下面是范文網(wǎng)小編整理的中班戶外活動執(zhí)教心得3篇 中班戶外活動執(zhí)教心得教案，供大家品鑒。
中班戶外活動執(zhí)教心得1
中班戶外活動：網(wǎng)魚
活動目標：練習四散跑，及靈活的躲閃漁網(wǎng)的能力。
活動準備：帶長桿的漁網(wǎng)一個，畫好一定的范圍作為漁塘。學習兒歌： 小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。
活動過程：
1、開始幼兒邊說兒歌邊做模仿動作，當說到最后一句“快快游的時候，教師手持漁網(wǎng)開始捕魚。漁網(wǎng)罩在誰的頭上即是被捕著了，被捕到的幼兒離開游戲場地，在場地的邊上等待下一次游戲重新開始。
2、游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：（1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。（2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。（3）跑是注意安全。
2、繼續(xù)游戲，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當增加漁網(wǎng)的個數(shù)。
中班安全教育：遠離危險
設(shè)計意圖：
安全是兒童生存的基本保障，是所有兒童的基本權(quán)利，但因為受生理心理條件的限制，他們對危險的認識不足，自我保護能力差，生命安全時時受到意外的傷害。我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育，因此我們設(shè)計了此活動。
活動目標：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學習初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的感受與見聞。
活動準備：
磁帶、紙、筆、獎勵小貼花。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦？
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等（游戲）
3、幼兒現(xiàn)場演習“火場”逃生。（放火警聲音，幼兒人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生）
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發(fā)生過危險事故嗎？或者你看過聽說過哪些危險的事？（請幼兒講述）
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的？
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里哪些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的？
2、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦？
3、如果有壞人攻擊你，你該怎樣防衛(wèi)？
教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
活動延伸：布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
Tags： 活動設(shè)計
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兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。
老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子小（兩手伸小拇指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。
老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。
握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
二、幼兒園手指游戲:手指睡覺
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）。
大個子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
體育游戲——跳圈找顏色
（一）游戲目的：
1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。
2、幼兒能很好地分辨顏色。
（二）游戲準備：
小呼啦圈若干個（也可以畫圈）、大紙箱一個、各種玩具若干、籃子兩個
（三）游戲玩法：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊起點到終點之間（間距不要過大）。
2、老師說“開始！紅色！”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點（可以單腿跳也可以雙腿跳），然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里（玩具上只有有一種顏色符合就可以），帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。
2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始！綠色！”第二名小朋友跳向終點后，把籃子里的玩具先倒進大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進籃子，重復上述過程。
（四）注意：
1、老師要注意幼兒可能會搶同一件玩具。
2、幼兒必須每一圈都要跳到。
幼兒園體育游戲：叫號擊球
