【前言】下面是熱心網(wǎng)友“bcp78”收集的班主任的專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)，以供借鑒。
相逢總是令人愉悅的，正是在相逢中我們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，在反思中付諸行動(dòng)……今年暑假，我有幸隨工作室參加了由商丘師范學(xué)院承辦的“2022年新鄉(xiāng)市班主任核心素養(yǎng)培訓(xùn)”。在這次培訓(xùn)旅程中，我領(lǐng)略了商丘這處擁有悠久歷史的城市，認(rèn)識(shí)了很多見(jiàn)解獨(dú)到的專家和一群志同道合的老師們。盡管培訓(xùn)時(shí)間很短，但我們的獲得則是豐厚的。
我仍然記得張建濤老師在《做一個(gè)成長(zhǎng)型的教師》講座中提到老師“七力”——信念力、注意力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、轉(zhuǎn)換力、思想力和推動(dòng)力。到底是什么讓圓規(guī)可以繪制完美的圓？因?yàn)樗椒ピ谝苿?dòng)，而心卻始終如一?；貞浧鸲嗄昵案呖己筇顖?bào)志愿時(shí)的堅(jiān)定選擇——全部的目標(biāo)和意愿學(xué)校都是師范類，這正是我教育的初衷。近十年的教學(xué)生涯里，我對(duì)教育的熱愛(ài)始終如一，對(duì)這份工作的固執(zhí)也未曾減退。我想，這便是張老師所說(shuō)的信念力吧。的確，只需心中有信仰，肩膀就有能量，腳底也會(huì)有方位。張老師在講座中分享一張“清華大學(xué)教職工鉛筆板書(shū)賽事”的圖片，我不禁思索：連清華大學(xué)的教授都進(jìn)行基本功比賽。這表明，做為小學(xué)老師一樣必須具備扎實(shí)的基本功。整潔的板書(shū)、全心的備課、用心地批閱和一心向?qū)W的鉆研，正是老師應(yīng)有的注意力。讓我最為佩服的應(yīng)屬?gòu)埨蠋煹谋磉_(dá)能力，做為語(yǔ)文老師，優(yōu)異的表達(dá)能力也是人格魅力的體現(xiàn)，而我在這方面仍然有待提升。我認(rèn)為，閱讀是提高表達(dá)能力的熱土，因此，我需增加閱讀的幅度。
和大家共勉：不忘初心，方得始終。終生從師，終生學(xué)習(xí)做師。
還記得張勝利老師的“志遠(yuǎn)號(hào)”和“嵌名詩(shī)”。優(yōu)秀的教師不僅有著濃厚的知識(shí)儲(chǔ)備，還具有驚人的表達(dá)能力。這些嵌名詩(shī)、勸勉詞和管理班級(jí)的書(shū)，讓我感到自己還有很長(zhǎng)的路要走。如同張老師所說(shuō)：“或許會(huì)有人阻攔我們的成功，但沒(méi)有人能阻止我們的成長(zhǎng)。所謂的困難與挫折，并不是我們成長(zhǎng)的阻礙，懶散才是造成平庸的根源?！币虼耍覀円朔卸?，端正態(tài)度，扎根基本，向上成長(zhǎng)。
和大家共勉：世上有兩種最耀眼的光芒，一是太陽(yáng)，另一種是你努力的樣子。
馬慧園老師那別出心裁的活動(dòng)——“我的優(yōu)秀品質(zhì)”和“冥想”，一樣讓我令人難忘。雖然活動(dòng)簡(jiǎn)易，但充滿著動(dòng)能，也讓我開(kāi)始反思自己與工作的形式：生命的五朵金花尤為珍貴，我們要用心理營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)生命之花。不論是對(duì)自己的孩子還是班里的學(xué)生，在必要時(shí)大家都應(yīng)無(wú)條件地接受他們，某些情況下，我們要給予孩子們肯定、贊揚(yáng)與認(rèn)可，始終言傳身教，努力成為孩子們生命中的重要他人。
和大家共勉：變成一束光，照亮自己，溫暖他人。
