演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)習(xí)憲法學(xué)生代表的發(fā)言稿3篇 憲法發(fā)言稿中學(xué)生，供大家閱讀。

學(xué)習(xí)憲法學(xué)生代表的發(fā)言稿1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

“國(guó)家憲法日”的設(shè)立是我們建設(shè)法治國(guó)家勢(shì)在必行的一個(gè)重要舉措。十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十一次會(huì)議近日作出決定：將現(xiàn)行《憲法》公布施行的日期12月4日設(shè)立為“國(guó)家憲法日”，通過(guò)多種形式開展憲法宣傳、教育活動(dòng)?！皣?guó)家憲法日”不等同于“憲法宣傳日”，設(shè)定這一特殊日子并不僅僅具有儀式性、象征性的意義，而是高揚(yáng)依憲治國(guó)的旗幟，弘揚(yáng)憲法精神，全面貫徹實(shí)施憲法，全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)效化制度和基礎(chǔ)性工作。這項(xiàng)工作對(duì)于夯實(shí)憲法實(shí)施的社會(huì)基礎(chǔ)、凸顯憲法在中國(guó)政治生活中的地位，營(yíng)造尊重憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的良好社會(huì)氛圍具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　一、憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施

　　設(shè)立“國(guó)家憲法日”，首先在于憲法在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中所處的核心地位。憲法作為國(guó)家根本大法，是法之統(tǒng)帥、法律之母，憲法確立了我國(guó)的國(guó)體政體、根本制度、活動(dòng)準(zhǔn)則、公民的權(quán)利和義務(wù)，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。

　　十八屆會(huì)議《決定》強(qiáng)調(diào)：任何組織和個(gè)人都必須尊重憲法法律權(quán)威，都必須在憲法法律范圍內(nèi)活動(dòng)，都必須依照憲法法律行使權(quán)力或權(quán)利、履行職責(zé)或義務(wù)，都不得有超越憲法法律的特權(quán)。必須維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，切實(shí)保證憲法法律有效實(shí)施，絕不允許任何人以任何借口任何形式以言代法、以權(quán)壓法、徇私枉法。必須做到有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)受監(jiān)督、違法必追究，堅(jiān)決糾正有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究行為。一言以蔽之，憲法權(quán)威決定著法律權(quán)威、法治權(quán)威。維護(hù)憲法權(quán)威有賴于全社會(huì)尤其是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立憲法意識(shí)。目前，在一些領(lǐng)導(dǎo)干部中不同程度存在憲法虛無(wú)主義傾向，憲法理念脆弱，憲法意識(shí)淡薄，在關(guān)系國(guó)家核心價(jià)值觀的問(wèn)題上缺乏憲法自信，在實(shí)際工作中缺乏維護(hù)憲法尊嚴(yán)、保障憲法實(shí)施的自覺性。憲法的生命在于實(shí)施，憲法的權(quán)威也在于實(shí)施。憲法的生命和力量本質(zhì)上來(lái)源于全體國(guó)民對(duì)它的深深信仰和至高尊崇。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“國(guó)家憲法日”意味著是“憲法意識(shí)深化日”、“維護(hù)憲法權(quán)威行動(dòng)日”。

　　二、憲法的實(shí)施有賴于全社會(huì)憲法意識(shí)的培育

　　設(shè)立“國(guó)家憲法日”，在于憲法的實(shí)施有賴于全社會(huì)憲法意識(shí)的培育。憲法確認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奮斗的成果，凝聚了國(guó)家和社會(huì)的最高價(jià)值，是人民權(quán)利的保障書。正如列寧所言:“憲法是一張寫著公民權(quán)利的紙?！蔽覈?guó)是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，憲法規(guī)定“一切權(quán)力屬于人民”，并規(guī)定了人民行使國(guó)家權(quán)力的方式和途徑。國(guó)家與人民的關(guān)系是最基本的憲法關(guān)系，國(guó)家機(jī)構(gòu)受人民委托行使權(quán)力，必須以為人民服務(wù)為宗旨。權(quán)為民所賦，權(quán)為民所用，是憲法的基本精神。權(quán)利保障是憲法精神的核心內(nèi)容。人民的權(quán)益要靠憲法保障，憲法的權(quán)威要靠人民維護(hù)。

