下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會6篇 教師外出考察心得體會，以供參考。

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會1

　　為了使我們的教學(xué)水平有大的提高，我們的任校長讓我們幾個人到牛泉中心小學(xué)向李海霞老師和高燕老師學(xué)習(xí)。因為這兩位老師的業(yè)務(wù)能力很棒，所以兩位老師的名字也深深的印在腦海，但是還沒有真正聽到她們的課，所以我內(nèi)心充滿了激動，期待著早日目睹她們的風(fēng)采。

　　一到牛泉中小，李海霞老師已經(jīng)站在校門口迎接我們，李老師很熱情，普通話特別好，一看就是一個非常干練的老師。接著我們就直接進課堂，我們兩個教低年級的老師跟隨高燕老師。高老師步履輕盈，說話節(jié)奏感很強。高老師告訴我們她和這些孩子接觸才三周多時間，但是孩子們的表現(xiàn)卻讓我們驚詫：三周就能把學(xué)生訓(xùn)練的如此優(yōu)秀，高老師是怎么做的呢 ?

　　聽完一周的課，我似乎明白了孩子們優(yōu)秀的原因：

　　一、組織教學(xué)到位。 轉(zhuǎn)載請注明

　　小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，低年級更是如此。課的一開始，高老師強調(diào)孩子們的坐姿，身坐正，腳放平。對每個孩子的坐姿都會加以糾正。就連課本和文具盒的擺放位置都說得很仔細(xì)，孩子們很迅速的按照老師的要求擺好自己的物品，對于一年級的孩子什么東西都得一點點的教，高老師不厭其煩的對孩子加以指導(dǎo)，怪不得孩子們的動作這么訓(xùn)練有素。就連起立這個環(huán)節(jié)，高老師都得一遍遍的訓(xùn)練，人動凳子不動，一喊起立，整齊劃一。回答問題時，小手應(yīng)該怎么舉?聲音有多大?每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)在高老師的眼里都是那么的重要，指導(dǎo)的都是那么的到位。

　　二、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)到位。

　　在高老師的課堂中，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計，老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)尤為重視。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式。高老師在活動前明確提出"怎樣分工合作，才能數(shù)得快"，讓學(xué)生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導(dǎo)。不僅使學(xué)生用手指數(shù)數(shù)的分成的活動開展有序，更重要的是提高學(xué)生的合作意識并為以后的合作活動提供范例。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會了成功的喜悅，增強了學(xué)生的自信心。

　　三、教師評價到位。

　　聽高老師的課，感覺每一句話都滲透對孩子的評價。孩子坐得端正了加以評價，孩子說話聲音洪亮了加以評價，孩子回答問題積極了評價，孩子善于發(fā)現(xiàn)問題了評價。不光是語言上的評價，還有學(xué)生看的見的評價，一節(jié)課下來表現(xiàn)好的同學(xué)每人會得一枚小印章，小印章是經(jīng)過老師精心設(shè)計的"你表現(xiàn)得真不錯"，課后印在孩子們的數(shù)學(xué)課本扉頁上。集齊20枚小印章就會得到一封表揚信，這樣做充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，對待每一個問題都是那么的積極、認(rèn)真。

　　四、培養(yǎng)"小老師"到位。

　　課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，每堂課的教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。在高老師的課堂里，很少聽到老師喋喋不休的講課，只見一個個 的小老師聲音洪亮，思路清晰的給同學(xué)們上課。當(dāng)孩子們看完信息提出問題后，高老師的任務(wù)就是把問題板書在黑板上，剩下的就是孩子們自主學(xué)習(xí)了。只見一個孩子走上講臺，很熟練的對同學(xué)們說"這個問題我來給大家講一講，請大家跟我一起讀一遍"讀完后，小老師又指著黑板問"誰會列式?""你是怎么想的?""大家有不同意見嗎?"對于孩子們的回答，小老師會及時給予評價"你敢于提出問題，積極回答，獎給你一枚小印章""你回答問題聲音洪亮，獎給你一枚小印章""你認(rèn)真傾聽同學(xué)們的發(fā)言，獎給你一枚小印章"，在孩子回答完問題后，高老師也會及時地對小老師以及回答問題積極的同學(xué)加以評價。整堂課孩子們興趣濃厚，誰也不示弱，都想獲得小印章，獲得同學(xué)們的表揚。

