學(xué)院院長任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任述職報告2篇商學(xué)院院長述職報告

時間：2022-12-10 21:39:00 述職報告

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學(xué)院院長任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任述職報告1

　　本人X，漢族，19XX年X月X日出生于X省X市，19XX年X月畢業(yè)于X專業(yè)，大學(xué)學(xué)歷，X學(xué)士。19XX年X月加入中國共產(chǎn)黨，教授職稱。20XX年X月任X職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委委員、副院長（正縣級）。20X年X月任X職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，20XX年X月任X職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記。其間，19XX年X月至20XX年X月，攻讀X研究生，獲省委黨校研究生學(xué)歷；20XX年X月至20XX年X月，參加xx州委黨校青干班學(xué)習(xí)；201X年X月至20XX年X月，參加X省委黨校高校領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　20X年X月任院長后，主持學(xué)院的行政管理工作。在州委州政府及學(xué)校黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實踐，推動工作；立足崗位，履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，廉潔自律，全面履行了黨委副書記、院長的職責(zé)和任務(wù)，有效推動了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，現(xiàn)將任職期間經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況報告如下：

　　一、學(xué)?；厩闆r

　　X職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)X省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通專科院校。學(xué)校辦學(xué)歷史最早可追溯到19X年西遷X的X省農(nóng)業(yè)專科學(xué)校附設(shè)高級農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校。20X年X月，經(jīng)X省人民政府批準(zhǔn)，原X教育學(xué)院、X財校、X農(nóng)校、X工校、X林校和X供銷學(xué)校6校合并組建成為X職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其后，州機(jī)電工程學(xué)校、州民族體校、州藝校、州交校分別于20X年、20X年、20X年并入，X州衛(wèi)校于20X年并入我校，目前尚未完成實質(zhì)性合并。學(xué)校占地X余畝，建筑面積X萬平方米，固定資產(chǎn)XX.X萬元，藏書X萬余冊。下設(shè)X個學(xué)院，分別是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、生物工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、人文教育學(xué)院、旅游管理學(xué)院、體育學(xué)院和醫(yī)學(xué)院，涵蓋X個專業(yè)，現(xiàn)有在校生XX人。截止20X年X月，在編在崗教職員工X人（其中自費(fèi)編制X人），外聘教師X人，離退休職工X人，合計X人。其中：教授X人、副教授X人，享受國務(wù)院津貼專家X人。學(xué)校是教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、X省示范性高X校、X省優(yōu)質(zhì)高職學(xué)校。

　　學(xué)校設(shè)有xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會（以下簡稱“院黨委”）和院長辦公會兩大黨政議事決策機(jī)構(gòu)。其中，院黨委是學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)核心，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院工作，把握學(xué)院發(fā)展方向，決定學(xué)院重大事項，監(jiān)督重大決策執(zhí)行，支持院長依法獨(dú)立負(fù)責(zé)地行使職權(quán)，保證以人才培養(yǎng)為中心的各項任務(wù)完成。院長辦公會主要研究提出擬由院黨委討論決定的重要事項方案，具體部署落實院黨委決議的有關(guān)措施，研究處理教學(xué)、科研、行政管理工作。

　　二、職責(zé)范圍和分管的工作

　　本人從20X年X月至今任X職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，主持學(xué)校行政全面工作，分管審計處，聯(lián)系人文教育學(xué)院。兼任學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)信息安全領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校軟件正版化工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校冒名頂替上大學(xué)專項清查處置工作小組、學(xué)生實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校環(huán)保工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校政府采購工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長；學(xué)校“三全育人”綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組、平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校民族宗教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長（與黨委書記一起任雙組長）；學(xué)校綜治（維穩(wěn)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組等X個領(lǐng)導(dǎo)小組組長、學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組第一副組長；高校教師、實驗技術(shù)人員及其他系列初級職稱評審委員會主任。

