下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任培訓心得體會集合1【12篇】 中職學校班主任培訓心得體會，供大家閱讀。
班主任培訓心得體會集合1 1
中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學校。如果在中職學校又碰上一個管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來學習嗎？這就需要有一個得力的中職班主任。
班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位，是一艘揚帆的船；
班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學生，其次是信賴學生，再次是尊重學生。這些都是進行學生管理的基礎(chǔ)性問題。
其中學生，說到底是準確地認識學生，了解學生，熟悉學生，熟悉他們的生理，心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學生，用先進的人生觀并結(jié)合社會實際去引導他們。對于城市的獨生子女學生來說，平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的`生活，我們更要用正確的價值觀加以引導；
對于來自農(nóng)村的學生而言，他們多少都會有點自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴學生。信賴，是人與人日常交往的潤滑劑；
是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中，偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你敞開心扉，你才能更好的了解學生。班主任要做到：急學生所急，想學生所想。
再次是尊重學生。只有你尊重學生，學生才會尊重你！尊重學生的個性，尊重學生的隱私。安排學生寫周記，并對他們的隱私保密，尊重學生；
布置學生寫生涯規(guī)劃，描繪自己未來的藍圖。學生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，尊重學生。充分挖掘?qū)W生的特長，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。
理解是基礎(chǔ)，信賴是關(guān)鍵，尊重是根本。班主任是一個班級的引導者，指路人，樹立以人為本的觀念，善于理解，信賴，尊重學生。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學校。
班主任培訓心得體會集合1 2
本人很榮幸于20xx年x月x日至7月x日前往天祝職教中心參加了縣教育局舉辦的小學班主任培訓，首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。此次培訓為期四天。在培訓期間，我認真聽取了來自武威十九中教師葉祥元、涼州區(qū)教育局教研室馮亞瑾等專家及我縣一中、華中、城關(guān)、安一校等學校的幾位優(yōu)秀教師關(guān)于班主任工作的講座。講座從班級管理、班主任心理輔導技能、如何做班主任、享受班主任工作的快樂等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，使我對班主任工作重新有了一個深刻的認識和理解，下面我就本次培訓中的滴點感受向各位老師做個粗略匯報。
一、班主任要有一顆愛心
做為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。
“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育的目的。那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅??我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任應提高自身素質(zhì)，塑造富有個性的魅力形象
班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
三、班主任應善于激勵學生
與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；
聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”
心理學研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；
你的冷眼下有牛頓；
你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能激勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
四、班主任應營造富有特色的班級
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學
管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會集合1 3
我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。通過這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；
班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下：
一、努力充實自己
做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；
二是向同行學習，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；
三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。"親其師，信其道"，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、做好家校聯(lián)系
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
四、用人格去影響學生
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊。
要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
總的來說，這次班主任培訓讓我學到了太多太多讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作，做一名班主任，就要做到"教學生一天，想學生一生"這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任培訓心得體會集合1 4
經(jīng)過暑假這次學校來組織的培訓，對于接下來的自己班主任工作，我也是會更加有信心來做好帶好班級了，作為一名剛?cè)伟嘀魅蔚男氯藖碚f，其實此次的一個培訓對于我來說也是格外的重要，我也是會去珍惜好，去做好的，而此次的培訓也是收獲很多，讓我對于班主任的工作也是有了更多的理解和感觸。
