下面是范文網(wǎng)小編收集的中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告3篇(初中教導(dǎo)主任述職述廉報(bào)告)，供大家賞析。

中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告1

　　中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

　　時(shí)光荏苒，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，一學(xué)年馬上就要結(jié)束了。回顧本學(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是自己的辛勤付出有一點(diǎn)收獲。我擔(dān)任教導(dǎo)主任一職，分管學(xué)生學(xué)籍管理、教師業(yè)務(wù)工作、并擔(dān)任初三班主任工作。一年來(lái)，我恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、政治思想方面

　　作為黨員教師的我，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有愛(ài)崗敬業(yè)的思想，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，尤其是十月份的十九大習(xí)近平總書(shū)記的工作報(bào)告，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)而且還寫(xiě)了心得體會(huì)。同時(shí)牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。平時(shí)能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，平時(shí)從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做到上課不遲到、不早退、不拖堂，嚴(yán)于律己，盡心盡責(zé)，以較高的要求來(lái)約束自己。

　　二、教育教學(xué)工作

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，所以我能牢固樹(shù)立以上課為本的思想，在教學(xué)過(guò)程中能與同學(xué)科的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時(shí)重視教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，注重課堂教學(xué)效果，注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力的提高。在這一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生我會(huì)經(jīng)常找他們談話溝通交流，并且做好家訪工作。在學(xué)校里多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于作業(yè)經(jīng)常不做的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間完成。對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在每次的素質(zhì)檢測(cè)中，所任班級(jí)的同學(xué)均能取得較好成績(jī)。

（一）教務(wù)工作

　　教務(wù)工作是一項(xiàng)經(jīng)常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細(xì)心。

　　1、平時(shí)能把各種教研活動(dòng)、會(huì)議的通知、學(xué)校的安排等都能準(zhǔn)確及時(shí)地傳達(dá)到各辦公室及有關(guān)人員手中。

　　2、本學(xué)年各種會(huì)議和教師病事假較多，我能細(xì)心做好平時(shí)調(diào)課、代課工作，為了落實(shí)到人，做到調(diào)、代課、寧可跑上奔下，走東竄西。雖然人勞累一點(diǎn)，但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開(kāi)展我就心滿意足了。

（二）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作

　　1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書(shū)，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想，本學(xué)年，教導(dǎo)處組織全體教師學(xué)習(xí)了《備課與師德修養(yǎng)》專(zhuān)題材料、《有效備課》、《中心校教學(xué)常規(guī)》等理論學(xué)習(xí)，以提高教師的理論水平。

　　2、本學(xué)年，仍堅(jiān)持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研，安排好教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，以次提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開(kāi)展的教研課，交流課，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。教師們學(xué)有所得，行有所感。

（三）其他工作

　　本學(xué)年，以教學(xué)質(zhì)量為中心，平時(shí)每月組織一次月考，并大力表彰成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，國(guó)旗下講話時(shí)讓他們做經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告，以帶動(dòng)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)；老師們做好試卷分析和反饋工作，以便采用相應(yīng)的教學(xué)措施，提高學(xué)科質(zhì)量。九年級(jí)做好畢業(yè)班的閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作，定期給九年級(jí)學(xué)生做動(dòng)員和思想穩(wěn)定工作，鼓勵(lì)學(xué)生以最好的狀態(tài)備戰(zhàn)中考。

　　三、存在的不足

　　1、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作深入創(chuàng)新力度不夠。

　　2、深入課堂、深入班級(jí)不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

　　我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，也是自己錘煉的方向，相信在大家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　教導(dǎo)主任述職報(bào)告

　　教導(dǎo)主任述職報(bào)告范文

　　中學(xué)教導(dǎo)主任辭職報(bào)告

　　教導(dǎo)主任述職

　　教導(dǎo)主任述職報(bào)告（推薦54篇）

中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告2

　　2013年度教導(dǎo)主任述職報(bào)告

　　xxx 本年度本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處工作，協(xié)助做好初中部教育教學(xué)工作，并擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和分管工作。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，始終保持堅(jiān)定正確的政治信念和高度的思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守黨紀(jì)、國(guó)法以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表。自覺(jué)參加各種政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力和水平。保持終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和習(xí)慣。一年來(lái)通過(guò)全體教師的努力工作，我校教育教學(xué)工作取得一些成效，也存在一些不足，現(xiàn)將本人負(fù)責(zé)的教學(xué)管理工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、各位教師提出意見(jiàn)。

