下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集6篇(勵(lì)志少年電影觀后感),以供借鑒。
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集1
20_年的時(shí)候,一個(gè)孩子開始了新一輪的學(xué)習(xí)-高中。我回想起了姐姐在我新入學(xué)前說過的話。她的話中所顯示的,是高中生活及高考的殘酷現(xiàn)狀的存在,我想我的未來大概也會(huì)像她所說的那樣嗎仿佛我就被無形中的帶入高考,觀看高考的殘酷性,腦中被灌輸高考的現(xiàn)狀。這一切的一切使我的高中生活被添上了一層不可名狀的苦楚,仿佛身體不由自我的被扯入了一個(gè)未知的深淵,生命仿佛都是為了高考而活,身心上添上了一道道的痕跡,忽然才隱約聽到一個(gè)聲音在高聲叫著,“高考”,“高考”。
至此刻,已經(jīng)在高中度過了我的1又23個(gè)學(xué)期,在這期間,我們完全努力使自我感受著高考的存在,盡管我們并不期望高考的存在,也不愿相信高考的存在和它的殘酷性。但現(xiàn)實(shí)又往往擺在人們的眼前,的確高考存在,現(xiàn)實(shí)往往與幻想相違背,我們還有高考這個(gè)“門檻”要跨過,要獲得自由,也就必須“打破”高考這把枷鎖的禁錮,僅有當(dāng)我們完全正視了“一切”的時(shí)候,也就是我們自由之日的到來。
我盡最大的努力來闡釋高中生活和高考的關(guān)系,理解它們之間的內(nèi)在關(guān)系:經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)高中生活中的一切的一切全在于高考。所以高中生活的全部最核心資料就是兩個(gè)字“高考”,能夠完全感受高考,跟著高考的路標(biāo)走。再一條,高中生活的其他一切資料,除了高考的資料,其他的一切的一切都似乎是題外的資料。這所闡釋的一切是高考,還應(yīng)當(dāng)說是為了高考。
難怪呀!每打高三走過,那等在高考中的孩子的臉如茄子的開落。我想我們的高中生活也是這樣,每一天等待的是苦惱,除了苦惱還是苦惱。難怪有一詩為“不知少年愁”少年真的不知愁嗎看著高三學(xué)子的苦楚,我想我們也將有那么一天吧!我們苦惱,可是又有誰理解我們的苦惱呢唉,真是人外人不知人中人模樣,人中人亦不知人外人模樣。
以往有一篇很好的文章放在我的面前,只是我不明白珍惜,假如我有機(jī)會(huì)再拿到這篇文章的話。我期望能好好讀出它之中的內(nèi)涵。它的名字就是《少年維特的煩惱》。
可惜時(shí)間不待人,我們轉(zhuǎn)眼就會(huì)身處高考之中,那時(shí)才是高中生活真正的苦惱的開端,一切為高考,使得人人自危,害怕一不細(xì)心就每法走出高考。
高考成為高中生活的全部,有又成為了我們苦惱的直接原因,我們?yōu)樗鄲?,同時(shí)也為它高興,期望能“擊破”它,走出它的捆綁,走向新時(shí)期。
總之,高考成了我們這一代甚至下一代或者再下一代的苦惱的對(duì)象,為此憂傷,為此苦惱。
假如高考成為了你高中生活的苦惱,不要害怕,不要憂傷,因?yàn)闅g樂的日子會(huì)來臨,苦惱的日子將會(huì)過去,一切都會(huì)好起來的。
??!高考,以往成為高中生活的全部,我們?yōu)樗鄲肋^,可是我想它不必須永遠(yuǎn)成為我們的苦惱,隨著改革制度的到來,我相信終將有一種新的.制度將來之代替,那苦惱的深淵也會(huì)消失,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)將會(huì)完整的統(tǒng)一結(jié)合,那時(shí)夢(mèng)想離我們還遠(yuǎn)嗎
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集2
隨著高三的同學(xué)考完高考的最后一科,我們成了一中的“老大”。時(shí)間如白駒過隙,兩年前的今天,我正在備戰(zhàn)中考。而今天,我站在高三的門口向里觀望。
我望見了緊張。高三學(xué)生,使命就是為高考而戰(zhàn)。在那里,有無盡的題海,有看見卷子就拿過來寫的習(xí)慣,有一次又一次的模擬考試,有“驚悚”的強(qiáng)化訓(xùn)練。在高三的高速飛馳的激流里,我們每個(gè)人駕著一葉小船逆流而上。我們會(huì)小心翼翼的保證不翻船,也會(huì)努力讓小船克服阻力前進(jìn)。這緊張的氣氛,讓我害怕,也讓我充滿斗志,準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。