培訓里我也是認真的做好筆記，和同行們交流，去溝通，有些老師是做過班主任的，也是把一些經(jīng)驗和我們交流，讓我更懂得做班主任是怎么一回事，又是該做什么樣的工作，有哪些方面需要去注意的，而培訓的老師也是把自己幾十年來的班主任一些工作經(jīng)驗和一些方法來傳授，也是讓我感觸挺深，的確班主任的工作不是那么的好做，要去管理好班級，去了解學生熟悉他們的學習，生活各種情況，不像任課老師，只要管理好自己的教學，做好就夠了，但是班主任不但要關(guān)心學習，同時對于學生一個習慣的養(yǎng)成，素質(zhì)的培養(yǎng)都是會格外的重要，生活里也是有很多的方面要去關(guān)心學生，對于他們的了解要更多的，這些也是工作量很多，但是也是格外的鍛煉我們老師的能力。
老師也是講了很多關(guān)于我們自身的成長和學習方面，作為班主任責任更重了，同時自身的要求也是要去提高，以身作則，才能更好的去把學生們帶好的。此次的培訓是一次學習我們收獲了，同時在今后的班主任工作里頭也是要做到每天去做計劃，去有反思，去回顧總結(jié)經(jīng)驗，不斷的找到自身的缺點去改進，而對于優(yōu)勢的方面也是要積極的用好，這樣日積月累下來，自己的經(jīng)驗也是會更加的豐富，同時也是能把班主任的工作做得更為優(yōu)秀的，下班之后也是要抽一些時間去學習，多和其他的老師交流，大家的教學班級不同，而且面對的問題也是會有一些不同，彼此參考，建議，也是能讓自己有更多的收獲。
通過培訓，對于往后的工作，自己也是更有自信了，雖然是第一次做班主任的工作，但是之前也是自己對于這個班級的學生有所了解，之前是任課的老師，也是有一些熟悉感，同時培訓里所收獲的一些方法以及老師所教的經(jīng)驗也是讓我明白要在實際的工作里頭去運用好，同時不斷的改進優(yōu)化，成為自己的方法，我也是相信自己能去做好。
班主任培訓心得體會集合1 5
雨果先生曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?本人很榮幸參加了此次的小學班主任培訓。此次培訓期為七天。在培訓期間，我認真聽取了專家們關(guān)于法律法規(guī)理論和班主任工作的講座，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
一、班主任要做要做一個有心的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。
通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點等……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、培養(yǎng)學生的主動性，提高學生參與管理的積極性。班級則應該是能讓學生快樂成長的園地，在這個班級中，老師，學生都應該感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。能從不同角度去影響著每一個學生。此外，還應該關(guān)注每一個學生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。一個班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。
三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的群體。作為21世紀的小學班主任，應該能夠置身于團結(jié)和諧群體中，讓自己與他人快樂成長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學會交往：正確處理與學生的關(guān)系。蹲下來看學生，不是一味地嚴厲訓斥學生，要懂得關(guān)注學生的需求，了解學生的心理，尊重學生的愿望與尊嚴。）培訓中，有位老師在交流時說過：他的學生對他說道“老師，雖然我們平時不把您放在眼里，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@位老師與學生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
總之，班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。
班主任培訓心得體會集合1 6
20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言，都個性難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成部分，是學校未來發(fā)展的期望，是學校可持續(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導以及學校領(lǐng)導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
透過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數(shù)學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得體會如下：
一、要加強師德修養(yǎng)
透過學習，我深刻認識到加強師德修養(yǎng)，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)，注重學生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進素質(zhì)教育的過程，既是提高學生素質(zhì)的過程，也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人，重在育人?！盀槿藥煴怼边@四個字就應成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行，不僅僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承擔的任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先就應具有健全的人格、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè)，崇尚教師這個職業(yè)，敬重教師這個職業(yè)，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據(jù)新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W教師。
二、要注意教學方法，認真組織教學過程
在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學是實踐教學的基礎(chǔ)，學生只有在理論教學環(huán)節(jié)中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項，才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學習、研究，才能到達理論和實踐結(jié)合的目的，最終掌握學習資料。在理論教學過程中，務(wù)必按照理論教學規(guī)范要求，高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶領(lǐng)下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學資料，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié)，及時解決存在的問題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)學生創(chuàng)新潛力
