下面是范文網(wǎng)小編整理的理論學(xué)習(xí)心得3篇，供大家參閱。
理論學(xué)習(xí)心得1
理論學(xué)習(xí)心得
時間過得飛快啊，轉(zhuǎn)眼間大一的上半個學(xué)期已經(jīng)過去了，接而來之的下學(xué)期。本學(xué)期我參與比較多的一些班級活動，學(xué)院活動等，相對于上個學(xué)期而言。如果以我自己的角度來看的話，其原因有下列幾個方面：其一，剛剛上大學(xué)，對一個新的環(huán)境比較陌生；其二，對自己的能力的一種不肯定，因?yàn)檫@里聚集了來自全國各地的精英分子，而我只是很普通的其中一個之一而已。所以上個學(xué)期我覺得自己沒有什么其他方面的成就，要說的話也就是學(xué)了專業(yè)知識；加入了學(xué)生會，鍛煉了自己的能力；認(rèn)識了來自各個借岑的同學(xué)及老師。
這學(xué)期我主要參加了英語話劇比賽。雖然只是扮演其中的一個小角色，但是我認(rèn)為扮演什么角色并不重要，重要的是我參與其中了，能夠?yàn)榘嗉壉M一份自己能夠辦到的事情，我覺得這才是最重要的。在臺上我是一個演員，而在臺下我就是一個觀眾了。當(dāng)我在臺下欣賞其他同學(xué)的表演時，我是發(fā)自內(nèi)心的感慨。他們的能力真是太強(qiáng)了，那出神入化的表演真是讓我大開眼界啊。以前在高中的時候哪能看得到這份場面呢？
所以我只有說一句話了;大學(xué)生活真的和中學(xué)時代截然不同??！參加了這次英語話劇的比賽，使我了解到我自己的能力還是不足夠的。和他們比較起來是有一定差距的。不過這一點(diǎn)是值得我慶興的，因?yàn)檎侨绱耸俏易约河辛嗣鞔_的目標(biāo)，讓我在大學(xué)的海洋里有了自己航行的方向。不想上個學(xué)期那樣，一直在大霧里航行，一點(diǎn)也沒有方向感啊，隨風(fēng)漂流，不知道自己到了哪里。也不知道應(yīng)在哪個港口停住，從哪走到哪去，完全沒有方向感。
不過然我覺得最榮幸的是我剛進(jìn)來南昌大學(xué)，就碰上了南昌大學(xué)九十華誕。這是一個表現(xiàn)自己的很好的機(jī)會，參加志愿者面試，考試，不過很可惜的是我沒能夠進(jìn)入。不過我還是一句話：重在參與。校慶期間學(xué)校真的很忙啊，這丫要辦，那也要辦。而隨之我們也緊張起來了。學(xué)院里的領(lǐng)導(dǎo)組織我們折千紙鶴，最為其中一份禮物送給母校。另外，學(xué)院還組織了一些活動，如知識競賽，歌手比賽等等，都將之作為禮物送給母校，為慶祝母校的九十華誕而盡一份自己的力量。就在上個星期，我們被叫去正氣廣場，去扮演幾個數(shù)字：1921和2011，表示母校的誕生之日。我們都很努力扮演，因?yàn)檫@也是自己為母校的貢獻(xiàn)而努力。
大學(xué)的生活然我體會很深，大學(xué)是一個小型社會，是步入社會的一個輔助階梯，我要好好把握這段時光，好好學(xué)習(xí)，天天向上！
理論學(xué)習(xí)心得2
學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)心得體會
馬秋云
教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下，為優(yōu)化小學(xué)教學(xué)管理，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。
在學(xué)校認(rèn)真組織下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了省、縣、學(xué)校教學(xué)常規(guī)。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：學(xué)校教學(xué)常規(guī)就是我們教學(xué)工作的一把尺。它明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動”、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價(jià)”等方面的新理念、新要求。規(guī)范我們的個人教學(xué)行為，規(guī)定了我們計(jì)劃的制定、教案的撰寫、上課的要求、作業(yè)布置與批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)等方面要求，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣。作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度，其制定與執(zhí)行，意義深遠(yuǎn)。這不僅表現(xiàn)在幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念、學(xué)生觀念，認(rèn)識教師的角色和地位上，還在于教學(xué)常規(guī)讓我們認(rèn)識工作中的重要性，樹立常規(guī)意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。
下面就結(jié)合近一段時間來通過教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對課前準(zhǔn)備的感想。
課前準(zhǔn)備，我覺得似乎是原來所提“備課”的深化，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無形的”兩大塊?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降?，比如說文本教案，是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容，付諸文字，寫于教案本上,也就是我們平時所說的教案?！盁o形的”是指教師的本體知識、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn)，如果落實(shí)到一節(jié)課來說，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備，這就很多了,我想是否有以下幾點(diǎn)：
