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實(shí)習(xí)周記模板1
實(shí)習(xí)周記
實(shí)習(xí)單位:
實(shí)習(xí)崗位:
工作內(nèi)容（含工作流程）:為了學(xué)習(xí)，跟著質(zhì)量師傅出去售后服務(wù)，主要是學(xué)習(xí)干式電壓互感器燒毀事故原因的分析，說明局部放電試驗(yàn)對設(shè)備絕緣缺陷檢測的有效性和必要性。在大流110kV變電站的10kV受電總柜512斷路器突然跳閘，10kVII段母線全部停電（該站僅有II段母線），52TV斷路器柜發(fā)生爆炸。打開斷路器柜發(fā)現(xiàn)52TV的三相熔斷器燒毀、消諧器燒毀、A相TV的高壓側(cè)套管炸裂、TV本體出現(xiàn)裂紋。52TV是聚乙烯澆注式干式TV，其型號為JFDX15-1，20xx年出廠，20xx年2月投入運(yùn)行。事故原因分析：大流站52TV單元由插頭式隔離開關(guān)，熔斷器、干式TV、避雷器組成。 52TV通過隔離開關(guān)與10kV母線連接，避雷器與TV在隔離開關(guān)的下口并聯(lián)，TV一次接成星形，尾端三相短路后通過消諧器接地。從現(xiàn)場的情況來看，隔離開關(guān)的插頭并未燒毀，母線絕緣正常，事故發(fā)生前記錄10kV系統(tǒng)的運(yùn)行正常。首先對并聯(lián)在52TV兩端的52避雷器進(jìn)行了試驗(yàn)，其試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1。
相別 絕緣電阻/兆歐 U/千伏 75%U/微安
A 2000024.5 7
B 20000 25 8
C 2000024.6 8
從試驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，該避雷器并未損壞，說明事故并不是由于系統(tǒng)過電壓引起的，否則避雷器能將過電壓限制到一定水平，從而保護(hù)TV。初步判斷是由于TV內(nèi)部存在缺陷，在運(yùn)行中發(fā)生炸裂損壞，絕緣擊穿接地短路，強(qiáng)大的電流將熔斷器燒毀造成事故。從以往試驗(yàn)數(shù)據(jù)來看，事故前該TV試驗(yàn)數(shù)據(jù)均合格，未發(fā)生任何異常。但事故后A相TV已嚴(yán)重?fù)p壞，對B、C相TV的外表面進(jìn)行了處理，并進(jìn)行了局部放電試驗(yàn)，B相TV在升壓到3kV時，一次對地及二次擊穿，絕緣為零。C相TV在7.3kV時放電量達(dá)到300pC（規(guī)程要求不大于100pC），當(dāng)電壓升高到8kV時放電量1000pC。可見，該TV的局部放電量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)程中的規(guī)定值，說明該TV內(nèi)部肯定存在氣泡或氣隙等弱點(diǎn)。為了有效的證明分析推測，將三相TV在橫向切開，從切面情況可以看出，A相TV內(nèi)部在接近繞組線圈處存在一個長約3cm、寬為1cm的氣隙。B、C相在該部位也存在不同程度的氣隙，但是不明顯。設(shè)備生產(chǎn)廠家承認(rèn)該TV在出廠前未進(jìn)行局部放電試驗(yàn)，交接和預(yù)試中規(guī)程沒要求進(jìn)行局部放電試驗(yàn)，所以沒有能及時發(fā)現(xiàn)該TV內(nèi)部的這些缺陷，造成該TV內(nèi)部在長期運(yùn)行電壓下持續(xù)發(fā)生局部放電，20xx年12月該站10kV母線曾經(jīng)出現(xiàn)過過電壓，加速了該設(shè)備絕緣的劣化程度，最終導(dǎo)致絕緣完全被擊穿。
工作體會:通過對這次事故分析，看出固體絕緣設(shè)備在制造過程中難免存在氣泡和氣隙等絕緣弱點(diǎn)，這些弱點(diǎn)有時通過絕緣電阻測試和耐壓試驗(yàn)是很難發(fā)現(xiàn)的。在往年的局部放電試驗(yàn)時，通過數(shù)據(jù)比對，我發(fā)現(xiàn)多臺10kV干式電壓互感器局部放電量超出規(guī)程規(guī)定值，其余試驗(yàn)項(xiàng)目都合格，但這些設(shè)備返廠后發(fā)現(xiàn)，其內(nèi)部的確存在著不同程度的絕緣弱點(diǎn)，可見局部放電試驗(yàn)對設(shè)備內(nèi)部絕緣弱點(diǎn)的檢測是十分有效的，建議在10kV干式TV、TA出廠前、交接時，以及運(yùn)行中定期開展局部放電試驗(yàn)是必要的。
實(shí)習(xí)周記模板2
在幼兒園已經(jīng)兩個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。
