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實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(暑期教育培訓(xùn)心得體會(huì))

時(shí)間:2022-11-08 19:47:00 心得體會(huì)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(暑期教育培訓(xùn)心得體會(huì)),供大家賞析。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7篇(暑期教育培訓(xùn)心得體會(huì))

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)1

  為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快結(jié)束,集中學(xué)習(xí)的時(shí)間少,但學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富,也讓自己再一次看到自己欠缺的地方實(shí)在太多了,學(xué)習(xí)真的是終身的,實(shí)踐的路很長。

  在自己學(xué)校呆著覺得平時(shí)的工作還過得去,可跟其他學(xué)校的老師坐一塊學(xué)習(xí)聊天交流時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己太落后了。這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也是開眼界的機(jī)會(huì)。從這次學(xué)習(xí)中我意識(shí)到自己很多不足之處急需改過。

  工作積極性不高。悠閑慣了,人越來越懶,每天只想著把自己的課上了便是,很少在上課前去思考這節(jié)課我該怎么上教學(xué)才有效果,學(xué)生才會(huì)喜歡。這次在聽胡燕老師的課時(shí)確實(shí)覺得慚愧,胡燕老師新學(xué)期伊始就會(huì)把教材認(rèn)真看三遍,熟悉教材,整合教材,為每一課做相應(yīng)的準(zhǔn)備,而自己是常常邊往教室走邊看這節(jié)課要上些什么內(nèi)容,更別說精心準(zhǔn)備了。在以后的工作中,要向胡燕老師學(xué)習(xí)認(rèn)真研讀教材,課前精心準(zhǔn)備,認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課,注意課堂形式要多樣化,避免枯燥無味。

  三分鐘熱度。每學(xué)期開學(xué)時(shí)我的工作熱情還是比較高的,為每個(gè)班制定了不同的英語學(xué)習(xí)要求,可自己沒有持之以恒的心去陪伴學(xué)生一路執(zhí)行要求。而在一起學(xué)習(xí)的很多老師都能堅(jiān)持不懈地執(zhí)行自己的要求,作業(yè)批改、單詞聽寫、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定等。我以后也要勤快點(diǎn),跟學(xué)生說過的話自己要記得,更重要的是一定要說了什么就要執(zhí)行什么,這樣,在學(xué)生中才有威嚴(yán)。我現(xiàn)在終于明白欠作業(yè)的人為什么會(huì)越來越多,不把我當(dāng)回事的學(xué)生也越來越多了。

  才藝缺乏。小學(xué)英語課堂該是充滿歡樂趣味的,可是由于自己個(gè)人原因,我的課堂多半是沉悶的,尤其是五六年級(jí)的課堂,自己也很討厭這種狀況。唱歌,由于自己五音不全不敢唱,所以很少教學(xué)歌曲,尤其是很少根據(jù)詞匯、句子進(jìn)行自編歌曲,所以我的課堂很少有歌聲出現(xiàn),這個(gè)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。簡筆畫,尤其可用于三四年級(jí)的教學(xué)中,可有時(shí)自己嘗試著畫,但實(shí)在是難看,學(xué)生都笑我,所以畫畫的勇氣越發(fā)少了,更別說自作頭飾進(jìn)行教學(xué)和角色扮演了,這也降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣少了,課堂自然沉悶了。這次聽了游慶華老師和尹云慧老師的課后,我立馬買了一本簡筆畫學(xué)習(xí)的書和下載了很多兒歌和有關(guān)簡單的音樂方面內(nèi)容的視頻,準(zhǔn)備好好地充充電,期待自己下個(gè)學(xué)期的課堂有歌聲有簡單的畫讓師生共賞。

  方法欠缺。我的懶,不僅體現(xiàn)在身體上,更是思維上。發(fā)現(xiàn)自己腦袋越來越懶了,懶得去思考怎么解決自己在教學(xué)中遇到的問題。合作學(xué)習(xí)怎么分組最適合自己的班級(jí)?學(xué)困生我該怎么幫?怎樣使作業(yè)交齊?怎么樣讓學(xué)生愛上記單詞學(xué)英語?我覺得自己該向粟麗春老師學(xué)習(xí),她善于思考和實(shí)踐,她教給我很多方法,每天規(guī)定學(xué)生讀十來分鐘的英語,分組成績好差搭配,組內(nèi)相互出題做,組與組相比較平時(shí)的表現(xiàn)與作業(yè)情況,組內(nèi)成員比較等,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神,下個(gè)學(xué)期,我也要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行策劃,努力讓每個(gè)學(xué)生樂于學(xué),善于學(xué)。

