下面是范文網(wǎng)小編整理的《假如給我三天光明》讀后感精選范文3篇(寫《假如給我三天光明》讀后感),供大家品鑒。
《假如給我三天光明》讀后感精選范文1
最近我看了一本新書,是海倫凱勒寫的,這本書的名字叫做《假如給我三天光明》,相信大家一看就明白這本書的主人公是一個(gè)盲人,不然,健康人是不會(huì)渴望光明的,因?yàn)槲覀兡芸匆姈|西,這本書故事的女主角是一個(gè)雙目失明的小女孩,她四歲那年生了一場(chǎng)怪病,博奪了海倫的一切,病好了以后有一天,她突然看不見了,病魔走了,卻把小女還的光明和歡樂一齊帶走了,以前歡樂自由的小女孩此刻變成了憂郁愛發(fā)脾氣的小女孩,之后,她的商人父親在她十歲的時(shí)候給她請(qǐng)來了一位心理教師,小女孩一開始脾氣暴躁,因?yàn)橐姴坏饺魏螙|西心里煩透了,把她最心愛的洋娃娃撕成了碎片,過了一會(huì),小女孩氣消了摸索到壁爐旁,摸著自我剛才盛怒之下撕碎的布娃娃碎片號(hào)啕大哭起來,心理教師在旁邊安慰,以后,小女孩和心理教師關(guān)系越來越融洽,心理教師讓她來觸摸葉子的外表,讓她傾聽鳥語(yǔ)花香,擁抱大自然,之后小女孩有了一個(gè)好工作。
讀了著本書,我想對(duì)大家說;“要保護(hù)好自我的眼睛,要愛護(hù)自我的眼睛,不要讓眼睛受到傷害,不然,你會(huì)很后悔,悔恨當(dāng)初沒有把眼睛保護(hù)好,俗話說的好,眼睛是心靈的窗戶,本文有一個(gè)目地,就是讓人們保護(hù)好眼睛,不然一切夢(mèng)想都是空的,僅有健康的身體才能迎接完美的未來!
假如給我三天光明讀后感范文四
讀了《假如給我三天光明》有感20世紀(jì)一個(gè)獨(dú)特的生命體以其勇敢的方式震撼了世界,她海倫·凱勒,一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性,一個(gè)度過了生命的88個(gè)春秋,卻又熬過了87年無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤絕的弱女子。然而,正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人,竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院,并用生命的全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。
全書共有五章,分別是“張開心靈的眼睛”、“信心與期望”、“走出黑暗與寂靜”、“春風(fēng)化雨”、“假如給我三天光明”。其中第五章“假如給我三天光明”對(duì)我啟發(fā)最深。以一個(gè)盲人的身份想象,如果自我能夠有三天的時(shí)間看到世界,將會(huì)去做哪些事?包括去看看幫忙過自我的人,以及去感受自然,品味藝術(shù)世界。我們作為一個(gè)健全的人,應(yīng)當(dāng)珍惜每一天的光明生活。
《假如給我三天光明》讀后感精選范文2
馬克·吐溫以往說過:“十九世紀(jì)有兩奇人,一個(gè)是拿破倫,一個(gè)就是海倫·凱勒?!弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
在書中,海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)當(dāng)說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。的確,知識(shí)的力量是無(wú)窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,正是因?yàn)橛辛酥R(shí),她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,這個(gè)的幼小生命不明白如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感,她古怪、粗暴、無(wú)禮,直至她的莎莉文教師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。一接觸到了知識(shí),孤獨(dú)的海倫意識(shí)到僅有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后,便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求,開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言,閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著,吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰,跌倒了再爬上去,每得到一點(diǎn)提高,就有一份鼓舞,逐漸看到更為廣闊的世界,直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、期望的頂峰!這些知識(shí),像一道道彩虹,點(diǎn)亮了海倫心中的燈,照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!
書中,海倫用細(xì)膩的筆觸,對(duì)大自然景色的描述,使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇,甚至獨(dú)自一人月夜泛舟,用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館,“聽”音樂會(huì),甚至去“欣賞”歌劇……我相信她必須是用心來感受這個(gè)世界,用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣,是知識(shí)給了她理解生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力應(yīng)對(duì)困境,最終在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰:現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)當(dāng)抱持期望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地工作,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時(shí)間如流水飛逝,過去的日子不再重現(xiàn),當(dāng)我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如,我們每一個(gè)人,都用知識(shí)點(diǎn)亮自我心中的燈,我相信,這個(gè)世界將是一片光明!
海倫,用她艱難卻幸福歡樂的一生,詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡,她的自傳,使我汗顏,也使我警醒。
在這個(gè)世界上,為什么僅有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽覺?僅有盲人才珍惜重見天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天,去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說:“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量?!?/p>
知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求,看作對(duì)人生的追求,每一天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福啊!
海倫的一生,是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生,她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣,給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
《假如給我三天光明》讀后感精選范文3
在寒假里,我讀了一本名著《假如給我三天光明》,讀完此書,我在海倫凱勒身看到了很,感觸也很多,學(xué)到了更多。
海倫凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候,一場(chǎng)大病無(wú)情地奪走了她的視力和聽力。海倫六歲時(shí),充滿愛心的沙莉文教師走進(jìn)她的世界,從此改變了她的人生。海倫不公學(xué)會(huì)了讀書、寫字還學(xué)會(huì)了說話,并且以驚人的毅力完成了在哈佛需要四年才能完成的學(xué)業(yè),成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的著名作家和教育粗、家。不但如此,她還為改善盲人和聾啞人的工作及生活條件四處奔波,創(chuàng)立慈善機(jī)構(gòu),進(jìn)取為殘疾人造福,所自我一生都獻(xiàn)給了殘疾人福利和教育事業(yè),除此之外,她一生還勤于寫作,共創(chuàng)作了十四部文學(xué)作品。
海倫用自我所感受到的,所能想像到的情景,表達(dá)自我對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)人類的真摯友愛。而我,一個(gè)四肢健全的人看見一個(gè)衣衫破爛、缺胳膊少腿的乞丐在我面前經(jīng)過,我卻熟視無(wú)睹,而海倫為了殘疾人的工作和生活條件四處奔波,把自我的一生都獻(xiàn)給了殘疾人和教育事業(yè)。此刻,我恍然大悟:“無(wú)論對(duì)誰(shuí)都要充滿愛心,都要獻(xiàn)出自我的愛?!?/p>
海倫用自我的親身經(jīng)歷向人類揭示了一個(gè)道理:“一個(gè)最可貴的是樂觀,永不言敗的精神。有了這種精神,才能在黑暗中看到光明在坎坷中不斷前進(jìn)?!痹谌松缆飞鲜切枰獦酚^,永不言敗的。有一次,我考了88分。我悲痛地笑了,但我依然勤奮地學(xué)習(xí),微笑著應(yīng)對(duì)坎坷,最終我取得了成功,人生道路上需要樂觀和永不言敗交織在一齊。海倫一生是歡樂、充實(shí)而卓越的,她把無(wú)聲無(wú)影的幽閉的世界變得豐富多彩,燦爛輝煌。今日,海倫凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不饒的精神。
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