下面是范文網(wǎng)小編整理的赴杭州教學(xué)調(diào)研心得體會4篇(教師杭州培訓(xùn)心得體會)，供大家參閱。

赴杭州教學(xué)調(diào)研心得體會1

　　赴杭州學(xué)習(xí)的點滴體會

　　雷山縣黃里小學(xué) 周定能

　　2010年10月9日那天,天下著蒙蒙細雨,使人感覺有幾分寒意,但我內(nèi)心卻是春暖花開,因為有貴州省委民盟在資金上的大力支持和雷山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,由教育股向繼忠股長和龍懷山教研員領(lǐng)隊,全縣18名校長、主任組成赴浙江杭州翠苑二小學(xué)習(xí)團，我有幸成為團里的一員。當(dāng)日下午兩時，我們踏上了前往杭州的快列，次日下午一時三十分到達杭州。坐在前往翠苑的公交車上，露過綠樹成陰的西湖邊，我不禁想起蘇軾的詩句“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”此時，我已感覺到這座城市的嫵媚、魅力所在，聞到濃濃的文化氣息。也許是這座城市的文明與文化深深吸引了我，使我在杭州翠苑二小的一個多星期短暫的學(xué)習(xí)時光中，每一天的點點滴滴，我都用筆、用相機做了記錄。下面是我心靈中的幾點感觸。

　　一、拓寬了視野，提高了的認識。

　　深入到翠苑二小課堂中，每一位老師音容笑貌，一舉一動，表現(xiàn)出了精湛的課堂教學(xué)魅力和極強的事業(yè)心和責(zé)任感，他們先進的思想將時刻鞭策著我不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。使我在教學(xué)理念上有了轉(zhuǎn)變，也使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心，在彼此的交流中，提高了改進德育教育的方法，使我對教學(xué)藝術(shù)有了更新的認識。同時，也使我認識到“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能自省也”。使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨立的工作，它將服務(wù)于這個社會，所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個社會的人才。

　　二、教師要陪伴學(xué)生成長。

　　進入翠苑二小的的教學(xué)課堂中，我深有體會：只有一切都從學(xué)生出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，才會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動變成主動，讓學(xué)生在沒有壓力的情況下自覺的去思維、去探索、去創(chuàng)造，讓學(xué)生在愉快的氣氛中去獲得知識，從而使不同層次學(xué)生的能力都能得到提高。如果說教學(xué)行為是一種藝術(shù)，那么，要達到其境界的制高點對于學(xué)生教師必須作到的是：傾聽、等待、信任、體驗、呵護、理解和賞識?！拔覀?nèi)魏螘r候都不要急于做出最后的、絕對的結(jié)論：某某學(xué)生什么都做不來，他的命運就這么注定了。”一點點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。當(dāng)然當(dāng)學(xué)生做得不對的時候，一定要用不具有傷害性的語言指出他的不足，提出建議。只有發(fā)現(xiàn)了不足，改正了不足，才能不斷進步，也才能坦然地面對別人善意的批評、提醒，面對各種困難和挑戰(zhàn)。

　　三、在不斷的反思和吸取中成長。 古人曾講，聚沙成塔，集腋成裘，萬丈高樓，平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累，才能逐步的提升自己?？梢姡e累的重要性。而反思是最有效的手段，反思不僅僅是工作經(jīng)驗的總結(jié)，它是伴隨著整個教育過程的調(diào)控、分析和解決問題的活動。反思自己的言行和聽別人一節(jié)課都會收獲頗多。因此要多對自己的管理方式進行反思，挖掘生活中的隱性道理，來提高管理的效率。這次學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是它帶給我們的思考卻是剛剛開始，正如春天帶給大地的是無限生機，陽光帶給大地的是茁壯成長。我們所拾起的貝殼只是滄海一粟，愿求知的沙灘常留我們尋找的足跡。

　　四、提升了理論水平，認識到科研的重要性

　　作為農(nóng)村教師，我們理論水平低，對自己的工作不善于總結(jié)歸納，現(xiàn)在，通過對教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，基本上能用理論來指導(dǎo)自己的實踐活動。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，堅定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意識，認識到不能只做教書匠，而要做新時期的教育家。此次學(xué)習(xí)使我們在理論和教育觀念上得到了大量的補充，為我們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教育觀念。