　　三、履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任情況

　　任職期間，面臨著市州高X校的共性難題，更存在著五大特殊性難題：一是無辦學(xué)的區(qū)位優(yōu)勢，辦學(xué)基礎(chǔ)脆弱、成本高；二是塊頭大、包袱重，學(xué)院經(jīng)歷了多次合并，先后有X所大中專學(xué)校合并，資源整合難度很大；三是招生難，尤其是高職招生難，由于無區(qū)位吸引力，加之生源競爭激烈，始終很難走出招生困境，事業(yè)發(fā)展受到較大制約；四是資金壓力大，政府投入有限，自身發(fā)展能力不足，教職工待遇較低，如何處理好學(xué)校建設(shè)發(fā)展和待遇改善的關(guān)系，是我面臨的最大難題。

　　面對薄弱的辦學(xué)基礎(chǔ)、繁重的維修建設(shè)任務(wù)和巨大的發(fā)展壓力，任職期間，在學(xué)院黨委堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠廣大教職員工，以破解在經(jīng)濟(jì)文化相對落后的民族地區(qū)創(chuàng)建高水平、有特色的高X校為目標(biāo)，以服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，以立德樹人為根本，改革創(chuàng)新，特色創(chuàng)優(yōu)，各項事業(yè)獲得長足發(fā)展，20X年至2020年，X職業(yè)技術(shù)學(xué)院先后獲得“國際X人才搖籃”、“全國優(yōu)秀五四紅旗團(tuán)總支”等X項國家級和“省級優(yōu)秀高X校”、省級“文明校園”、“X省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”、“X省產(chǎn)業(yè)工人培訓(xùn)示范基地”等X項省級榮譽(yù)表彰。

　　（一）學(xué)校事業(yè)發(fā)展等方面主要措施及成效

　　學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，深入貫徹黨的教育方針，遵循高職教育發(fā)展規(guī)律，全面落實黨中央、省委州委決策部署，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，銳意進(jìn)取，奮發(fā)作為，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)定位準(zhǔn)確。實現(xiàn)了“基礎(chǔ)設(shè)施大改善、育人質(zhì)量大提高、特色專業(yè)大發(fā)展、教職工待遇同步改善”的“十三五”事業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　1.改善辦學(xué)條件，夯實現(xiàn)代教育發(fā)展基礎(chǔ)。

　　一是完善硬件設(shè)施，育人環(huán)境規(guī)范化。學(xué)校生均教學(xué)行政用房X.X平方米、生均宿舍面積X.X平方米、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值X.X萬元、生均圖書X冊，超過高X校辦學(xué)基本條件要求。近三年完成南區(qū)了第X教學(xué)樓維修，主校區(qū)第X、第X號教學(xué)樓改造，西區(qū)教學(xué)樓和中區(qū)多媒體教學(xué)樓的刷新等。更新學(xué)生床架、課桌凳，所有教室配備多媒體設(shè)備，“政府訂單班”教室安裝“班班通”；二是改造新建實訓(xùn)室，辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。新建X個實訓(xùn)機(jī)房并配齊全新計算機(jī)；完成茶藝實訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)等X個實訓(xùn)室的改造和新建。購買了一批服務(wù)于學(xué)生技能競賽、技能鑒定、實習(xí)管理教學(xué)軟件；三是落實基地建設(shè)，教學(xué)手段創(chuàng)新化。建成全省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地，并于20X年“被省教育廳授予“X省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地”，獲得省科技廳“省級示范眾創(chuàng)空間”。建成X個非遺大師工作室；四是推進(jìn)信息化建設(shè)，校園管理智能化。設(shè)計并實施信息化校園“X”建設(shè)工程，建成五大基礎(chǔ)管理平臺、三大核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)、兩大數(shù)字資源庫和八個應(yīng)用管理信息系統(tǒng)。改造升級并建成有線無線一體化網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)全校教學(xué)辦公區(qū)域有線無線全覆蓋。寬帶資源從“十二五”的XM增加為X.XG。建成國家B級標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房。建成可同時開出X臺套標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)器資源的數(shù)據(jù)中心。

