下面是范文網(wǎng)小編收集的教學技能的學習心得3篇 關(guān)于學技能的心得體會，供大家賞析。
教學技能的學習心得1
高校教師教學技能學習心得
在為期三天的高校教師教學技能培訓中，確實學到了不少東西。通過這段時間的學習，使我對高校教師教學技能都有了更深刻的了解，在這里跟大家分享一下。
在這門課程學習之前，我認為老師只要把自己所知道的的知識教授給學生就行了，而現(xiàn)在看來，這種理解確實有些片面。教師和學生的關(guān)系并不是上下級的關(guān)系，也不是長輩和晚輩的關(guān)系，教師如何讓所教授的知識讓學生最大可能的接受，是一門很大的學問。
做為一個老師，首先得充實自己，做一名具備專業(yè)知識和個人素養(yǎng)的教師。在講課時，不僅要講出是什么，還要講出為什么。只有這樣，學生才能對老師信服，才會有聽課的意愿。教師應該熱愛、尊重學生，應把學生當做一個有思想、有靈魂的群體，應充分考慮到學生的感受，應該充分尊重學生的想法，不能一味的要求學生接受自己的想法。不要用語言、行為等傷害學生。
感觸很深的是，教學過程中，不僅是豐富的知識是重要的，還有許多其他方面也很重要。最直觀的就是著裝，這往往是學生對老師的第一印象，著裝要大方得體，不能太暴露或太夸張。講課的語音、語調(diào)、語速要合適，要富有感染力，而是得有適當?shù)淖兓?，這樣才能較長久的吸引學生的注意力；在講解過程中，講解結(jié)構(gòu)應該首先明確，只有這樣，學生才知道這堂課具體講什么內(nèi)容；并在講解過程中，將關(guān)鍵信息從背景信息中強調(diào)出來，才能讓學生知道重點在那里；講解應該有條理，層次分明，要具有啟發(fā)性與趣味性，充分調(diào)動學生的積極性；應該做到與采用提問、談話等技能配合的方式，與學生能較好的互動，知道學生們在想什么；提問的技巧也很重要，提問目的明確，有適當停頓，設(shè)計應包括多種水平，對提問可給出答案，并進行講解；應該盡可能的激勵全體學生，做到公正公平。
此外，其他的一些技能，如在第一次講課時應該認真的介紹自己，拉近自己與學生的距離；不要說自己所教的可能很難，要說所教的可能其實不難；需要注意面部表情自然，變化恰當，手部及面部動作配合、身體移動要適當、對學生應該盡可能正面強化等這些以前可能不會注意的小細節(jié)，也能更多的關(guān)注，也希望
在自己以后的教學生涯中更好的應用。
這門課程對我有很大的幫助，讓我知道了怎么才能成為一名好老師，也為自己以后的努力提供了方向。
教學技能的學習心得2
基本教學技能培訓學習心得
平壩縣樂平中學：王應陽
很榮幸參加了這次網(wǎng)上培訓學習，通過對專家網(wǎng)上視屏講解的基本教學技能的學習，使我受益匪淺。通過老師對各模塊的深入剖析，我對教育技術(shù)有了新的想法。即把教育技術(shù)當作手段，把思想和觀念轉(zhuǎn)變到以學生自主學習為中心上來，教師利用各種教育技術(shù)手段進行教學，培養(yǎng)高素質(zhì)的應用性人才。教學技能主要包括教學語言、教態(tài)、板書、講解和演示技能。下面我來談一談閱讀過后的心得體會。
一、接受了教育技術(shù)這個新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實教育是一半科學一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設(shè)計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。
二、深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。
三、學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境。在這里，我是作為一個學生的角色在課堂里感受合作學習、探究學習，對比自己的學生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。
四、矯正了一些有偏差的想法。以前學校教師每當喊更新教育教
學方法時，都會以條件有限為借口?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
在這次培訓過程中使我深刻感受到教育技術(shù)改革的重要性和不斷提升教育理念的必要性。在今后的工作中，我一定會更加努力，將會把本次培訓所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，在今后的教學中，我會充分利用所學到得新理念、新知識，更好的提高自己的教育教學水平。
教學技能的學習心得3
教師應具備哪些教學技能
銅仁市碧江區(qū)燈塔中學教師：張玉凡
通過學習《教師的教學技能》，我知道了教師要想順利完
成教學任務(wù)，增強教學能力，提高教學質(zhì)量必須掌握儀器的教學技能。
那么教師應掌握那些教學技能呢
一、課前要掌握教學設(shè)計的技能。
1、要有把握教學內(nèi)容的技能
首先要分析學生的學習情況，包括學生的基礎(chǔ)知識，情感意志，個性心理，學習方法和思維習慣。然后研究教材，分析教材的內(nèi)容及其在整過學科中的地位，分析教材的編排目的，掌握教材的重難點，根據(jù)學情科學地取舍教材，調(diào)整教學內(nèi)容，合理的組織教材，創(chuàng)造性的加工教材。再確定教學目標。教學目標要注意縱向目標和橫向目標，要在學生學習目標上構(gòu)建三維目標，要注意學生情況與學習目標的達成性，在落實目標時要做到“面向全體，滲透其他學科，持續(xù)發(fā)展，突出重點，因材施教?！?/p>