　　五、管理學(xué)生經(jīng)驗得到積累。

　　翠苑二小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們將他們寶貴的教育經(jīng)驗和我們一起交流，使我在今后德育管理中可以少走很多彎路。從他們的報告中我們體會到了我們平時也深得體會的做為一名科研工作者的許多辛酸與無耐，同時也感受到了做為一名科研工作者的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到他的研究方法側(cè)重學(xué)校課題研究，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。這種注重研究，充分挖掘周圍環(huán)境資源的方法，確實值得我們借鑒，這也正是我所要追尋的研究內(nèi)涵。

　　六、樹立了“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)觀念。

　　通過本次學(xué)習(xí)之旅，感覺以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“管學(xué)生就要象警察一樣。”但是，經(jīng)過學(xué)習(xí)后，我覺得教師絕對不是象警察這么簡單，它應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，是學(xué)生成長路上的陪伴人。我認為，教師只有樹立“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)觀念，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。“問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，才能教育出全面發(fā)展的學(xué)生。

　　七、聽專家講座，找到了從教與人生的坐標(biāo)。

　　聽了特級教師王曜君的講座《在規(guī)劃與修煉中成長》。王老師憑借自己作為語文老師的優(yōu)勢——良好的語言表達能力和他特有的幽默，讓我接受了一次精神的洗禮。王老師的成長之路上，始終有一個規(guī)劃，也就是不管在什么時候，都有一個很明確的目標(biāo)——盡管目標(biāo)有大有小，但是必須要有目標(biāo)。王老師把自己的追求分成三個大的層面：培養(yǎng)好學(xué)生，培養(yǎng)好老師；真正成為一名省級教師；能夠傳播一些追求的精神。正是有了明確的目標(biāo)，王老師往前走的腳步才那樣堅定。

　　王老師說：“要么不做，選擇了做就要做到最好?！薄盀榱诵拍?，我將傾注自己的生命。”正是有了這種思想，本可以有更多選擇從政機會的王老師，始終堅定的走在從教之路上。別人看來，他很苦；他卻樂在其中。不同的境界造就不同的人生。王老師的這種人生境界和信念，使我找到從教和人生的坐標(biāo)。

　　杭州學(xué)習(xí)之旅已結(jié)束，總覺得有太多的懷念，看一看自己記錄的聽課筆記和自己激動之時隨手攝下的照片，再回眸靜思：“博學(xué)之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。在以后的教學(xué)工作中，我將會不斷地拿出自己記錄的聽課筆記和自己激動之時隨手攝下的鏡頭來咀嚼、反思、品味，用以指導(dǎo)自己的工作實踐。

　　2010年10月25日

赴杭州教學(xué)調(diào)研心得體會2

.赴杭州培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

——關(guān)愛景行，關(guān)注學(xué)情

　　老君坡鎮(zhèn)毓芳中心小學(xué)

　　司燚

　　2016年11月6日—11月13日，我有幸參加了浙江毓芳慈善基金會組織的骨干教師赴杭州培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，到了杭州后，進入杭州市景華小學(xué)聽課體驗學(xué)習(xí)，在短短的一周時間里，認真聽取了景華小學(xué)校長戚建華學(xué)校概況和學(xué)校發(fā)展級學(xué)校管理工作的報告，參觀了豐富多彩的社團活動，聆聽了幾位老師上的語文課、英語課、數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)，真正的體會到景華小學(xué)的課堂教學(xué)模式：“慢課堂——構(gòu)建充盈等待的生本課堂；微學(xué)習(xí)——注重多元化的學(xué)習(xí)方式；靜體驗——開展靜氣凝神的修煉活動”，整個課堂教學(xué)是以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，以學(xué)生活動為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生多元，敏捷的思維方式，讓學(xué)生在靜體驗中感受到學(xué)習(xí)的快樂，成長的快樂。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我總的感受是，我們的教師應(yīng)該放下姿態(tài)，融入到學(xué)生中，時刻關(guān)注學(xué)情，將關(guān)注學(xué)情貫穿教學(xué)全過程。