　　十八屆會(huì)議《決定》指出，“人民是依法治國(guó)的主體和力量源泉”。從根本上講，憲法的實(shí)施需要形成以憲法價(jià)值為核心的社會(huì)共識(shí)，需要將這種社會(huì)共識(shí)轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。憲法的權(quán)威要求現(xiàn)行憲法獲得人民普遍服從、內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰?！皣?guó)家憲法日”，也意味著是“憲法價(jià)值的信仰日”、“公民權(quán)利的宣言日”，“公權(quán)力的規(guī)范日”，經(jīng)過(guò)年復(fù)一年持之以恒的努力，必將進(jìn)一步引領(lǐng)社會(huì)思潮，凝聚社會(huì)共識(shí)，壯大主流思想輿論，進(jìn)一步增強(qiáng)公民對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感，在全社會(huì)形成崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法權(quán)威的良好氛圍。

　　三、“只怕違法，不怕違憲”是錯(cuò)誤觀念

　　設(shè)立“國(guó)家憲法日”，還在于憲法作為“法中之法”具有法律位階的最高性、調(diào)整范圍的廣泛性、條文內(nèi)容的高度抽象性、概括性，需要通過(guò)廣泛的宣傳來(lái)認(rèn)識(shí)其特殊的法律功能。

　　在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中，憲法作為母法從宏觀上、原則上、全局上對(duì)國(guó)家和社會(huì)生活進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)整和規(guī)范，是一切法律、法規(guī)的立法依據(jù)，其本身并不針對(duì)某一特定立法領(lǐng)域作出具體規(guī)范，確定相應(yīng)的法律責(zé)任，以憲法為統(tǒng)領(lǐng)的法律、法規(guī)是憲法的具體化，其內(nèi)容不得與憲法相抵觸。按照憲法思維，違反法律、法規(guī)的行為同時(shí)也構(gòu)成了對(duì)憲法的違反。然而，由于認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，不少人存在“法律很近，憲法較遠(yuǎn)”的錯(cuò)覺，認(rèn)為違反刑法、民法、訴訟法將受到法律制裁，而違反憲法的行為不受法律追究。這種“只怕違法，不怕違憲”的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀念如不及時(shí)矯正，將使至高無(wú)上的憲法在某種程度上成為“閑法”。由此，“國(guó)家憲法日”還意味著是“憲法宣傳日”、“憲法知識(shí)普及日”、“憲法價(jià)值體驗(yàn)日”，通過(guò)莊嚴(yán)莊重、內(nèi)涵豐富、形式多樣的宣傳教育、示范引領(lǐng)，普及憲法知識(shí)、培育憲法意識(shí)，使人民群眾在豐富多彩、富有成效的憲法宣傳活動(dòng)中感受憲法的崇高地位，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)、認(rèn)知憲法的價(jià)值，從而把遵守憲法作為指導(dǎo)、規(guī)范行為的最高準(zhǔn)則，把維護(hù)憲法權(quán)威作為神圣的公民責(zé)任。

　　誠(chéng)如法國(guó)十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭所言，“一切法律之中最重要的法律，既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是刻在公民的心里，它形成了國(guó)家的真正憲法，它每天都在獲得新的力量，當(dāng)其他法律衰老或消亡的時(shí)候，它可以復(fù)活那些法律或代替那些法律，它可以保持一個(gè)民族的精神?！?/p>

學(xué)習(xí)憲法學(xué)生代表的發(fā)言稿2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《學(xué)憲法 講憲法》。

“憲法”這個(gè)詞，對(duì)于還是小學(xué)生的我們，是陌生的，但是卻又覺得它跟“法律”這個(gè)詞十分接近。那么憲法的意思是：中華人民共和國(guó)公民有接受教育的權(quán)利和義務(wù)。而它規(guī)定了政府的權(quán)力和職責(zé)、公民的權(quán)利與義務(wù)等，而在一個(gè)國(guó)家的全部法律中具有最高的權(quán)威和最大的效力，是制定其他法律的依據(jù)?？傮w來(lái)說(shuō)也就是，國(guó)家的根本法。特指國(guó)家、社會(huì)的根本法規(guī)、原則的系統(tǒng)或總體。

“沒有規(guī)矩不成方圓?！边@句耳熟能詳?shù)墓旁?，時(shí)時(shí)刻刻教育著我們，如果做一個(gè)事情連規(guī)矩都沒有，否則無(wú)論如何都不能成立。而“憲法”是為了這個(gè)國(guó)家的政治而存在的，如果失去“憲法”和“法律”那么國(guó)家便會(huì)一團(tuán)糟，一些法外之徒便會(huì)組成一個(gè)新的隊(duì)伍，獲取國(guó)家利益。而“法”就是人與人之間信任的橋梁，這也是維護(hù)合法公民的防護(hù)墻，也是教訓(xùn)法外之徒的利器?！胺ā保m看不見也摸不著，但是卻在生活中形成一種透明的薄膜，保護(hù)著人與人之間的本性，“法”其實(shí)處處存在我們的生活之中，每個(gè)國(guó)家都渲染著“法”的氣息，一些改心革面重新做人的人，也充滿著對(duì)“法”的知乎。我們作為國(guó)家的合法小公民，因當(dāng)從小懂得“法”，從生活中接觸到“法”，做個(gè)學(xué)法、懂法、守法的愛國(guó)合格小公民。

