年中個(gè)人述職報(bào)告2篇（年終述職報(bào)告）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于年中個(gè)人述職報(bào)告2篇（年終述職報(bào)告）的最新文章，供大家參考。

>年中個(gè)人述職報(bào)告1

　　2018年2月，我被任命為XX副校長(zhǎng)，分管德育工作。2018年3月起兼任獅山校區(qū)黨總支副書記。三年半來(lái)，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在YYY校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和同事們的大力支持下，我迅速適應(yīng)環(huán)境，嚴(yán)格要求自己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中都取得了較大的進(jìn)步，所分管的工作取得了一定的成效，先后被評(píng)為ZZ市優(yōu)秀德育工作者、南海區(qū)教育局直屬黨委優(yōu)秀黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。下面，就任職以來(lái)的工作、學(xué)習(xí)情況作如下匯報(bào)：

　　一、任德育副校長(zhǎng)方面

　　㈠加強(qiáng)常規(guī)管理，構(gòu)建科學(xué)體系。

　　1、構(gòu)建科學(xué)的德育工作體系，加強(qiáng)管理的科學(xué)性。

　　我們認(rèn)為，德育沒(méi)有觀眾席，全體教職工都要根據(jù)自己的工作特點(diǎn)，做到管理育人，服務(wù)育人，樹立人人都是德育工作者的牢固觀念，即“全員”；任何工作、任何時(shí)候都要把德育工作擺在重要位置，工作過(guò)程中要滲透品德教育，即“全程”；“全方位”是指全校各部門都要參與德育管理，形成合力。在三年的德育管理中，我們形成了“三全”的德育管理體系。真正落實(shí)德育全員化管理，把教師的.德育工作情況名師評(píng)定條件中，與每個(gè)教工的精神和物質(zhì)利益相結(jié)合。

　　在日常管理中，我們實(shí)施“一點(diǎn)四線”管理模式?！耙稽c(diǎn)”就是以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的德育工作進(jìn)行決策和指揮?！八木€”是指班主任全面育人工作線、任課教師教書育人工作線、后勤管理人員服務(wù)育人工作線和共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的學(xué)生自我教育工作線。 “四線”在“一點(diǎn)”的指揮下，既分工又合作，各司其職，各有側(cè)重，交叉成網(wǎng)，協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)?？茖W(xué)的管理體系，保證了高效、優(yōu)質(zhì)的管理質(zhì)量，使德育工作進(jìn)入了一個(gè)良性運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道。（黨支部書記述職報(bào)告）

　　2、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，突出禮儀教育。

　　（1）加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。從早讀、課間操、午休到晚煉、晚修、晚寢，同學(xué)們能做到按時(shí)、守紀(jì)，既嚴(yán)肅緊張又生動(dòng)活潑，既有效又有序。我們有針對(duì)性地開展“三帶一留”(把微笑帶給師友，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把謙讓帶給他人，把信心留給自己)、“五無(wú)”(地面無(wú)痰跡，校園無(wú)紙屑、桌椅無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話)等形式多樣的系列活動(dòng)，通過(guò)開展文明班級(jí)創(chuàng)建、星級(jí)團(tuán)支部評(píng)比、德育作業(yè)檢查評(píng)比活動(dòng)，努力讓每一位獅山校區(qū)學(xué)生講文明、講禮貌、講寬容、講衛(wèi)生中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告5篇中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告5篇。 另外，我校還注重加強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、尊師、孝親和禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和良好的禮儀規(guī)范，做尊敬師長(zhǎng)、有孝心、有愛(ài)心、文明有禮的優(yōu)秀石中學(xué)子。四川汶川大地震期間，全校師生共捐款38萬(wàn)多元。全體學(xué)生共同塑造了愛(ài)國(guó)愛(ài)校、健康陽(yáng)光、誠(chéng)信知禮、樸素大方的良好形象。

　　（2）繼續(xù)健全各項(xiàng)管理制度。我們完善《年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《班主任工作職責(zé)》、《副班主任工作職責(zé)》、《生活管理員工作職責(zé)》、《值日教師工作職責(zé)》、《團(tuán)委書記工作職責(zé)》等管理制度和制定《班主任工作細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《班主任工作細(xì)則及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《獅山校區(qū)安全工作管理規(guī)定》、《體衛(wèi)工作先進(jìn)班評(píng)比辦法》、《班主任值日制度》等制度，各年級(jí)也相繼完善了《班級(jí)文明公約》、《德育評(píng)分細(xì)則》等制度，對(duì)文明班的評(píng)比內(nèi)容也做了相應(yīng)調(diào)整，使量化考核更加科學(xué)，管理有據(jù)可查，有綱可依，管理上了一個(gè)新臺(tái)階。