我望見了迷茫。是啊,曾經(jīng)夢(mèng)想的大學(xué),現(xiàn)在卻和自己像是阻隔了萬水千山,像是根本無法實(shí)現(xiàn)。兩年前剛來到一中,我們充滿信心地說:考清華!考北大!考復(fù)旦!考華科!可是現(xiàn)在,即將進(jìn)入高三的我卻不得不面對(duì)這骨感的現(xiàn)實(shí):這種成績,勉強(qiáng)進(jìn)一本都難。于是我迷茫,對(duì)曾經(jīng)和現(xiàn)在感到無助。這迷茫就像“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方”。我要得到伊人,就必須正視現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地,付出努力。
我望見了取舍。記得去年的這幾天看報(bào)紙上對(duì)高考優(yōu)秀學(xué)子的報(bào)道,有一個(gè)女生吸引了我。因?yàn)樗念^發(fā)和男生差不多短。她說她為了高考放棄了許多。今天我也在想,我會(huì)為高考放棄什么呢?反正,一定會(huì)舍棄許多我以前認(rèn)為很重要的東西。我不能為了眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益,“舍魚而取熊掌者也”。
我還望見了青春。在高三,我會(huì)無悔的走過成年前的最后一年,會(huì)讓我留在這里的青春在激烈的競爭中揮灑汗水,盡情綻放。也會(huì)讓我的青春攜手那永恒的友誼,一起在高三的路上接受磨煉,會(huì)讓我們共同的前進(jìn)取代苦與淚的抱怨。過好高三這一年,我將不會(huì)為碌碌無為而悔恨,為虛度年華而后悔。屈原說:“萬金買高爵,何處買青春?”于謙說:“莫負(fù)青春取白慚。”李大釗說“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也。”這些交待,我都會(huì)記住。
站在高三的門口,我準(zhǔn)備好了。不再懶散,不再貪玩,不再找借口,不再應(yīng)付自己。
這一年,我們將長風(fēng)破浪,直掛云帆。我們十年磨一劍,到時(shí)候厚積薄發(fā),盡志無悔!
站在高三的門口,我前腳已經(jīng)邁入,后腳正在跟進(jìn)。
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集3
高考臨近,最狠的高考勵(lì)志標(biāo)語引發(fā)了社會(huì)關(guān)注,像“提高一分,干掉千人”“今日不肯埋頭,明日何以抬頭”“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”等。作為一種標(biāo)語文化,“沒有最狠,只有更狠”的高考勵(lì)志標(biāo)語簡單粗暴,依筆者之見,學(xué)校之下,教育不可身帶戾氣。
有什么樣的生活就會(huì)形成什么樣的語言,而什么樣的語言則又會(huì)強(qiáng)化最初的原因,導(dǎo)致相同結(jié)果的強(qiáng)化,形成一種不良的循環(huán)。對(duì)于備考的學(xué)生來說,在高考下的高壓下,與高考有關(guān)的一切都是重要的,高考是他們?nèi)陙砼Φ哪繕?biāo),是奮斗的意念,它決定了你上什么樣大學(xué),遇見什么樣的人,在一定程度上甚至決定了考生們的未來,是考生們?nèi)松木薮筠D(zhuǎn)折點(diǎn);對(duì)于老師和學(xué)校來說,成績是能力的最好證明。雖然標(biāo)語“簡單粗暴”,但是對(duì)當(dāng)局者來說又是看似合情合理,話糙理不糙。
但是在局外人看來,這些標(biāo)語也折射出了現(xiàn)在某些學(xué)校的教育越來越偏離教書育人的主旨,教育的價(jià)值觀也越來越歪曲,高考仿佛成了教育的唯一目標(biāo)、用最短的時(shí)間訓(xùn)練出分?jǐn)?shù)最高的學(xué)生也仿佛成了老師們的不二方針。但是這樣的教育,除了告訴學(xué)生如何在高考里成熟地應(yīng)用加減乘除答題套路之外,還教給了學(xué)生什么呢?