　　2.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，突出職業(yè)特色

　　一是發(fā)展特色專業(yè)，理清辦學(xué)思路。已建成全國示范專業(yè)點(diǎn)X個（旅游管理專業(yè)），國家骨干專業(yè)X個（畜牧獸醫(yī)專業(yè)、園林技術(shù)專業(yè)），省級品牌專業(yè)X個（旅游管理、畜牧獸醫(yī)），省級特色專業(yè)X個（建筑工程技術(shù)、園林技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、會計），國家協(xié)同創(chuàng)新中心X個（富硒產(chǎn)品協(xié)同創(chuàng)新中心），國家生產(chǎn)實訓(xùn)基地X個（機(jī)電一體化技術(shù)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地），國家職業(yè)教育實訓(xùn)基地X個。建筑BIM被確立為國家首批“X+X”試點(diǎn)項目，現(xiàn)共有X個“X+X”試點(diǎn)項目；二是持續(xù)資金投入，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)X個，X至20X年共計投入專業(yè)建設(shè)資金X.X萬元；三是推動產(chǎn)教結(jié)合，強(qiáng)化應(yīng)用優(yōu)勢。打造硒科普、硒文化傳播基地，開辦硒專業(yè)，開設(shè)硒課程，編寫硒教材，開展硒科研。圍繞非遺傳承項目，打造民族文化傳承基地，建X玉露制作技藝、西蘭卡普、來鳳擺手舞等X個大師工作室，非遺大師進(jìn)入課堂教學(xué)，非遺項目納入人才培養(yǎng)方案；四是建設(shè)專業(yè)集群，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。對接X“一芯兩帶三區(qū)”區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局、X州“X+N”產(chǎn)業(yè)及高新區(qū)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，重點(diǎn)打造旅游管理、畜牧獸醫(yī)等X大專業(yè)群建設(shè)。

　　3.堅持內(nèi)培外引，加強(qiáng)學(xué)校師資隊伍建設(shè)

　　一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。制定《X職業(yè)技術(shù)學(xué)院加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》，將師德師風(fēng)納入教師考核評價指標(biāo)體系，嚴(yán)格實行“一票否決”。二是充實教師隊伍力量。制定鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位政策。X至20X年累計投入師資隊伍建設(shè)資金X.X萬元。截止20X年X月學(xué)校在編在崗教職工數(shù)達(dá)X人，其中專任教師X人，博士學(xué)位X人、碩士學(xué)位X人，教授X人、副高級職稱X人。博士學(xué)位占比從20X年的X.X%升至X.X%，碩士學(xué)位占比從X.X%升至X.X%。學(xué)?，F(xiàn)有省級教學(xué)團(tuán)隊X個，省教育廳立項建設(shè)的技能名師工作室X個，聘有非遺大師X名；三是加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。通過崗前培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、青年教師老教師“一幫一”工程等培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，先后選派X名教師赴X學(xué)習(xí)。獲得20X年X省教師教學(xué)能力大賽一等獎X項，三等獎X項。X入選X省“20X年中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者”；四是實施“雙師素質(zhì)”建設(shè)工程。建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課教師制度，實施“百名教師下百企”活動，20X年啟動新一輪學(xué)校“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定工作，“雙師素質(zhì)”教師達(dá)X.X%。