透過此次學習，在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創(chuàng)新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創(chuàng)新的行動。高等學校教學要創(chuàng)新，務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立新的現(xiàn)代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉(zhuǎn)變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉(zhuǎn)變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，不但要教授學生基礎(chǔ)知識，更要激發(fā)和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養(yǎng)學生的學習方法和創(chuàng)新意識及潛力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。
四、要有一顆愛心
當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還務(wù)必有對學生的一片愛心，透過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發(fā)他們求知的欲望?！敖逃囊磺卸荚醋杂趷邸边@句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結(jié)合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。
五、把安全放在第一位
學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的發(fā)展貢獻出自己的努力，實現(xiàn)自己的價值。
班主任培訓心得體會集合1 7
第二場是**老師給我們做的關(guān)于《做一個高價值的老師》的培訓。在培訓前，夏老師先讓我們在場培訓的所有老師一起誦讀《學習者宣言》：學習是一種信仰，學習可以拓展人生的寬度，也可增加人生的厚度;一個不學習的人是沒有未來的人，一個不成長的團隊是沒有希望的團隊;所以，請先富腦袋，再富口袋。通過學習，讓我們明晰——共識力就是生產(chǎn)力;通過學習，讓我們堅信——學生強則學校強，課堂興則教育興;通過學習，讓我們努力——以相信學生為最美老師，以解放學生為最高使命，以利用學生為最大智慧，以發(fā)展學生為最終目的。接著我們又共讀了褚清源寫的《給青年教師的20條建議》，夏老師演講特別有激情。
夏老師給我們分享了他心中的高價值教師：高價值教師在思想理念有建樹，教育教學有成就，學生同道有口碑，自我認同有意義。好教師當如好中醫(yī)，越老越中用。差教師就像差干部，越老越無用。一個高價值的教師要具備哪些素養(yǎng)呢?夏老師給我們了一些建議：
1.生本立場。當代教育的核心思想是以人為本。我們對教育的態(tài)度應該是：把教育的事當成學校的事去做;把學校的事當成自己的事去做;把自己的事當成教育的事去做。夏老師的建議是：不做機械重復的事，要做做出靈氣來;不做不動腦子的事，要做做出思想來;不做人云亦云的事，要做做出個性來;不做應付差事的事，要做做出實效來。
2.走進孩子。我們要讀懂孩子生命成長的規(guī)律，讀懂孩子心理認知特點，讀懂孩子每一個生命的個體差異。我們可以把自己還原為學生，用學生的眼睛去觀察，用學生的耳朵去傾聽，用學生的大腦去思考，用學生的情感去熱愛。讀懂孩子就讀懂了教育，給孩子成長的天空，給孩子成功的力量。
3.精熟專業(yè)。主要包括專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力。專業(yè)理念與師德包括：職業(yè)理解與認識、對學生的態(tài)度與行為、教育教學的態(tài)度與行為和個人修養(yǎng)與行為。專業(yè)知識包括：教育知識、學科知識、學科教學知識和通識性知識。專業(yè)能力包括：教學設(shè)計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作和反思與發(fā)展。
4.終身學習。教師行走是方式是工作學習化，學習工作化;生活學習化，學習生活化：促進教師專業(yè)化。不學習就退化，就稚化，最終導致沒文化。所以我們要樹立終身學習的信念。
5.實踐智慧。教育最大追求在于提升智慧——做人的智慧和做事的智慧。所以我們要學會表達、學會等待、教育無痕、教育若水、教育是一門藝術(shù)。
6.“學”出風格。打磨課堂，就是打磨人生。在實踐中感悟、在研究中發(fā)現(xiàn)、在反思中覺察、在總結(jié)中升華。
7.以寫促思。寫作不僅是積累經(jīng)驗的一種方式，根式逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力。文字是思想的外殼，思想是教師的境界。
8.獨立思考。學思想，用思想學，學出自己的思想。
9.心造幸福。教師的幸福秘笈是：接受現(xiàn)實、悅納自我、心存感激、追求卓越和享受教育。
最后，夏老師以《使自己成為一顆珍珠》作為結(jié)語。聽了夏老師的培訓，我收獲頗多，要想自己卓然出眾，那就要努力成為一顆珍珠，我勵志做一名高價值的教師。
班主任培訓心得體會集合1 8
這次班主任培訓，與眾不同，受益匪淺。在這次培訓中，我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：
一、信任學生。
充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學生，不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點，也就應要相信他們，鼓勵他們，為他們帶給法杖的機會，從而增強他們的自信心。
二、尊重學生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。教師就應充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進心，以滿足學生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個誠實的人，并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓。
提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓。培訓教育者應當先受教育，要想做好班主任工作，務(wù)必努力培訓。要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代，各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。
這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓培訓活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。
四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求教師有愛心與童心。
愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要教師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。
正如xx老師所說的：愛心與童心，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名班主任，愛心與童心也就應是教師教育教學走向成功的起點吧!