　　一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作

　　本年來(lái)，隨著新課程改革的深入實(shí)踐，作為教學(xué)管理人員我們的教育觀念必須要有根本的改變，也要求全體教師改變觀念，都以極大的熱情投入到教學(xué)工作中，搞好課堂教學(xué)，規(guī)范完成常規(guī)工作，具體工作如下：

（一）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，按課程標(biāo)準(zhǔn)安排布署本年度課程，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理。

（二）結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，安排布置好課程。在原有基礎(chǔ)上，根據(jù)課改的要求，協(xié)助老師開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課、社團(tuán)課、地方課、健康教育課、安全課等，豐富學(xué)生的第二課堂，并對(duì)任課教師規(guī)范要

　　1 求，每次活動(dòng)都有詳細(xì)記載，期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)。

（三）學(xué)期開(kāi)始時(shí)對(duì)所有教師都要求認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃或方案，期末要求寫(xiě)好總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴。平時(shí)工作中對(duì)教師的備課、作業(yè)等常規(guī)工作進(jìn)行月查和不定時(shí)的檢查，并對(duì)部分教師進(jìn)行課堂跟蹤，促進(jìn)搞好課堂教學(xué)工作。

（四）要求教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，認(rèn)真做好記錄，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，讓全體教師都學(xué)習(xí)課改新理念，最大限制的挖掘教師的工作潛力，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，用于教學(xué)之中。

（五）認(rèn)真組織安排期中、期末兩次素質(zhì)檢測(cè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，通過(guò)全體教師的努力，我校的成績(jī)較之以往有所提高。

（六）重視初三畢業(yè)班工作，每學(xué)期都要召開(kāi)任課老師、班主任專(zhuān)題研討會(huì)，集中全體初三任課老師共同研究畢業(yè)班工作，最大限度促進(jìn)我校教育教學(xué)的發(fā)展，提高教師的積極性。

（七）重視 “板塊三串下”的小組合作學(xué)習(xí)模式的探究和學(xué)習(xí)，重視落實(shí)、活動(dòng)和資料的規(guī)范，在常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收和素質(zhì)教育考核檢查中得到了高度評(píng)價(jià)。

（八）加強(qiáng)學(xué)生管理和課堂巡視，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)。本學(xué)期制定和完善了學(xué)校的學(xué)生課堂和課間管理制度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了較大改觀。

（九）重視活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活、第二課堂生活。本年度以來(lái)我們開(kāi)展了學(xué)生朗誦賽、廣播體操比賽、冬季跳繩、踢毽比賽、作文比賽等，活躍了校園氛圍，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　二、協(xié)助搞好體育工作、實(shí)驗(yàn)工作、電教工作

（一）每學(xué)期期初要求體育教師認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃和達(dá)標(biāo)計(jì)劃，并認(rèn)真組織教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)開(kāi)展秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽、冬季跳繩、踢毽比賽等活動(dòng)，達(dá)成了學(xué)生體育健康、娛樂(lè)和鍛煉的目的。

（二）加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理和使用，每學(xué)期期初要求制定好實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃，充分利用理、化、生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，教師也參加了市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，成績(jī)良好。重視規(guī)范臺(tái)賬資料的收集和整理，在常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備督查和素質(zhì)教育考核檢查中得到了高度評(píng)價(jià)。

（三）電教工作在以往是我校的簿弱環(huán)節(jié)，本學(xué)年通過(guò)常州市優(yōu)質(zhì)學(xué)校驗(yàn)收，提升了我校辦學(xué)的條件，各教室均配備了多媒體，通過(guò)創(chuàng)優(yōu)和教研組活動(dòng)有效地促進(jìn)了我校課堂教學(xué)多媒體手段的使用，教學(xué)效率得到了較大的提高。

　　三、努力成為勤勉的管理者

　　作為教導(dǎo)主任，對(duì)自已有能正確定位，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手、教師的參謀，教學(xué)工作及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，面對(duì)著繁雜的教學(xué)管理工作，我牢固樹(shù)立了三種意識(shí)：