2、要有策劃教學活動的技能
首先要安排好教學事件，知道通過那些具體的事件來實現(xiàn)教學目標，這些事件需要做好哪些物質(zhì)準備，為教學創(chuàng)造條件。第二創(chuàng)建教學環(huán)境，根據(jù)教材內(nèi)容，教師應恰當創(chuàng)設(shè)寬松和諧而有利于教學內(nèi)容的教學壞境。第三制定教學策略，合理安排教學程序，綜合科學的教學方法，運用多種教學媒體，編制適量的作業(yè)。
3、要有擬定實施方案的技能
一要理清運作思路，形成教學主線，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，適當調(diào)整次要內(nèi)容。二要保持必要的彈性。應對教學中的變化。三要撰寫好教案，打有準備之仗。
二、課堂上要有調(diào)控課堂教學活動的技能。
1、要有激發(fā)學習動機的技能。首先要認識激發(fā)動機的意義，掌握調(diào)動學生學習積極性的策略，其次要掌握激發(fā)動機的方式，創(chuàng)設(shè)激發(fā)動機的情景，以激發(fā)學生的學習欲望。
2、要有導入新課的技能。首先要認識導入新課的意義，引起學生對新課的關(guān)注，建立好新舊知識的聯(lián)系，為學習新知識做好準備。導入新課要根據(jù)教學內(nèi)容，科學運用導入手段，把握好導入原則，有利于新課的教學。
3、要有呈現(xiàn)教材的技能。教師要創(chuàng)造性使用教材，根據(jù)學生的實際情況靈活運用教材，切實的做到讓教材為學生學習服務(wù)，為學生的成長服務(wù)，適當?shù)赝卣菇滩?，自行開發(fā)有利于學生學習的校本教材。
4、要有掌控教學活動變化的技能。課堂教學的一切活動要為著學生展開，學生是課堂學習的主人。課堂活動變化要針對學生的學習能力、興趣、教學內(nèi)容、學習任務(wù)的特點進行，活動變化要符合學生的認知規(guī)律，要采取多種形式，從不同的角度，用不同的方式，達到吸引學生注意力的目的，從而提高課堂教學效果。
5、要有反饋調(diào)節(jié)的技能。在課堂上要善于觀察學生的反饋表情，要根據(jù)學生對學習任務(wù)反應，適當調(diào)節(jié)教學方法，同時要培養(yǎng)學生自我反饋，自我調(diào)節(jié)的能力。教師要采取多種形式收集學生的反饋信息，及時做到糾錯或補漏。
6、要掌握結(jié)束授課的技能。一堂教學活動完成后，收束活動是至關(guān)重要，好的結(jié)尾應當是既加深課堂主旨的理解，有能引起學對下一堂課期待。收束活動不管采取任何方式，一定要緊扣教學中心，做到簡潔、明確。給學生留有懸念。
三、要有指導學生學習的技能
1、要有講授的技能。教師的講授要有條理性、邏輯性、啟發(fā)性。語言要做到生動形象，要注意聯(lián)系學生學習經(jīng)驗，點撥學生的學習盲點，使之豁然開朗，恍然大悟。
2、要掌握提問的技巧。提問是教師經(jīng)常運要到的和學生交流的方式。提問要有藝術(shù)性，要根據(jù)學生的學習經(jīng)驗，注重問題的真實性，啟發(fā)性，差異性、有效性。要培養(yǎng)學生在學習中自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題的能力。教師要注意與學生平等交流，在問題的問與答中構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
3、要有組織學生討論的技巧。在當代合作學習是一種新的教學理念，合作的主要方式就是討論。教師組織學生討論首先要確立討論的目的和形式，精心選擇好討論的問題，設(shè)計好討論的過程，討論結(jié)束后，教師要做好評價和總結(jié)。
4、要掌握好板書的技巧。教師的板書是課堂向?qū)W生傳遞重要信息的主要手段。板書要做到：緊扣教材，富有目的性；語言精確，富有科學性；書寫優(yōu)美，富有示范性；設(shè)計科學，富有藝術(shù)性；言簡意賅，富有啟發(fā)性；條理清楚。富有系統(tǒng)性；重點突出，富有鮮明性；靈活多樣，富有趣味性；有的放矢，富有針對性；掌握時機，富有靈活性。
5、要掌握演示的技能。教師在做演示時，要有明確的目的，準備要充分。演示操作，要注意講求實效，操作要規(guī)范，要結(jié)合教學內(nèi)容，要鼓勵學生積極參與，要注意安全，要有所創(chuàng)新。
6、要掌握指導學生學習的技巧。教師在指導學生學習方式、具體學法、練習作業(yè)時，要與學生共存于教學情境中，啟發(fā)學生，幫助學生學習。教師在指導學生時要有明確的目標，要對學生提出具體的要求，鼓勵學生去思考，解放學生的大腦，使之成為學習的主人。
教學技能的習得，是在長期的教學活動中，自覺運用教學規(guī)律，反復實踐，日積月累所得到的。我們只有不斷地學習，不斷地積累，才能熟練地掌握教學技能，才能不斷地提高教學質(zhì)量。
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