五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學會與孩子溝通，科學地認識學生的心理特點和規(guī)律，滿足孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。
走進學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ)，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。
班主任培訓心得體會集合1 9
班主任培訓已進行了兩次，每次，對前講座的老師都充滿未知的期待。
今天是第三次，我會遇見誰呢？
一位身材高挑，眉清目秀，秀麗端莊的老師站在了我們面前，顏值與氣質(zhì)并存，叫我如何不喜歡。她就是自邢臺學院的丁坤老師，主攻積極心理學，曾留學韓國，獲博士學位，曾被評為"邢臺市最美教師"
她給我們分享的是專題講座《積極心理學與教育管理》。
丁坤老師的講座圍繞積極心理學的產(chǎn)生背景、依據(jù)、教育價值、等幾方面展開闡述，并列舉了一些依據(jù)積極心理學原理獲得教育成功的案例強調(diào)積極心理學對教育教學的積極意義和深遠影響。丁坤老師可謂屋建甄，深入淺出，令我對積極心理學的有關(guān)方面形成了一個清晰的初步認知。丁老師并理論聯(lián)系實際，給大家推薦了一些具體操作的方法更好地服務(wù)教育管理，更是讓我學有所用，受益匪淺。
與高人為伍，與智者為伴，是學習成長的捷徑。聽君一席話，勝讀十年書。丁坤老師流暢的談吐，淵博的學識，幽默的語言可謂雅俗共賞，她的講座，余味無窮。
丁坤老師的講座涉及到很多關(guān)鍵詞，如："成長性思維"、"持續(xù)的幸福""問題學生與學生問題""冰幻想"、"自我效能感"、"心流""人類的品格優(yōu)勢6類24項"、"歸因理論"等，這些都是自己以前從未觸及的思想范疇。如果把教育教學比作大海上航行的船，這些關(guān)鍵詞猶如航標，可幫助指引教師沿著正確的航向航行。
印象一
說到"成長性思維"必須要說說學校流行的另一個詞語"逆襲",簡單的理解為用樂觀積極的態(tài)度面對各種問題和挑戰(zhàn)，要看到成長的可能性。班主任主要負責的是教學管理，學生的積極成長很重要。馬丁。賽利格曼說："我們的教育不應該關(guān)注學生有多聰明，而應該關(guān)注學生是怎樣變聰明的。"教育的目標是什么？不是發(fā)現(xiàn)"學生的問題",更不是發(fā)現(xiàn)"問題的學生",而是發(fā)掘?qū)W生自身具有的優(yōu)勢和潛能。
列舉一個熟悉的堂現(xiàn)象，如一個學生上拿出小玩具擺弄，該如何處理？我們往往會采取簡單制止的方式命令他交出玩具，迫使他注意力回到堂，突發(fā)事到此為止。如果運用積極心理學的原理，可以很友好的問他，"你在學習上遇到什么困難了嗎？有什么需要幫助的嗎？如果沒有請把某練習題正確做出，然后老師可以獎勵你玩幾分鐘小玩具。"這個處理方式較于前一種，不同之處在于給學生留足了反思自己的時間和空間，制止學生犯錯不是最終目標，而是在指出錯誤的同時建立起另一個新世界，新方向，讓孩子知道怎么做才是對自己有利的，同時給他一個改正錯誤和表現(xiàn)自我的機會。要知道，壓制永遠不是教育最好的手段。經(jīng)研究，每個學生的學習風格是不一樣的，所以，對于學生身上存在的小情況采用一棒子打死的態(tài)度不可行，鼓勵引導學生了解自己的學習風格，針對學生的具體情況，給與幫助和誘導，調(diào)整情緒，將"愛"、"包容"發(fā)展為教師標志性性格力量。
