麥田里的守望者讀后感三年級范文3篇(關(guān)于麥田里的守望者讀后感)

時間：2022-12-30 18:54:00 讀后感

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的麥田里的守望者讀后感三年級范文3篇(關(guān)于麥田里的守望者讀后感)，以供參考。

麥田里的守望者讀后感三年級范文1

　　這個暑假，我讀了美國作家J.D塞林格的《麥田的守望者》。高爾基說“書籍是人類進步的階梯?！痹凇尔溙锏氖赝摺防镂矣兴I(lǐng)悟。

　　這本書講的是一個名叫霍爾頓的少年，他離開學校后發(fā)生了一系列有趣的、令人著迷的也引人深思的事情。

　　霍爾頓厭惡一切弄虛作假，假模假式。他的愿望是在麥田中央當一個“守望者”。麥田邊有個懸崖，他不希望他的伙伴們或其他什么人在玩耍時掉落懸崖。至少，他希望可以真誠地做好這一件事。

　　他渴望真誠!

　　人們小時候總是無憂無慮，因為天真和單純，我們幼年時期只認眼睛看到的、耳朵聽到的，互相之間誠實相待，日子充滿了快樂和喜悅。但是，生活是塊磨刀石，它把本來不會傷人的鐵石磨成了一把鋒利的刀!隨著人慢慢長大，欲望也越來越大，為了搶奪利益，人變得貪婪、虛偽。只有少數(shù)人能幸免于難。

　　只要是人，都有脾氣，都會在挫折面前垂頭喪氣、甚至暴跳如雷。誰能問心無愧地說自己一生從沒有撒過謊!

　　生活是一本書，看你落筆寫什么，多希望看到的是你們用你們真誠的心各自描繪的精彩啊。

　　細想一想，人類在很多方面做的還沒有動物好。你見過兩個狼群決斗嗎?你見過兩只獅子戰(zhàn)斗一定要把一方打死的嗎?沒有吧!我們的專業(yè)分工沒有螞蟻有效率，我們的工作難度也比不上蜜蜂，我們遠沒有駱駝有耐力……可我們比他們誰都更容易驕傲。因為人覺得自己會思考，所以遠比其他動物高級。

　　其實，智慧生物，比如人，你在怎樣思考?

　　有思想，會思考，這是一把雙刃劍。動物們靠本能行動，而人有心機、有私心，人在行動前多少會優(yōu)先考慮自己的安全、得失、利益大小，計較來計較去，行動力受損。而不像螞蟻，它們生存的目標很簡單：讓種族繁衍。它們齊心協(xié)力只做一件事，且只做好這一件事，沒有別的追求。

　　我們能不能也把目標設(shè)定得單純一點，努力做好一件事情呢?

《麥田的守望者》中發(fā)生的兩件事讓我感觸良多。

　　一是，有一次他們在博物館里，霍爾頓認為博物館中的一切都是不會變的，不同的人參觀博物館有不同的感悟，變的只是人。就像書，文字是不會變的，不同的讀者讀后會有不同的體會一樣，變的也只是人。

　　再是，最后一頁，霍爾頓回想起他不喜歡的學校，甚至不喜歡的同學后，很感慨。我深有體會，人只有在失去后才領(lǐng)悟“要珍惜”。當我們擁有一樣東西----比如書的時候，我們會在前八天手不釋卷，讀了一遍又一遍，讀完就束之高閣，終于，有一天發(fā)現(xiàn)書丟了，再也找不回來了，就開始捶胸頓足地哭號：“那真是一本好書啊!”可之前呢，它在家里的某個角落已經(jīng)落灰了好久好久。

《麥田的守望者》一書是在體諒年輕人。讓他們的質(zhì)問、懷疑和逃避得到應(yīng)有的承認和發(fā)泄。

麥田里的守望者讀后感三年級范文2

　　合上書，窗外一片陽光明媚，金黃的光線從窗外灑落在桌旁，襲來陣陣暖意。我愿意相信，霍爾頓今后的日子一定會陰霾盡散，會有陽光、會很溫暖......

　　麥田里的守望者，讀這本書之前，光聽書名我腦海中就想象出這樣的一幅畫面：陽光灑滿了大片豐收后的麥田，一大群孩子在麥田中快樂地嬉笑游戲，你盡可以躺在軟軟的稻草上，或在草堆里捉迷藏，還有可愛的稻草人在暖風中守護。這一定是一本非常溫暖的書籍，于是，我終于像一個垂涎美食已久的孩子，滿心歡喜地翻開了它。

　　翻開書的第一秒，就有種“另類”的感覺，是的，沒有作者簡介，沒有序言，沒有目錄，直接就進入“狀態(tài)”了。讀完第一頁，“另類”的感覺更強烈了，我開始懷疑我是不是拿錯書了。這不是一本廣受好評的名著嗎，怎么有這么多的粗俗的詞匯?主人公的口吻為什么是一種膩煩、厭世的感覺?是不是有好幾本書叫《麥田里的守望者》，而我沒有拿到我想看的那一本?上網(wǎng)查了書評，發(fā)現(xiàn)，沒錯，這就是麥田里的守望者。心理上接受了它，接著往下讀，我竟一口氣讀完了。想象著霍爾頓描述的畫面，這的確是一本讓人沉思且溫暖的書。

　　很不幸，霍爾頓是個叛逆的初中生，不學無術(shù)，學了五門課有四門不及格，只有英語及格了。繼前三次被學校開除后，這一次，又被潘西中學開除了。成長的叛逆期，想必大多數(shù)的孩子都會經(jīng)歷吧。會開始憤世嫉俗，覺得身邊沒有大人理解自己，看形形色色的人都是假模假式的，不喜歡周圍的事物，恨不得獨自去一個沒有人認識自己的地方自由自在地生活。

　　幸運的是，在所有這些表象的背后，我們可以看到那個心底充滿善意的他。他愛慕那個前年夏天住他家隔壁和他一起下象棋的琴，他會幫并不友好的室友寫作文，他想念已經(jīng)去世的聰明又討人喜歡的弟弟，他喜歡家里那個可愛的上四年級的妹妹，他遇到修女會主動要求捐給她們十塊錢，他看到一些令人同情的事情心里會難過......

　　這個叛逆的孩子，心底竟有這樣一份愿望：我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住。我整天就干這樣的事，我只想當個麥田里的守望者。讀這一段文字，讓人心都化了。

　　他喜歡孩子們還保留的純真和所在的童年，他抗拒長大，他覺得長大是一步步被污染的過程，他知道成為大人以后將要面對的一切虛偽與假式?？墒牵L大，就是這樣的一個過程，從孩子的真，到成人的世俗，每個人都免不了。不得不承認，他已經(jīng)成為了一個大人，只能想象自己如何去守望孩子們的快樂與童真，只能選擇逃避他守望不了的一切。然而現(xiàn)實是，他還是為了妹妹留了下來，去面對生活，即使他再膩煩，那也是他要面對的生活。

　　守護不了每一個孩子的童年，那就守護心底的那份善意吧。