下面是范文網(wǎng)小編分享的最新全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)心得3篇(全國(guó)教書(shū)育人楷模體會(huì))，以供借鑒。
最新全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)心得1
本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這位優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺(jué)自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會(huì)：
一、立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因;用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒，他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。
最新全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)心得2
韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學(xué)校教書(shū)育人的老師，而站在宏觀上說(shuō)就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的，而“全國(guó)教書(shū)育人楷模”他們作為行業(yè)的佼佼者，自然是能夠稱(chēng)之為“師”的，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。
以全國(guó)教書(shū)育人楷模之“師”。教書(shū)育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅(jiān)持，這份恒心就是一種能力，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過(guò)程中做到了全心全意，他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé)，他們愛(ài)自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。
以全國(guó)教書(shū)育人楷模為“鏡”。心中有大愛(ài)，身上有正氣，手里有本領(lǐng)，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì)，他們是一面鏡子，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國(guó)教書(shū)育人楷模為“道”。 “人能弘道，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民、社會(huì)、國(guó)家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛(ài)”的愛(ài)國(guó)主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻(xiàn)國(guó)家。
以全國(guó)教書(shū)育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過(guò)程中，立志成為他們的“接班人”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。
最新全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)心得3
桂賢娣老師的報(bào)告中沒(méi)有高深的教育理論，但她將自己的教學(xué)和班級(jí)管理理念卻深入淺出地展示了出來(lái)，讓我們?cè)跐?rùn)物細(xì)無(wú)聲中欣然接受。這不得不令人佩服。她的每一個(gè)故事里都蘊(yùn)藏著愛(ài)的智慧，飽含著教育的情懷。正如陶行知先生所言:“師愛(ài)是有別于父母對(duì)子女本能之愛(ài)，也不同于朋友之間的友愛(ài)，這是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的精神現(xiàn)象，是由教師的智慧、美感、道德感凝聚而成的一種高尚的情操?！?/p>
桂老師深知師愛(ài)不同于母愛(ài)、友愛(ài)，不是單純的熱愛(ài)，需要教師擁有愛(ài)的智慧。她像孩子一樣與孩子交往，像孩子一樣思考孩子的問(wèn)題，像孩子一樣理解孩子的需求，像孩子一樣與孩子共度教育生活的美好!在桂老師看來(lái)，師愛(ài)是在學(xué)生有過(guò)失時(shí)的寬容;是學(xué)生生病時(shí)的關(guān)心;是在學(xué)生學(xué)習(xí)困難時(shí)的鼓勵(lì)。師愛(ài)是珍重、是尊重、是守護(hù)、是陪伴、是啟迪、是靜待花開(kāi)。她的“因生給愛(ài)”的教育思想，在她的教育實(shí)踐中無(wú)處不體現(xiàn)。
桂老師的教育因?yàn)橛小皭?ài)”，收獲著傲人的榮譽(yù)和人們的尊重，她有著我們常人一輩子都擁有不了的經(jīng)歷。正是這樣一個(gè)來(lái)自基層一線(xiàn)的教育家出現(xiàn)在了我的面前，我突然感到自我的渺小，也激動(dòng)于能親身感受這樣一位全國(guó)教書(shū)育人楷模的人格魅力!
桂老師用她那閃耀著愛(ài)的智慧的教育方法，為學(xué)生們創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的快樂(lè)。聽(tīng)著她的報(bào)告，我無(wú)限地感動(dòng)!她用自己的大愛(ài)情懷為學(xué)生撐起一片幸福成長(zhǎng)的藍(lán)天!她的高尚情懷感染著我，感染著每一個(gè)為孩子默默付出的老師，讓我們思考，并從中獲得新的啟迪!
教育的初心是什么?是放飛夢(mèng)想，銳意進(jìn)取的決心;是堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的恒心;是滿(mǎn)懷期待，充滿(mǎn)希望的信心;是獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔真誠(chéng)而滾燙的赤子之心!突然，我覺(jué)得很慶幸、很自豪!因?yàn)槲覐氖轮c桂老師一樣的職業(yè)——人民教師!我可以有機(jī)會(huì)像桂老師一樣把這大愛(ài)繼續(xù)傳遞!讓我的教育生涯過(guò)得豐滿(mǎn)而有意義!
還記得，2006年我剛剛踏上三尺講臺(tái)，那時(shí)的我雖缺乏經(jīng)驗(yàn)，但有的是年輕人的朝氣與闖勁，對(duì)我的學(xué)生們更是情有獨(dú)鐘。課堂上，我與學(xué)生一起探討知識(shí)和人生;課下，我與學(xué)生玩在一起，樂(lè)在一起;操場(chǎng)上、學(xué)校禮堂、英語(yǔ)角留下了我們一次次精彩的瞬間和回憶。
作為一名英語(yǔ)老師，我?guī)W(xué)生走進(jìn)多部英語(yǔ)電影：《帝企鵝日記》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》、《阿甘正傳》等等，學(xué)習(xí)影片人物身上“不拋棄、不放棄”的精神，時(shí)刻讓學(xué)生都要“做最好的自己”。一直以來(lái)，我都在用我的“正氣大氣”引領(lǐng)著我的每一位學(xué)生，用我的“愛(ài)心細(xì)心”呵護(hù)著每一位學(xué)生。
用文字記錄學(xué)生的日常生活，用圖片記錄學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。多年來(lái)，我與每屆學(xué)生的圖片影像資料都存在我的空間日志里，這樣不管過(guò)了多少年，無(wú)論我的學(xué)生們身在何處，他們都能看到他們的青蔥歲月，忘不了我們一起走過(guò)的日子。
進(jìn)入實(shí)中后，我幸福于這里良好的教書(shū)育人的環(huán)境;感動(dòng)于這里無(wú)微不至的人文關(guān)懷;興奮于這里積極向上的教科研氛圍。在這樣一個(gè)美好“家庭”的熏陶和影響下，我和我的學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，一起享受這種“在路上”的感覺(jué)。
其實(shí)，對(duì)于享受教育幸福的青年教師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受;教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我喜歡這份崇高而又平凡的職業(yè)!
人生有涯，而愛(ài)無(wú)涯，教無(wú)涯。今后，我會(huì)像桂老師一樣不忘初心，繼續(xù)前行!我會(huì)盡自己最大的力量去托起一個(gè)個(gè)的希望，用自己的青春去圓一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想!
最新全國(guó)教書(shū)育人楷模學(xué)習(xí)心得3篇(全國(guó)教書(shū)育人楷模體會(huì))相關(guān)文章：
★ 2022青年弘揚(yáng)五四精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3篇
★ 師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇
★ 2022第八屆全國(guó)道德模范事跡心得感悟范文3篇(全國(guó)道德模范事跡感想)
★ 形勢(shì)與政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)2篇
★ 食品安全宣傳周標(biāo)語(yǔ)7篇 全國(guó)食品安全宣傳周標(biāo)語(yǔ)
★ 2022全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日主題活動(dòng)心得范文7篇(全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案)
★ 教師研修學(xué)習(xí)心得總結(jié)3篇(教師培訓(xùn)研修總結(jié)或心得體會(huì))
★ 2022開(kāi)學(xué)第一課觀后感最新_開(kāi)學(xué)第一課觀后感學(xué)習(xí)心得7篇
★ 國(guó)培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得7篇(國(guó)培培訓(xùn)心得)
★ 2022榜樣6學(xué)習(xí)心得總結(jié)6篇(觀看《榜樣》心得體會(huì) )