美國Ipp公立學校有個明顯的教育特征：賦予任何一個孩子積極期望值并進行目標明確的品格成長引領(lǐng)。要求學生具備7個目標品質(zhì)：堅毅、自控、熱忱、社交、感恩、樂觀和好奇。學校配有完善的管理機制，好行為記錄卡、品格平均成績點，具體到學習生活的一個個細節(jié)。威廉。詹姆斯說："人能夠通過改變其思想改變其生活。人的難題不在于他想采取何種行動，而在于他想成為何種人。"發(fā)揚一個人的品格優(yōu)勢，避免分數(shù)成為衡量學生的唯一標準，最后分數(shù)的高效往往卻能應運而生。Ipp學校最霸氣的地方也是最獨特的地方學生不是考試選拔進的，而是抽簽產(chǎn)生的，沒有高低貴賤之分，只有如何對學生實施積極教育，最終使每個學生走向成功。被Ipp抽中的學生仿佛接受了上帝之吻。
印象二
面對形形色色的學生，我們要轉(zhuǎn)變態(tài)度，以多多關(guān)注學生積極面為主，有利于強化學生積極的心理體驗。反復指出學生錯誤相當于在固化學生的錯誤行為，是負面的積蓄，所以應淡化錯誤。發(fā)現(xiàn)錯誤行為不是主要目的，解剖錯誤原因并賦予其改正方向才是教育動機。
馬?？铝炙挂彩且粋€運用積極心理學成功型，她具有誠實、勤奮、愛人這些優(yōu)良的品質(zhì)，她用獨特的教學方法，用大量的贊美、擁抱、鼓勵和愛心，從培養(yǎng)孩子自信心、自立意識開始，引領(lǐng)學生提升。她說："每個孩子都可以成為冠軍"當我們看到一個人非常成功的時候，我們不要問："我為什么做不到？"而要問"他為什么取得今天的成就？他是怎樣做到的？"當你發(fā)出"他是怎樣做到的"這個質(zhì)問的時候，一個人的心靈已經(jīng)展開了靠近成功的希冀。
對于犯錯或遭遇失敗的孩子，意味著他需要幫助，而不是懲罰或嘲諷。幫助孩子樹立樂觀的解釋風格，積極的歸因面對失敗和犯錯，長此以往于日積月累的心靈體驗中成為一個自我效能感高的人。自我效能感高的人往往更能全力以赴，并最終取得成功。顯示一個人積極成長的標志性語言如：偶爾的失敗不代表永遠，可解釋為"尚未成功";支配自己持續(xù)努力的方向："遇到困難我能堅持";"別人的成功能給我?guī)l(fā)";"我覺得努力和態(tài)度非常重要";"我能從錯誤中學習";"我喜歡挑戰(zhàn)自我""我得想點招兒";"我需要多花點時間和力氣……；
"沒事兒，吃一塹長一智"這些都屬于激勵性思維，屬于成長性思維，可使自己不囿于固定思維。
積極心理學注重培養(yǎng)人類理應具備的品格優(yōu)勢，如專注力、自控力、意志力、好奇心、信念、動機等，關(guān)注人的心理需求，關(guān)心人的情緒體驗，既關(guān)注智力因素更關(guān)注非智力因素，是激勵人類從普通走向卓越的心靈內(nèi)驅(qū)力。麗塔。皮爾遜說"教學和學習應該是讓人愉快的事情，如果我們的孩子都不害怕接受挑戰(zhàn)，不害怕思考，我們的世界將會變得多么強大，一個成年人要不放棄他們，堅信他們可以變成最好的自己"
以上實例無不說明，我們的教育管理十分需要積極心理學的支撐。積極心理學不僅幫助學生獲得成長、成功的動力，同時也可讓師生獲得持續(xù)的幸福感，是生命不竭的進取精神，是每個人在遭遇意外和失敗時得以反彈的爆發(fā)力。一個充滿正能量的人是一個自帶光芒的人，積極心理學呼喚心靈的敞開與包容，悅納與智慧，以發(fā)展的眼光看待周遭，以廣角的視覺審視人、事，以積極的心態(tài)面對人生成敗，如此，精神越越充實，靈魂越越自由，人越越有趣。
