下面是范文網(wǎng)小編整理的建設學習型黨組織心得體會3篇(抓好黨的組織建設心得體會)，供大家閱讀。
建設學習型黨組織心得體會1
關于領導干部學習型黨組織建設心得體會
當前，在一些地方、部門和單位存在著一種不良的現(xiàn)象：一些領導干部自己不看書學習，不深入實地進行調查研究，更不親自動手寫文章。講話稿要秘書寫，理論文章和學習筆記要下屬代筆，甚至開會也叫下屬去代，這種現(xiàn)象正呈現(xiàn)不斷蔓延之勢。這樣的領導干部雖屬少數(shù)，但其危害不可輕視。往小處看，會使下屬效仿，形成惰性，大家都不愿去學習。往大處看，領導干部自身素質得不到提高，在決策時沒有長遠眼光和全局觀念，工作方法簡單粗暴，甚至蠻干，給黨和人民的事業(yè)造成重大損失。
導致一些領導干部疏于學習的原因是多方面的，除了小數(shù)人確實因工作太忙，時間不夠之外，更多的是因為領導干部自身不愿學習，概括地說，主要有以下幾個方面：
一是官僚主義作風使然。盡管中央一再倡導勤政務實的工作作風，但官僚主義仍在一些地方和部門盛行。一些領導干部到下面檢查工作時，喜歡停留在看匯報材料，聽主要領導的口頭匯報，最多去看一下早已精心策劃好的“亮點”。甚至進行口頭匯報的領導也是照著由秘書寫好的稿子讀。這種作秀式的檢查和匯報，根本反映不出領導干部的決策水平和實際工作能力，反映出來的只是秘書的寫作水平。因此，領導干部也就用不著去學習了。
二是用人導向上的問題。任人唯親，買官賣官等用人上的腐敗，使一些不學無術的人走上了領導崗位。靠投機取巧走上領導崗位的人往往怕苦怕累，作風飄浮，又沽名釣譽，喜歡頤指氣使，他們看重的是領導崗位的政治權力、相對豐富的社會資源和優(yōu)越的工作條件。因此，這些人雖然心里對努力學習、踏實工作的作風嗤之以鼻，但會不斷制造一些熱愛學習的假象，以取悅于上面的領導。那些努力學習，埋頭苦干的人，則會因長期得不到重用而改弦易轍，加入弄虛作假的行列。
三是干部管理機制上的缺陷。現(xiàn)行的干部管理機制明顯存在著權力與責任不一致、領導干部的權力缺乏有效監(jiān)督等缺陷，什么事都是主要領導說了算。反正功勞是領導的，責任是大家的，領導干部的決策質量如何，根本不會影響到領導本人的政治前途和經(jīng)濟利益。久而久之，自然形成了領導工作中的專制作風，遇事憑拍腦袋決策、拍胸脯決策，甚至拍屁股決策！一些黨性觀念淡薄，宗旨意識不強的領導干部，甚至假公濟私，以權謀私。在無需為自己的決策后果承擔責任的機制下，領導干部不可能有學習的動力。
與工作上簡單的照搬照套和生活中的吃喝玩樂相比，理論學習和實地調研，都是費時費力的苦差使。對于多數(shù)人來說，如果沒有一定的壓力，就沒有人自愿去做。要抓好領導干部的學習，提高他們的學習力，就要有一個科學有效的學習機制，以增強他們學習的自覺性和主動性，使他們牢記學習是履行好崗位的一種責任，是做好各項工作的一種需要，是提升自己形象的一種境界。具體地，要從好以下幾個方面努力：
第一、建立科學務實的工作檢查機制。領導干部特別是主要領導要做努力學習和調查研究的表率，親自撰寫體會文章和調研報告，除了重大會議的報告因涉及到重要數(shù)據(jù)和理論依據(jù)需要由秘書寫，其他講話稿要由領導自己來寫。在檢查工作時，不能光看匯報材料，光聽下級主要領導王婆賣瓜式的報告，還要到實地向其他普通干部職工調查了解；既要看精心策劃好的“亮點”，更要看容易被忽視的“盲點”，增加檢查的隨機性。領導干部只有把做好了，做實了，才不會在隨機檢查中“露餡”。而要把工作做好做實，平時就得努力學習。
第二、堅決糾正用人上的不正之風。對那些作風飄浮，素質不高，懶于學習和工作的領導干部，要堅決從領導崗位是撤換下來，至少不能讓其擔任主要領導。大力提拔重用努力學習，有真才實學，踏實肯干的人擔任領導職務。對那些明知素質低下，弄虛作假，甚至有腐敗劣跡的人而予以提拔重用的，要追究提拔者的失察之責。這樣，不僅有利于提高領導干部隊伍的整體素質，還有利于培養(yǎng)濃厚的學習進取之風，促進學習型黨組織的形成。