　　學(xué)情，式教學(xué)的立足點和出發(fā)點，沒有深刻的認識和把握學(xué)情，有效教學(xué)的設(shè)計將就是一句空話。曾經(jīng)，有人認為課堂教學(xué)就是有明確的目標(biāo)和具體的內(nèi)容的活動，課前必須有周密，詳盡的備課，所以往往把課堂設(shè)計得天衣無縫，密不透風(fēng)。通過本次培訓(xùn)，我更加明確了關(guān)注學(xué)情的重要性。教學(xué)是師生雙方相互交流，相互啟發(fā)的過程，是師生的人生價值得以實現(xiàn)的過程，在這個多元性，不可預(yù)測性和不確定性的過程中，我們必須時刻關(guān)注學(xué)情，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，才是教育教學(xué)的根本。

（1）課前預(yù)測學(xué)情，是之納入備課的一部分

《孫子兵法》說得好;“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”備課的關(guān)鍵在于備知識，備方法，備學(xué)生，三者缺一不可。備知識就是“備己”，備學(xué)生就是“備彼”。而備方法就是研究戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。課堂教學(xué)的根本就是促進學(xué)生的發(fā)展，而關(guān)注學(xué)情是促進學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　首先，分析學(xué)生已有的知識能力水平，做好有繼續(xù)按揭。學(xué)生已有的知識能力水平是學(xué)生實現(xiàn)目標(biāo)的前提。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生的知識建構(gòu)，符合教學(xué)原理，教學(xué)設(shè)計要研究學(xué)生的知識起點，能力水平，以確定新課的起點，做好承上啟下，以及新舊知識的銜接，要考慮到學(xué)生的可接受性，把我學(xué)生學(xué)習(xí)知識的“最近發(fā)展區(qū)”，力求教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)水準適合學(xué)生的知識水平和心理特征，是學(xué)生能夠體驗到“跳一跳就能摘到桃子”的滋味。

　　其次，分析學(xué)生之間的個體差異，進行分層設(shè)計。

　　學(xué)生的個體差異表選為認識方式與思維策略的不同，以及認知水平和學(xué)習(xí)能力的差異。教師要根據(jù)學(xué)生的個體差異，在教學(xué)中因勢導(dǎo)利，在知識的深度和廣度上實施分層教學(xué)，采取盡可能多樣化的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的個性差異，積極評價學(xué)生的創(chuàng)新思維和參與活動的主動性。

　　最后，分析學(xué)生學(xué)習(xí)時可能遇到的困難，思考相應(yīng)的對策，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到問題和阻力，教師如果能及時發(fā)現(xiàn)困難和障礙，并能巧妙地及時幫助學(xué)生克服和解決。這對學(xué)生以后的自作學(xué)習(xí)有很大的幫助。所以備課時，要站在學(xué)生的立場上，從學(xué)生的視角去解讀文本，設(shè)身處地的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，認真細致的分析這些問題產(chǎn)生的原因，然后有正對性的設(shè)計化解方法。

（2）課中關(guān)注學(xué)情，促進每一個學(xué)生的發(fā)展

　　教學(xué)中，教師要“眼觀六路耳聽八方”，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，而不能將自己的思維方式強加給學(xué)生。我們必須時刻關(guān)注學(xué)情，研究血清，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，讓我的課堂充滿活力。

?關(guān)注學(xué)生的空間——自主學(xué)習(xí)

　　教是為了不教，旨在啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力，就要求我們教師在教學(xué)中處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系，給學(xué)生充分的空間和時間讓學(xué)生自學(xué)。在學(xué)生自學(xué)的過程中，教師不是不聞不問，放任自流，而應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)情，靠近學(xué)生，彎下腰來，對學(xué)生的自學(xué)情況進行全面的了解，重點關(guān)注弱勢群體，隨時知道，及時反饋，推廣學(xué)生好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高學(xué)生自學(xué)的有效性。

?關(guān)注學(xué)生的生成——開拓資源

　　課堂，因預(yù)設(shè)而有效，因聲生成而精彩。其實，師生在交往互動時時生成著課程資源。

?關(guān)注學(xué)生的合作——參與其中

　　學(xué)生的小組合作，作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能產(chǎn)生無限的動力，能一定程度上提高學(xué)習(xí)效率。在小組合作學(xué)習(xí)時，教師不能等待，不能觀望，應(yīng)成為學(xué)習(xí)小組討論的一員，成為合作學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者，是平等的首席官，參與合作學(xué)習(xí)的過程，就是關(guān)注合作情況——是否人人都參與其中，主動交往，洞察討論的意外情況，及時調(diào)整合作學(xué)習(xí)的航向，起到撥亂反正的作用。

