下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)實習(xí)心得體會模板5篇(有關(guān)教學(xué)實習(xí)心得體會)，供大家參考。
教學(xué)實習(xí)心得體會模板1
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓小朋友們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不只能充沛發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中發(fā)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的發(fā)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是堅持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，小朋友們，今天我們來看天。小朋友們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把小朋友們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們發(fā)明性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比方：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束局部用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。
這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不只是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感
很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。假如體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生一起參與活動提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和小朋友們一起活動，效果非常理想。因此，師生一起參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。保守的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不時提高業(yè)務(wù)水平加強體育教學(xué)鞏固性
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不時提高教師的業(yè)務(wù)水平，才干促進教學(xué)的發(fā)展，才干使快樂體育真正快樂起來。
教學(xué)實習(xí)心得體會模板2
經(jīng)過三個多月的頂崗實習(xí)，我對于教師這份工作有了更深刻的理解，也清楚地認識到成為一名合格的教師的難度有多大，那么我認為教師工作最重要的是要有三心：愛心、耐心和恒心。
首先是愛心，做教師最重要的就是要有愛心，你要發(fā)自內(nèi)心地愛你的學(xué)生，我們都喜歡喜歡我們的人，只要你先發(fā)出友好的信號，學(xué)生也會喜歡你的。一開始我經(jīng)驗比較少，對于上說話的學(xué)生我都是非常嚴厲地批評，讓他們站起，一開始還有些威懾力，但是時間一長我就發(fā)現(xiàn)一點兒用都沒有。后我試著慢慢和他們交朋友，不再對他們疾言厲色，對他們犯的一些小錯誤也睜一只眼閉一只眼，關(guān)心他們，愛護他們，然后事情就變得容易起，我進入他們中間，成為他們當中的一員。愛其師信其道，當你真正站在學(xué)生一邊的時候，他們就容易信賴你愛護你，然后配合你。師生關(guān)系不是對立關(guān)系，而是一種互助的和諧關(guān)系。
然后是耐心，就我所實習(xí)的學(xué)校而言，學(xué)生的水平不高，對于一個簡單的問題他們要思考挺長時間才能給出答案，那你就要耐心的等，給他們足夠的時間學(xué)習(xí)。一開始我的時候是急性子，在家給我弟做補習(xí)的時候他一個問題反應(yīng)不過我就特著急，到了這里更是，我自以為說了一遍挺仔細的學(xué)生都會了。但是后我才知道我的語速太快，學(xué)生根本沒有反應(yīng)過，跟不上我講的節(jié)奏索性就不跟了。一開始我就以為學(xué)生是沒有認真聽才跟不上，但是慢慢地我才反思過是我的語速太快了。教師工作需要耐心，初中教育更是如此，因為你面對的是一群未成年人，他們的語言理解能力還沒有完全發(fā)育完全，你要耐心等待他們長大。
最后是恒心，恒心其實和耐心差不多，班級里面有很多后進生，他們并不是不能進步，只是進步得慢一點兒，你要給于他們更多的愛心和耐心，然后堅持不懈地，等待他們進步，后進生轉(zhuǎn)化不是一朝一夕的事情，它是一個漫長的過程，我們要慢慢地等待，他們?nèi)〉靡稽c兒進步我們就要及時鼓掌喝彩。班里面有許多后進生，我一點一點教他們讀，一點一點教他們背，一點一點讓他們寫，慢慢地每個人都有了可喜的進步。雖然離考高中還差很多，但是至少不會跟從前一樣虛度年華浪費生命了，就是值得贊美的。
教學(xué)工作是一個耗費心血的事業(yè)，經(jīng)歷了這幾個月的實習(xí)工作，我更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛并把它作為我一生事業(yè)的決定。
教學(xué)實習(xí)心得體會模板3
實習(xí)已經(jīng)一周了，最大的體會就是，在講之前，我們要做好備。你的備決定了教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)思路，也決定整堂的效果。在備方面上，每周物理科組都會召開備組會議，大家集體備，科組長會講解本周教學(xué)計劃、教學(xué)重難點。其余的老師會重點交流探討某節(jié)的備思路，這也讓我獲得更多地素材和資去備，此時的我會結(jié)合自己之前的思考，為自己的備定個思路。接著，我會撰寫詳細的教案，與同專業(yè)的隊友討論思路，并且咨詢指導(dǎo)老師的意見后進行修改，最終確定自己的教學(xué)設(shè)計。在這個過程中，我開始領(lǐng)悟物理教學(xué)的重點以及體會到理論與實際的聯(lián)系與區(qū)別，這是教學(xué)技能提升非常重要的一步。教案確定后，在每次正式上前，我都會進行一次試講，并根據(jù)隊友的意見，磨練自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)語言。做好了準備后，終于登上講臺。
在堂上，會有點緊張的情緒，指導(dǎo)老師認為作為一名理科的老師，應(yīng)更穩(wěn)重。由于我是同時教6個班，同樣的程設(shè)計面對不同的學(xué)生，教學(xué)效果也不一樣。所以在備中，我們應(yīng)根據(jù)每個班每個學(xué)生的能力和知識水平的不同備，不僅要備好教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一知識點答案；還要備學(xué)生，要充分了解學(xué)生的能力和原有的知識水平。
對于新老師而言，最大的困惑應(yīng)該是知識點特別是難點要教到什么程度、難以處理重難點，容易高估了學(xué)生的能力和知識水平，這就需要我們多與指導(dǎo)老師溝通，指導(dǎo)老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，非常清楚學(xué)生的認知水平，多與指導(dǎo)老師探討這個問題，能獲益良多。