言有盡，意無窮。通過學習和反思，我在今后的教學管理中將參照積極心理學的原理，適時調(diào)整班級管理模式，豐富主題班會，設(shè)計學生成長優(yōu)勢卡，學以致用，靜守彼岸花開。
班主任培訓心得體會集合1 10
我是一名從教多年的老教師，每年都按照自己的老教法、老經(jīng)驗組織教學、管理班級。雖然也取得了一些成績，但重知識輕能力，重灌輸輕啟發(fā)，只要求學生聽懂記牢，正確再現(xiàn)，不注意讓學生了解知識的形成過程，至于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)更是無從談起。
寒假學校組織培訓，專門聘請經(jīng)驗豐富的有關(guān)專家和老師做了講座，這些從教多年、教學經(jīng)驗豐富的老師和領(lǐng)導，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些班主任工作方面，教學方面的經(jīng)驗。這次的培訓內(nèi)容十分豐富。徐校長培訓了教學常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學的指導意見》、日照名師牟老師做了《淺談在小學思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢老師給我們介紹他們的教學經(jīng)驗如何做好班主任工作在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些寶貴的經(jīng)驗給我們指明了方向，下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪斋@。
一.教學常規(guī)培訓心得
徐校長說：教師不單純是謀生的職業(yè)，而是自我人生價值的體現(xiàn)、興趣之所在;要學會欣賞自己的工作，學會欣賞他人的工作，克服職業(yè)倦擔還讓我們認真總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，同時，也要注意借鑒國外的改革經(jīng)驗，看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的學生。結(jié)合我們的實際情況，吸收其中有益的東西，探尋其中有益的啟示。通過對教學常規(guī)的學習，覺得自己對教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。作為教師我們應該對照自己的工作找出不足，備好課、上好課。不斷學習新課標，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習慣，做好教學札記，提高自己的教學水平，促進自身發(fā)展;
二、班主任工作培訓體會
本次培訓學到了不少管理班級、教育學生的方法，例如張主任給我們介紹的一種管理學生方法：讓學生進行自我管理，提高學習效率;再如秦主任傳授了一些班主任管理工作的具體做法、管理學生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺;牟老師與學生增進交流，尊重學生，寬容學生，善于運用表揚與激勵的方法促進學生的發(fā)展使我很受教育;漢老師那種細字入手，班級無小事，從整理書包、推板凳等細節(jié)教育學生激勵著我認真地對待我的工作
在今后的工作中，積極學習其他老師的先進經(jīng)驗，力爭取得更大的成績。堅持學習，永不間斷，積極投身于教育科研實踐中，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。才能不斷的充實自己!
