一個男孩從諸葛亮家出來后，他說諸葛亮在睡覺。劉備說，不要叫醒你老公。劉備于是進了草堂。等了幾個小時，諸葛亮邀請他進屋。
后來諸葛亮下山，劉備視其為己師，與他同吃同睡，共議天下大事。玄德謂張飛、關(guān)羽曰：“吾得諸葛先生，如魚得水也。”
俗話說得好“只要功夫深，鐵棒磨成針”。劉備之所以能把諸葛亮這種奇才請到，是因為劉備具有這種堅持不懈的精神。所以我總結(jié)了一個道理：人只有堅持不懈，才會成功!
二年級《三國演義》讀后感精選3
三國演義是中國四大名著之一，描寫了上千個人物形象。
三國演義以三國時期魏、蜀、吳三國為了統(tǒng)治天下而作斗爭的內(nèi)容。他講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。其中有氣量狹隘的周瑜、忠厚的魯肅、勇猛的張飛、重義的關(guān)羽、納賢的劉備等等……這些人物給了我很深的教育。
三國時期既是一個人才倍出的時代，又是一個戰(zhàn)亂的時代，多少杰出英雄為了國家獻出了自己的一生，這是一個多么偉大的精神啊!所謂;少年強則國強，我們這些青少年難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?讓我們共同努力，使我們的國家變得更加強大!
二年級《三國演義》讀后感精選4
終于讀完了《三國演義》這本流芳千古的古典名著，當我翻完最后一頁時，心里真的有很多感慨。它通過三國之間軍事、政治、外交事件的描述，形象生動地反映了當時各種斗爭的經(jīng)驗與智慧?？晒┖笕私梃b，孔明身上就集中反映了各種斗爭的經(jīng)驗，智慧和才能。后人道：“古史甚多，而人獨貪看《三國》者，以古今人才之眾，未有勝《三國》者。
《三國演義》在人物塑造方面或者忠__分明的主視意圖，但并非黑白分明一邊倒。孔明料事如神，但并非永無錯誤;曹操是__雄，也并不是毫無優(yōu)點;關(guān)羽忠肝義膽，然而卻驕傲自大，不顧大局。例如：關(guān)羽要與馬超比試武功;謾罵孫權(quán)，拒不聯(lián)婚;恥與黃忠并列，不受五虎將印;輕視陸遜，因而招致失敗。
《三國演義》是用淺白的文言寫成的，言簡意賅，語氣明快。這在封建時代一般稍能識字者均可欣賞，有利于傳播。《三國演義》一書，特別是毛評本，引用了古代文學(xué)家很多詩詞，與白話文比較，使用淺白文言文，更能夠使之與這些詩詞在語言風(fēng)格上比較統(tǒng)一和諧。《三國演義》一書創(chuàng)造了很多成語。應(yīng)用或自造許多諺語，生動活潑豐富了中華民族的語言。
二年級《三國演義》讀后感精選5
三國演義是四大名著之一。在這本書里我最喜歡蜀國，因為蜀國有聰明的諸葛亮，現(xiàn)在我就給你們講講孔明巧唱空城計這個故事吧。
馬謖把街亭失守了，諸葛亮非常害怕，因為他身邊只有5千兵士。他剛要撤退，這時他想到了一個新的辦法。他命令把蜀國的旗子收了，然后把糧草運走，他又命令兵士裝扮成老百姓的樣子，打掃街道，而他卻在上面彈起
琴來。這時曹軍已經(jīng)到了西城，他們看見諸葛亮和老百姓，都覺得里面有埋伏，趕回去報告司馬懿，司馬懿去看了看，也覺得里面有埋伏，便撤退了。
我應(yīng)該學(xué)諸葛亮的地方是：不能看見一點事就著急，應(yīng)該想辦法解決。
二年級《三國演義》讀后感精選6
暑假這段時間，我讀了中國古典四大名著之一的《三國演義》。它共有120回，回回引入入勝。不論是“桃園三結(jié)義”“千里走單騎”還是“草船借箭”“火燒赤壁”，無不叫我拍手稱快。
《三國演義》刻畫了近200個人物形象，其中諸葛亮的形象最為深入人心。他未出茅廬先知魏蜀吳三分天下：博望坡設(shè)計燒曹營；以三寸不爛之舌舌戰(zhàn)群儒；又以“空城計”嚇退司馬懿15萬大軍……然而，諸葛亮的一生是短暫的，他為蜀漢基業(yè)耗盡心盡血，死而后已！
《三國演義》為我們活靈活現(xiàn)地演繹了一個歷史故事，也讓我們從中學(xué)到了一些道理。比如關(guān)羽武功蓋世，卻驕傲自大，最終導(dǎo)致敗走麥城。劉備為給關(guān)羽、張飛報仇，不聽勸告，意氣用事，興兵攻打東吳，結(jié)果導(dǎo)致全軍覆沒，蜀國元氣大傷……三國時代的人物已經(jīng)一去不復(fù)返了，但《三國演義》這部不朽的文學(xué)名著，卻永遠散發(fā)著奪目光彩，讓我們回味無窮。
二年級《三國演義》讀后感精選7
三國演義是文學(xué)史上一部重要的著作，它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一發(fā)生的一系列故事，塑造了一系列栩栩如生的人物形象，其中給我印象最深的便是義薄云天的關(guān)羽形象。在作品中，關(guān)羽是義的象征。雖然曹操送給他金銀和美女，天天以酒宴款待，但是他卻不為所動。之后明白劉備在袁紹那里，毅然放下了曹操給他的優(yōu)厚的待遇，過五關(guān)斬六將前去投奔劉備，他這種義氣讓人們對他充滿了敬佩之情。
和重義氣的關(guān)羽比，呂布能夠稱之為小人了。他本來是丁原的義子，但董卓送了他赤兔馬等物，他便動了心，殺了自己的義父，棄明投暗。在呂布眼中，這些寶物比什么都重要。
此刻的人，都把義看的很輕，而看重利益。哎，我忠心期望大家都能像關(guān)羽一樣講義氣。
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