（一）合作意識(shí)。中層干部的責(zé)任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。面對(duì)課改后學(xué)校工作的挑戰(zhàn)，正確認(rèn)識(shí)自我，以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長(zhǎng)處，擇善而從，力求在管理中充分形成合力。

（二）服務(wù)意識(shí)。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢固地樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。一年來(lái)，由于學(xué)校的人事安排幾次改變，學(xué)校的課程表也調(diào)整多次，伴隨的都是加班加點(diǎn)。在工作中我能處處以大局出發(fā)，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽(tīng)他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。對(duì)于每一次考試，在學(xué)科教師的配合下，我校能做到嚴(yán)肅監(jiān)考、嚴(yán)格閱卷，關(guān)注每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)使檢測(cè)結(jié)果客觀公正，保證了學(xué)生的學(xué)科成績(jī)得到均衡發(fā)展。

（三）研究意識(shí)。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。要內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象，管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，我是圍繞新課改后的課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量的提高、常規(guī)工作的規(guī)范完成等方面進(jìn)行研究。

　　四、存在的問(wèn)題和努力的方向

　　1.由于本人精力和能力有限，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)、完善。對(duì)管理的認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步的提高。

　　2.在管理中許多工作做得還不細(xì)，完成質(zhì)量不高，今后要不斷提升自已的辦事效率，使教學(xué)工作完成得更好。

　　3.要構(gòu)建和諧美好的校園，對(duì)學(xué)生的管理還有待改進(jìn)和優(yōu)化。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，一年來(lái)很高興與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，正是大家的努力，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，我為學(xué)校的每一個(gè)人驕傲。我也期待著今后，我們合作得更愉快。

中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告3

　　中學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

　　一年來(lái)，根據(jù)學(xué)校行政安排，我分管學(xué)校教導(dǎo)處工作，具體負(fù)責(zé)教學(xué)管理、學(xué)籍師訓(xùn)等工作。教學(xué)管理是學(xué)校教育管理的一項(xiàng)核心內(nèi)容，是維持正常教學(xué)秩序，實(shí)施基本教學(xué)運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的根本保證。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)改革的逐步深入，時(shí)代的不斷變化，教學(xué)管理內(nèi)涵不斷加深，要求日益提高，教學(xué)管理如何達(dá)到“科學(xué)、和諧、高效”，我們教學(xué)管理者面臨巨大的挑戰(zhàn)。借此機(jī)會(huì)我就如何立足教學(xué)管理崗位，抓教學(xué)質(zhì)量的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)。

　　一、用科學(xué)管理規(guī)范教學(xué)

(1)、教學(xué)管理需要制定一套完善可操作的常規(guī)管理制度，是管理的標(biāo)準(zhǔn)，是考核的依據(jù)。

　　比如：備課常規(guī)、批改常規(guī)、學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)、考試常規(guī)、畢業(yè)班工作常規(guī)等。在批改常規(guī)中，我要求將學(xué)生的作業(yè)本當(dāng)作師生交流的平臺(tái)，批改不僅僅停留在錯(cuò)了一把叉的基礎(chǔ)上，錯(cuò)了要指出錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)，將學(xué)生的錯(cuò)誤與學(xué)生平時(shí)上課情況相結(jié)合寫(xiě)上一些交流評(píng)語(yǔ)等等，并要求學(xué)生答復(fù)。即是“作業(yè)即書(shū)信，批改即交流”。(我想這應(yīng)該是我校的一大亮點(diǎn)。這一點(diǎn)我校肖斌老師、楊正軍老師、做得很好。)

(2)、常規(guī)管理工作檢查做到公平、公正、公開(kāi)。

“檢查不是領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)權(quán)”這是我一貫奉行的原則，在我擔(dān)任教導(dǎo)主任并分管教學(xué)的八年里，我一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)檢查與教研組檢查、教師相互檢查相結(jié)合。教導(dǎo)處對(duì)教師三六常規(guī)的檢查只是抽查，我要求不同的月份不同的檢查方式。如：本期一學(xué)月教研組檢查，二學(xué)月教研組長(zhǎng)相互交叉檢查，三學(xué)月教師辦公室內(nèi)相互交叉檢查。教導(dǎo)處隨機(jī)抽樣：每個(gè)辦公室抽5名教師，每個(gè)年級(jí)10名學(xué)生作業(yè)(一個(gè)學(xué)生所有科目)檢查前提出總體要求：