④關(guān)注學(xué)情差異——多元化評價

　　教師與學(xué)生的對話，由于學(xué)生的知識背景，生活經(jīng)歷，文化素養(yǎng)，目光和視點的差異，會出現(xiàn)各種不同的結(jié)果，對學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)積極肯定，巧妙提示，以委婉的方式，真誠的期待，不著痕跡的加以引導(dǎo)，便消極因素為積極因素，已達到化腐朽為神奇的效果

（3）課后反思學(xué)情，總結(jié)和修正教學(xué)策略

　　課后，我們應(yīng)該在第一時間內(nèi)把課堂上獲得的學(xué)情信息進行認真的反思，歸納總結(jié)，做好教學(xué)筆記，預(yù)設(shè)下節(jié)課的教學(xué)方法上有法可依，有法可設(shè)。進一步提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到真正的發(fā)展。

　　2016年11月15日

赴杭州教學(xué)調(diào)研心得體會3

　　赴杭州學(xué)習(xí)考察的心得體會

　　寧夏隆湖扶貧經(jīng)濟開發(fā)區(qū) 邢東娟

　　4月20日---26日，本人參加了自治區(qū)西部開發(fā)辦組織的為期7天的浙江新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展及創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉研修班。先后學(xué)習(xí)了《浙江經(jīng)濟社會發(fā)展情況》、《浙江個私民營經(jīng)濟與優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》、《浙江新農(nóng)村建設(shè)與發(fā)展》等課程，考察觀摩了萬向集團、傳化集團等先進企業(yè)及杭州市蕭山區(qū)航民村、臨安市模范新農(nóng)村、西湖西進工程、錢江新城等。這七天，我們親眼目睹了杭州市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大潮，親耳聆聽了城鄉(xiāng)一體化推進的號角，親身感受了浙江大地建設(shè)新農(nóng)村的氛圍。靚麗的浙江農(nóng)村真的使居之者忘老，游之者忘歸，滿眼的綠、滿眼的花、滿眼的農(nóng)民別墅不得不讓人陶醉，讓人迷戀，讓人沉思。

　　下面我結(jié)合學(xué)習(xí)考察情況，談幾點個人體會：

　　一、對杭州成功經(jīng)驗的理解

　　近年來，杭州創(chuàng)造了驚人的發(fā)展速度，走出一條自我積累、自我發(fā)展的創(chuàng)新之路。杭州的成功經(jīng)驗很多，在學(xué)習(xí)考察中給我留下深刻印象，主要體現(xiàn)在以下四個方面：

（一）發(fā)展意識強。改革開放以來，杭州市始終把加快發(fā)展作為執(zhí)政興市的第一要務(wù)，敢闖敢干，敢為天下先。上世紀80年代初，杭州不是經(jīng)濟特區(qū)，也不是沿海開放城市，但他們積極尋找機遇，出臺優(yōu)惠政策，創(chuàng)造了不是特區(qū)、勝似特區(qū)的投資環(huán)境，成為跨國公司和臺商投資比較密集的地方。

（二）招商引資精。在這次學(xué)習(xí)考察中了解到，杭州各級領(lǐng)導(dǎo)干部包括一般公務(wù)員8小時以內(nèi)干工作，8小時以外抓招商、辦企業(yè)。招商引資工作已不單是哪一個部門的事情，而是各部門齊抓共管，形成了上下結(jié)合、相互配合、舉全市之力的招商引資工作格局。在辦理審批手續(xù)時，不拖不推，能快則快，主動為外商提供良好服務(wù)。

（三）人才機制活。杭州以促進經(jīng)濟社會發(fā)展為根本出發(fā)點，以高層次人才隊伍建設(shè)為抓手，不斷加強人才資源能力建設(shè)，推進人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)新人才工作機制，優(yōu)化人才成長環(huán)境，建立了一套完善的人才管理與引進體系。重點培養(yǎng)與吸納高層次人才、創(chuàng)新型人才、復(fù)合型人才和高級技能人才。建立公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向的人才選拔機制，形成民主、開放的人才工作機制。