我們實(shí)在不能忘記當(dāng)年夏丐尊老先生說過的那句話:“教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛。”在看到新任監(jiān)督(相當(dāng)於校長)夏震武頑固不化,夏丐尊毅然地與魯迅,許壽裳等一起罷教,搬出校舍,以示抗議,迫使監(jiān)督辭職;他以開明書店為掩護(hù),救助一些革命青年,為原浙江一師學(xué)生中一些革命著被殺害而十分憤慨,說“寧愿早死,莫做先生。”憤然回鄉(xiāng)從事著譯……這些在外人看來與“老師”毫無關(guān)聯(lián)的事都因?yàn)樗拇缺⑺膸煹露c他聯(lián)系起來。他用一生詮釋著為師應(yīng)有的德與行。
但是令人欣喜的是,總有那么一些人,仍舊堅(jiān)持教師的本心。“請(qǐng)大家起立,肅整儀容,平心靜氣,向古圣先賢暨大成至圣先師孔子行致敬禮。”這是崔健每次教國學(xué)課,上下課必行的禮節(jié)。在看到現(xiàn)代社會(huì)人與心正走在離“本心”越來越遠(yuǎn)的路上,從新西蘭留學(xué)歸來后,他毅然決然地挑起了育人的重?fù)?dān),通過傳授經(jīng)典,讓跟多人感受到中華文化的博大精深,找回忠孝仁義,凈化心靈,淬煉品質(zhì)。盡管上課不能賺取一分錢,盡管他的國學(xué)課上課地點(diǎn)已經(jīng)換了三次,他仍舊不放棄用教育喚醒人文深處沉睡的靈魂,告訴人們不只是詩句、故事、辭藻,還有精神,文明和意念。我想,用“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”形容他也不為過。學(xué)生是有血有肉的人,教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們自我發(fā)展,而不是禁錮他們,使他們變成行尸走肉。
一千多年前,韓愈不顧流俗的非笑,努力提倡,反對(duì)當(dāng)代“恥學(xué)于師”的思想,寫下了《師說》,警醒當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的青年人。一千多年以后,我們是不是也應(yīng)該自我反省一下?畸形的勵(lì)志標(biāo)語,它惡狠狠地釋放著各種“信號(hào)”,并沒有顧及到這條標(biāo)語對(duì)社會(huì)未成年人的影響。請(qǐng)讓我們的高考勵(lì)志標(biāo)語多些溫情的提請(qǐng),少一些“悲壯”!讓我們教育不再身帶戾氣!
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集4
受疫情的影響,這場為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的奔跑,多了一次耐力“加時(shí)賽”。高考就在眼前,疫情之下的高三學(xué)子們追夢(mèng)的腳步從未停歇。他們見證了全國人民眾志成城、迎難而上的偉大壯舉,更感受到自己所肩負(fù)的,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而拼搏奮斗的歷史責(zé)任。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。同學(xué)們,請(qǐng)相信時(shí)間不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力的人,當(dāng)下每一天、每一秒的拼搏,都讓你們距離夢(mèng)想更近一步。愿你們逆流而上、奮斗拼搏、圓夢(mèng)高考!