第三、進一步完善領導干部管理機制。建立領導干部決策責任追溯機制，努力實現(xiàn)權責一致。對那些由于領導干部決策錯誤，造成重大損失的，要依法追究決策者的責任。決策責任追溯機制的效力不因決策者的升遷或調動而減弱或消失，從而有效遏制假公濟私和以權謀私等腐敗。領導干部為了避免追究，才會加強學習，努力提高自身素質，提升決策水平，做到民主決策，科學決策，慎重決策。組織、人事等干部管理部門還可組織領導干部進行集中考試，讓他們在規(guī)定時間內現(xiàn)場作文，從而防止其叫人代筆等弄虛作假行為，檢驗其真實理論水平。
第四、建立科學的領導干部政績考核機制。大力推行政務公開，把領導干部的權力運行過程置于陽光下。對于領導干部的政績考核，要增加群眾評議的分量。領導干部為了保證決策質量和服務水平，使自己的政績得到公眾的廣泛認可，維護和提升自己的領導形象，就得注重平時的學習積累，深入實地調查研究，掌握第一手資料。
建設學習型黨組織心得體會2
建設學習型黨組織心得體會
武鄉(xiāng)鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長 張磊（2012年4月）
黨組織就是負責黨員培養(yǎng)教育發(fā)展的隊伍，也可以說黨組織的表現(xiàn)代表著黨的形象，也直接關系到工作的成效。建設學習型黨組織活動開始以來，無論是從工作內涵上，還是干部職工的精神面貌上都發(fā)生了很大的變化。
學習的深度決定理解的程度和認識的高度，記得毛澤東同志在《改造我們的學習》一篇著作中曾經(jīng)講過這樣一句話“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西必須從不自滿開始”。在中央黨校春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上，習近平同志也指出，各級領導干部要深刻認識現(xiàn)代領導活動與讀書學習的密切關系，深刻認識領導干部的讀書學習水平在很大程度上決定著工作水平和領導水平，真正把讀書學習當成一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書讀好書善讀書，積極推動學習型政黨、學習型社會建設。建設學習型黨組織活動開展以來，鎮(zhèn)黨委切實把建設學習型黨組織工作擺到突出位置，按照上級要求，科學制定學習型黨組織創(chuàng)建工作計劃，不斷充實和完善建設學習型黨組織的措施和辦法，明確階段性的學習目標和內容。黨員領導干部把學習作為一種覺悟、修養(yǎng)、境界和責任，自覺地帶頭參加各種學習。黨支部帶領全體黨員認真貫徹落實學習計劃，組織
全體黨員結合本職工作進行小組學習和自我學習，不斷提高黨支部的學習力、實踐力。當前社會信息量很大，經(jīng)濟社會形勢也在不斷變化，不學習就不能更深刻的把握形勢，就不能正視面臨的困難和挑戰(zhàn)，就不能把握住武鄉(xiāng)面臨的機遇，就不能更好的領會和執(zhí)行上級精神。這就要求我們要加強學習，用科學發(fā)展觀先進理論進一步武裝頭腦，用以指導新形勢下的新工作，解決新時期出現(xiàn)的新問題。這段時間我通過自學研讀學習學習型黨組織相關篇目、聽取講座等，初步理解和掌握了科學發(fā)展觀的一些主要精神，并將心得體會應用于指導實際工作中，運用科學發(fā)展觀來思考一些實際工作中存在的問題。在領會精神的前提下，認真分析了武鄉(xiāng)鎮(zhèn)當前經(jīng)濟社會形勢尤其是新形勢下計生、文化等工作存在的困難和問題。我始終自覺堅持和遵守黨的民主集中制原則，時刻想著大局，處處顧全大局，嚴格遵守各項紀律和規(guī)章制度。在整個班子中，我時刻注意擺正自己的位置，自覺維護班子的團結，既積極協(xié)助主要領導出謀劃策，為主要領導當好參謀和助手，工作到位不越位。又團結班子其他成員，有分工又有合作，工作中相互支持、相互補臺，不使工作出現(xiàn)遺露，在班子里形成了團結向上，一心謀發(fā)展的工作氛圍。