演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿14篇(教師節(jié)師德標(biāo)兵發(fā)言稿優(yōu)秀范文)，供大家閱讀。
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿1
今天，我演講的題目是：《愛灑三尺講臺，無怨無悔》。
讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風(fēng)景最為雋(juan)永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛撒播希望…………
我喜愛這首詩，因?yàn)?，它，真情謳歌了我們?nèi)嗣窠處煾呱械膸煹?、美好的心靈。也讓我們從中依稀看到自己的身影。
難忘那個(gè)秋高氣爽的九月，我走上了向往已久的三尺講臺。一晃，十幾年過去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上悄悄流走。我無怨無悔，因?yàn)椋@里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛的追求!
那么，是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺站得如此堅(jiān)定?是愛!是源于我多年來對教育、對學(xué)生深深的愛，我固執(zhí)地以為，愛，是我們教師的專利!
工作以來，我擔(dān)任了十幾年的班主任。我愛著自己帶過的每一個(gè)班集體，把它當(dāng)作自己的家。我愛著每一個(gè)學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人。在孩子們一雙雙純潔的眼睛后面，閃爍著多少家長期待的眼神哪!我回報(bào)他們的，只有愛，只有努力。我告訴學(xué)生："老師喜歡你們，老師愿意做你們的朋友。"孩子們是那樣可愛，一句話就能換來他們所有的信任。他們愿意把自己的心交給老師，愿意用自己的行動把班級建設(shè)得充滿朝氣、欣欣向榮。而我，回應(yīng)他們的，是源源不斷的愛，灑向三尺講臺，灑向每一名學(xué)生。
這些年來，為了把愛心化作給學(xué)生的營養(yǎng)，我從未放松學(xué)習(xí)，努力提高自己。我的課堂，充滿歡聲笑語，學(xué)生們在開心快樂中學(xué)到新知。我的班級管理，科學(xué)、民主、和諧，學(xué)生們時(shí)時(shí)感受到班級大家庭的溫馨和歡樂。教學(xué)工作中，我一直對后進(jìn)生充滿信心，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)法寶，那就是愛，加倍的愛。我用自己的愛心和不懈的努力，引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向光明的人生之路，為他們鼓勁加油。我想，只有這樣，我們才能無愧于人類靈魂工程師這個(gè)光榮的稱號，才能不辜負(fù)家長和社會對教師這一群體的期盼。
今天，6月12日，汶川地震整整過去了一個(gè)月時(shí)間，這場慘烈的地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師。就像譚千秋老師，用自己的鮮血(xue)和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。與這些英雄的老師相比，我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺，把自己站成一棵樹，植根于三尺講臺，用自己的身軀，為孩子們撐起一方明媚的藍(lán)天，把一顆愛心，化作絲絲春雨，來澆灌講臺下那一棵棵希望的秧苗!
師德標(biāo)兵演講稿篇二：幸福的事業(yè) 幸福的我
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優(yōu)化班級管理，提高學(xué)生素質(zhì)。
自從走上工作崗位以來，我曾先后擔(dān)任過班主任工作、學(xué)校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。近年來我在班中實(shí)施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學(xué)服務(wù)的思想，另一方面提高學(xué)生的決策能力，同時(shí)也加強(qiáng)了集體的凝聚力。于是一種團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學(xué)校團(tuán)體比賽中，捷報(bào)頻傳。
二、為人師表，樂于奉獻(xiàn)。
我熱愛本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的大門。班級工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時(shí)間，常常是早出晚歸。“沒有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)。
三、尊重學(xué)生，以愛育人。
對于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。老師的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛護(hù)后，常常會在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
四、學(xué)無止境，致力科研。
為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平，在工資比較低，個(gè)人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，彌補(bǔ)自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學(xué)最前沿的東西，并把它們實(shí)踐于課堂。在我的執(zhí)著努力下，我們終于看到了豐碩的果實(shí)：
XX年在山東省舉行的健康教育優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;
XX年評為區(qū)課改先進(jìn)工作者、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人、區(qū)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)能手;同年出示市級觀摩課;
XX年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;同年被評為高新區(qū)小學(xué)語文學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)教育工作先進(jìn)個(gè)人; XX年被評為淄博市優(yōu)秀女教職工;同年撰寫的教學(xué)隨筆《那只可愛的小黃狗》獲省級二等獎;教學(xué)論文《低年級口語交際的實(shí)踐與探索》獲國家級二等獎;教學(xué)隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎;