  我覺得自己最大的缺點(diǎn)就是拘謹(jǐn)。我們這一組里面我最佩服明云和楊中秋老師,他們非?;钴S,肢體語言相當(dāng)夸張形象,每每在埋怨自己,為什么不能像他們那樣放開自己,把每個(gè)動(dòng)作都做得自然?!今天考試唱歌后粟老師批評(píng)我沒動(dòng)作沒笑容,我也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn),在課堂上很少笑,板著個(gè)臉。我自己也不喜歡沒表情沒笑容的臉,學(xué)生肯定也不喜歡,可是經(jīng)常忘記笑。以后要盡自己最大的努力多使用肢體語言,以夸張的動(dòng)作夸張的表情燦爛的笑容呈現(xiàn)給學(xué)生給自己。

  這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的沖擊性很大,認(rèn)識(shí)到自己的不足,知道自己該往哪些方面去努力。其實(shí)我和我大部分的學(xué)生有個(gè)共同點(diǎn),惰性十足,難怪平時(shí)跟同事聊工作的時(shí)候他們半開玩笑半認(rèn)真地說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生,怪誰呢?我要努力克服自己的惰性,努力成為一個(gè)稍微勤快一點(diǎn)的人,給學(xué)生做榜樣。認(rèn)清形勢(shì),再不能坐井觀天了,雖然沒什么機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),但可以利用好自己在網(wǎng)上買的聽課網(wǎng)上好好學(xué)習(xí),哎,真的是慚愧,買了一兩年了,進(jìn)聽課網(wǎng)聽課的次數(shù)太少了。我不要求自己成為最優(yōu)秀的,也不能淪為最差的,所以得努力了。教學(xué)之路長著呢,要讓自己不那么職業(yè)倦怠,得用心去對(duì)待工作,用心了才會(huì)有精彩。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)2

  為期兩天的暑期教師培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的提高學(xué)習(xí)的平臺(tái)。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件,使我的思想煥發(fā)了激情,燃起了斗志。

  教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。由市領(lǐng)導(dǎo)朱任華所做的“教師職業(yè)道德建設(shè)之我見”讓我受益匪淺,他高度詮釋了什么是教育,什么是教師,并對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行對(duì)比及解讀,展現(xiàn)了其對(duì)教師職業(yè)道德的獨(dú)到見解。在第二天的學(xué)習(xí)中,教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了安全工作相關(guān)事宜,對(duì)學(xué)校食堂,營養(yǎng)計(jì)劃餐等文件進(jìn)行深刻學(xué)習(xí),并在何老師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)文件。作為新老師的我,對(duì)于學(xué)校的日常管理有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

  通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

  新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)3

  暑期培訓(xùn)中,當(dāng)老師們談到培訓(xùn)的感受,有興奮、快樂的,當(dāng)然也有抱怨、煩惱的。但不管怎樣,我們作為人民教師應(yīng)為這次暑期充電而感到快樂,畢竟我們收獲了許多。

  人們常把許多解釋不清的原因歸于緣分,回想自己的人生經(jīng)歷,與緣分相關(guān)的還真不少,就拿選擇教師這個(gè)職業(yè)來說,記得上小學(xué)的時(shí)候,我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師,因?yàn)槲蚁矚g教師這個(gè)職業(yè)。其實(shí)我的志向也是老師感染的我,影響的我?,F(xiàn)在我如愿成有了教師這個(gè)職業(yè),這絕對(duì)是我的愿望,從教后,我更是對(duì)教育充滿熱情,擁有愛心,時(shí)時(shí)不斷進(jìn)取。回想起來,這其中難道不是一種緣分嗎?

