下面是范文網(wǎng)小編整理的技能培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)3篇(崗位技能培訓(xùn)心得)，以供參考。

技能培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)1

　　參加這一次的__年全市小學(xué)教師技能全員培訓(xùn)，使我感觸頗深。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

　　一是思想上有了很大的變化。

　　就像__局長(zhǎng)所說(shuō)：“教育大業(yè)，人才為本，科技興國(guó)，關(guān)鍵在人。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展形勢(shì)使得人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方、一所學(xué)校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素在于人才?！倍覀兪桥囵B(yǎng)人才的教育者，可見(jiàn)我們的責(zé)任有多重大。況且在知識(shí)更新日益加快的今天，如果不及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，拓展新視野，那么我們將孤陋寡聞，辜負(fù)黨和國(guó)家給予我們的歷史使命。特別是我們教英語(yǔ)的，已經(jīng)畢業(yè)十幾年了，現(xiàn)在再重新?lián)炱疬@門(mén)學(xué)科，確實(shí)是有點(diǎn)陌生和無(wú)所適從，所以我覺(jué)得這次的培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)互相了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是很必要的。

　　二是在教學(xué)技能上有了新的認(rèn)識(shí)。

　　兩位輔導(dǎo)老師不僅仔細(xì)分析了小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上下兩冊(cè)教材的安排意圖、各塊內(nèi)容的教學(xué)方法，還把她們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，使我茅塞頓開(kāi)，也為我以后的教學(xué)點(diǎn)了一盞明燈。

　　總之我覺(jué)得經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，我已經(jīng)對(duì)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了很明確的規(guī)劃和十足的信心。

技能培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)2

　　課堂是目前學(xué)校課程實(shí)施和師生教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。課堂教學(xué)亦是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主要存在形式。課堂教學(xué)的有效與否直接決定了教育教學(xué)的成敗得失。要使學(xué)生在輕松、愉快的的課堂氛圍中學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，并盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師就必須要能很好地駕馭課堂，教學(xué)技能運(yùn)用得法。

　　為此，我認(rèn)真閱讀了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》一書(shū)，以及參加了“十二五”教師繼續(xù)教育新技能的培訓(xùn)。本書(shū)以問(wèn)題為中心所進(jìn)行的研究與培訓(xùn)指導(dǎo)對(duì)每一位從事教育教學(xué)工作的一線(xiàn)教師都有很大的幫助。在本書(shū)里，筆者就課堂教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，從十五個(gè)方面加以闡述，如：教案編寫(xiě)問(wèn)題、課堂教學(xué)導(dǎo)入技能問(wèn)題、課堂教學(xué)提問(wèn)技能問(wèn)題、板書(shū)設(shè)計(jì)技能問(wèn)題、課堂現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用技能問(wèn)題、課堂教學(xué)結(jié)束技能問(wèn)題、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)技能問(wèn)題、課堂教學(xué)反思技能問(wèn)題等。對(duì)每一項(xiàng)課堂教學(xué)技能都結(jié)合案例，有針對(duì)性地進(jìn)行常見(jiàn)問(wèn)題的研究與反思，并有名師課堂教學(xué)技能的案例示范及思考建議。閱讀本書(shū)，并認(rèn)真反思，落實(shí)得法，對(duì)提高教師的課堂教學(xué)技能定是百利而無(wú)一害。下面我就自己在此次學(xué)習(xí)中體會(huì)較深的兩個(gè)方面談點(diǎn)自我的認(rèn)識(shí)。

　　導(dǎo)入。俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半?！背浞謧浜谩皩?dǎo)入”，會(huì)使課堂精彩紛呈。導(dǎo)入的成功與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入得法，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的好奇探究心理，喚起學(xué)生的求知欲望，

　　從而順利地進(jìn)入課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入是課堂成功的重要條件，是達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，取得良好教學(xué)效果的有效途徑，是引起學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的重要方式?？梢?jiàn)，導(dǎo)入環(huán)節(jié)極其重要。反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)常常都做得不夠好，不夠重視，今后將努力改進(jìn)自己的導(dǎo)入方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　提問(wèn)。課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)得成功與否，從某種程度上來(lái)說(shuō)，直接關(guān)系著一節(jié)課的成敗?？茖W(xué)適時(shí)適度的提問(wèn)，能有效地激發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的效益;反之，低效、無(wú)效的課堂提問(wèn)，則會(huì)導(dǎo)致課堂提問(wèn)有效性的降低，使課堂教學(xué)效果大打折扣?；仡欁约浩綍r(shí)的課堂教學(xué)，雖也提問(wèn)，但提的問(wèn)題往往針對(duì)性不夠強(qiáng)，學(xué)生也就不容易回答準(zhǔn)確，這可能會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。提了問(wèn)題，很少讓學(xué)生起來(lái)回答，這樣會(huì)降低學(xué)生回答問(wèn)題的概括能力和不容易提高學(xué)生的思維發(fā)散能力。更沒(méi)注意學(xué)生回答后教師的點(diǎn)評(píng)，諸多的不足，都有待在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，能否科學(xué)地設(shè)計(jì)出靈巧，新穎，易于激發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，是教學(xué)能否成功的一個(gè)關(guān)鍵。

　　以上就是我在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的'一點(diǎn)心得，更多的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟需要繼續(xù)更深入地學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)有助于我自身教學(xué)水平的提升，我將通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能，使自己在今后的教育教學(xué)工作中更進(jìn)一步。

技能培訓(xùn)的個(gè)人心得體會(huì)3

　　小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天 卻給我留下了深刻的體會(huì)。

　　一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì)。在開(kāi)班儀式上，劉局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范由此可見(jiàn)，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來(lái)。所以，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，做一個(gè)真正的人類(lèi)靈魂的工程師。

　　二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解，探索交流的平臺(tái)。劉局長(zhǎng)在報(bào)告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)通過(guò)八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸認(rèn)識(shí)了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識(shí)，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，真是豐富了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

　　從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開(kāi)了對(duì)如何去說(shuō)課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對(duì)教材有了更深的理解，真是受益非淺啊!通過(guò)這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺(jué)悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì)有所加強(qiáng)，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，明天會(huì)更加輝煌。

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