下面是范文網(wǎng)小編整理的愛心與教育讀書心得3篇 《愛心與教育》讀書心得體會,供大家閱讀。
愛心與教育讀書心得1
寒假,我捧起了《愛心與教育》一書,認真研讀,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運用許多學生的原話真實地寫出他怎樣地愛學生,學生又是怎樣地愛他,真是感動人。
李老師和學生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學生的生日,還在學生生日時給學生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
李老師在書中這樣寫道:“當一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生,就必須善于走進學生的情感世界,就必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學習時期,他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗,各方面處于形成階段,有著多方面的需求和發(fā)展,充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學生的愛,懂得兒童時期對生命的獨特價值,并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂,無法引起人的共鳴,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情,具有愛心和知識,對學生來說,他們喜歡前者。學生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間的真摯的情感,必定有著神奇的教育效果。愛學生就讓我們走進學生的情感世界吧。
這本書給我一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!將心比心,以心換心,用愛去贏得愛,用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人,無疑是播下愛的種子,讓他們也懂得去愛護和關(guān)心別人,尤其是當老師的我們,面對的是正在成長,性格還沒有定型的孩子,他們最需要的是愛的滋潤,我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。曾幾何時,看到書上有幾句話:“不會對別人寬容的人,對自己也不會寬容的;不會愛別人的人,別人也不會愛你的!”總相信你負出的愛越多,你也會獲得越多的愛。
愛心與教育讀書心得2
寒假,我拿起了學校發(fā)行的《愛與教育》,認真研讀,書中的內(nèi)容深深地吸引了我,李老師用許多同學的原話真實的寫出他是怎樣的去愛學生,而學生又是怎樣的愛他,很感動人。
李老師和他的學生之間的故事體現(xiàn)了他作為一名教師的奉獻精神,超越了一般父母對孩子的愛。
他對學生的愛是真正的愛。一般的老師是很難做到的,他對學生的愛,不僅愛優(yōu)秀生,更愛差生,做到公平的對待每一個孩子。
特別是我在書中讀到他從來沒有忘記過學生的生日,還在學生生日時送給他們一份生日禮物;經(jīng)常在課間時間和學生一起活動;帶領(lǐng)學生在課余時間或假期走進大自然;班級優(yōu)秀學生、中學生、貧困生堅持多次家訪等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
“成為一名好老師的基本要求是什么?”李先生在他的書中寫道?!熬褪且幸活w愛學生的心!”他補充說:“沒有情感,就沒有教育?!苯處煹膼凼墙逃豢扇鄙俚慕M成部分。
愛學生,我們必須善于走進學生的情感世界,我們必須把自己當作學生的朋友,去感受他們的情感。兒童處于基礎(chǔ)教育階段,正處于生命中最重要的集中學習階段。
他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗,各方面都處于形成階段,他們有各種各樣的需求和發(fā)展,充滿活力和潛力。這一時期的教育影響遠遠超出了這一階段,甚至會影響整個人生。
因此,學生需要老師的關(guān)愛。
教師要理解兒童對生命的獨特價值,善于開發(fā)他們的生命潛能。如果一種教育不能觸動人的靈魂,不能引起人的共鳴,不能震撼人的情感,那就不是一種成功的教育。
教師愛的最高境界是友誼、具有愛心的知識,對于學生來說,他們喜歡前者。學生渴望并珍惜老師的關(guān)懷,師生之間真摯的感情,一定有教育的神奇效果。
愛學生讓我們進入學生的情感世界。
這本書給了我一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!將心比心,以心換心,用愛去贏得愛,用愛去化解矛盾。
愛我們周圍的人,毫無疑問,是播種愛的種子,讓他們也知道如何去愛和關(guān)心他人,特別是當老師,我們面臨越來越多還沒有定型的孩子,他們最需要的是愛情的滋潤,我們給他們的愛一定會影響他們對待別人的態(tài)度。
曾幾何時,看到書上有幾句話:“不會對別人寬容的人,對自己也不會寬容的;不會愛別人的人,別人也不會愛你的!”總相信你負出的愛越多,你也會獲得越多的愛。
愛心與教育讀書心得3
冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花?!泵總€人都需要愛,孩子更需要愛,愛心是成功教育的原動力,也是獲取師之樂的最大保證。李鎮(zhèn)西就是這樣的一位有愛的老師。