　　聽了高老師的課，感覺我做的工作實在是不到位，工作沒做得這么細(xì)，評價不及時，不全面，還是不能大膽放手讓孩子們自己去思考，在一定程度上包辦了孩子們的思想，扼殺了孩子的創(chuàng)新能力。我會在以后的工作中慢慢的去嘗試、去改變，也爭取把每件事情都做到位。

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會2

　　通過省高校工委劉處長的講話，讓我們了解到中共中央以及省教育廳對高校公共政治課的高度重視，同時對大學(xué)生政治教育的任務(wù)提出幾點要求，要求以理想信念為核心，樹立正確的世界觀人生觀；加強愛國主義教育，培養(yǎng)民族精神；踐行基本行為規(guī)范、道德規(guī)范和道德教育；培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提交素質(zhì)教育。作為教書育人第一線的老師，要及時洞察教育教學(xué)中的新情況、把握新特點、理清新思路、開創(chuàng)新局面，推動學(xué)校思想政治教育工作再攀新高，充分發(fā)揮自己的作用，為營造“創(chuàng)建和諧教育，培育一代新人”不懈的努力。

　　通過來自全國多名高校的知名教授的精彩報告，讓我開拓思路，受益終生。何中華教授對馬克思主義哲學(xué)的存在的問題進行了深入淺出的精彩演講，使我對馬克思主義哲學(xué)又有了一個全新的認(rèn)識；任者春教授把自己多年講課經(jīng)驗和廣大老師一起分享，講課中要做到“互動、研究、體驗、審美”；石云霞、黃少安等多名教授也就政治教學(xué)過程中的一些問題做了精彩報告。

　　思想道德教育是一項平凡而偉大的工作，關(guān)系千千萬萬大學(xué)生的健康成長。因此我要在工作中從點點滴滴做起，用賞識的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看人，樹立學(xué)生的自信心，提高學(xué)生的修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有豐富的知識和學(xué)問，更要有堪為人師的人格和品德，有對學(xué)生的一種無私奉獻的愛。教師在教會學(xué)生學(xué)會知識的同時，更要學(xué)生學(xué)會做人。 總之，我以本次學(xué)習(xí)活動為契機，認(rèn)真總結(jié)工作中的成績，找出存在的問題，在今后的教育教學(xué)工作中揚長避短，不斷創(chuàng)新，百尺竿頭，更進一步。

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會3

　　1、建議自己進一步加強與外界的溝通與交流，不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

　　2、建議學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強教職工凝聚力。

　　3、建議學(xué)校進一步加強對開展每項活動的落實，特別是課外活動的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動教職工參與活動的積極性，保證活動時間，具體到人，切實發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

　　4、建議加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

　　5、建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。

　　以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個人不成熟的想法，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展！總之，我們這次外出參觀是一次很好的學(xué)習(xí)機會，收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠(yuǎn)性，將來是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習(xí)人家的先進思想和先進的管理手段，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進思想帶回學(xué)校，大力弘揚求真務(wù)實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會4

　　首先非常感謝園_領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到_學(xué)習(xí)的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

　　一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知

　　在_的一個星期，我有幸地聆聽了_市_附屬幼兒園園長_、_市_幼兒園園長_、_大學(xué)_學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授_的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是_老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

　　二、觀摩和考察_市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設(shè)讓我獲益良多

　　第一站我們觀摩的是_市_附屬幼兒園。_以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標(biāo)，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！

　　_由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了_市_幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學(xué)實驗室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了_市_區(qū)的_幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領(lǐng)著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由_老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設(shè)計思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活緊密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現(xiàn)在來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由_老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗教學(xué)所感染。_的老師和孩子共同詮釋著_的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進_給人一種家的感覺，_是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！"

　　_從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，_的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼詈?，中國教育服務(wù)中心幼教培訓(xùn)部_主任不禁感慨："_幼兒園是名副其實的藝術(shù)特色園，x個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次_的老師親和、團結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，_的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