XX年在淄博市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選中獲一等獎;論文《一節(jié)數(shù)學(xué)課的啟示》獲國家級三等獎;論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)》在山東省第十一屆教育教學(xué)“百佳”論文評選中獲百佳三等獎;
XX年被評為淄博市優(yōu)秀教師。
師德標(biāo)兵演講稿篇三：在師德標(biāo)兵表彰大會上的講話
老師們：
大家好，今天在這春暖花開的季節(jié)里，我鄉(xiāng)成功的召開了這次師德標(biāo)兵表彰大會，具有十分重要的意義，召開這次大會對于宏揚(yáng)全鄉(xiāng)教師正氣，全面提高教師素質(zhì)，打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍具有重要的意義。在此，首先我向本次榮獲我鄉(xiāng)師德標(biāo)兵稱號的全體同志表示熱烈的祝賀。通過上述同志的事跡發(fā)言我聽了非常感動，這些同志不愧為師德標(biāo)兵這一光榮稱號，他們從不同角度、不同方面向人們展示了人民教師的高尚情操和絢麗的風(fēng)采。展示了人民教師的良好形象。
他們有的是在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，終于職守，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績;有的多年如一日既要常年照顧父母，孝敬老人，恪進(jìn)孝道，又要堅(jiān)守崗位，努力工作，努力做到忠孝兩全;有的同志熱愛學(xué)生，愛生如子，用自己滿腔的熱情關(guān)心學(xué)生、感化學(xué)生、教育學(xué)生，體現(xiàn)了人民教師的高風(fēng)亮節(jié)。有的同志在抗震救災(zāi)期間，積極支持愛人全身心投入抗震救災(zāi)一線，獨(dú)自挑起家庭與事業(yè)的重?fù)?dān)，已實(shí)際行動支援抗震救災(zāi)、堪稱大家學(xué)習(xí)的模范。有的同志，站在教育改革的前沿陣地，積極引進(jìn)先進(jìn)的教法學(xué)法，身體力行投身教育改革。
這些同志以實(shí)際行動為教育事業(yè)為廣大教師樹立了光輝的形象，希望通過這次表彰大會之后，在全鄉(xiāng)掀起一股學(xué)標(biāo)兵提素質(zhì)講奉獻(xiàn)的熱潮，努力打造一只高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育作出突出貢獻(xiàn)。
結(jié)合這次大會我順便把全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展向同志們介紹一下;今年以來，鄉(xiāng)黨委政府緊緊圍繞工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、產(chǎn)業(yè)化的戰(zhàn)略部署，圍繞改善民生、駐地建設(shè)、城中村改造、結(jié)構(gòu)調(diào)整、土地流轉(zhuǎn)、便民服務(wù)、維護(hù)穩(wěn)定等重點(diǎn)開展工作。各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，財(cái)政收入穩(wěn)步增加。招商引資開創(chuàng)了新的局面。特別是城中村改造工程，我鄉(xiāng)走在了全市的前頭。我鄉(xiāng)的范莊小區(qū)拆遷，長途客運(yùn)汽車站拆遷工程順利開展，受到了市委市府的高度評價(jià)。
上述工作的順利開展，為全鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，希望大家積極宣傳我鄉(xiāng)的大好形勢，為開創(chuàng)我鄉(xiāng)的良好局面作出積極貢獻(xiàn)。
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為1名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們?nèi)諒?fù)1日，年復(fù)1年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的1員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為: 首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級各個(gè)方面都沒有讓我費(fèi)心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿4
尊敬的各位評委、老師們：
正陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
從教近二十載，深深地愛著教師這個(gè)職業(yè)。教師不僅是知識的傳授者，更重要是教給學(xué)生做人的道理，所謂“教書育人”。學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力?？繉?shí)力、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性，完善自我，魅力才能彰顯。
尊重學(xué)生，學(xué)生會尊重你;理解學(xué)生，學(xué)生會理解你;信賴學(xué)生，學(xué)生會信賴你。對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師。用自己的品德去影響學(xué)生，用自己的智慧去啟發(fā)學(xué)生，用自己的言行和愛去感染學(xué)生，努力用智慧托起明天的太陽。教師是人類靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
二十一世紀(jì)的中國，不僅在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上將上一個(gè)臺階，而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個(gè)新高度。作為一個(gè)人民教師，負(fù)擔(dān)著