　　3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，培育德育名師。

　　我們?nèi)?gòu)建以級(jí)組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、正副班主任、生活管理員為主的德育隊(duì)伍，實(shí)施“名班主任”培養(yǎng)工程。我們定期舉辦“德育工作論壇”和德育成果報(bào)告會(huì)，每周組織一次德育研討活動(dòng)。

　　在班主任培養(yǎng)方面，我們采用以老帶新的辦法對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。結(jié)合班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)制度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。徐毓亮老師被確定為佛山市名班主任培養(yǎng)對(duì)象，黎慶儀、陳艷被評(píng)為南海區(qū)名班主任，姚金生、陳艷等六位老師被評(píng)為校區(qū)骨干班主任。閆靈靈老師參加南海區(qū)班主任專業(yè)能力大賽獲一等獎(jiǎng)，王慧芳老師班會(huì)錄像課榮獲廣東省一等獎(jiǎng)，送全國(guó)參評(píng)。目前，一支業(yè)務(wù)熟悉、素質(zhì)過(guò)硬的班主任隊(duì)伍已經(jīng)成為獅山校區(qū)德育工作的主力軍。

　　我們改革年級(jí)組的管理辦法，級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗產(chǎn)生，年級(jí)工作實(shí)行年級(jí)主任和級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

　　4、加強(qiáng)三結(jié)合教育，形成教育合力。各年級(jí)均成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)。充分發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生品行修養(yǎng)和行為規(guī)范養(yǎng)成教育中的重要作用。

　　5、加強(qiáng)心理健康教育。我們把心理健康教育列入課程表和工作安排表中。新建了心理教育室，改善心理教師的工作條件。對(duì)心理教師進(jìn)行在崗培訓(xùn)，創(chuàng)造條件讓教師參加高層次的學(xué)術(shù)活動(dòng)。校長(zhǎng)分管德育工作的副校長(zhǎng)都獲得了心理教育B證，德育處副主任、團(tuán)委干部也參加了心理學(xué)B證培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行心理學(xué)C證培訓(xùn)。

　　在班主任中進(jìn)行心理健康教育專題研討，提高教育工作的科學(xué)性和藝術(shù)性。心理健康教育的最大成效是全體師生以健康的心態(tài)去應(yīng)對(duì)工作和學(xué)習(xí)壓力，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

　　20xx年4月，我主持的廣東省心理健康教育十一·五課題《新課程背景下學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與健康人格構(gòu)建的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，并于今年5月份順利開題，現(xiàn)在已進(jìn)入研究階段。

　　6、指導(dǎo)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)積極配合學(xué)校黨政的中心工作，廣泛開展健康有益、豐富多彩的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)委充分利用團(tuán)校、黨校培養(yǎng)學(xué)生干部，使他們樹立當(dāng)學(xué)生干部的光榮感和責(zé)任感，同樣利用組織一些大型活動(dòng)培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告5篇工作報(bào)告。學(xué)生干部在精神面貌和工作能力方面都有了較大的提高，在每年高考、新生接待、文藝體藝節(jié)、風(fēng)箏節(jié)以及幾次承辦省級(jí)大賽等大型活動(dòng)中，都起到主力軍的作用。

　　我們注重開展國(guó)防意識(shí)教育；組織迎新年拔河比賽、籃球賽、排球賽等；開展個(gè)人生活集錦冊(cè)評(píng)比和特色教室、個(gè)性宿舍的評(píng)比；切實(shí)抓好優(yōu)秀文明班、個(gè)性教室、文明寢室、個(gè)性宿舍、星級(jí)團(tuán)支部、紅旗團(tuán)支部、十優(yōu)學(xué)生、個(gè)性學(xué)生等一系列的評(píng)比工作；開展“知榮明恥、做文明石中人”主題教育活動(dòng)；開展法制教育、安全教育、環(huán)境教育、愛(ài)心教育和禁毒教育，開展安全疏散演習(xí)等；切實(shí)做好學(xué)困生的教育工作，落實(shí)幫教措施；關(guān)心家庭貧困學(xué)生，開展扶貧助學(xué)捐款活動(dòng)。