　　"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了_市的_幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使_從開園時的_多名幼兒發(fā)展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，_能發(fā)展成這么好，足以證明_的實力。_的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了_小曲，我們觀摩團的老師也學(xué)會了唱_小調(diào)，還對_的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

　　學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展_的美好未來！

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會5

　　前些日子，我們有幸去深圳市龍崗區(qū)的龍城小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。聽說龍城小學(xué)是一所老學(xué)校，廣東省一級學(xué)校，還被評為綠色學(xué)校、園林式花園式學(xué)校、書香校園、機器人進課堂實驗基地，以科技、藝術(shù)為特色。懷著心中的憧憬，我們先參觀了校園，果不出所料，學(xué)校座臨龍?zhí)豆珗@，山湖翠綠，環(huán)境優(yōu)美恬靜，校園各處充滿著藝術(shù)氣息，院墻、階梯、走廊、教室四周包括房頂都是孩子奇思妙想的作品。當(dāng)看到孩子們幾百項國家發(fā)明專利的獎牌時，真是嘆為觀止，真不愧是“中國少年科學(xué)院科普基地”。

　　當(dāng)然，令我受益匪淺的還不止這些。從劉洋老師的英語課上，我感受到了電子書包在課堂中的運用，雖然我們這里還沒有開始實施，但他肯定是未來上課模式的趨勢。蘇文老師的“校園數(shù)字信息化建設(shè)”的講座更是給我們呈現(xiàn)了一場微課程的饕餮盛宴。微課程在教育里已流行多年，而我們才剛剛接觸，從蘇文老師的微課程案例中，我看到了他們?yōu)橹冻龅呐臀⒄n帶給他們的成功。我也從中有所了解，心中有了制作微課的方向，盼著以后微課為我們的教育和課堂帶來驚喜。

　　最后，劉靜波老師的“高質(zhì)量學(xué)習(xí)理論成就卓越教師”講座從高質(zhì)量學(xué)習(xí)、專業(yè)與卓越教師、學(xué)科理解、教育技術(shù)、教學(xué)模式等幾個方面結(jié)合自己的親身經(jīng)歷詳細(xì)的講解了如何高質(zhì)量學(xué)習(xí)而成為一名卓越教師。我們同行的老師都頗有感受，學(xué)習(xí)劉老師的成功經(jīng)歷，努力成為一個更優(yōu)秀的人民教師。

關(guān)于外出學(xué)習(xí)交流教師心得體會6

　　5月6日至12日，在區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進行了為期四天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，我們先后在xx二中、xx外國語學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進行了參觀學(xué)習(xí)。期間觀摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座，每天學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)員相互交流體會。這次學(xué)習(xí)，使我深受啟發(fā)，下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：

　　一、特色化的先進教育理念

　　xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動起來，課堂活起來，教學(xué)效果好起來，師生負(fù)擔(dān)減下來。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動接受為主動探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時間。

　　二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。

　　三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

　　導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過程。知識點挖掘細(xì)致，我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實效性。課間通過和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說明不是個人編制。

　　四、廣泛的師生閱讀

　　教師首先是勤奮的讀書人，在每個學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類別的書籍并寫出一定數(shù)量的讀書筆記；其次讓學(xué)生暢游書海，每名學(xué)生在每個學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書籍，并做好名言警句和美文語段的摘抄。每個年級每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動，以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

　　五、無處不在的校園文化

　　整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，從班級到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來，緊張而積極，你的收獲會讓你更加喜悅" ，"腳踏實地山讓路，持之以恒?？梢?quot; 。這些名言會激勵學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅持不懈，很實用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識，這些方面非常值得我們好好借鑒。

　　六、精細(xì)化的學(xué)校管理

　　俗話說的好，“思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細(xì)致，如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無縫隙管理，而且教師隊伍年輕，這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓(xùn)是值得我們好好思考的，在那里一名新任教師要進行20天左右的培訓(xùn)和嚴(yán)格考試才能進教室上課。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn)，新上任教師的成長也就快了很多。

　　學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習(xí)，尤其是對一線教師和備課組的評價，能充分調(diào)動一線教師和備課組長的積極性，因此才能搞好集體備課，拉動各位教師的成長。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長，但很多老師能堅持坐班到10點，這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。

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