每次講完后，我都會積極與指導(dǎo)老師馮老師溝通，探討我教學(xué)上需要改進的地方，總結(jié)得出幾個問題：第一、堂上語速過快，學(xué)生們的思路不一定能跟得上；第二、板書技能比較差，板書較為混亂。第三、教學(xué)難點把握不足，細節(jié)方面處理不夠好。第四、與學(xué)生的互動不足、在教學(xué)中注意幽默感。針對這些問題，在后期的教學(xué)中，我有意識地去控制自己的語速，學(xué)著去設(shè)計板書，恰巧另外一位物理實習(xí)老師板書技能特別好，每次上都請教她設(shè)計板書。對于第三點，我認為并不是一朝一夕就能改變的，這是深入到教學(xué)經(jīng)驗和對新標的領(lǐng)悟的問題，這讓我意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)好好重視對新標的學(xué)習(xí)。最后一點，學(xué)生是教育的主體，我應(yīng)該深入地去體會如何加強與學(xué)生的互動。后，也應(yīng)多與學(xué)生溝通，詢問學(xué)生對你的授有什么地方覺得還是不懂的，去進一步了解學(xué)生的認知水平，并適當修改自己的教學(xué)方式。
教學(xué)實習(xí)心得體會模板4
回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。以下是小編整理的教學(xué)實習(xí)心得體會范文，希望能夠幫助到大家！
為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了，同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐，同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識和實際運用相結(jié)合，不僅增長了見識，鞏固了之前學(xué)過的專業(yè)知識，還強化提高了自身的動手能力。
整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。
首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產(chǎn)學(xué)院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。
第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學(xué)院，輪機學(xué)院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲，僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢里，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚嘆不已。
另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的`小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。
但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混；還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應(yīng)該是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽；甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結(jié)果。
采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。
覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質(zhì)，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。
通過這次實習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。
在實習(xí)開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴恼J識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。
通過這次實習(xí)，我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習(xí)過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，才有可能認識自然，利用自然。
教學(xué)實習(xí)心得體會模板5
期中考試結(jié)束了。學(xué)生短期內(nèi)松了一口氣，但是看著卷子，我卻忐忑起來，期中考試非常重要，從考后要開的家長會就能看出來。我忐忑的是，學(xué)生會不會搞混知識點？能不能寫出來答案的關(guān)鍵詞？這次的作文糾結(jié)無比，學(xué)生的立意會不會走歪？
忐忑歸忐忑，新課還是要開呀。監(jiān)考兩天之后進入教室，看到那些熟悉的小臉，玩鬧的、學(xué)習(xí)的。開白板，打開課件，放歌，我們班的電子白板沒有鑰匙，每次老師過來都可以“自助”開機，推拉的嘩啦聲和機箱里小風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲，講桌前吵吵嚷嚷的學(xué)生們，有淘氣的學(xué)生跑上講臺，趴在講桌上問我：“老師，講卷子嗎？試卷分出來沒有？”“老師，我答的可好了……”“老師，看我考個200分您一定要獎勵我！”“老師，講哪課？”我不算愛笑，但是聽到他們那些幼稚的話語，看看他們的笑臉，我就好像控制不住自己的表情。“好啦，講新課，拿出來書先看看?！毙抡{(diào)的時間表，學(xué)生們一時反應(yīng)不過來，還有五分鐘上課，我在講臺上翻書，就聽到有學(xué)生一路狂奔，在門邊硬生生剎車：“報告！”教室里的學(xué)生哄然大笑，滿世界笑聲里，門邊的 “小傻瓜”撓撓頭，不好意思地走進來坐下了。
我恍惚間有種感覺，就好像我已經(jīng)認識他們很長時間了。
說長不長，說短不短。原來我已經(jīng)在這里呆了兩個多月了——兩個月，什么都會改變。從一開始的：“別說話了！說你呢！”到現(xiàn)在的“來，我們請最能言善辯的××同學(xué)來解釋一下”萬籟俱寂”是什么意思?！?，我記住了他們的名字，他們也敢跟我開開玩笑。相比較我的隊友來說，我接班要晚，起步也晚，現(xiàn)在逐漸熟起來，是時間的作用，同時也要感謝班級的正式班主任和我的指導(dǎo)老師，班主任將班級的部分管理交給我，指導(dǎo)老師教給我教學(xué)技能，有了他們的信任，我才能一步一步走近學(xué)生，才能逐漸摸索出教學(xué)的門路，才能一步步走向一名真正意義上的教師。
現(xiàn)在的我們，是孩子們眼中的“實習(xí)老師”，更是未來要長久站上三尺講臺的教師，我們要抓住實習(xí)的寶貴機會，努力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，同那群可愛的孩子們相熟悉，提升自我的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富老師的教學(xué)方法。
前面應(yīng)該還有很多挑戰(zhàn)在等待著我們吧，不過我相信我們的努力與堅持！
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