書中的很多故事都體現(xiàn)了李老師為人師表的盡心,他對學生的愛超越了一般父母對子女的愛。他對學生的愛是一種真正的愛,他不但愛優(yōu)生,更愛差生。他從不忘記學生的生日,還在學生生日時送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等。其實李老師所做的事情都很普通,我們都可以做到,但是為什么李老師能成為名師,而我們在日常生活中卻變得越來越平庸呢?這是因為李老師對教育的執(zhí)著,對愛的一種堅持。他把教育當成自己的事業(yè),把帶給學生幸福當成一生的追求。正如做一件好事并不難,難的是做一輩子好事。教師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師能夠像李鎮(zhèn)西那樣對待每一個學生,難!讀完《愛心與教育》,感受頗多,用“感動”、“震撼”這樣的字眼已不足形容。我掩書而思,煉出幾點收獲:
一、作為教師,應該多讀書。
每位名師在介紹自己時都會提到某部書對其成長的影響。因為教語文的緣故,李鎮(zhèn)西老師更是經(jīng)常向?qū)W生推薦各種有意義的課外讀物,以豐富學生的精神世界。當然,推薦給學生的書都是李老師先讀過的,有的學生甚至從李老師的書架上借去讀。這一點特別值得我學習,雖然我是教小學的。我覺得,語文老師本身就應該多讀書,讀書可以讓自己的心靈變得更豐厚,能夠承載更多生命的底蘊。讀書伴隨著積累,然后在需要的時候才能“厚積薄發(fā)”,給學生提供適當?shù)木駹I養(yǎng)。李老師說:“蘇霍姆林斯基的思想,是我在教育生涯的早晨投下的第一縷金色的霞光?!?所以蘇霍姆林斯基的一系列“連書名也充滿‘人’的魅力”的教育專著《要相信孩子》、《我把整個心靈獻給孩子》、《關(guān)于人的思考》和《怎樣培養(yǎng)人》、《給女兒的信》等等會成為我接下來借閱的書目。
二、教師應該真誠地喜愛學生,帶著一顆童心走進學生的心靈。
也許,我們都有這樣的感想:工作的忙碌、生活得壓力使我們喪失了很多生活興趣,更別提童心了,總感覺這是離我們很遙遠的一件事。李老師書中曾有這么一段話:“教育技巧或者說教育藝術(shù)而言,我有許多致命的弱點,因而在我的教育歷程中,有過不少至今想起來還使我臉紅的失誤。但是,只有一點我可以毫無愧色地說:我有一顆童心!這顆童心,使我深深地愛著我的的每一屆學生、每一位學生;這顆童心,不止一次使我和學生一起歡笑,一起流淚;這顆童心,使我自然而然地走進了學生的情感世界,也讓我的學生不知不覺地撥動了我的情弦?!边@段話道出了他走進學生心靈的秘訣,他是這樣地愛著他的孩子們。
本來我覺得自己是一位具有愛心的老師。我們班的一位后進生,有諸多令人難以容忍的壞習慣。我為他付出了不少心血,也曾為他寫下了一系列教育手記發(fā)在我校讀書在線上。但是隨著時間的推移和工作難度的加大,我對這個孩子的改造已逐漸喪失熱情,總覺得自己為他已經(jīng)付出夠多的了??戳死罾蠋煘檗D(zhuǎn)化后進生萬同而做的一切,我真是自慚形穢。他有耐心面對萬同讓人難以預料的反復變化,耐心細致地和他談心、講道理、家訪,光憑那份長達50頁的轉(zhuǎn)化手記就足以令所有人動容。他所做的一切,得用多深的愛和多大的耐心來支撐啊。所以,如果有人問我:“做一個好老師的最基本條件是什么?”我會毫不猶豫地這樣回答:“是擁有一顆愛學生的心!”在這里我們得尤校長跟孩子一同放飛風箏,丁艷用相機記錄那精彩的一瞬間,楊上課英語展示課不讓一個孩子掉隊,劉校長時刻關(guān)心王有嬌給她跳繩跟她講話讓謝倩幫助她——
三、好老師與勤奮為伴。
在《愛心與教育》這本手記中,他常常整篇摘錄過去教過的學生的優(yōu)秀日記或作文,作為第一手最真實的資料,增加了文章的可讀性和可信度。相比之下,我在學生資料的保存和利用方面就怠惰得多。我曾經(jīng)花了很多時間和精力指導這屆學生寫字,他們一到三年級的作業(yè)中傾注了我很多心血,孩子們也有很多的變化和進步。我一直很后悔,為什么沒有把他們的作業(yè)等資料好好保存。
我常常把“天道酬勤”當成座右銘,實際上心動不如行動。曾經(jīng)有過的成功都是勤奮與幸運的牽手使然。而寄希望于僥幸和偶然,總讓人心里不踏實。我想,今后如思進取,則需要套用梁啟超激勵女兒的一句話:“只問耕耘,不問收獲!”
四、做老師是一件幸福的事。
教師職業(yè),雖然辛苦,但卻極富挑戰(zhàn)性。在和每一個學生每一天的相處中,要針對學生千差萬別的個性因材施教,面對一個個活生生有自己獨特想法的學生,工作要時時創(chuàng)新。在《愛心與教育》的前半部分,李老師教給學生的自我激勵方法是“每日十問”的要求:“一問今天在家早讀沒有?二問今天上課開小差沒有?三問今天學習上提出什么問題沒有?四問今天的功課復習沒有?五問今天預習明天的功課沒有?六問今天做過閑事沒有?七問今天‘過電影’沒有?八問今天計劃完成沒有?九問今天有未弄懂的難題沒有?十問今天有沒有浪費時間?”他要求學生把十問做成表格,按日完成。他愛學生,他愛得深入,但更理智,不僅能滿腔熱情地去愛,而且能從愛出發(fā),嚴格要求學生?!按悍N一粒粟,秋收萬顆子?!崩罾蠋煹氖斋@是他想象不及的。曾有人問他為什么要寫這本書?他說:“我承載了太多的愛。”那是學生對他愛的回報。我想,李老師是幸福的,他付出了比一般老師更多的愛,也收獲了比付出多得多的愛。作為老師,他很幸福。我想,只要我們也愿意付出自己的真心,我們的教育生活也會異常幸福。
情在左,愛在右?!稅坌呐c教育》這本書給我一種領(lǐng)悟、一種發(fā)現(xiàn)!她啟發(fā)我們在日常的教育活動中,不要吝嗇自己動人的微笑,由衷的贊嘆,熱情的鼓勵,真誠的幫助和無私的愛心,它們是滋補孩子心靈的靈丹妙藥。讓我們像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的真心、愛心和責任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的事業(yè),擁抱我們的孩子。讓孩子們的一句:“我幸運,我遇到了一位好老師。”成為我們努力的終極目標吧!
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