下面是范文網(wǎng)小編收集的集體的力量，閃光的智慧國培心得體會2篇，供大家參閱。
集體的力量，閃光的智慧國培心得體會1
xx年10月17日"世界上沒有兩片完全相同的葉子，更沒有一模一樣的兩個人。"也許，就是這樣的不同，社會就有了色彩，生活就有了滋味，萬物就有了靈氣……一個人的力量是有限的，如果把這些力量結(jié)合起來，你能想象它能帶給我們多大的收獲嗎？
今天，我們"國培計劃"語文班開展了這樣一個活動——全體學員共同設計人教版第四冊的《雷雨》一課的教學目標。這太有意思了，對于我來說，雖然做老師十幾年，備了無數(shù)的課，但這樣的.備課方式還是頭一次。我們班的三十個人分為六個小組，先由小組討論。每個小組成員分組就位后，就迫不及待地議論開了。我們小組的成員也都熱情高漲，大家認真地看過教材后，在鄒敏文的主持下，紛紛發(fā)表自己的意見。最后根據(jù)新課程標準的要求以及低年級學生的年齡特點，我們小組給《雷雨》一課設定了如下幾點教學目標：
1、讀準字音，讀通課文。
2、掌握課文中的四個生字“壓”“亂”“垂”“虹”。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感悟雷雨前，雷雨中，雷雨后的景色變化，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
4、培養(yǎng)學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記。當我們小組的成員正為自己的勞動成果感到欣慰的時候，其他組的討論結(jié)果也出來了。班主任也看出了學員們內(nèi)心所表露出來的喜悅，便叫每一個小組派一個代表展示小組討論的成果。首先從第六小組開始。第六小組的代表把她們討論出來的教學目標板書在黑板上。我一看，她們設計的教學目標跟我們小組設計的大同小異，雖然是大部分相同，但是也有不同的地方，這也正是我們小組的得意之處。所以，我連忙補充到：“我們小組討論的結(jié)果與第六組的一、二、三點是不謀而合的，但是學習語文的目的是為了運用語文，我們小組對于這一課的教學目標再補充一點，‘培養(yǎng)學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記?！@一目標設計是依據(jù)三維目標中的過程與方法這一理念，使學生掌握學習的方法，讓他們會學，回運用?！卑l(fā)言完畢之后，我們的觀點得到專家和學員們的一致認可。當所有的小組匯報了成果后，班主任把我們的意見歸納總結(jié)出了四個教學目標：
1、掌握課文中的四個生字“壓”“亂”“垂”“虹”，正確、規(guī)范書寫12個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀體會作者的用詞準確性。
3、培養(yǎng)學生觀察事物的興趣，能寫觀察日記。
4、激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情我想，這就是集體的力量，每個人的思維都是獨特的，集合這么多獨特的想法，就能達到出人意料的效果。我們的生活須要獨特，須要創(chuàng)新，須要多姿多彩，閃光的智慧就會在集體的力量中綻放光芒。
集體的力量，閃光的智慧國培心得體會2
這是我讀完的第一部長篇小說，時間跨度很長，這都是我不愛讀書的緣故。讀完之后深感自己非常幸運，因為我發(fā)現(xiàn)了如同鉆石般珍貴的東西——《平凡的世界》。我個人對這本書的評價很高，恰恰是這本書讓我懂得何為珍貴。或許是這本書對我產(chǎn)生了巨大的影響，所以如此懶惰的我才決定寫一篇關(guān)于它的讀后感。
《平凡的世界》描述了中國西北農(nóng)村的歷史變化過程，刻畫了主人公面對困境艱苦奮斗的精神，那種吃苦耐勞的精神和意志深深感染了我，對于生活在21世紀的我來說，是一次靈魂的洗禮，讓我少了許多迷茫。
自幼懂事的孫少安，他13歲的時候，因為家里貧困而輟學，無緣高中。當時他對他爸說“我要給村里村外的人證明，我不上中學，不是因為我考不上”。后來他憑借自己的努力，在全縣幾千人當中考取了第三名?？吹竭@里的時候我的眼睛是濕潤的，我被小小的少安給感動到了。小小年紀就能這么懂事，輟學回家和父親一起撐起風雨飄搖的家。他18歲的時候，憑借著“精明強悍和可怕的吃苦精神”被推選為生產(chǎn)隊長，成為雙水村的“能人”。 正是在他的庇護下，弟弟和妹妹才得以完成學業(yè)，姐姐一家尚能夠勉強度日，他成為了孫家的頂梁柱，正是因為有了這個頂梁柱，孫家才會有后來的風光。
每次看到別人的人生時，就會反思自己的人生。當自己13歲的時候，是否會像少安一樣懂得體諒家人的艱辛？當自己18歲的時候，是否像少安一般成為父母的驕傲。我反思自己以前的種種任性，不曾好好珍惜學習的機會，不曾體諒家庭為父母著想。雖然我們現(xiàn)在不愁吃穿，也不再因為貧困而失去學習的機會，盡管如此我們也不曾好好珍惜現(xiàn)在所擁有的優(yōu)越條件。在競爭日趨激烈的時代，我們也有屬于我們自己的挑戰(zhàn)，好好讀書，學好科學文化知識是必不可少的，同時我們也應該更加體諒和愛護自己的父母，為自己從小長大的家庭貢獻自己的一份力。
自立自強的孫少平，少平的吃苦耐勞給留下了我很大的感觸，從求學時期吃最便宜的高粱面饃到為去外面闖闖忍受身體上的勞累艱辛，少平身上涌現(xiàn)出來的強大意志力給了我很大的啟迪。我覺得當代大學生也應當如此，盡管我們不用像少平一樣吃面饃和下煤礦，但我們同樣需要具備這樣的精神品質(zhì)。吃苦耐勞不僅是中華民族的精神，也是我們祖先傳承下來的寶貴財富，我們應該繼承發(fā)揚。運用它來完善自己，提升人格魅力。
孫少平身上除了一身堅韌的意志力外，還有他那種酷愛讀書的精神也值得我們學習。艱苦歲月里，少平賴以生存的不僅是那幾個高粱面饃，還有書本上給予他的精神食糧。不管是在讀高中的環(huán)境里，還是已經(jīng)離開雙水村去工地干活的時候，亦或是下到煤礦當工人，他依然堅持讀書，書籍成了他最好的伴侶。他通過讀書來對抗長時間的體力勞動對精神的禁錮和摧殘，讓靈魂和身軀同步前進。孫少平的愛讀書的習慣確確實實影響了我，在那個條件那么艱苦的年代下，他都想盡辦法要讀書，而生活于現(xiàn)代的我們，實在是太幸運了。我們也應該要通過多讀書來充實自己，開闊眼界，擴寬認知，讓靈魂先行。
這兩兄弟雖然生活道路不盡相同，但都是擁有獨立人格和自強不息品性的人。雖然他們存在于小說中，但對生活在現(xiàn)實當中的我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。人生的每一步都在成長，都在進步。世界是由我們這些平凡的人撐起來的，只要我們擁有堅定的信念，擁有堅韌不拔對抗困難的精神，擁有敢于拼搏向上的熱血，擁有對真善美的追求，我們依然可以創(chuàng)造一個不平凡的世界。世界也會因你而不平凡。
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