  一直感懷自己是一個(gè)幸運(yùn)的人,因?yàn)榇蠓沧约鹤非蟮脑竿径寄軐?shí)現(xiàn),甚至還會(huì)有一些意外的收獲。也許老師們會(huì)說:這種說法太“宿命”,其實(shí),我更想表達(dá)的是,執(zhí)著進(jìn)取與心懷快樂是成功的源泉。

  人生如河,行走于人生的河流,河中時(shí)而有暗流涌動(dòng),時(shí)而有碩石出沒,我們撐桿前行,卷進(jìn)漩渦和被石頭擱淺都在所難免。成功到達(dá)彼岸的人,除了要有嫻熟的技巧,還需要有迎難而上、苦中求樂的快樂心態(tài)。

  從滿腹牢騷,到快快樂樂的接受,從改變風(fēng)浪、改變世界和社會(huì),到首先改變自己,執(zhí)著的人生態(tài)度與快樂的生活心境遠(yuǎn)比眼前的“第一”重要。把收獲與付出看得淡一些,把成功和成長只當(dāng)作是一段距離,在一片清靜的天地間,懷抱執(zhí)著,心存快樂,當(dāng)你到達(dá)人生的彼岸時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)所經(jīng)歷的一切都是連接成功的輔助線。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)4

  教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程,現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí),加快教師專業(yè)化進(jìn)程,以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。因此,修文陽明教育集團(tuán)組織集團(tuán)內(nèi)教師進(jìn)行為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)中,首先由集團(tuán)牽頭學(xué)校——修文一中校長劉麗萍的《邁向命運(yùn)共同體,共創(chuàng)集團(tuán)新未來》拉開了集團(tuán)第一次暑期培訓(xùn)的序幕,接著修文一中李明文副校長作了《提升理念、精心設(shè)計(jì)、精細(xì)管理》的專題培訓(xùn),20號(hào)下午由貴陽學(xué)院余文武教授進(jìn)行《師德修養(yǎng)問題》專題講座,徐海老師講座主題是《踐行知行合一,做一個(gè)有良知的班主任》,徐瑤老師通過自己的班主任實(shí)踐經(jīng)歷進(jìn)行了《如何當(dāng)好班主任》培訓(xùn),朱紹芳老師作為修文縣教育局教研中心語文教研員,結(jié)合自己多年教研實(shí)踐,給大家?guī)怼督萄谢顒?dòng)在學(xué)校如何高效開展》的精神大餐,修文一中蔡延軍副校長為大家?guī)砹恕都で榻逃?,精?xì)管理》。貴陽市名班主任工作室領(lǐng)銜人顏紅櫻老師《把心獻(xiàn)給教育》的講座,金一老師作為修文三中語文教師,為我們帶來的《優(yōu)秀教師探索之路》,讓大家了解了優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)?,F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

  一、通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:

  對(duì)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

  二、教育無小事。

  一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、就人格而言,無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。

  教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

  在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會(huì),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。溫暖的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)5

  暑假這幾天的培訓(xùn),感覺就是全岳麓區(qū)就英語老師聚在一起敘家常。大家提出教學(xué)中的困惑,集體討論解決困惑的自己的心得體會(huì),非常的放松也非常的實(shí)用。

  小學(xué)英語是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。我認(rèn)為,既然是啟蒙階段就不要讓學(xué)生學(xué)得太復(fù)雜。我的觀點(diǎn)就是:簡簡單單地教,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。

  小學(xué)三年級(jí)階段:三年級(jí)階段,我的側(cè)重點(diǎn)就是規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。很多同學(xué)在幼兒園接觸過英語,所以一上課他們就會(huì)說“老師,這個(gè)英語我以前就會(huì)。”可很多同學(xué)的口語與字母的讀寫都不規(guī)范,使用的場(chǎng)合與禮儀也不知道。這時(shí)我就會(huì)在表揚(yáng)他們的同時(shí)對(duì)他們提出更高的要求來規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而這一過程經(jīng)常要花費(fèi)很多時(shí)間與精力。但是老師一定不要覺得煩,要很有耐心的反復(fù)教。因?yàn)槟愕牟荒蜔┛赡軙?huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性,而且基礎(chǔ)打好了、習(xí)慣形成了對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助,這也就是所謂的“磨刀不誤砍柴工”。三年級(jí)階段學(xué)生剛接觸英語,學(xué)起來有點(diǎn)難度,這時(shí)我的教學(xué)思想就是“一定要學(xué)會(huì)”,不給學(xué)生留疑難。有時(shí)可能會(huì)趕不上教學(xué)進(jìn)度,我認(rèn)為這不是個(gè)大問題,教學(xué)進(jìn)度可以靈活調(diào)整。因?yàn)閷W(xué)生一旦有了疑難,就會(huì)感到吃力,慢慢地也就會(huì)失去興趣。