　　4.深化產(chǎn)教融合，打造新型人才培養(yǎng)模式

　　一是產(chǎn)教融合，探索協(xié)同育人模式。通過深化政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)合作，實現(xiàn)校企合作機(jī)制和人才培養(yǎng)模式的協(xié)同創(chuàng)新，探索校企雙主體育人模式。包括企業(yè)學(xué)院模式——機(jī)電工程學(xué)院與達(dá)翔技術(shù)公司成立了達(dá)翔學(xué)院，建筑工程學(xué)院與山河建筑集團(tuán)聯(lián)合成立山河民族建筑學(xué)院，實行校企“雙主體”，學(xué)生“雙身份”；“校中企”校企合作模式——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院引企入校，X中天億信科技股份有限公司、X拓普財稅服務(wù)有限公司入駐學(xué)校，企業(yè)享受學(xué)校教學(xué)資源，學(xué)校解決教師社會實踐、實戰(zhàn)性教學(xué)，學(xué)生頂崗實習(xí)及學(xué)生就業(yè)，實現(xiàn)理論和實踐的無縫對接；現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式——學(xué)校旅游管理專業(yè)與X眾信旅游集團(tuán)實施“旺季實踐，淡季充電”人才培養(yǎng)模式等，全面深化產(chǎn)教融合共推區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；政府訂單培養(yǎng)模式——學(xué)校小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)政府訂單班，緩解我州農(nóng)村邊遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)、農(nóng)村小學(xué)和幼兒園師資“分不來、下不去、留不住、呆不久”的困境，以教育扶貧阻斷貧困代際傳遞。二是認(rèn)真謀劃，抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。投資近X萬建起校級層面的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，探索運(yùn)行“六個一”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。累計通過孵化注冊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)X家，全省“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽銀獎X項，銅獎X項；三是有效診改，完善質(zhì)量保證體系。構(gòu)建三大體系，完成五個層面診改，形成“五化”診改模式。20X年順利通過教學(xué)診改省級復(fù)核；四是以賽促教，提高技能競賽水平。在國家職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎X人次、二等獎X人次、三等獎X人次；在X省職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎X人次、二等獎X人次、三等獎X人次；五是培育文化，激發(fā)文化育人潛力。注重校園文化培育，廣泛開展系列文化活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。獲評“全國優(yōu)秀共青團(tuán)干部”X人、X省“大學(xué)生自強(qiáng)之星”X人、全國五四紅旗團(tuán)總支X個、全省五四紅旗團(tuán)總支X個。X位教師、X名學(xué)生、X支團(tuán)隊獲暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐省級表彰。

　　5.注重科技研創(chuàng)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展

　　一是科研支持力度不斷加大。設(shè)立青年基金、博士基金、教授基金各X項，每項資助X萬元；二是科研能力不斷增強(qiáng)。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金子項目X項、省部級教科研項目X項、州級科研項目X項、校級科研項目X項、校級教研項目X項；三是科研水平不斷提升。獲國家領(lǐng)導(dǎo)人批示件X件，主編和參與編寫教材X部，公開發(fā)表論文X篇、發(fā)明專利X件、實用新型專利X件、外觀設(shè)計專利X件、軟件著作權(quán)X件，獲教育部教學(xué)成果二等獎X項、省人民政府教研成果二等獎、三等獎各X項，州人民政府一等獎X項、三等獎X項，組織各級各類學(xué)術(shù)報告X場；四是服務(wù)地方能力不斷增強(qiáng)。配優(yōu)科技力量服務(wù)“X+N”產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)。獲準(zhǔn)立項國家自然科學(xué)基金“云環(huán)境下數(shù)據(jù)主權(quán)安全關(guān)鍵技術(shù)研究”、“X在現(xiàn)代商務(wù)服裝上的應(yīng)用”等X項與X州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密聯(lián)系的國家、省、州應(yīng)用技術(shù)研究項目。獲“三區(qū)”人才支持計劃X人、選派科技特派員X人，為州內(nèi)X家中小企業(yè)和X個農(nóng)民專業(yè)合作社在決策咨詢、加工工藝、生態(tài)種養(yǎng)殖技術(shù)、動物疾病預(yù)防等方面排憂解難。實施“一村一名大學(xué)生”和“一村多名大學(xué)生”計劃，為全州培養(yǎng)了X多名農(nóng)村實用技術(shù)人才和一批農(nóng)民致富帶頭人；啟動了“八個一百”工程，不斷提升社會服務(wù)能力。承接州人民政府“如何打造X州特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展增長極”、“關(guān)于X州在全域旅游示范區(qū)建設(shè)背景下如何實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”、“關(guān)于后疫情時代如何進(jìn)一步優(yōu)化X州營商環(huán)境”等重大課題X項、重點(diǎn)課題X項、一般課題X項，部分建議已經(jīng)被州委州政府采納并形成人大建議案提交到十三屆全國人大一次會議。