還記得楊衛(wèi)平老師在其人文班級(jí)中分享人文故事。楊老師不僅是一個(gè)有故事的老師，還是一個(gè)擅于講故事的老師。根據(jù)她一個(gè)個(gè)溫暖的人文故事，我懂得了一個(gè)人文班級(jí)應(yīng)有的樣子：珍惜每個(gè)個(gè)體的身體健康，挖掘每個(gè)人的價(jià)值與自尊，助推每個(gè)人的成長(zhǎng)，構(gòu)建遼闊的人文空間，重視理想與追求，不斷進(jìn)行人格建設(shè)，造就美好的明天。
和大家共勉：一路歌唱，心里芬芳。
王紅奎主任的講座讓我了解到新時(shí)代教師應(yīng)具備的幾類素質(zhì)：政治素養(yǎng)、政策素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及使用素質(zhì)。王主任分享教學(xué)案例讓我明白，做為新時(shí)代教師，需要在核心素養(yǎng)的背景下，在立德樹(shù)人的旗幟下，以學(xué)習(xí)情境為突破口，落實(shí)課堂思政與學(xué)科素養(yǎng)的深度融合。
和大家共勉：為黨育人，為國(guó)育才，勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為。
閆付慶老師在家校溝通層面的分享一樣深刻，他的課十分確實(shí)，符合實(shí)際。作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任，我和閆老師有著許多相似的經(jīng)歷……聽(tīng)著閆老師的分享，我不禁回憶起自己日常工作上的點(diǎn)滴……今后，我會(huì)學(xué)習(xí)閆老師，努力做好家校共育，始終牢記家校共育的“八忌”和“八宜”。
和大家共勉：我們每個(gè)人早已、即將或者正在變成父母，想要自己孩子的老師是什么樣子，就努力去變成那般的老師。
還記得林慧珍老師在分享她的精彩班級(jí)時(shí)的迷人之處。世界上最難的事兒，就是把最簡(jiǎn)單的事堅(jiān)持不懈。林慧珍老師的講座讓我深深感動(dòng)，特別是她的堅(jiān)持與突破。其實(shí)，我的班級(jí)管理模式與林老師十分相似，甚至幾乎相同，但我卻欠缺她的智慧和造就……學(xué)習(xí)和反思是使自己前進(jìn)的策略，參考林老師智慧和精神，適度反思自我吧……
和大家共勉：慢慢前行，步步精彩。
最終，我記得都娟校長(zhǎng)那充滿濕度的教育及講座?！靶∵厓和瑢W(xué)”的故事深深打動(dòng)了我。盡管優(yōu)質(zhì)課由于“小邊兒同學(xué)”的原因未能如愿，但都老師那“熱淚盈眶”的真心與“用心贊揚(yáng)”打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。我不知道這堂課的最終結(jié)果，但我相信，這是一節(jié)真正意義上優(yōu)質(zhì)課。它“優(yōu)質(zhì)”不僅體現(xiàn)在知識(shí)上，更在于老師對(duì)學(xué)生仁德與溫暖，展現(xiàn)了教育的真諦……這篇故事讓我感動(dòng)，由于都老師的溫暖教育智慧和自己相近的教育經(jīng)歷構(gòu)成了共鳴?？上У氖?，我沒(méi)有做到如她那般富有溫度。人生最大的遺憾便是：我本可以，卻未能竭盡全力。在未來(lái)的教育路上，我也要努力踐行溫暖的教學(xué)。
和大家共勉：做有溫度的教育，始終不忘小孩仍是個(gè)孩子，永遠(yuǎn)銘記自己曾是個(gè)孩子。
相同的教育舞臺(tái)，卻展示出不一樣的精彩；相同的班主任工作，卻蘊(yùn)含著不同的教育詩(shī)意。聽(tīng)報(bào)告的最高境界是決定與改變，遇上總是美好的，感謝每一次的相遇，讓我們與名師一同成長(zhǎng)吧。\
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