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒機智靈敏及躲閃反應的能力。游戲方法：
1、游戲者五人至八人，排成一字形站立報數(shù)，每人記住自己的號碼。另一人拿一只皮球站在隊伍中間前約2米處。
2、游戲開始，持球者一邊向上拋球，一邊叫任意一號，被喊號碼者即去接球，此時，其余人向四周散開。
3、當聽到接球者喊“停”時，奔跑的人原地站好，接球者用球打擊離自己最近的人，被擊中的人為失敗者，與原持球者對調(diào)，游戲重新開始。
4、如果未擊中任何人，持球者為失敗1次，游戲繼續(xù)進行。連續(xù)失敗3次，要罰唱一首歌。
游戲規(guī)則：
1、球只可擊人體下肢。
2、接球者必須把球拿到手后方可喊停。
3、在擊球時，被擊者不可逃跑，只可在原地躲閃。
體育游戲——螞蟻搬豆
游戲目的：
讓幼兒通過互相配合、協(xié)作完成任務。游戲準備：
設(shè)置一定的距離，在終點放置皮球作為“豆子”。游戲過程：
1、每三個幼兒一組扮成螞蟻（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰）。
2、一組組的“螞蟻”排好隊行走到終點，第一個幼兒用雙手拿盡可能多的豆子，然后“螞蟻”返回，整個游戲期間保持“螞蟻”的完整。
3、最先返回起點并且豆子拿得多的“螞蟻”獲勝。備注：
老師注意控制好游戲的節(jié)奏，避免幼兒摔跤或踩到別人。
小班安全教育活動：喊媽媽
活動目標：教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。
活動準備：情境表演
活動過程：
1、游戲：
教師扮演兔媽媽、大灰狼，小朋友扮小白兔，請一個幼兒扮演大灰狼。教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽快來！來人哪！救命呀！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。（此游戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內(nèi)容。）
2、提問：“小朋友，你們遇到有危險的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的？” 請幼兒談一談自己的想法。
3、教師總結(jié)：教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”、“媽媽快來”。
活動內(nèi)容： 體育游戲活動《愛護小樹》 活動目的：
1、讓幼兒練習聽信號迅速反應，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團隊精神。
3、教育幼兒應該愛護小樹?；顒訙蕚渑c環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、制作小樹一棵。
2、場地布置如右圖。活動過程
（一）開始部分。做準備運動，活動身體。
師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運動）小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運動）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運動）小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運動）
（二）基本部分
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上??）所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則
師：老師把小樹放在圓的中間，因為風好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都愛護?！边@時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：“XX，請你來護樹。一、二、三！”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應最快，最注意。
3、教師提要求
師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。（2）扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。（3）圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進行游戲
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機會。
（三）結(jié)束部分
1、教師對活動情況進行評價。
師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚XXX。他反應很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
2、做做放松運動
師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
中班戶外活動執(zhí)教心得2
新教師教學心得總結(jié)
之執(zhí)教三年心得
自從踏上講臺到如今，已有三年的時光。能夠教授地理，讓更多的學生通過地理更透徹的了解這個世界，是我畢生的心愿。我還是一名新教師，教學經(jīng)驗和專業(yè)技能還不完備，但這三年我從高
一、高二再到高三擔任了一輪完整的教學工作，使我收獲頗多。下面我就不同年級的地理教學談一下我的體會：
1、高一地理教學