　　6.擴(kuò)大內(nèi)外交流，推動國際合作提質(zhì)升級

　　一是選派X、X、X名教師出國學(xué)習(xí)交流，引進(jìn)國外先進(jìn)職業(yè)教育理念；二是與X職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“X+X”合作培養(yǎng)項目；三是接待X政府考察團(tuán)來校考察交流，打下國際合作辦學(xué)基礎(chǔ)；四是參與X職業(yè)教育合作論壇等活動，拓展教師國際化視野。

　?。ǘ┲卮蠼?jīng)濟(jì)事項的決策管理情況

　　學(xué)院黨委會議事規(guī)則、院長辦公會議事規(guī)則對經(jīng)濟(jì)事項的決策權(quán)都做出了明確規(guī)定，在實際操作過程中，為了發(fā)揚(yáng)民主、提高效率，年度財務(wù)收支預(yù)算及調(diào)整、物質(zhì)設(shè)備采購、基建維修項目、資產(chǎn)處置、大額資金使用等重要經(jīng)濟(jì)事項都在前期充分調(diào)研論證和多方征求意見的基礎(chǔ)上直接提交黨委會討論決定，并按規(guī)定程序辦理。屬于本人職責(zé)范圍內(nèi)的事項始終做到分管領(lǐng)導(dǎo)無明確意見的，不表態(tài)、不決策、不簽字；屬于重要事項，總是與分管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的同志一起醞釀、論證方案后，提交黨委會集體討論決定，個人從不決斷重要問題，自覺堅持按制度的要求辦事，按制度的程序規(guī)定辦事，從不直接插手或干預(yù)下屬職責(zé)范圍內(nèi)的事項，確保各管理層級職責(zé)履行到位。20X年X月至20X年X月，通過黨委會、校長辦公會，研究決定教學(xué)科研情況、財政財務(wù)收支、國有資產(chǎn)管理、設(shè)備物資采購、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目等重大經(jīng)濟(jì)事項X項。這些決策事項符合依法決策、民主決策、科學(xué)決策的要求，得到了較好的貫徹執(zhí)行，推動了X職業(yè)技術(shù)學(xué)院的重大經(jīng)濟(jì)決策機(jī)制的健全、重大經(jīng)濟(jì)決策程序的規(guī)范、重大經(jīng)濟(jì)決策內(nèi)容的合法和執(zhí)行的有效性。

　　年度財務(wù)收支預(yù)算依據(jù)學(xué)院年初工作要點(diǎn)和當(dāng)年可實現(xiàn)收入分項目管理經(jīng)費(fèi)和定額管理經(jīng)費(fèi)兩大類進(jìn)行編制，同時將項目和定額管理兩類預(yù)算經(jīng)費(fèi)落實到責(zé)任院領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門。年度財務(wù)收支預(yù)算提交黨委會議討論通過后下達(dá)執(zhí)行。計財處以定期和不定期兩種方式向責(zé)任院領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門通報預(yù)算執(zhí)行情況，若預(yù)算執(zhí)行超支，暫停報銷業(yè)務(wù)，待責(zé)任院領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任部門說明超支原因后由計財處提出調(diào)整方案報分管院領(lǐng)導(dǎo)審定后交黨委會研定決定。