>年中個(gè)人述職報(bào)告2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：

　　你們好，我叫康倩。不知不覺(jué)已經(jīng)當(dāng)了半年村官，回顧這半年的時(shí)光，我感受最深的是：有很多事情不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，又有很多事情并不是我們想象的那么困難。在這難易之間，我明白了只有實(shí)踐才是最重要的，光靠想象不科學(xué)。

　　當(dāng)初，懷著崇高的情懷，我入職于大學(xué)生村官，雄心壯志自不必說(shuō)，小小的人有大大的夢(mèng)想，想著我一定可以在任職期間讓村里脫貧致富，最不濟(jì)也要在走的時(shí)候留下個(gè)脫貧項(xiàng)目啥的。真正的入職之后，我發(fā)現(xiàn)：夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

　　首先，村中勞動(dòng)力不足。但凡有力氣、有技術(shù)、有文化的勞動(dòng)力大部分進(jìn)城務(wù)工去了，村中多留守兒童與孤寡老人，有些條件好的也會(huì)把家里的孩子老人接到城里。面對(duì)這種情況，我思慮萬(wàn)千，此時(shí)的光景，有必要在村中搞文明娛樂(lè)場(chǎng)所嗎？娛樂(lè)器材價(jià)格不菲，如果我們開辟了場(chǎng)地，引進(jìn)了娛樂(lè)設(shè)施，村民們是不是有情趣來(lái)健身呢？這些器材能不能發(fā)揮他的作用呢？發(fā)展與不發(fā)展間，我們走進(jìn)了困境：發(fā)展困難重重，人才與資金瓶頸難以突破；不發(fā)展又是萬(wàn)萬(wàn)不可以的。

　　其次，村民們走出來(lái)千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)。雖然基層建設(shè)年讓柏油路走進(jìn)村邊，但是公共汽車卻沒(méi)有通道村邊。村民們進(jìn)程還得靠騎摩托車、電動(dòng)車，有的甚至騎上一個(gè)多小時(shí)自行車！村中有私家車的少之又少，大部分人進(jìn)程一次不容易。茹家莊村，積貧積弱，想要發(fā)展無(wú)非兩條路：一是走車去；二是留原地。走出去，是國(guó)家近年來(lái)提倡的，同時(shí)國(guó)家又不斷的出臺(tái)政策促進(jìn)農(nóng)轉(zhuǎn)非，促進(jìn)中小城鎮(zhèn)的發(fā)展，從這方面講，走出去具有戰(zhàn)略上的積極意義；留原地，也是一種選擇，盡管好多人安土重遷，不過(guò)面對(duì)時(shí)代的發(fā)展與歷史趨勢(shì)，小村莊的沒(méi)落與消失是發(fā)展規(guī)律，就像當(dāng)初北京四合院的消失，有人批判，有人贊揚(yáng)，有人冷靜，有人旁觀，不管是什么態(tài)度，都不能阻擋四合院與老胡同被現(xiàn)代的高樓大廈所取代。這不是文化的倒退，而是文明的發(fā)展。

　　如今，我感到矛盾重重，一方面自己的志向不小，另一方面自己的羽翼不夠堅(jiān)硬。在其位謀其政，小村的發(fā)展路在何方，是去是留該怎么選擇？發(fā)展的十字路口，我迷茫了。怎樣才能讓小村的人民享受到現(xiàn)代的發(fā)展成果，怎樣才能讓小村的人們過(guò)的和樂(lè)幸福？

　　村子的發(fā)展，一個(gè)村官是不夠的。村官可以給村里帶去新鮮的血液，可以給村里帶去蓬勃的活力，可以一個(gè)村官的力量是不夠的，可不可以一個(gè)村里兩個(gè)村官呢？建設(shè)好農(nóng)村，或者效仿農(nóng)村小學(xué)撤村并點(diǎn)，或者將村子轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)中，這需要幾代人的努力，農(nóng)村的發(fā)展不是一蹴而就的，發(fā)展的前景如何，我們一直在探索。

　xxx

　　20xx年xx月xx日

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