看到姚姚的畫，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說是根本看不出畫的食甚么……怎么回事，難道姚姚沒有聽清楚繪畫的要求嗎?我心里暗暗的想，或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請他講講吧。于是我決定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。
在活動最后的交流與欣賞過程中，我問姚姚他最喜歡的是什么，在報紙上畫的又是什么。他告訴我：我畫了很多煙花。因?yàn)閲鴳c節(jié)快到了，我要給祖國媽媽慶祝生日。
講得多好啊!我慶幸自己沒有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時還會不自覺地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時，我感悟到：給幼兒自由的`空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。
實(shí)習(xí)周記模板3
時間過得飛快，不知不覺，第十周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
雖然已經(jīng)上過幾次課，但是在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身心里狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里還是免不了會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)。
實(shí)習(xí)周記模板4
一路走過來，干的雜事很多，學(xué)到的東西比期望的少，于是乎慢慢的沒有了激情，慢慢的不想去上班。不過還是要鼓勵自己，一輩子也就一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，趁這個時機(jī)應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)東西，多動手，要保持活力，保持激情。
呼吸科的老師都比較好，最重要的是肯講東西給實(shí)習(xí)生聽，這周搞了一次教學(xué)閱片，看肺心并氣胸、液氣胸的片子，經(jīng)過老師一番點(diǎn)撥，對這幾種病的片子也知道了個所以然，不過這畢竟是個經(jīng)驗(yàn)活，現(xiàn)在才是入門，以后還要多看多學(xué)才能提高。呼吸科主任、副主任查房查的很仔細(xì)，會把病人的情況分析給實(shí)習(xí)生聽，指導(dǎo)治療，遇到典型的病人典型的體征會讓實(shí)習(xí)生去聽，態(tài)度很和藹，這讓我感覺很好。然后呼吸科還組織醫(yī)生對死亡病例進(jìn)行討論，看看診斷和治療上有什么不足的地方，如此這般，以后遇到類似的病人就可以提供更好的治療了。
這樣的科室，肯定會越來越好的。
呼吸科里面基本都是老人，身體素質(zhì)比較差，容易肺部感染，還多病人有胸水，上周跟著李師兄看了一個胸穿和骨穿。期待后面的實(shí)習(xí)里能有機(jī)會自己動手做一個。
第一周去呼吸科比較舒服，星期一去的時候，帶我的老師下夜班，然后下午就休息，星期二早上有講座，于是請假，下午帶我的老師補(bǔ)休，又休息，所以基本上是周三才開始上班的，星期四值班，星期五下夜班休息。呼吸科有個傳統(tǒng)，周末不值班的話就不用去查房，不用去寫病程，什么都不用去，值班老師會負(fù)責(zé)搞定一切的。所以周六一整天不用上班，不過稍微不完美的是星期天要坐門診，可惜了，哈哈。
周四值班，中午老師放我回去睡午覺，不過這天內(nèi)要趕出兩份入黨申請書(以前從基礎(chǔ)學(xué)院轉(zhuǎn)到臨床學(xué)院的時候申請書被那些吃白飯的老師整丟了，要我們補(bǔ)一份。于是乎我的一份，再加上作家的一份，總共兩份，悲慘啊)來，所以午覺就別想了，一直在趕，下午比較忙，一直沒有時間寫，到晚上比較閑，老師和教學(xué)秘書在吹牛，我就在科室里面寫入黨申請，我老師帶了好多零食，擺在桌子上。我泡了杯奶茶，邊吃糖(有花生糖、山楂片、阿爾卑斯、德芙巧克力、桃子)邊抄入黨申請，后面護(hù)士又送過一些楊梅來，哎喲，這個夜班上的挺舒服。本來晚上是要在醫(yī)院里睡覺的，不過一區(qū)那個老師脾氣比較怪，不讓實(shí)習(xí)生跟他睡，而我老師是女的，所以就放我回學(xué)校睡覺了，不錯的值班
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