對于高一的學生而言地理是非常陌生的，他們的地理知識幾乎是一片空白。所以，高一的地理教學所需要的最重要的就是耐心。由于受各方面的影響和制約，在一些學生中存在著厭學地理的傾向，這直接影響著地理教學質(zhì)量的提高，因此在課堂教學時，改進教學方法，并根據(jù)教學內(nèi)容的不同特點，精心設(shè)計多樣化的教學活動，注意教學藝術(shù)，注意建立一種良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。在上課時十分注重用自然親切的教態(tài)和具有感染力和激勵性的語言潛移默化地使師生關(guān)系更加密切，更有利于激發(fā)學生學習的興趣和自信，采取多種多樣的學習形式，注重發(fā)揮學生的學習主體作用。只有這樣耐心的做好每一個方面，學生才會對地理感興趣，才會喜歡上地理，從而認真的去學習地理，那么高一的地理教學就會更加的順利了。
2、高二地理教學
高二的學生已經(jīng)分班完畢，所以對于文科學生來講地理是他們必須學好的一門課，那么此時的重點就已經(jīng)不是耐心的培養(yǎng)興趣了，而應把重點放在教材上。
新課標高中地理教材正文簡短，圖、活動、案例增多，很多知識點到為止，內(nèi)容非常突出時代信息，許多新內(nèi)容教師沒有接觸過，這對我們教師來說是變相地加重了負擔。設(shè)計的探索活動靈活新穎，學生很活躍，但由于活動過程多，一些活動需花費很長時間，一節(jié)課很難講完，往往按設(shè)計把試驗做了，但后面的內(nèi)容難以進行完，出現(xiàn)了地理教學任務重，課時不足的現(xiàn)象。并且有些探索活動沒有現(xiàn)成的答案。答案開放性過大，這對我們教師的要求非常高。因此，講哪些、講多少、講多深、怎么講，很難把握。
在這種形式下，作為一線教師在業(yè)務上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學習，及時更新自己的存量知識，使自己的地理教學能力提高，跟上新課程的時代步伐，進而推進新課程改革的落實。備課時要加強集體備課、統(tǒng)一要求、集體討論，按單元進行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容統(tǒng)籌安排（講多少、講哪些、講多深、怎么講）。并緊密結(jié)合實際、尋找生活中的一些和地理知識相關(guān)的案例，搜集相關(guān)地理教材和充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考不同版本的教材，豐富相關(guān)知識點，發(fā)動學生觀察現(xiàn)實生活和搜集相關(guān)材料。
3、高三地理教學
高三地理教學的重點是把握好知識的系統(tǒng)復習。高中地理的知識量龐大而復雜，復習起來有一定的難度，所以一定要明確高考的重點，這對于新教師來說是最大的挑戰(zhàn)。
高考所考察的知識不是面面俱到的，但也是非常的廣泛，覆蓋了大部分的知識點。所以，教師就得弄清哪些不考、哪些是考察的重點，重點當中又有什么是學生最欠缺和需要補強的。這些正是新教師最欠缺的經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗的不足又怎樣來彌補呢？那就需要教師大量閱讀相關(guān)材料，盡可能的多做一些往年真題，并時時把握今年高考動態(tài)。認真的做好以上事情之后，再把涉及到的知識點的整合，形成有著緊密內(nèi)在聯(lián)系的知識系統(tǒng)。這樣，學生復習起來效率更高，記憶更扎實。
每一個年級的地理教學都更具特點和難度，此種需要積累的經(jīng)驗和學習的知識不是一朝一夕可以獲得的，需要從常年的教學中和潛心的研究中獲取。所以，地理教學之路還很漫長，我也會從一個新教師慢慢變成一個經(jīng)驗豐富的老教師，但我對地理教學的熱情永不會減。
中班戶外活動執(zhí)教心得3
執(zhí)教心得
——暑期社會實踐報告
盡管我非常依戀家中自在的生活，打開電腦，開著空調(diào)，享受網(wǎng)上沖浪的樂趣的同時，體驗涼爽夏季，但我同樣意識到這樣的年齡背負的責任，我必須要向復雜的社會邁出第一步。
7月28號六點鐘，我準時被鬧鐘叫醒，開始了我的教書生涯。
教書條件很艱苦那兒的學習環(huán)境很艱苦原來學校在這個二層樓上租了兩間房作為教室，里面只有兩塊黑板里在窗邊，中間放桌椅，還有一臺電風扇，很簡陋，但是，有明亮的陽光直射進來，讓人感到溫馨。
因為是接替另一位老師，我提前向那位老師詢問了學習情況，在一旁暗暗備課。語數(shù)外三堂課的順序我可以自由安排，上課時間也比較靈活。畢竟是第一次以老師的身份站在講臺上，面對同學們，緊張的心情不言而喻。我試著觀察每一位學生，增加熟悉感。他們看上去比我更緊張，于是我開始嘗試著先于幾位同學閑談，放松一下。
真正到了上課時間，我拿著課本，用以前學過的知識給他們講古詩，有時也會講關(guān)于是人的故事，看上去他們很樂意聽，然后再翻譯一下大意，剩余時間留給他們背誦默寫。心里一直默嘆我驚人的記憶力——初中知識現(xiàn)在都記得。數(shù)學課上，我翻著課本，絞盡腦汁地想著如何把這些我自認為簡單的知識講的更詳細，分的更細一些。數(shù)學課講得很順利，隨后給他們布置了幾道題利用做題時間我仔細觀察每個同學，并耐心指出他們的錯誤，對這幾個人的學習情況有了大體了解，包括做題速度、準確率等，再有針對性的提問。英語課上只是叫他們讀單詞，留出時間記單詞并聽寫，再講講課本上的題，一節(jié)課就結(jié)束了。
站的時間太久了，兩腿發(fā)麻。
講的內(nèi)容是學校規(guī)定的，例如語文只需要講古文，英語只講課本上的單詞。但時間久了，我發(fā)現(xiàn)只講書本上的內(nèi)容很枯燥，學生也沒有積極性，于是大膽改革。語文課上講些對聯(lián)故事、字謎或者是其他一些有教育意義的故事，數(shù)學課上出些開發(fā)智力的題，如二十四點，九宮格，英語課上則是多擴充些詞匯，并且盡量多造例句，讓他們熟悉用法?？梢娝麄兛偸亲谠唬罋獬脸恋?，特別是幾位女生，我就叫他們做游戲?？傊M最大努力教他們更多的內(nèi)容。
幾節(jié)課的時間我與他們互相熟悉了，經(jīng)常跟他們先閑起初我認為這是件好事，已經(jīng)跟學生打成一片了，但后來發(fā)現(xiàn)我的威懾力越來越小了，有時他們會在課上說話，不過好在我以提醒他們就不在嘀咕了。老師與學生在課上師生關(guān)系不能改變，課下可以做朋友，課上課下界線一定要分明。
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