　　1、實(shí)事求是

　　2、一個(gè)辦公室檢查的分?jǐn)?shù)不能雷同

　　3、檢查結(jié)果要與抽查結(jié)果相符合。

(3)、常規(guī)管理工作檢查要科學(xué)而富有實(shí)效。

①實(shí)行“免檢”與“重點(diǎn)檢查”相結(jié)合;根據(jù)教師的敬業(yè)程度我設(shè)置了常規(guī)免檢制度，比如我校的楊正軍老師、李正軍老師、賈華老師、陳永輝老師、文仁孝老師、杜華英老師、謝大軍老師等，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富且常年戰(zhàn)斗在初三第一線，但他們依然自覺(jué)的備詳案，作業(yè)批改十分精細(xì)，(楊正軍老師的作文批改：行批、眉批、尾批三批齊全，三批詳細(xì)。)同時(shí)他們還要求學(xué)生每周、沒(méi)人必須向教師詢問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，教師做好記載并納入對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這些老師就可以免檢。相反的人員就屬于重點(diǎn)檢查，每月的教導(dǎo)處抽樣檢查這些人就是重點(diǎn)對(duì)象。

②檢查標(biāo)準(zhǔn)“嚴(yán)中有活，活中求新”。所謂“嚴(yán)中有活”就是對(duì)待不同的教師不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的科目不同的尺度，例如：作文批改向來(lái)是語(yǔ)文教師最傷腦筋的事情但它又是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)，于是我制定了“精改略閱”制度，即是將一個(gè)班的學(xué)生分成ABC三個(gè)組，精改A組、批閱B組、略閱C組，每個(gè)作文相互輪流?！盎钪杏行隆奔词墙處煹墓ぷ饕笠袆?chuàng)新，用心思考，凡是有效的工作都認(rèn)可，凡是有利于提高教學(xué)質(zhì)量的措施都認(rèn)同。例如初三的輔導(dǎo)方式教師自己制定的“學(xué)生每日一問(wèn)”，納入對(duì)學(xué)生的考評(píng)，這些教導(dǎo)處都認(rèn)可。

　　二、用課堂督導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)

　　建立教學(xué)督導(dǎo)制度是改進(jìn)教學(xué)的有效手段，學(xué)校成立教學(xué)督導(dǎo)組，由學(xué)科帶頭人、骨干教師、教研組長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為督導(dǎo)組成員、教導(dǎo)處制定《教學(xué)督導(dǎo)方案》。督導(dǎo)的重點(diǎn)是畢業(yè)年級(jí)的課堂，主要形式是聽(tīng)課、講課、交流、抽查備課和學(xué)生作業(yè)批改，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，重在交流，督導(dǎo)工作每月進(jìn)行。督導(dǎo)結(jié)束要形成督導(dǎo)工作報(bào)告，將課堂教學(xué)納入了教學(xué)管理的可控的視野之內(nèi)。我校的教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)學(xué)科的不同確立不同的組長(zhǎng)和組員，以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短(杜絕了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不懂的現(xiàn)象)。例如語(yǔ)文組：**老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(初三年級(jí)組長(zhǎng)，常年從事初三語(yǔ)文教學(xué))。數(shù)學(xué)組：**老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(工會(huì)主席，常年從事初三數(shù)學(xué)教學(xué)。)外語(yǔ)組：**老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(教導(dǎo)主任，曾從事六年初三英語(yǔ)教學(xué)。)物理組：**老師任組長(zhǎng)、主評(píng)(副校長(zhǎng)，常年從事初三物理教學(xué)。)對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)組的工作，我只確定每月一次，不定時(shí)間，采取推門(mén)課的形式，目的是“不允許荒廢一堂課”。每月月底出教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)。

　　三、用目標(biāo)責(zé)任鎖定教學(xué)