勇敢追夢(mèng)為自己喝彩
高三的學(xué)子們正緊緊抓住這多出的一個(gè)月時(shí)間,一邊做好防控,一邊靜心備考。近日,記者來到榆林市榆林中學(xué)了解高三學(xué)生的備考情況。
6月18日,榆林市榆林中學(xué)高三(12)班的住宿生姜偉正有條不紊地按照作息時(shí)間表,全力以赴備戰(zhàn)高考。
“我有信心考出好成績!”姜偉胸有成竹地說。
伴隨著早晨6時(shí)的起床鈴聲,姜偉和同學(xué)們迅速起床,趕在6時(shí)20分之前整理好內(nèi)務(wù),準(zhǔn)備做早操。姜偉說:“每天,班主任都會(huì)和我們一起做早操。早操能保證我們上課擁有旺盛的精力。”
15分鐘的早操后是早餐時(shí)間。餐廳負(fù)責(zé)人郝振榮告訴記者:“學(xué)校餐廳嚴(yán)格落實(shí)不聚集的防疫要求,學(xué)生排隊(duì)刷卡后,領(lǐng)取早餐,分散就餐。另外,學(xué)校還加強(qiáng)蛋奶供應(yīng),確保食物營養(yǎng)充足、均衡。”
早上7時(shí)10分至7時(shí)40分是早讀時(shí)間,校園中書聲瑯瑯。每個(gè)高三學(xué)子的書桌上都堆滿了各種學(xué)習(xí)資料,學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行最后的沖刺。
高三(12)班的班主任袁剛老師介紹說:“上午7時(shí)50分至11時(shí)40分,學(xué)校總共安排4節(jié)教學(xué)課,每節(jié)課45分鐘,現(xiàn)階段教學(xué)以復(fù)習(xí)鞏固為主。第二節(jié)課后有30分鐘的課間大活動(dòng),可以有效緩解學(xué)生眼睛疲勞。學(xué)校安排了2個(gè)小時(shí)的午餐及午休時(shí)間。按時(shí)午休,保證充足的睡眠,時(shí)刻保持充沛的精力,這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。”
下午的課程在14時(shí)開始,有3節(jié)教學(xué)課,外加1節(jié)自習(xí)和15分鐘聽力訓(xùn)練,17時(shí)50分放學(xué)。“周一下午自習(xí)時(shí)間由班主任主持班會(huì),每次都有心理解壓方面的內(nèi)容,有時(shí)會(huì)請(qǐng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的心理輔導(dǎo)老師講課。對(duì)于高考,我們都有了充分的心理準(zhǔn)備。”姜偉自信地說。
班主任袁剛說:“我覺得老師和家長比學(xué)生更緊張,看到我的學(xué)生井然有序地備考,我對(duì)他們很有信心。”
晚餐后,姜偉和幾個(gè)同學(xué)沿著學(xué)校操場跑道散步,這是難得的放松時(shí)間,他們聊得很開心,晚風(fēng)中不時(shí)傳來同學(xué)們爽朗的笑聲……
晚自習(xí)18時(shí)50分開始,一直持續(xù)到22時(shí)10分,中間有1次10分鐘的休息時(shí)間。班主任袁剛說:“3月30日前,受疫情影響,學(xué)校一直組織開展線上教學(xué),教學(xué)效果自然比線下差一些。為彌補(bǔ)不足,自線下教學(xué)開始后,各科老師會(huì)在晚自習(xí)時(shí)間加強(qiáng)一對(duì)一輔導(dǎo)。”
姜偉告訴記者:“我要好好利用剩余的時(shí)間查漏補(bǔ)缺、系統(tǒng)復(fù)習(xí),不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教老師,不能辜負(fù)老師們的辛苦付出。”
23時(shí)是宿舍熄燈時(shí)間,辛苦了一天的同學(xué)們,很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。靜謐的校園中,教師辦公室的燈依然亮著,高三老師還在為明天的課程做著準(zhǔn)備。