  小學(xué)四年級(jí)階段:四年級(jí)階段主要是學(xué)習(xí)一些生活中常見的物體與一些基本句型。這一階段教師一定要把書本內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系起來,這樣學(xué)生既容易學(xué)也容易記得住。有些課文內(nèi)容與我們的實(shí)際生活脫節(jié)時(shí),我一般先結(jié)合實(shí)物或圖片教單詞,然后根據(jù)我們的實(shí)際生活教課文句型。練習(xí)完句型后再讓學(xué)生結(jié)合課文學(xué)習(xí),課文就成了一個(gè)輔助材料,學(xué)生就不會(huì)覺得英語很抽象。這一階段我的簡單地教指的就是:每個(gè)單元只要掌握主要的生詞和課文一個(gè)重點(diǎn)句型或語法點(diǎn)就可以了,教師不要把它拓展開。學(xué)生覺得難的知識(shí)可以把它弱化,一定不要填鴨式地教給學(xué)生,那樣只會(huì)增加他們的困惑。

  小學(xué)五、六年級(jí)階段:進(jìn)入高年級(jí)階段了,學(xué)生的知識(shí)面與詞匯量都增加了,是不是可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度了?我認(rèn)為不要多增加他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),還是“簡單地教、扎實(shí)地學(xué)”就可以了。雖然學(xué)了兩年了,可學(xué)生真正運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)很少,很多前面的知識(shí)已經(jīng)模糊了,所以高年級(jí)階段我認(rèn)為還是以鞏固學(xué)習(xí)為主,在鞏固舊知的基礎(chǔ)上加以提高。我的教法還是和四年級(jí)的差不多,掌握單詞和基本句型,只是增加了閱讀和簡單寫作答題的內(nèi)容。教學(xué)的同時(shí)一定還要把課本知識(shí)與我們的生活實(shí)際聯(lián)系起來,這樣學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)興趣,不會(huì)讓英語與生活脫節(jié)。有的同事認(rèn)為課文C、D部分學(xué)生讀不完整,老師帶讀了很多遍學(xué)生還不會(huì)。我認(rèn)為他們?cè)黾恿苏n文的難度,C、D部分本就是閱讀與寫作部分,學(xué)生只要能看懂和會(huì)答題就可以了,學(xué)生沒學(xué)過的單詞只要能猜懂意思就OK了,要讓他們想A部分那樣讀背那太強(qiáng)人所難了。還有的老師教學(xué)很認(rèn)真,遇到新的語法知識(shí)就用中文和他們講解語法規(guī)律,有的甚至要學(xué)生抄下來背。我認(rèn)為這也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,有很多同學(xué)會(huì)背但是還是不會(huì)做題。是他們笨?不是,我認(rèn)為是他們還沒到那個(gè)理解語法知識(shí)的`階段,老師人為的拔高了他們。我的同事的兒子就對(duì)他媽媽說過:“媽媽,你那時(shí)教我的語法我總記不住,后來我們初中老師一說我就懂的?!边@可能也就是所謂的“正確的時(shí)間干正確的事?!贬槍?duì)“簡單地教”的原則,老師可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自身教育需要對(duì)教材進(jìn)行調(diào)整,讓學(xué)生學(xué)得輕松、明白。

  簡簡單單地教的同時(shí),學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。教師的教學(xué)過程不能放松,課后鞏固必須落實(shí)到位。從開始學(xué)英語起,我便要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽英語碟至少二十分鐘,并要家長簽名。為了不讓學(xué)生偷懶,我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行抽查簽名情況,對(duì)沒完成的進(jìn)行批評(píng)指正。剛開始可能覺得有點(diǎn)麻煩,可學(xué)生形成習(xí)慣后教師的教學(xué)就很輕松了。教學(xué)中我很注重學(xué)生對(duì)課文A部分的背誦。因?yàn)檎n文內(nèi)容不多,我就要求學(xué)生到我辦公室背誦,學(xué)生背的同時(shí)我還可以幫他們糾音。一學(xué)期下來,每個(gè)單元都背完了的同學(xué)我會(huì)給他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀,學(xué)生的積極性很高。通過聽讀和背誦,學(xué)生的語感和發(fā)音都很不錯(cuò)。他們也因?yàn)槟茈S口所幾句英語而感到興奮,學(xué)英語的興趣也很濃厚了。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)6