　　教學(xué)工作目標(biāo)分為階段性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。階段目標(biāo)為每學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，發(fā)展性目標(biāo)為畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。將目標(biāo)責(zé)任制落實(shí)到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班、每個(gè)任課教師。比如：教學(xué)成績(jī)階段目標(biāo)為：每期期末統(tǒng)考成績(jī)各項(xiàng)指標(biāo)(單科)，必須名列學(xué)區(qū)前三分之一。年級(jí)內(nèi)單科成績(jī)班級(jí)間差距不超過(guò)58分;發(fā)展性目標(biāo)從學(xué)生入校時(shí)制定到年級(jí)，如：初一入校目標(biāo)為學(xué)區(qū)第四位，之后每期都要有所發(fā)展。畢業(yè)班的發(fā)展性目標(biāo)更為詳實(shí)，制定到班、科優(yōu)生率，優(yōu)生人數(shù)，有效優(yōu)生率，有效優(yōu)生人數(shù)，目標(biāo)達(dá)成情況每月考核，與教學(xué)過(guò)程和期末考核掛鉤。目標(biāo)是責(zé)任、是壓力、更是動(dòng)力，目標(biāo)與責(zé)任明確了，也就鎖定了教學(xué)的具體任務(wù)與努力方向。

　　四、用命題研究、考試質(zhì)量分析反思教學(xué)

　　質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，教學(xué)質(zhì)量管理要重視階段性質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。檢測(cè)的有效性關(guān)鍵在于命題要科學(xué)合理，符合教學(xué)實(shí)際，符合學(xué)生的實(shí)際。檢測(cè)的作用關(guān)鍵在于有效的質(zhì)量分析。我校以年級(jí)學(xué)科組為命題組，年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)為命題組長(zhǎng)，命題組長(zhǎng)的任務(wù)是對(duì)每次命題結(jié)構(gòu)的把握，如英語(yǔ)中：聽(tīng)力占?%，其中多少為聽(tīng)單詞，多少為聽(tīng)短語(yǔ)，多少為聽(tīng)句子，多少為聽(tīng)語(yǔ)篇? ?其余的命題組成員則按照組長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行命題，最后組長(zhǎng)審閱通過(guò)。檢測(cè)結(jié)果人人做分析，書(shū)面交教導(dǎo)處，要求分析到題，分析到人頭。多年來(lái)，我們一直堅(jiān)持對(duì)命題和質(zhì)量分析的的研究，在提升成績(jī)過(guò)程中，老師們看到了成果。

　　五、用效果評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)

　　每月的教學(xué)效果檢測(cè)過(guò)程中，我校都評(píng)出ABC三優(yōu)學(xué)生，每月對(duì)三優(yōu)學(xué)生進(jìn)行大張旗鼓的表彰，同時(shí)以家長(zhǎng)的一封信的方式通告家長(zhǎng)，同時(shí)制成ABC三優(yōu)紅榜，在校內(nèi)張貼一份，在場(chǎng)鎮(zhèn)張貼一份，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行廣泛的宣傳，這樣家、校、社會(huì)三位一體的激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)了學(xué)校教育學(xué)校管理的順利開(kāi)展。

　　六、利用校本教研哺育教學(xué)

　　校本教研是提高課堂教學(xué)效率的催化劑，忌諱教學(xué)教研兩張皮的現(xiàn)象。我校教本教研反對(duì)大課題，以教師為主體，以學(xué)生為對(duì)象，以課堂教學(xué)為陣地，以研究教學(xué)中的困惑為主題，以改進(jìn)教學(xué)和提高教師專(zhuān)業(yè)能力為目的。我們每一期都有一個(gè)研究主題。例如本期，我們秉承“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的精神，語(yǔ)文組的“如何開(kāi)展戲劇鑒賞”(戲劇在初三中考中考分極少，歷來(lái)的初中語(yǔ)文教研中從不涉及，但我們不拋棄、不放棄，依舊作為研究的對(duì)象);數(shù)學(xué)組的“克服粗心，提高習(xí)題的準(zhǔn)確度”;外語(yǔ)組的“英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究”等等，研究的都是亟待解決的難點(diǎn)，哪怕是取得一丁點(diǎn)的效果，也是校本教研不可磨滅的功績(jī)。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，教學(xué)管理工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜和富有智慧的工作，管理是一門(mén)藝術(shù)，需要進(jìn)行不斷的雕琢，才會(huì)更加絢爛奪目。當(dāng)然，我的管理藝術(shù)還存在許多問(wèn)題，管理能力與學(xué)校的發(fā)展需要還有一定距離，需要繼續(xù)得到領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，同仁的包容。

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