全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴?？鬃釉疲?ldquo;其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對教師職業(yè)的高度評價(jià)，同時(shí)，也是對教師提出的要求。教師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣高高豐，對學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩?ldquo;財(cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門家訪，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn)。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并?ldquo;太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光彩。
老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)本資料權(quán)屬文秘家園放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘家園定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的人?？傊?，今天要做一名合格的老師，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn)。
最后，我想用一首自己寫作的小詩來代表我此時(shí)此刻的心情，我是一名平凡的教師，平凡得如一片樹葉，一棵微草，也許，你都不曾注意過我。但是，我卻是無數(shù)園丁中的一員，我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，從不沒有后悔過，淡泊名利，踏實(shí)做人，勤懇工作，就是我做老師的堅(jiān)持的原則。我愿奉獻(xiàn)教育事業(yè)一生一世，教學(xué)相長，在教學(xué)中銳意進(jìn)取，在教學(xué)中得到快樂，得到幸福，我將用自己的行動繼續(xù)詮釋與實(shí)踐自己的教育理想，奉獻(xiàn)出自己的余熱，做一名快樂幸福的老師。有人說，老師你無私的奉獻(xiàn)，你值得我們學(xué)習(xí)。我說，不用贊美，假如我的無私能教會我所有學(xué)生無私，那我就是一粒種子，一粒無私的種子，總有一天，這顆種子能在各行各業(yè)、千家萬戶中成長、開花、結(jié)果。這就是做老師最大的“所得”。
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿5
我的父親是個(gè)教師，小時(shí)候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者;長大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范的大門的時(shí)候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的教師;黨旗下，當(dāng)我莊嚴(yán)神圣地把拳頭高舉的時(shí)候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門的我終于實(shí)現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨(dú)是清貧，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實(shí)最純潔的愛。
當(dāng)我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī);傍晚來臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累------
作為一名教師，我深深懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可?；谶@種想法，在班里面對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我努力地調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡單易于接受的教學(xué)方法 是他們能夠?qū)W會;生活上有困難的同學(xué)，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，我想只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生，只有對學(xué)生愛的深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這不是出于一個(gè)人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務(wù)與責(zé)任!
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的教師生活，經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個(gè)孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)青春才是最美的------
我知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點(diǎn)，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風(fēng)和著一身的粉末，肩負(fù)時(shí)代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護(hù)純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽!
師德標(biāo)兵演講稿篇六：捧一顆真心 換一份真情
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。
“我最想教會你們的是認(rèn)認(rèn)真真做人，快快樂樂學(xué)習(xí)。”這是我常常對學(xué)生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講臺上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個(gè)孩子，他們畢業(yè)了，他們要遠(yuǎn)走高飛了。離別時(shí)刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯(cuò)了，我今后再也不干壞事了!老師，我不想離開您!老師，我會想您，您會忘記我嗎?我們緊緊相擁，教室里一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時(shí)無法用言語來表達(dá)，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記?這濃濃的師生情我怎能忘懷?
