下面是范文網(wǎng)小編分享的＂同舟共濟(jì)＂拓展心得體會(huì)2篇 同舟共濟(jì)活動(dòng)心得體會(huì)，歡迎參閱。
＂同舟共濟(jì)＂拓展心得體會(huì)1
為期兩天的拓展訓(xùn)練于昨天下午順利落下帷幕，剩下的是滿(mǎn)身的無(wú)力和疼痛，但是這次訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富，正所謂“跨過(guò)斷橋一小步，邁出人生一大步”這是我們經(jīng)過(guò)斷橋的時(shí)候教練給我們說(shuō)的一句話(huà)，也是我對(duì)這次拓展訓(xùn)練的最大感悟!
x月xx日早上，我們公司25人連xx公司的幾名教練一起到達(dá)xx拓展基地，大概9點(diǎn)的時(shí)候我們正式開(kāi)始了訓(xùn)練。按照教練的要求，我們被分成了兩個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都由隊(duì)員自己選一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)起一個(gè)隊(duì)名，并選一首隊(duì)歌和一句隊(duì)呼，在開(kāi)始項(xiàng)目前和結(jié)束項(xiàng)目后，我們都大聲的唱隊(duì)歌，喊隊(duì)呼，這使我們每一個(gè)人都時(shí)刻感受到，自己不是一個(gè)人，而是處在一個(gè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，要成功完成訓(xùn)練項(xiàng)目，需要每一個(gè)人的努力，需要大家的充分合作。在之后各個(gè)項(xiàng)目中，大家都充分發(fā)揮了合作精神，成功的完成了各個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目。
兩天的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們經(jīng)歷的項(xiàng)目挺多，每一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)過(guò)都?xì)v歷在目。在這里我想把自己印象最為深刻的幾個(gè)項(xiàng)目的體會(huì)分享給大家。
第一天的下午我們經(jīng)歷了聯(lián)合艦隊(duì)的項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目主要是考驗(yàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的.凝聚力和協(xié)作精神，我們整個(gè)小組的人員蒙著眼睛組成一個(gè)艦的形狀由艦長(zhǎng)領(lǐng)路走過(guò)了崎嶇的山路。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后看著同事的一只鞋掉后他還是堅(jiān)持到最后，我感動(dòng)的眼淚出來(lái)了。我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我的周?chē)€有這么一位為了團(tuán)隊(duì)的利益而勇于犧牲自我的人，他的這只鞋讓所有人都陷入了沉思。我想這就是我在以后的工作和生活中最值得學(xué)習(xí)的精神。
第二天中午的空中索道更是讓我終生難忘，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是第一次做這種具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，當(dāng)綁好安全帶，慢慢向上爬時(shí)，盡管我一直在為自己打氣，而且平時(shí)膽子也挺大，但還是多少有點(diǎn)恐懼，但為了小組的榮譽(yù)，還是跨出了這一步。當(dāng)高空中抓不住繩索的那一剎那，我真的好害怕，多虧了我的搭檔，她不斷的在鼓勵(lì)我，并且伸手拉了我一把，頓時(shí)，我的勇氣高漲，克服了困難戰(zhàn)神了自我。在大家的努力下，我們團(tuán)隊(duì)用了最短的時(shí)間順利通過(guò)了這道坎，所以我相信在工作或生活中遇到困難，不要畏懼，調(diào)整好心態(tài)，勇往直前，挑戰(zhàn)自我，最終就能成功。更讓我深刻體會(huì)到，很多時(shí)候我們自己把困難擴(kuò)大化了，自己如果不能克服自己的心理障礙，就會(huì)輸?shù)暮芸上?。其?shí)我們離成功只有一步之遙，只是我們自己放棄了成功，不敢去嘗試，所以心理素質(zhì)是很重要的，要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。人最可怕的敵人就是自己，所以我們要調(diào)整好心態(tài)，敢于嘗試，敢于實(shí)踐，要堅(jiān)信走過(guò)了無(wú)論是成功還是失敗，收獲的都是我們自己的財(cái)富。另外當(dāng)一個(gè)人處于困難當(dāng)中的時(shí)候，支持是無(wú)比的重要。所以我們要學(xué)會(huì)這點(diǎn)!
另外通過(guò)背摔和畢業(yè)墻這兩個(gè)項(xiàng)目，我深刻體會(huì)到了信任的重要性。當(dāng)每個(gè)人站在約1.5米的斷崖上安心的仰身躺下的時(shí)候，是出于對(duì)同伴的完全信任。所以我們每個(gè)人在工作中都離不開(kāi)同事的幫助和支持，只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們?cè)谀阈枰獛椭颡?dú)立無(wú)援時(shí)才會(huì)給你最無(wú)私、最真誠(chéng)的支持;只有信任你的同伴，相信你的集體，我們?cè)谶@個(gè)集體中才會(huì)有歸屬感和責(zé)任感，才會(huì)拋棄一切雜念，全身心投入到工作中去。
拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但是給我的財(cái)富將是終身受用的，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要把這些精神運(yùn)用進(jìn)去，在困難面前不低頭，敢于相信別人，俗話(huà)說(shuō)“給別人機(jī)會(huì)也是給自己機(jī)會(huì)”學(xué)會(huì)包容和傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，學(xué)會(huì)信任別人。這樣的話(huà)，我才會(huì)更好的生活!更好的工作!
＂同舟共濟(jì)＂拓展心得體會(huì)2
《愛(ài)的教育》的作者亞米契斯，是意大利著名作家?！稅?ài)的教育》是世界兒童文學(xué)史上一部?jī)?yōu)秀的日記體小說(shuō)，這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，以充滿(mǎn)兒童情趣的幽默語(yǔ)言，記錄了孩子們?cè)谡荒曛袑W(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全書(shū)故事簡(jiǎn)單，風(fēng)格樸素，感情濃烈，展現(xiàn)了一幅幅親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼的動(dòng)人畫(huà)面，是19世紀(jì)意大利最偉大的10本小說(shuō)之一。
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上四年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)生活相對(duì)富裕的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿(mǎn)愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話(huà)使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。
同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)拢倪@份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿(mǎn)了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)，生活中處處留下愛(ài)的印記。安利柯的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài)；小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿(mǎn)面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。特別值得欣賞的是，安利柯的父親教育孩子的方式和理念。當(dāng)安利柯對(duì)沿街乞討的母親表現(xiàn)出漠然的神情是，父親是這樣及時(shí)地寫(xiě)道：
“安利柯??！好好聽(tīng)著！不幸的人伸了手求乞時(shí)，我們不該假裝不知的?。∮绕涫菍?duì)于為了自己的小兒而求乞的母親，不該這樣。這小兒或者正饑餓著也說(shuō)不定，如果這樣，那母親的難過(guò)將怎樣呢？假定你母親不得已要至于對(duì)你說(shuō)：‘安利柯??！今日不能再給你食物了呢！’”這一番話(huà)足以證明父親的那顆金子般的心，他希望孩子富有愛(ài)心和同情心。
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