　　很多人說(shuō)道，我們不清楚該如何懂得“法”，這很正常，對(duì)于青少年的我們，“憲法”這個(gè)詞就是若隱若現(xiàn)的云霧，摸不著猜不透，一頭霧水的要拼命弄懂，要費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間。舉一個(gè)真實(shí)事情：這件事情我記得很清楚，一個(gè)二十五到三十五左右的媽媽，推著嬰兒車走向馬路，此時(shí)是黃燈，而媽媽沒有注意到是黃燈，而此時(shí)一輛出租車奔馳而來(lái)，幸虧踩了緊急剎車，但是，出租車司機(jī)下來(lái)跟這位母親理論，結(jié)果倆人吵得不可開分，最后，那個(gè)出租車司機(jī)一氣之下將還在嬰兒車睡著，露出恬靜面孔的嬰兒重重扔出去，嬰兒當(dāng)場(chǎng)死亡，最后，出租車司機(jī)全責(zé)。本是可以互相理解，好好溝通簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事情，卻非要在沖動(dòng)魔鬼的支持下，忘掉了時(shí)時(shí)刻刻在提醒著自己保持冷靜的“法”，亦犯下了不可悔改的過(guò)錯(cuò)?！胺ā边@個(gè)字是莊嚴(yán)而又神圣不可侵犯的，它只為合法的公民，為改心革面的人一個(gè)敞開溫暖的擁抱，在人生道路上，“法”撐起了一頂巨大健康的保護(hù)傘。

　　我們心中的寶典是“法典”，心中有著這樣寶貴的物品，是因?yàn)闊釔蹏?guó)家，熱愛社會(huì)，而憲法正是國(guó)家的根本。憲法是社會(huì)幸福安平的法律保障，也就是為了維護(hù)社會(huì)主義核心而存在的。憲法也跟我們一同成長(zhǎng)長(zhǎng)大，都有不一樣的改變，只不過(guò)它的改變會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而變遷。

　　讓我們一起學(xué)習(xí)憲法，理解它的基本原則和精神。我是學(xué)法、懂法、守法的合格小公民！共同為國(guó)家付出貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)憲法學(xué)生代表的發(fā)言稿3

　　親愛的老師們同學(xué)們：

　　大家上午好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)憲法講憲法》。

“國(guó)的家住在心里，家的國(guó)以和而立?！拔覀兊膰?guó)家因?yàn)楹推?，因?yàn)楹椭C，所以能夠屹立在世界民族之林，我們作為一位炎黃子孫，有責(zé)任去維護(hù)我們祖國(guó)的和諧，而作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該去了解、去遵守我們國(guó)家的根本大法。

　　12月4號(hào)是我國(guó)的全國(guó)法制宣傳日，同時(shí)也是憲法宣傳日。以憲法實(shí)施日作為“全國(guó)法制宣傳日“，就是要在全社會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化憲法意識(shí)，樹立憲法觀念。

　　憲法的意義在于它是國(guó)家的根本大法，這一特點(diǎn)決定了它的法律地位高于普通法，具有最高法律地位和最高法律效力。憲法是制定普通法律的依據(jù)，普通法律的內(nèi)容都必須符合憲法的規(guī)定。與憲法內(nèi)容相抵觸的法律無(wú)效。

　　遵守憲法，可以讓我們更好地維護(hù)我們的生命安全?，F(xiàn)在阻塞交通的道路，頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。誰(shuí)曾想過(guò)發(fā)展的背后竟會(huì)有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對(duì)死亡的悲劇，我們?cè)诼裨?，我們?cè)诔庳?zé)，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對(duì)車禍的原因：酒后駕車、疲勞駕車、超速等。這些法律所禁止的行為，被無(wú)視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，有人抱怨：“這禁止，那限制，沒有了人身自由?！翱墒俏覀儾浑y發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。在生活中我們只有遵守憲法，憲法才會(huì)保護(hù)我們的。

　　我們作為中學(xué)生應(yīng)該做到：刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，提高素質(zhì)，全面發(fā)展;遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度;積極為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光;尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);聽從父母教育，盡力承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，體諒父母;誠(chéng)實(shí)守信、熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境。真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中。

　　我的講話結(jié)束了，謝謝大家。

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