在實際工作中，注重調動和發(fā)揮分管部門和各基層單位的積極性和主動性，自己將主要精力放在抓落實和協(xié)調服務上，確保了各項工作的順利開展。同時，保持艱苦奮斗的作風，不尚奢華，不追求享受，對待名利能保持平常心。在日常生活中，始終用黨的宗旨、紀律和機關的各項規(guī)定嚴格要求自己，認真貫徹黨的政治紀律、組織紀律和工作紀律，認真帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，規(guī)范從政行為，自覺加強黨性鍛煉和世界觀 的改造，接受組織和群眾的監(jiān)督，嚴格執(zhí)行廉政準則和黨員領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，潔身自好，努力做到自重、自省、自警、自勵，在思想上實事求是，在分管工作上求真務實，表現(xiàn)出了清正廉潔的良好作風。認真履行“一崗雙責”職責，切實抓好了分管范圍的反腐倡廉工作。堅持推行學習工作化、工作學習化，妥善處理和解決好工作與學習的矛盾，做到“兩不誤，兩促進”。
建設學習型黨組織心得體會3
學習型黨組織建設心得體會
以學習型黨組織建設帶動學習型組織建設，是建設學習型黨組織的重要目的。因此，在建設學習型黨組織的過程中，應當采取黨群互動的有效方式，使黨員“學”起來，群眾“跟”上來，這樣才能收到更好的學習效果。
首先，“學習型政黨”與“學習型社會”是一個目標的共同體。黨的十七屆四中全會向全黨發(fā)出了“建設馬克思主義學習型政黨”的偉大號召，黨的十六大向全社會吹響了“建設學習型社會，實現(xiàn)人的全面發(fā)展”的進軍號角，兩個號令唱響的都是“向學習進軍”的“同一首歌”。一方面，建設學習型政黨的主要任務之一，就是通過黨組織的學習帶動群眾組織的學習，帶動全社會的學習。而要做到這一點，就要求全黨同志必須在不斷學習和探索中，發(fā)現(xiàn)新的理論，運用新的理論，在新的理論指引下達成黨群共識，以此制定黨的大政方針，引領國家發(fā)展，推動社會進步。另一方面，建設學習型社會的主要目標，就是要在全社會創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，為實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的教育、人才、文化、知識基礎。用科學發(fā)展觀審視，建設學習型政黨與建設學習型社會緊密聯(lián)系，相得益彰，都強調以人為本、系統(tǒng)思考、創(chuàng)新觀念、全面發(fā)展。其共同的目標就是要使“學習的力量”在實踐中轉化為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的強大動力，使人民過上小康生活，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。
其次，“學習型黨員”與“學習型群眾”是一支隊伍的聯(lián)系體。建設學習型政黨，廣大黨員應當學在前、走在前、動在前，但不等于群眾可以“被動在后”。黨員是群眾中的先進分子，而許多群眾的先進分子也就必然要逐漸加入到黨的隊伍中來，成為黨的“新鮮血液”，而這些“新鮮血液”應當是高質量的，富有生命力的。從這個意義上講，抓好群眾性的學習在一定程度上也就是抓好黨員隊伍的“基層性”或“孕育性”的學習。其學習質量的高低也往往會影響著一個執(zhí)政黨“先天素質”的強弱。從發(fā)展的視角來審視，只有培養(yǎng)出一支高素質的群眾隊伍，才能保證黨員隊伍不會“先天弱智”。因此，廣大群眾特別是群眾中的入黨積極分子應通過加強學習，強身健體，在未來成為黨組織中的一個“高能細胞”。
