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小班保育教師工作心得感悟3篇(保育老師心得體會和感悟中班)

時間:2022-12-19 08:13:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的小班保育教師工作心得感悟3篇(保育老師心得體會和感悟中班),歡迎參閱。

小班保育教師工作心得感悟3篇(保育老師心得體會和感悟中班)

小班保育教師工作心得感悟1

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期就要過去了,回顧這一學期,忙碌而愉快的工作中有喜也有憂,本學期我認真的做好各項工作,積極完成園里布置的各項任務(wù),下面我把這一學期的工作總結(jié)如下:所謂德高為師,身正是范,師德是一個教師的靈魂,從一開始選擇教師這個職業(yè)以來,我就深刻地知道必須嚴格要求自己,認真參加每次教師培訓,不斷地充實自己,敢于解剖自己分析自己正視自己認真查找自己的缺點和不足,從而不斷的提高自己自身的素質(zhì)和修養(yǎng),在工作中不早退不遲到,堅持100%出勤,準時參加園領(lǐng)導組織的各項會議認真領(lǐng)會會議精神,虛心像有經(jīng)驗的教師請教和學習,做到團結(jié)同事,關(guān)愛孩子。我記得自己父親曾經(jīng)說過一句話:當一個教師他要得到學生的信任很難,而當一個幼兒教師更難,他需要的不僅是孩子的信任還有家長的信任,當時自己就深知幼教這條路是艱難的,但是既然自己選擇了這一條路我就必須堅持,哪怕這條路有多崎嶇有多坎坷,我用自己的行動證明自己堅持下來了,從同事們一開始的不信任到家長們信任的表情,我知道我的努力沒有白費,我的付出是值得的!曾記得,才開始被分到的時候,自己面對那么多孩子,腦袋一下子就混沌起來,怎么上課呢?怎么讓哭泣的孩子停止住哭聲呢?手足無措,不知道怎么辦才好,也用了很多激進的辦法趕著自己向前,回頭想想那段特殊的日子,真為自己捏了把汗,我覺得自己一直努力著,看著孩子們快樂而充實的度過每一天,我從心里感到安慰,雖然自己還有很多很多需要改進的地方,但是我相信,一分耕耘一分收獲,只要自己全心全意的付出了,那么我就一定能得到孩子和家長的信任。

  在教學中,要提高教學質(zhì)量就要上好每一堂課,幼兒教育重要的是寓教于樂,要在激發(fā)幼兒情感的同時,使幼兒產(chǎn)生愉快的學習心境,要創(chuàng)造良好的學習氛圍,要根據(jù)每個孩子不同的個性與興趣,采取相應(yīng)個措施,做到因材施教,多看一些對自己教學有幫助的書籍,不斷地擴寬自己的知識面,為教學內(nèi)容注入新的活力。這一學期以來,我每天都配合好班主任完成當天的教學內(nèi)容,認真做好每周的教學計劃,帶領(lǐng)孩子開心的游戲。這期間,幼兒園開展了六一活動,孩子們的表現(xiàn)也得到了家長和園領(lǐng)導的一致認可,在平時的家園交流工作中,每天在認真做好孩子成長檔案的同時都堅持查看家長在孩子的網(wǎng)絡(luò)成長檔案中的反饋的各種問題和意見,建立起良好與家長良好的交流平臺。除了做好協(xié)助班主任管理班級工作以外,這學期后半學期我有幸的擔任中班年級的鍵盤教師學工作,我認真的做好每周的教學計劃和各種學具的準備工作,在每班課時結(jié)束后,做好摘記,針對不同班級的情況,擬定不同的教學計劃,使自己的專業(yè)特點淋漓盡致的發(fā)揮出來,一個多月以來,專業(yè)課教學也得以順利的結(jié)束了。

  21世紀是面臨挑戰(zhàn)的世紀,人類將面臨更為激烈的來自各方面的挑戰(zhàn)。只有不斷提高自身素質(zhì),找出與別人的差距,努力彌補不足,改正缺點,才能立足于本世紀人才濟濟的社會。而作為一名幼兒教師,只有不斷地吸取新的知識,不斷地更新觀念,這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭,立足于自己的幼教崗位。俗話說:活到老,學到老,知識是無止境的,只有不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要。除了學習專業(yè)培訓之外,我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專家、優(yōu)秀教師請教和指導,提高自己獨立解決實際問題的能力。我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。以上是我對本學期工作的總結(jié),我相信,在自己的不斷努力和領(lǐng)導、同事們的關(guān)心幫助下,我有信心迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)新的目標!