1、備好課標(biāo)：課標(biāo)對各個知識模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋，同時，把整個九年義務(wù)階段的知識全部羅列，細(xì)細(xì)研讀，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個知識模塊之間的溝通與整合，對于備課可以起到事半功倍的效果。
2、備好教材。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識，對整個知識體系有全面的感知，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。
3、備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，一切教學(xué)活動都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們？怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)？
4、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，而教師是學(xué)習(xí)活動的主導(dǎo)。備課時，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個性，創(chuàng)出自己的特色來。
總之，在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進(jìn)步。
理論學(xué)習(xí)心得3
關(guān)于日本地震的隨想
有時候，從心里對于日本是有些抵觸的，因?yàn)樗?jīng)是一個沾滿了鮮血的侵略者。即使在戰(zhàn)后的這些年里，他似乎也不是那么的安分守己，總是想侵略別人的領(lǐng)土，插手別的國家的政務(wù)，對于這樣的國家，心里是反感的，厭惡的。就在日本此次地震海嘯之前，他不是還在聯(lián)合美國韓國在搞軍演嗎？其用心與目的真的是司馬昭之心啊，所以，當(dāng)?shù)谝粫r間知道日本發(fā)生了地震與海嘯的時候，心里是有些雀躍的，覺得這就是所謂的報(bào)應(yīng)。11號的晚上，當(dāng)看到新聞里說地震造成了約60人死亡時，心里覺得老天也是不公平的，汶川地震死了那么多人，為何日本的地震加海嘯也才死那么幾個人？可是，當(dāng)看到地震中那么多恐怖的畫面，那么多無助的眼睛時，又突然覺得自己的想法是多么的殘忍。他們終究只是無辜的百姓而已，無論曾經(jīng)日本做過什么，他們也都和我們一樣，是一群受害的群體，如果真的有錯，錯的也不是他們，而是當(dāng)權(quán)者。
核泄漏，多么可怕的消息！可是，卻在日本正在上演。那些無辜的百姓在承受地震，海嘯后，在失去了家，失去了親人的時候，還要承受這些可怕的東西，真是悲哀！有時候，國家過于發(fā)達(dá)了，也不是件好事哦！世界上仍有很多小國家雖然不強(qiáng)大，不算發(fā)達(dá)，可是，卻過的太平，這樣不是很好嘛！
雖然天災(zāi)無可避免，可是，卻與我們有關(guān)。這幾年，經(jīng)常會出現(xiàn)地震，海嘯，地震，海嘯……而且出現(xiàn)的頻率越來越頻繁。地殼運(yùn)動每天都在進(jìn)行，為何很久以前這些我們聽說的很少，那是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境很好，人與自然也很和諧。如今，我們老是想著如何發(fā)達(dá)，如何強(qiáng)大，卻忽略了我們的生存環(huán)境。如今我們天天在說環(huán)保啊環(huán)保，可是，又有幾個人真真正正的在做呢？森林依然在砍伐，煙囪依然黑煙滾滾，汽車依然在奔馳，垃圾依然隨處可見，水源依然天天在減少……這就是我們的環(huán)保嗎？因?yàn)槲覀冊谄茐沫h(huán)境，所以，環(huán)境也在懲罰我們，這是自然規(guī)律，沒人能夠更改的。
其實(shí)，真的不覺得如今的高樓大廈有什么好？空氣污染了，水也不清了，山也變禿了……以前的農(nóng)耕女織不是很好嗎？日出而作，日落而息，大家過的也一樣開心。如今住進(jìn)了高樓了，出門有車了，大家好像過的也并快樂了。為何呢？到底是什么變了呢？是我們的心吧！日本政府不承認(rèn)歷史只能是政府的無賴行為，而不能認(rèn)定為人民的過錯。歷史書面內(nèi)容可以改寫，但事實(shí)不會改寫。愛國不是抵觸，不是仇恨，更不是幸災(zāi)樂禍，中國幫助日本正說明了中國的氣量與大度，更能證明中國的態(tài)度。有的帖子說日本對于中國救援的不屑與抵觸，這只能說明他們的脆弱，中國的援助必將改善中日間的影響。有人提及汶川地震日本的作為，大家都知道錢不在多意到就行，怎么不說說那些國人捐了多少，例如某明星。有人又說日本在中國榨取了多少中國人的錢，我覺得為什么不從自身找原因呢？如果中國科技發(fā)達(dá)還會有這些事情的發(fā)生嗎？有人會說看看人家韓國心多齊，我覺得第一韓國人科技在某些方面優(yōu)于日本，第二韓國人口少容易發(fā)動，正是由于這些原因才能使韓國心齊。在看看中國，彼此間的勾心斗角，一切都已錢為重，別的什么都可以拋下，中國的某些人一旦出現(xiàn)涉及敏感事件，就會做出不合實(shí)際 的舉動。中國為什么不能在科技方面和日本較真呢？不要一時沖動腦門發(fā)熱做出些義氣的舉動。畢竟人民是無辜的。為什么不透過現(xiàn)象看本質(zhì)。災(zāi)難無情人有情，希望無論對誰都應(yīng)當(dāng)有顆寬宏的心。我們共同的敵人是災(zāi)難。別忘了日本地震發(fā)生地還有我們自己的姐妹弟兄。是的，這次大地震不僅是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，也是一次愛的奉獻(xiàn)，在樸素的面孔后，曾經(jīng)跳動著同一旋律的心旋，讓我們?yōu)闉?zāi)區(qū)盡一份微薄之力，哪怕是一個微不足道的舉動:一杯水，一碗泡面，一塊紗布，一個慰問的眼神，都是關(guān)切。
女
生
部
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