  今年暑假,經(jīng)過我自己積極主動(dòng)的爭(zhēng)取,終于得到了假期培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。這是一個(gè)非常好的契機(jī),作為一名剛工作不久的新教師,我深知實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,所以我非常珍惜這次機(jī)會(huì),一個(gè)多月來在永達(dá)集團(tuán)的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到了很多,感觸頗大。

  首先,我馬上能感受到的是4S店嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和踏實(shí)的工作態(tài)度。一進(jìn)入車間,馬上能感受到的是干凈,地面一塵不染。中間是一條寬闊的走道,兩邊是整齊劃一的升降機(jī),每個(gè)升降機(jī)上都有穿著統(tǒng)一制服的維修人員在辛勤忙綠著。雖然氣溫很高,但是他們或是一個(gè)人在專注的維修車輛,或是兩個(gè)人在小聲的討論著什么疑難問題,每個(gè)人都在認(rèn)認(rèn)真真的做著自己的工作,并沒有因?yàn)闇囟雀叨⒄`客戶車輛的維修工作,大家都很忙綠,但是整個(gè)車間卻是像一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)一樣有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)著。

  其次,我能深刻體會(huì)到的是師傅們用心良苦、毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授。說實(shí)話,因?yàn)榇髮W(xué)一畢業(yè)就踏入了教育崗位工作,所以我的維修實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)很不足。在小修工位實(shí)習(xí)的時(shí)候,我有時(shí)會(huì)請(qǐng)教我的帶教師傅——思想?yún)R報(bào)專題鮑師傅一些他看來很簡單的問題,但是他并沒有因?yàn)槲业膯栴}簡單而敷衍我,總是手把手的教我,直到我弄明白為止,而且毫無保留,問的不問的都教。在鮑師傅的悉心教導(dǎo)下,我從一開始的茫然,到現(xiàn)在基本能獨(dú)立完成新車的PDI檢測(cè)和車輛日常保養(yǎng),我的經(jīng)驗(yàn)在增長,我的知識(shí)在豐富,真的非常感謝教過我的師傅們。

  時(shí)間非???,2個(gè)月實(shí)習(xí)一半的時(shí)間已經(jīng)過去,雖然我放棄了很多,甚至在家?guī)Ш⒆拥臅r(shí)間都沒有,但是我沒有后悔,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)到了很多汽修實(shí)踐知識(shí),這是我一生最寶貴的財(cái)富。人都說“為人師表“,作為一名汽修專業(yè)的教師,我很汗顏,不過現(xiàn)在我能感覺我的底氣足了不少。最后,非常感謝4S店里的各位領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持,感謝各位帶教師傅。

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)7

  20xx年7月4日至10日,我有幸參加了寶坻區(qū)教育局在黃莊職專舉辦的校長培訓(xùn),為期5天的學(xué)習(xí)生活,緊張而充實(shí),通過學(xué)習(xí),我感受頗多,現(xiàn)將我的體會(huì)匯報(bào)如下:

  一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

  此次培訓(xùn),局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,都予以高度重視,并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。從開班到結(jié)業(yè),局長王長彬,局黨委書記付連春,副局長張武生、劉淑玲、劉葆忠,教研室主任楊希發(fā),信息中心主任李寶占、教育科科長周秀軍等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們還對(duì)我們這些校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵(lì)與支持,并寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了肩負(fù)的神圣使命,也更加堅(jiān)定了信心:辦好人民滿意的教育!

