下面是范文網(wǎng)小編收集的2022年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)2篇(年市委農(nóng)村工作會(huì)議精神心得體會(huì))，供大家賞析。
2022年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)1
20xx年9月28日至30日，作為一名剛參加工作的新教師，我有幸參加了臨沂市農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)“常態(tài)與高效”課堂教學(xué)研討會(huì)，機(jī)會(huì)難得，更是受益匪淺。
這次教學(xué)研討會(huì)中，既有呂建、劉秀等5位教師的教育理論和心得講述，也有6位教師的優(yōu)秀課例展示，為新教師更好地接受、吸收和實(shí)施新課教學(xué)提供了理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。精湛的講解、深深的吸引著我們，讓我感到對(duì)本套教材和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)又有了更深的理解。
在6節(jié)課的展示中，教師們都準(zhǔn)備了豐富的音像資料，歌曲、歌謠、動(dòng)作貫穿整節(jié)課的始終，深深吸引著學(xué)生。對(duì)學(xué)生激勵(lì)性的評(píng)價(jià)成為有效的教學(xué)手段。采用分組教學(xué)，既有利于開(kāi)展小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，又有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，語(yǔ)音和書(shū)寫教學(xué)的滲透，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的課堂指令，為我們呈現(xiàn)了6節(jié)生動(dòng)的特色英語(yǔ)課。
這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，研究課標(biāo)，提升自身理論水平。
小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，從知識(shí)與技能方面指明了低中高各年級(jí)教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)達(dá)到的水平，并對(duì)如何有效實(shí)施課堂教學(xué)提供了指導(dǎo)與建議，對(duì)課堂教學(xué)具有指導(dǎo)作用。作為一名新教師，既要向老教師請(qǐng)教，又就向書(shū)本請(qǐng)教，掌握課標(biāo)要求，研究教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)，增強(qiáng)教學(xué)的理論性、計(jì)劃性和科學(xué)性。
其次，努力提升自身組織教學(xué)的能力和教學(xué)技能。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得教師更像是一個(gè)魔術(shù)師，給抽象的知識(shí)一個(gè)美麗的外表，讓學(xué)生樂(lè)于接受它，易于接受它。如何真正實(shí)現(xiàn)寓學(xué)于樂(lè)、寓教于樂(lè)？這對(duì)老師提出了更高的要求，既要具有豐富的教學(xué)管理組織知識(shí)，又要有過(guò)硬的教學(xué)技能。就像羅莊高都肖莊小學(xué)的劉秀老師，制定的具體詳細(xì)的小組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，平邑銅石張里完小教師劉小青的抓習(xí)慣與重課堂，以及莒南張?jiān)鲁蠋熢诮虒W(xué)條件差的鄉(xiāng)村小學(xué)，自制教具，潛心農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，不讓孩子輸在起跑線上。在6節(jié)優(yōu)秀課程的展示中，6位教師在教學(xué)過(guò)程中也時(shí)時(shí)體現(xiàn)著他們過(guò)硬的教學(xué)技能。為我們展示了一節(jié)潤(rùn)澤的英語(yǔ)課。他們用自己充滿激情的表情和動(dòng)作，去感染學(xué)生，充分利用教材創(chuàng)設(shè)的情境，發(fā)揮聰明才智，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。就如臨沂四小教師詞匯課上，內(nèi)容豐富的幻燈片課件，新穎的轉(zhuǎn)盤設(shè)計(jì)，不只吸引了學(xué)生，也吸引了在座的老師們。
最后，面向全體學(xué)生，尊敬、信任與嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，以學(xué)生的朋友、幫助者和引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，應(yīng)尊重與關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生。鼓勵(lì)與嚴(yán)格要求想結(jié)合，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)自信心，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，正如沂水泉莊石汪峪小學(xué)劉仁娟老師所說(shuō)，我的班上沒(méi)有差生，不讓任何一個(gè)孩子輸在起跑線上，我要做的還有很多。
從數(shù)位老師的示范、評(píng)講與現(xiàn)場(chǎng)交流中，我也充分認(rèn)識(shí)到有魅力的、潤(rùn)澤的課堂并非一朝一夕就可以形成，它有待于我們每一位英語(yǔ)教師在實(shí)踐中不斷總結(jié)探索。我會(huì)把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，努力在常態(tài)中收獲高效，不讓農(nóng)村孩子輸在起跑線上。
2022年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)2
記得有句古話說(shuō)，活到老，學(xué)到老。自從寶寶出生后，漸漸的習(xí)慣了安逸的生活，似乎忘記了之前的上進(jìn)和追求，這次的郯城之行讓我忽然發(fā)現(xiàn)，已為人母的我更應(yīng)該努力和上進(jìn)。
第一天聽(tīng)老師講課，她向我們展示了自己讀過(guò)的書(shū)時(shí)，我就告誡自己，向這位老師看齊，多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣既能提高我的教學(xué)技能，又可以提高自己的修養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生，包括自己的寶寶，都能起到潛移默化的影響，真心感謝這位愛(ài)讀書(shū)的老師，謝謝！
當(dāng)然，還有其他優(yōu)秀教師，如劉小青老師，在她那里我學(xué)到了大膽的放手給孩子，讓學(xué)生們互幫互助，既提高了學(xué)習(xí)效率，有增強(qiáng)了學(xué)生們的合作意識(shí)和集體意識(shí)，也讓老師有更多的時(shí)間放在備課和改進(jìn)教學(xué)方法上。又如，劉仁娟和張?jiān)鲁蠋?，從她們那里，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法。從與會(huì)老師的身上，我看到了她們對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生們無(wú)私的愛(ài)。還有和我一個(gè)房間的房昀老師，她課講得好、專業(yè)能力也強(qiáng)，我要跟她好好學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平。
后面兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，也讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我理清了let’s talk、let’s learn和read and write的基本教學(xué)思路和框架，學(xué)會(huì)了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)。
通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己和優(yōu)秀教師的差距，學(xué)到了很多新的、先進(jìn)的教學(xué)方法。我以后要做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后認(rèn)真總結(jié)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，把這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的東西運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，讓學(xué)生們學(xué)的更扎實(shí)、有效。我相信，通過(guò)我的努力，我一定能更快的提高教學(xué)成果，不斷進(jìn)步。
最后，感謝縣教育局組織這次學(xué)習(xí)！感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！感謝帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和講課的老師！
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和指正，謝謝！
淡然點(diǎn)評(píng)：
每一次學(xué)習(xí)都會(huì)有一種讓人盡情激動(dòng)的感覺(jué)，但這種激情究竟可以持續(xù)多久？才是學(xué)習(xí)的真正意義！激動(dòng)之后，能否付諸行動(dòng)？行動(dòng)之后，能否堅(jiān)持下去?才是學(xué)習(xí)者是否真正從內(nèi)心接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵！看到你的.學(xué)習(xí)體會(huì)，我知道，這次學(xué)習(xí)中的呂老師以及各位代表的發(fā)言，已經(jīng)觸動(dòng)了你的心靈，但愿這樣的觸動(dòng)不是一時(shí)的，但愿這樣的觸動(dòng)可以轉(zhuǎn)化為永久的力量！
2022年農(nóng)村教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)體會(huì)2篇(年市委農(nóng)村工作會(huì)議精神心得體會(huì))相關(guān)文章：