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集5
對(duì)于寒窗苦讀十二年的學(xué)子們來說,高考無疑是人生中一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),為了充滿光亮的未來,學(xué)子們時(shí)時(shí)刻刻無不在頑強(qiáng)拼搏,付出無數(shù)汗水。然而,決定自己今后道路的高考與社會(huì)責(zé)任感相比,孰輕孰重?有人做出了選擇。
江西省宜春市兩位即將高考的少年柳艷兵、易政勇在學(xué)校做完卷子后,一同乘坐公車回家。正值午后,太陽似灼人的火球,悶熱的天氣也讓人昏昏欲睡??煲呱细呖伎紙龅纳倌?,風(fēng)華正茂,帶著對(duì)未來的期望,暢談著自己的理想。不料,一名臉色陰沉的男子突然從倒數(shù)第二排座位站起,揮舞著菜刀砍向其他乘客,一瞬間,車上的五名乘客被該男子砍傷,易政勇的背后就被砍了一刀,全車人瞬間都陷入騷亂和恐慌當(dāng)中。
歹徒像發(fā)了瘋似地繼續(xù)見人就砍,車上的人要么驚恐,要么茫然,柳艷兵和易政勇兩人見狀,冷靜下來,悄悄地靠近歹徒,一起搶奪歹徒手中的刀。這一舉動(dòng)更是激怒了歹徒,他用力揮刀向兩位少年砍去。
柳艷兵和易政勇卻沒有退縮,勇敢將歹徒壓倒在地,遏制他繼續(xù)傷人,造成難以想象的后果。在這一過程中,柳艷兵的頭部被砍傷,如果傷口再深一點(diǎn),他就有生命危險(xiǎn)了,易政勇則被砍傷了左臂,一根肋骨也被砍斷,傷口觸目驚心。事后,柳艷兵和易政勇被送往醫(yī)院救治。柳艷兵一度處于昏迷狀態(tài),好在最后得以平安無恙。
當(dāng)時(shí)距離高考只有七天的時(shí)間,多少時(shí)刻一邊期盼著理想的未來,一邊埋頭苦干,就是為了在高考這兩天發(fā)揮出自己最好的水準(zhǔn)。而柳艷兵和易政勇兩人因傷勢(shì)過重,無法參加即將到來的高考。
柳艷兵自小家境貧寒,父母常年在外打工,小時(shí)候父親為了給他更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,東拼西湊讓他從鎮(zhèn)上的中學(xué)轉(zhuǎn)到宜春市的重點(diǎn)中學(xué)。高考前,母親為了讓他能更安心參加高考,特意回到家鄉(xiāng),在他的高中附近租了一間房子,方便照顧他。全家人寄予在他身上的期望都很大。
高中三年,柳艷兵讀書一直都很努力,高三時(shí),他的成績徘徊在二本和三本之間,為了不給家里增添更多負(fù)擔(dān),他希望考上二本學(xué)校。在高考前夕,他還想著考完沒事就去打工,給自己買臺(tái)電腦。而在高考前出現(xiàn)這樣的事情,讓他感到迷茫又難過。
但出院以后的柳艷兵說,他不后悔,救人是本能,如果當(dāng)時(shí)沒有人站出來及時(shí)制止的話,會(huì)有更多的人受到傷害,這樣的結(jié)果比自己不能參加高考,更讓人痛心,重來一次的話,他還是會(huì)選擇救人。
這一事件發(fā)生后,當(dāng)?shù)亟逃块T表示,會(huì)盡最大努力,不計(jì)成本為兩位少年提供幫助。在與兩人交流過后,當(dāng)?shù)亟逃譀Q定,單獨(dú)為他們組織考試。7月初,柳艷兵和易政勇參加遲來的高考。雖然和別人的考卷不一樣,但這給了他們很大的希望。
7月6日,江西省高考招生辦決定,在綜合考慮柳艷兵和易政勇兩人的考試成績、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績、在校的綜合表現(xiàn)的情況下,南昌大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)分別單獨(dú)錄取柳艷兵和易政勇兩人。