　　基建維修、物資設(shè)備采購的立項均通過學(xué)院黨委會研究決定后，由后勤處及發(fā)規(guī)處按照相關(guān)法律法規(guī)要求辦理，組織實施采購或公開招投標(biāo)。自行招標(biāo)的項目按照學(xué)院相關(guān)內(nèi)控制度辦理。在項目前期準(zhǔn)備及實施過程中，學(xué)院審計部門對X.X萬元以上工程項目、X萬元以上物資設(shè)備類項目進(jìn)行全過程審計監(jiān)督。凡經(jīng)過公開招投標(biāo)的基建維修項目，均由學(xué)院審計部門進(jìn)行初審后聘請第三方中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行結(jié)算審計；未公開招投標(biāo)的小型維修項目，由審計處出具審計報告后按相關(guān)程序辦理結(jié)算。X萬元以上物資設(shè)備類項目驗收完成后，由審計處出具審計報告后按相關(guān)程序辦理結(jié)算。

　　大額籌資項目、大額資金支出等事項均由計財處會同相關(guān)部門提出建議方案后提交院黨委會議研究決定，計財處按黨委會決定并按財務(wù)審批程序辦理。

　?。ㄈ┴瀼貓?zhí)行國家有關(guān)政策法規(guī)情況

　　嚴(yán)格貫徹執(zhí)行財經(jīng)法規(guī)，加強(qiáng)內(nèi)控制度建設(shè)，保障財務(wù)工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)。結(jié)合中央、省、州有關(guān)規(guī)定先后修訂和完善了財務(wù)綜合管理制度（詳見《X職業(yè)技術(shù)學(xué)院財務(wù)管理制度匯編》）。自20X年以來X職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨辦和校辦共制定和完善重大經(jīng)濟(jì)事項決策管理制度X項，學(xué)院現(xiàn)有的財務(wù)制度具有較強(qiáng)的針對性、可行性和可操作性，為學(xué)院經(jīng)濟(jì)活動有效開展和財務(wù)管理工作規(guī)范化、上水平提供了有力保障。

　　嚴(yán)格執(zhí)行國家教育收費(fèi)政策，不違規(guī)收取任何費(fèi)用。中職學(xué)生按國家資助政策嚴(yán)格執(zhí)行到位。高職生執(zhí)行相關(guān)收費(fèi)政策，尤其是根據(jù)省物價局、省財政廳、省教育廳關(guān)于調(diào)整我省公辦高職高專學(xué)費(fèi)和高校住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知精神，嚴(yán)格按我校在省、州物價局報備的收費(fèi)項目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，無違規(guī)收費(fèi)行為，無借校企合作提高學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無未經(jīng)物價部門許可擅自設(shè)立收費(fèi)項目或變相提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。無強(qiáng)制性收取服務(wù)費(fèi)，無違規(guī)收取各類工本費(fèi)、押金、保證金等。

　　認(rèn)真落實中央“八項規(guī)定”精神。所發(fā)生的“三公經(jīng)費(fèi)”一律按中央和省州規(guī)定辦理，及時完善“三公經(jīng)費(fèi)”管理辦法，效果明顯。

　?。ㄋ模┴攧?wù)收支及資產(chǎn)管理情況

　　1.預(yù)算及實際執(zhí)行收支總體情況

　　20X年至20X年總收入XX.X萬元，其中財政撥款收入XX.X萬元?？傊С鯴X.X萬元，平均預(yù)算執(zhí)行率為X.X%。

　　2.資產(chǎn)負(fù)債及其變動情況

　　20X至20X年固定資產(chǎn)年末數(shù)分別為XX.X萬元、XX.X萬元、XX.X萬元。X增加X.X萬元（南校區(qū)固定資產(chǎn)入賬X.X萬元），20X年增加X.X萬元，20X年減少XX.X萬元。主要是20X年因行政事業(yè)單位會計制度改革計提了固定資產(chǎn)折舊，當(dāng)年計提折舊XX.X萬元。截止20X年末實際銀行負(fù)債借款為X萬元。

　　四、履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任存在的問題

　?。ㄒ唬╊A(yù)算執(zhí)行不夠精準(zhǔn)