（四）服務(wù)環(huán)境優(yōu)。杭州各地十分注重營造良好的發(fā)展軟環(huán)境，努力打造“親商、安商、富商”的服務(wù)品牌。他們?yōu)榱颂岣咿k事效率，搞行政服務(wù)一條龍，建立了一個行政服務(wù)中心，將40多個職能部門的60多項審批及服務(wù)事項進行“一站式”辦理。所有的企業(yè)到行政服務(wù)中心，用幾個小時的時間就能將所有的手續(xù)都辦妥，著力打造了“零障礙、低成本、高效率”的服務(wù)品牌。

（五）新農(nóng)村建設(shè)亮點多。一是生態(tài)優(yōu)。車行千里，一路上我們看到的是“山丘無裸露、地面無垃圾、水體無污染”的綠色浙江農(nóng)村。二是村莊美。走在杭州市、臨安市農(nóng)村各具特色的居民小區(qū)，一條條鄉(xiāng)村公路進村入戶，池塘清澈，楊柳披拂，花團 2

　　錦簇，一幢幢漂亮的別墅拔地而起。這都是浙江省“千村示范、萬村整治”大手筆建設(shè)帶來的新變化。三是產(chǎn)業(yè)強。“有錢搞建設(shè)”是浙江新農(nóng)村建設(shè)底氣足、手筆大的重要原因。在農(nóng)村，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平很高，農(nóng)村

　　二、三產(chǎn)業(yè)很發(fā)達，村集體經(jīng)濟收入非?？捎^。四是保障好。“閱覽室、衛(wèi)生室、健身房、休閑廣場、老年公寓”是杭州、臨安等市農(nóng)村社區(qū)的新五件，農(nóng)村基本實現(xiàn)了“基本生活包、老殘有依靠、優(yōu)教不忘小”。

　　二、借鑒杭州經(jīng)驗，加快隆湖經(jīng)濟開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 一是要樹立強烈的發(fā)展意識。由于隆湖開發(fā)區(qū)是在移民吊莊的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，起步晚，底子薄，經(jīng)濟發(fā)展緩慢。近年來，開發(fā)區(qū)緊緊抓住加快統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，加快推進城鄉(xiāng)一體化進程，取得了顯著的成效，但與周邊地區(qū)相比仍有很大差距，要想實現(xiàn)跨越式發(fā)展，就要敢于沖破一切阻礙發(fā)展的條條框框，學(xué)習(xí)杭州敢闖、敢試的發(fā)展理念，在廣大干部群眾中，形成搶機遇、謀發(fā)展、爭率先的責(zé)任感和緊迫感。

　　二是要加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。通過這次對杭州市、臨安市新農(nóng)村的參觀考察，我了解到該市新農(nóng)村經(jīng)過40年努力，用農(nóng)業(yè)的原始積累發(fā)展工業(yè)，用工業(yè)的利潤反哺農(nóng)業(yè)，把偏僻閉塞的小地方建設(shè)成為遠近聞名的富裕村。我們要借鑒該市新農(nóng)村建設(shè)的成功經(jīng)驗，加大資金投入力度，加快農(nóng)村大社區(qū)建設(shè)，完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，健全社會保障機制，創(chuàng)辦村企合作企業(yè)，發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟，建設(shè)“布局合理、設(shè)施配套、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美”的社會主義新農(nóng)村。

　　三是要加大招商引資力度。杭州利用外資水平逐年提高，其中一個重要原因就是靈活新穎的招商方式。因此，我們必須創(chuàng)新招商引資的方式方法。2008年以來，市委、市政府高起點、高標(biāo)準規(guī)劃建設(shè)星海經(jīng)濟區(qū)，作為石嘴山市首批統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展示范區(qū)之一。目前，星海經(jīng)濟區(qū)總體規(guī)劃已完成。要做好經(jīng)濟區(qū)招商引資工作，必須建立一支專業(yè)化招商隊伍，出臺一系列優(yōu)惠政策，打造良好的投資經(jīng)營和生活環(huán)境。