柳艷兵和易政勇平日里在學(xué)校的成績都不錯(cuò),也是老師、父母眼中的好孩子,當(dāng)時(shí)除了這兩所大學(xué)外,還有其他很多高校想要免試錄取他們,并資助他們大學(xué)的費(fèi)用,但他們并沒有接受,他們覺得還是參加考試這樣對(duì)別人公平一些。被這兩所高校錄取,在他們看來也是適合自己的安排。
南昌大學(xué)和江西財(cái)經(jīng)大學(xué)都免除了柳艷兵和易政勇大學(xué)四年的學(xué)雜費(fèi),社會(huì)各界也都對(duì)他們伸出援手,給予他們溫暖和關(guān)愛。阿里公益在事后便聯(lián)合信息日?qǐng)?bào),獎(jiǎng)勵(lì)柳艷兵一萬元獎(jiǎng)金,希望他能夠安心養(yǎng)傷,在單獨(dú)考試中過關(guān)。清華大學(xué)也向他們提供了援助。國家則為他們提供成為飛行員的機(jī)會(huì),民政部表示,只要他們通過了招錄考試,身體測(cè)試合格,就可以前往美國參加直升機(jī)飛行訓(xùn)練,成為我國首批救援直升機(jī)飛行員當(dāng)中的一分子。
柳艷兵和易政勇獲得了江西省“希望之星”見義勇為好青年稱號(hào),柳艷兵個(gè)人還被授予了中國首個(gè)“中華見義勇為楷模”稱號(hào),易政勇榮獲了江西法治人物特別獎(jiǎng)。2015年,兩人當(dāng)選為“德耀中華”第五屆全國道德模范見義勇為模范候選人。
這些榮耀,都見證著他們充滿正能量,充滿責(zé)任感的見義勇為行動(dòng)。大眾也無不打從心里佩服這兩位少年的勇敢,稱他們?yōu)?ldquo;最美考生”,他們的事跡還入選了全國十大教育新聞。
在極其危險(xiǎn)的情況下不顧自身的安危,還冒著毀掉前途的風(fēng)險(xiǎn),為了整車人的性命往刀口上撞,與持兇歹徒搏斗,凸顯屬于少年的熱血與勇敢。這不但是見義勇為,還是充滿了社會(huì)責(zé)任感的表現(xiàn)。無論是哪種,都需要強(qiáng)大的魄力。
學(xué)生觀《高考少年》勵(lì)志教育片觀后感合集6
今天是6月8日,一年一度的高考降下了帷幕。從6月7日之前開始,不管是收聽廣播,收聽新聞,上網(wǎng)查詢,還是在人們茶余飯后的談話中,都會(huì)聽到大家在熱烈地議論高考這件事。"高考"成了這幾天的熱門話題。
高考對(duì)于高中生來說,的確是一項(xiàng)重大任務(wù)。沒一個(gè)高中生不把高考當(dāng)成人生中最重要的事,真可謂是"事關(guān)重大"!
我們都看見了,6月7日和6月8日高考這兩天,每一個(gè)考點(diǎn)前,都人山人海。高考牽動(dòng)著每一個(gè)人,特別是家長和老師的心。每位家長都做好了心理準(zhǔn)備,準(zhǔn)備想給遠(yuǎn)行的船保駕護(hù)航那樣,送接自己參加高考的子女;出租車駕駛員也免費(fèi)送考生去加高考。高考在中國變得如此緊張!如此神秘!
看到中國高考,讓我聯(lián)想到韓國高考。呵呵.,還更有些"特色"!每個(gè)考場前,會(huì)有許多人特意請(qǐng)假,來到考場前做起了"啦啦隊(duì)",為考生搖旗助陣。一直到高考完畢,都可以聽到考場前的加油聲。日本也不例外。
是啊,每個(gè)家長都望子成龍,希望自己的孩子考上重點(diǎn)大學(xué),以后有出息,為自己爭光。而有些家長,倒想讓自己的孩子放棄高考,出來找工作。有的人認(rèn)為放棄高考,是因?yàn)榧议L是受不住心理壓力,認(rèn)為他們是在找借口。也有人贊同他們的觀點(diǎn)。關(guān)于高考,眾說紛紜。嘿,有人可以通過高考讓自己成才;也人因?yàn)楦呖甲屪约嚎嗫酂酪簧?,高?高考!
高考,讓千軍萬馬在同一時(shí)間擁向唯一的那座"橋";高考,似乎成了人生選擇的唯一出路!其實(shí)"通往廣場的路不止一條"。那么,難道高考就是通往理想的唯一途徑嗎?
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