　　我院多年來招生十分困難，每年招生數(shù)量難以控制，特別是中職生與招生計劃出入較大，學(xué)費(fèi)收入的不確定性和相對滯后性，造成事業(yè)收入很難預(yù)算，加之我院為多所老中專學(xué)校合并組建而成，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后，應(yīng)急性改造維修情況多發(fā)，以及政策性增調(diào)資等不確定性因素造成預(yù)算編制的科學(xué)性和準(zhǔn)確性下降，也無法嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，下半年需要調(diào)整預(yù)算的情況較多。

　?。ǘ┳陨硎聵I(yè)收入嚴(yán)重不足，依賴性強(qiáng)

　　一方面多年來學(xué)院的運(yùn)轉(zhuǎn)及建設(shè)主要靠財政投入，近三年來財政撥款占學(xué)院總收入的比例分別達(dá)X.X%、X.X%、X.X%，加之學(xué)院負(fù)擔(dān)過重，所需資金量大，多年來均有不同程度的資金缺口，通過自身事業(yè)收入無法彌補(bǔ)。另一方面到目前仍有一定數(shù)量負(fù)債，雖經(jīng)努力，債務(wù)逐年下降，但很難有大幅度減少，近三年來每年相對上年債務(wù)均有不同程序的降低，但根據(jù)目前發(fā)展?fàn)顩r，預(yù)計學(xué)院債務(wù)需要以后較長時間才能全部化解。

　?。ㄈ┙逃虒W(xué)經(jīng)費(fèi)投入不足

　　長期以來，學(xué)院經(jīng)費(fèi)十分緊張，人員負(fù)擔(dān)很重，學(xué)院收入大部分需用于職工基本待遇的保障和日常運(yùn)轉(zhuǎn)支出，其余可安排到教育教學(xué)上的資金相當(dāng)有限，近三年的教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)分別為：20X年X.X萬元，20X年X.X萬元，20X年預(yù)算X.X萬元，連續(xù)幾年均未突破X%，急需資金予以解決。

　?。ㄋ模┱少徶贫葓?zhí)行不夠嚴(yán)格

　　近幾年來，國家政府采購制度不斷更新，學(xué)校采購部門工作人員把握政府采購相關(guān)規(guī)定不夠準(zhǔn)確，采購招標(biāo)程序不夠清晰，各種資料表格過于復(fù)雜；學(xué)院各部門負(fù)責(zé)采購招標(biāo)人員變動頻繁，政策不熟悉，程序不清楚，采購需求制定不精準(zhǔn)；部門采購額度較低，采購效率不高；評審專家人員較少，專業(yè)性不強(qiáng)；從事招標(biāo)采購的工作人員業(yè)務(wù)不夠熟悉，指導(dǎo)不到位，造成個別政府采購項目存在程序不到位，資料不齊全等問題。

　?。ㄎ澹﹪匈Y產(chǎn)管理不夠到位

　　學(xué)校在多校合并過程及資產(chǎn)的日常管理中存在執(zhí)行相關(guān)政策不到位的問題。一是資產(chǎn)管理制度不完善；二是資產(chǎn)動態(tài)管理不到位，資產(chǎn)信息不全面、不準(zhǔn)確、不完整；三是資產(chǎn)處置不嚴(yán)格；四是資產(chǎn)配置計劃不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　（六）經(jīng)濟(jì)合同管理不夠規(guī)范

　　學(xué)校簽訂經(jīng)濟(jì)合同涉及多部門、多流程，因合同管理相關(guān)制度水平不高，合同簽訂組織部門管理不嚴(yán)謹(jǐn)，造成學(xué)校簽訂的部分經(jīng)濟(jì)合同內(nèi)容不規(guī)范，為學(xué)校帶來一定的風(fēng)險。

　?。ㄆ撸┬@信息化建設(shè)滯后

　　近幾年學(xué)校加大在信息化校園建設(shè)上的力度，但目前未能完全整合OA、學(xué)工、教務(wù)、人事等系統(tǒng)，未實現(xiàn)各系統(tǒng)間信息資源的共建與共享，不能形成面向校園師生的綜合性服務(wù)系統(tǒng)。