班主任培訓心得體會集合1 11
我有幸參加教育部舉辦的為期一個月的國家級中小學萬名班主任培訓班的學習，難得的機會，專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培訓學習中，我們學習了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開展學生的心理健康、學會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學校安全工作的重要。魏書生的“自我管理”與“制度管理”、李鎮(zhèn)西的“愛心”、王曉春老師對問題生的診斷等，我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：
一充分認識到了班主任工作的重要性
通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；
迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。
因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！
二經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華
培訓的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因為我真的思考了！
當我們反思自己時，是需要勇氣的。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
尊重學生這個理念我們早就知道，可實際上自己又怎么做的呢？記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信，是我以前的學生，但沒有留名。我發(fā)短信問他是誰，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事，您說過長大了我只能在學校外邊賣豆腐！”天呀！我說過這句話嗎？自己仔細搜索，竟毫無結(jié)果！再次詢問，他還是說您說過這句話！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手！”一句話點醒夢中人，我猜到了他！可我還是想不起那句話。我記得的只有他不愛學英語，我為他著急過；
他和班里一個女生超常交往，我苦口婆心地勸過！可這些似乎沒給他留下什么印象，他記憶深刻地竟是“到學校外邊賣豆腐吧！”這句話！也許孩子并無惡意。但我確實意識到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！”何況，我們面對的是正在發(fā)展的孩子呀！
在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。
三進一步明確了今后的發(fā)展方向
“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；
理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；
理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……
在培訓交流平臺上，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡(luò)，一起思考、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
——不要因為愛而傷害自己。這是一位學員說的。他說：“和學生發(fā)生沖突的老師，大多數(shù)是喜歡較真，責任心比較強的老師。但要心中有法，逾越了法律的底線，任何愛都會變成了傷害！”
——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點：懶惰、不思進取，就會落后；
不傾聽意見，就會抱殘守缺；
班主任“護短”，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
——教育，要讓學生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂，會一些阿Q的精神勝利法。把快樂傳遞給學生。讓學生留戀你的課堂，喜歡你這個人！
——要探索自己的特色。這是我的看法。我認為處在社會轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問題是必然存在的。不應只是一味地指責與抱怨，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！
感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)珖蝗f名中小學班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！
四更加熱愛學校這片成長的土地
其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導都會密切關(guān)注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。
思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！
班主任培訓心得體會集合1 12
8月28日我們作為新班主任參加了朝陽區(qū)肖老師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我認識到老師尤其是班主任的耐心與關(guān)心對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。
對于一年級學生，不僅要顧及他們的心理水平，還要認識到學生的認知能力。對于一年級學生的知識接受度要有全面的把握，合理的安排課時結(jié)構(gòu)，安排每一堂課程的內(nèi)容，引導學生良好的學習習慣，培養(yǎng)健康的學習素養(yǎng)。于此同時，要認識到孩子從幼兒園銜接到小學，他們的心理過渡十分重要，怎樣解決孩子入學的不適應問題，融合在大集體中，幫助他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。
肖老師的講座內(nèi)容豐富，合理，有許多的事例輔助分析，幫助我們更直觀和具體的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與個性。而不是空泛的談?wù)摾碚摶蛘叩览?，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很寶貴的經(jīng)驗。
對于一年級新班主任而言，我面臨許多問題，也即將面臨很多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖老師的講座之后，我更多的是信心與期待，期待我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。
班主任培訓心得體會集合1【12篇】 中職學校班主任培訓心得體會相關(guān)文章：
★ 2022班主任職責心得體會3篇(班主任工作職責心得體會)
★ 班主任經(jīng)驗交流心得體會范文7篇(班主任經(jīng)驗交流心得體會范文作文)
★ 最新中小學班主任心得體會3篇(小學班主任心得體會和感悟)
★ 2022年開展班主任培訓心得體會6篇 班主任培訓心得體會
★ 中小學班主任班級管理心得體會3篇(小學班主任管理心得體會)
★ 通用班主任培訓心得體會3篇(班主任培訓心得體會 精品心得體會)