再次，群眾智慧是建設學習型政黨不可缺少的營養(yǎng)體。群眾，只有群眾才是推動歷史發(fā)展的真正動力，改革發(fā)展的智慧和力量蘊藏于人民大眾之中。正如黨的十七屆四中全會指出的：“堅持問政于民、問需于民、問計于民”。顯然，到群眾中去汲取智慧，是建設學習型政黨的根本途徑。特別是在當前改革發(fā)展的關鍵階段，社會利益關系日趨復雜，社會矛盾明顯增多。要解決這些矛盾，就必然要求黨員干部投身到群眾中去，傾聽解決問題的第一聲音，尋求解決問題的第一通道，找到解決問題的最好辦法。而從廣大群眾來講，只有不斷的加強學習，在學習與實踐的結合中，不斷的總結摸索出推進改革發(fā)展的新經(jīng)驗、新方法和新知識，才能更好的為黨組織建言獻策，才能讓群眾的首創(chuàng)精神通過黨組織的正確決策，轉化為發(fā)展動力和發(fā)展效應。困此,唯有讓黨員和群眾在學習中有機的互動起來，才能保證建設學習型政黨建有源泉，建有根基，建有動力。
學習型黨組織建設心得體會
建設學習型政黨是我黨在新的歷史條件下不斷提高執(zhí)政能力的根本要求，正像《中共中央關于加強和改進黨的建設若干重大問題的決定》所說，當今世界正處在一個大發(fā)展、大變革、大調整的時期。世界格局發(fā)生了新的變化，國際對比出現(xiàn)了新的態(tài)勢，全球思想文化交流、交融、交鋒呈現(xiàn)出新的特點，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，不穩(wěn)定不確定因素增多。在這種情況下，我們必須將強學習。
重視學習、善于學習是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。建設學習型黨組織是順應世界發(fā)展大調整大變革的需要，是解決社會發(fā)展過程中面臨諸多矛盾的需要，是提升我們黨始終走在時代前列的需要。對于黨員干部來說，如果不加強學習，不能不斷提高自己，就難以完成肩負的歷史責任，甚至難以在這個時代立足。因此，我們必須樹立強烈的學習意識，不斷提高自身覺悟，更好地保持和發(fā)展黨的先進性，鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命。
在建設實習型黨組織的實踐活動中，首要的是要轉變學風，深化學習意識。要創(chuàng)新學習方式方法，強化學習效果。要堅持理論聯(lián)系實際，要密切聯(lián)系群眾，一切從群眾中來到群眾中去，善于向群眾學習。要不斷創(chuàng)新學習的方法，內容和理念，使學習內化為黨組織的一大重要屬性，把我黨打造成一個優(yōu)秀的學習型政黨，使我黨永葆先進性和不斷提高執(zhí)政能力和水平。
建設學習型黨組織是建設學習型政黨的組織基礎和重要保證。進一步把學習作為一種習慣，通過不斷地加強學習，切實提高自己的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力和解決實際問題的能力；通過學習，把感性認識上升為理性認識，把零散經(jīng)驗綜合為系統(tǒng)經(jīng)驗，把書本知識轉化為實踐知識，不斷形成改進工作、創(chuàng)新工作的新思路、新辦法。
作為黨員同志，我們要有強烈的危機感和責任意識，深刻認識學習對提高工作能力重要性，把學習作為一種生活常態(tài)、一種工作責任、一種精神追求。自覺養(yǎng)成勤于學習、善于學習的良好習慣，使學習工作化、工作學習化。建設學習型黨組織是一項長期任務，需要持之以恒。建設學習型黨組織，關鍵是要樹立學習態(tài)度，建立學習制度。我們既要注重工作中的學習，更要在八小時之外學習。把學習作為一種生活態(tài)度，一種生活方式，倡導終身學習，不斷提高自身素質。
建設學習型黨組織要樹立長期建設的思想，做到鍥而不舍，持之以恒，循序漸進，確保學習取得預期成效。對于黨員干部來說，學習非一朝一夕之功，需要長期的積累和沉淀，我們只有事事學習，時時學習，才能升華自身思想境界，提高各方面能力，開創(chuàng)工作新局面。
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