小班保育教師工作心得感悟2

  作為小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助。

  小班教師要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對不能視而不見,這需要老師耐心的引導。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強,什么東西都想看一看,摸一摸,有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問題,不能冷落了某個孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,老師沒有耐心是不行的,新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開心,這樣,他們會很快適應(yīng)的,哭鬧幼兒情緒安定下來,再慢慢引導幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

  多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子,無論孩子取得了什么樣的進步,老師要及時給予表揚,還要及時的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長交流,孩子一天在幼兒園學習和生活表現(xiàn)情況等,都要及時反饋給家長,讓家長充分了解自己的孩子。通過交流,讓家長知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過交流,教師也可以獲取更多的意見的建議,讓家長很好的理解、支持并配合教師。

  總之,作為小班教師必須從自己的點滴做起,謙虛謹慎,耐心細致,努力學習,提高自身素質(zhì),把每件事情,每項工作做的更好,讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

小班保育教師工作心得感悟3

  一個學期轉(zhuǎn)眼又過去了,作為一名班主任,面對著逝去的一年,其間總夾雜著欣慰與興奮。孩子們長大了,懂事了,有收獲了。我的付出看到了回報。本學期,我主要從以下幾個方面開展工作。

  一、繼續(xù)保持晨讀的習慣

  去年,剛剛接到這個班級。我就給孩子們訂了配套讀物《小熊過橋》,并告訴孩子晨讀就是大聲的讀書。我們本學期讀的就是這本《小熊過橋》。一個學期過去了,孩子們養(yǎng)成習慣,晨讀就是讀這本書?,F(xiàn)在第二學期來了,讀的書目換成了《春天的圖畫》,但是孩子們的習慣并沒有換,早上依然認真地讀,大聲地讀,朗朗書聲在晨讀的時間響起,特讓人舒心。本學期,我讓孩子們回家,每天一道閱讀思考題,孩子們在晨讀后還會與成績好的同學對一對,因為題目簡單,所以往往都是對的多。孩子們讀書也更有趣味了。

  二、保持午間看書的習慣

  我們班本學期看的書是《不一樣的卡梅拉》,這本書先前是1-6冊,之后又出了很多的續(xù)集。每一個中午就是孩子們看書的時間,孩子們很快活。每一個星期的周二,就是讀書交流的時間。孩子們不但看了續(xù)集,還看了續(xù)續(xù)集,交流得很精彩!而且每一次的交流,他們都能在語文課上運用起來??粗麄儸F(xiàn)學現(xiàn)用,我總覺得我的付出是值得的。

  我始終相信,我沒有能力影響學生,但是我可以讓孩子看書,讓書影響孩子一生。所以,我讓學生明白,該干什么的時候就干什么。早上晨讀,午間看書,周二讀書交流會。始終如此!我想:有了規(guī)矩不會亂,有了安排,才有的放矢。學生就是這樣,讓他永遠知道自己要干什么,該干什么。

  三、關(guān)注后進生

  每一個孩子都是平等的。在我們班,我始終沒有讓孩子覺得我們班有后進生。因為后進生并沒有錯,即使有錯頁不是他的錯。而是接受能力弱了些,讓老師需要都等一步。所以在課堂上,我上得比較慢,我愿意等。只要孩子有進步,就不會讓別的孩子認為你是后進生。

  對于品質(zhì)差的孩子,我會時刻利用語文課上的品德內(nèi)容來教育他。汪朝陽同學的品質(zhì)比較差,但是他有上進心。當他想做壞事時,我總是以“朝陽,你有好品質(zhì)喲I!”來提醒他。我相信,只要我多次提醒,這個“孫悟空”是不會出格的。在我看來,這就是引導。

  四、關(guān)注孩子獨立性的培養(yǎng)

  每一次學校安排的活動,都是一次培養(yǎng)孩子獨立性格的機會。學校組織的春游活動,我讓家長不要參加,只要了5個。其實這5個也就是形同虛設(shè)。因為我已經(jīng)把孩子分成6組,一組一個組長帶領(lǐng)。無論要干什么,都聽組長安排,家長不可以插手。一次活動,我很明顯地覺得孩子的凝聚力強了,更有組織紀律性了。

  學校組織的愛心義賣,我也沒有讓家長來參加,也只是選了組長,讓孩子們自己來安排購物。

  五、關(guān)注與家長的溝通

  孩子們在學校的表現(xiàn)家長是很關(guān)心的。我把今天有收到綠卡的孩子,以發(fā)信息的形式向家長表揚。家長很喜歡,孩子更喜歡。

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