　　四是要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。隆湖開發(fā)區(qū)的工業(yè)基本上都是高耗能、高污染型企業(yè)，無論是產(chǎn)業(yè)布局，還是發(fā)展模式，都是依托石嘴山市的煤炭資源發(fā)展起來的，以犧牲環(huán)境為代價來換取增長的。隨著國家產(chǎn)業(yè)宏觀政策日益緊縮，資源的逐漸枯竭，開發(fā)區(qū)的企業(yè)已由400多家減少到100多家，經(jīng)濟增長正在逐漸失去動力，工業(yè)發(fā)展后勁嚴重不足，我們要借鑒杭州市大力發(fā)展旅游業(yè)的先進經(jīng)驗，充分依托國務(wù)院直屬口“五·七”干校博物館這一獨特的旅游資源和新火車站遷建隆湖開發(fā)區(qū)的良好機遇，著力打造寧夏水城和石嘴山市星海文化城，逐步發(fā)展文化旅游、現(xiàn)代物流、商貿(mào)流通、房地產(chǎn)等為主的第三產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入。

赴杭州教學(xué)調(diào)研心得體會4

　　赴杭州學(xué)習(xí)心得

　　70后，最感到危機的是知識與能力的不足，從當(dāng)初的優(yōu)秀中專生、單位的“知識分子”，到“深造”報考大專，一步一步走過來，逐步感到知識與能力的不足，逮住兩次進大學(xué)校門的機會，在人生中倍感珍惜，一次是上海交大學(xué)習(xí)一周，一次是本次赴浙大學(xué)習(xí)四天。雖不能象大學(xué)生那樣一學(xué)四年，但總想用這短暫的4天，使自己的能力與水平提高到當(dāng)今天浙大學(xué)子的三百六十五分之一?？梢灾v，本次是報著一種對知識的渴求到浙江杭州。四天的學(xué)習(xí)，有如下心得體會：

　　一、大開了眼界。高樓林立，立交滿城，上有高鐵穿云，下有地鐵通行??“八百里湖山、十萬家燈火”，“天上明珠，人間西湖”。大美杭州，不光風(fēng)景優(yōu)美，而且人文環(huán)境優(yōu)良，以人為本的城市設(shè)計理念，最多跑一次的辦事效果，斑馬線上禮讓行人的典范，無時無處不彰顯著城市的文明，當(dāng)今杭州的發(fā)展是文明推動的?！皟缮骄瘛庇绊懴碌挠啻甯菫槊利愢l(xiāng)村建設(shè)提供了不可多得的寶貴經(jīng)驗。

　　二、更新了思路。差距的縮小在于趕超，以更高的效率，更好的效果干好工作，這就需要提高我們的工作效能，提高效能不光是管抽煙、管上網(wǎng)、管衛(wèi)生那么簡單，治理“躲、拖、推、交”也不能單單停留在查擺整改層面，而應(yīng)從機制入手，禁煙要有一套機制，衛(wèi)生要有一套機制，作風(fēng)建設(shè)也要有一套機制，機制不健全的，只能抓一時，不能管長久。作風(fēng)效能建設(shè)關(guān)鍵是人的因素，更要以人為本，要使每個人有明確的目標(biāo)，要為每個人指明方向和道路，變“要我為”為“ 我要為”，增強自身能動性。

　　三、堅定了信念。堅定了“以人民為中心”的發(fā)展理念，十九大提出了“為人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的使命要求，每名黨員干部都應(yīng)牢記于心，要為人民多謀事，要為祖國多干事。符合民意，順應(yīng)民心的，要順勢而為；百姓不支持不理解的，只要是為他們辦好事，就要全力而為，要造勢而為之。為群眾辦事，要力求讓群眾支持與參與，盡最大可能地讓群眾理解并支持，最大可能地讓群眾參與到其中，充分發(fā)揮群眾的主觀能動性，以提高工作效率與效果。

　　四、改進了方法。一能三效，能力提高了，會干了，才能充分顯現(xiàn)效率、效果、效益。在以后的工作中，一定要將能力作為干好工作的前提，無論是自己還是安排他人，首先想到的是“是否有干好該項工作的能力”，在能力的基礎(chǔ)上，提高效率，達到滿意的效果。要充分利用結(jié)果導(dǎo)向，督促效率提高，強調(diào)序時進度，追求過程管理，降低成本消耗，最終取得良好的經(jīng)濟效益與社會效益。

　　以上是本人即時心得，如有不妥，敬請批評指正。滑集鎮(zhèn) YD

　　2017年11月26日

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