  二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

  此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:

  1、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,加強(qiáng)學(xué)校德育工作;

  2、樹立國際大視野,加快中小學(xué)教育教學(xué)改革;

  3、校長怎樣抓安全管理;

  4、管理者的思維方式;

  5、主動(dòng)適應(yīng)從嚴(yán)治黨的新常態(tài),做講黨性。遵紀(jì)律守規(guī)律的表率;

  6、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,適應(yīng)教育教學(xué)改革新要求;

  7、新技術(shù),新形式—加快學(xué)校信息技術(shù)工作,深化教育教學(xué);

  8、如何加強(qiáng)學(xué)校的信息技術(shù)建設(shè);

  9、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育講座。

  培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,對(duì)于我們這些在學(xué)校管理崗位的校長來說,無異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題。

  除此以外,此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)自主研修、討論交流、寫心得等內(nèi)容,在一定程度上,自主研修、討論交流起到了督促我們學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的作用,寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個(gè)及時(shí)的總結(jié),以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,早上回原路”的現(xiàn)象。通過自主研修、討論交流、寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容,對(duì)其進(jìn)行梳理,并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫,及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。

  三、市與本區(qū)專家結(jié)合的培訓(xùn)收到實(shí)效

  此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有:市教科院的劉金名博士,天津市教育學(xué)會(huì)初中教育專業(yè)委員會(huì)理事長田福安,天津教科院邢真研究員,天津市政府督學(xué)張兆琦,市xx住教育兩委紀(jì)檢委組李煒,天津大學(xué)附屬中學(xué)校長曹樹華,寶坻區(qū)教育局保衛(wèi)科科長張子舜,寶坻區(qū)教育局黨辦主任張啟明。他們都是非常優(yōu)秀,有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的專家,他們懂得我們的困惑,和我們感同身受,所以,傳遞給我們的更多的是實(shí)用的方法和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),讓我們?cè)诿鞯倪^程中少走彎路,具有實(shí)效性。

  四、我的一點(diǎn)體會(huì)

  第一、培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了管理思想,更新了觀念。通過學(xué)習(xí),我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)、全面和諧的發(fā)展。這樣我們必須做到:

  1、要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動(dòng),各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  2、就是要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時(shí)間,腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí),要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事,關(guān)心時(shí)事政治,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高理論水平,提高思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣,通過不斷的學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在各項(xiàng)工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己,做好本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?!?/p>

  第二、這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到校長要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆。校長要有良好的服務(wù)意識(shí),就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,這是管理者強(qiáng)身之本,即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的教育理論層出不窮,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,對(duì)于一個(gè)校長來說,要保持清醒頭腦,有效履行職責(zé),防患于未然,注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,即:熱情、激情、深情,深情就是要有愛心,愛自己的同事、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。

  作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好班子建設(shè)、思想建設(shè)問題、班子團(tuán)結(jié)問題、科學(xué)決策問題、表率作用問題。為人要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  第三、培訓(xùn)提供了交流空間,拓展了學(xué)員視野。通過學(xué)習(xí)我的視野開闊了,這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,要樹立品牌意識(shí),提高工作效率。

  第四、培訓(xùn)告訴我們每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。我酷愛的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句:“學(xué)校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處皆楷模”。第三句:“教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句:“校長只有把教師放在第一位,教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此,我在學(xué)校事務(wù)管理中,一貫堅(jiān)持民主,嚴(yán)格按照廉政自律要求自己,實(shí)行校務(wù)公開,不以權(quán)謀私,始終堅(jiān)持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線,積極推行以人為本的管理思想。二是明白:領(lǐng)導(dǎo)只是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)我來說,做領(lǐng)導(dǎo)不是一輩子的事,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),教書做人才是一生的功課,在任職期內(nèi),應(yīng)該做點(diǎn)成績,在校史中應(yīng)留下光榮的一筆,有為才有位。因此在工作中,我忠誠黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),管理育人,為人師表,狠抓落實(shí)。樹立一切為教師、學(xué)生家長服務(wù)的意識(shí)。我認(rèn)為工作應(yīng)有激情,有狀態(tài),應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人?!白隼蠈?shí)人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。培訓(xùn)講座或交流研討中,無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,管理是校長在管理,管理的對(duì)象是人,是班子成員、教師、學(xué)生,甚至關(guān)系到學(xué)生的家長、社會(huì)相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,只有做好人才能做好事,校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須做好。

  總而言之,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的知識(shí)。今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,用此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感,應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新,尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的辦學(xué)特色,辦好人民滿意的教育。

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