9月，新學(xué)期開始，由于xx老師遠(yuǎn)走高飛了，學(xué)校安排我接任五年級6班的語文教學(xué)兼班主任工作。說實(shí)話，我何德何能擔(dān)此重任?!優(yōu)秀的是一位名師，而我岳良敏三個(gè)字只是一個(gè)師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎么辦?換工作?被否定，不可能!帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，帶著同事們的鼓勵，我只好硬著頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我?怎樣才能讓他們信任我?我曾試想：學(xué)學(xué)吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內(nèi)涵，想學(xué)她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學(xué)步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕松松生活。于是，我下定決心：做真實(shí)的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，高端大氣上檔次，我zz也有特點(diǎn)呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進(jìn)孩子們的心里。
開學(xué)第一天，孩子們對我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠(yuǎn)很遠(yuǎn);第二天，我正在講課，一個(gè)女生突然哭了，我停下課，耐心詢問：“孩子，哪里不舒服嗎?需要我的幫助嗎?”“我……想蔣老師了……”一句話觸動了我的靈魂，撥動了我的心弦，旁邊的幾個(gè)同學(xué)受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎?不能!我能生氣嗎?不能!我還能繼續(xù)上課嗎?不能!說實(shí)話，我也是一個(gè)情商高于智商的人，離開，我也萬分不舍，此刻，思念之情油然而生，于是，我停下課，動情地的問：“同學(xué)們，你們想蔣老師嗎?”“想!”同學(xué)們異口同聲的回答。“xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心里話寫下來，表達(dá)你們的思念之情。教師節(jié)快到了，我會把你們寫的文章裝訂成冊，作為節(jié)日禮物寄給蔣老師。”很明顯，我的聲音哽咽了，變調(diào)走音了。接下來，教室里傳來了沙沙的書寫聲，伴隨著輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室 ……
第二天，待大家盡情地抒發(fā)完自己的情感，心緒平靜之后，我問：“孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課?”“認(rèn)真聽講!”“好好學(xué)習(xí)，天天向上!”此刻，我順勢引導(dǎo)：“對呀，你們要把思念之情化作學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成績回報(bào)將老師。”后來，我真的說話算數(shù)，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上“難忘師恩”， 同學(xué)們在班上傳閱后， 寄給了。蔣老師激動地說：“這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將永遠(yuǎn)珍藏。”是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。
一周時(shí)間過去了，我強(qiáng)迫自己記住了每個(gè)孩子的名字，見面時(shí)，我會呼喚孩子們的小名微笑著主動問好，我要帶著美美的心情，開始美好的一天;課堂上，我用幽默風(fēng)趣的語言，讓同學(xué)們快樂的學(xué)習(xí)，用搞笑的方式讓他們輕松記住了容易出錯(cuò)的“唇”字結(jié)構(gòu);課間，我為他們紛發(fā)糕點(diǎn)和豆?jié){，親切的喊著名字，微笑著摸摸頭，拍拍肩;有人流鼻血了，我會為她止血;有人犯錯(cuò)誤了，我會耐心教育，看透不說破，留有自尊，給他機(jī)會，知錯(cuò)就改……
日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們在《心語心愿》本上寫道：今天，xx老師笑著問我好，我是學(xué)生，我應(yīng)該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好!今天，xx老師紛發(fā)豆?jié){時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的額頭滲出了汗珠，我們?nèi)?0人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了!今天，老師給我鼻子止血時(shí)，我看到老師那關(guān)切的眼神，仿佛是媽媽的感覺，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。今天早讀，同學(xué)們書聲瑯瑯，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那么多次機(jī)會改正錯(cuò)誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊(duì)伍……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜!望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺!
接下來的日子里，我利用班隊(duì)課，開展各種班隊(duì)活動，如辯論賽、故事會、才藝大PK等;我鼓勵孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等?；@球比賽時(shí)，我給運(yùn)動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規(guī)則，可中場休息時(shí)，我也會像教練一樣布陣一番?？傊?，我與孩子們同呼吸，共命運(yùn)，同參與，共歡笑。
后來，班上的孩子與我見面后，都會開心的問好，當(dāng)我走到學(xué)校門口面店時(shí)，我們班正在吃面的孩子七八個(gè)，十來個(gè)會異口同聲的喊道：“xx老師好!”說來奇怪，這小小的問候仿佛是一劑良藥，確實(shí)能趕走心底的諸多不悅，心靈被凈化，自己感覺變得簡單多了;進(jìn)教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著: 今天我讓這70個(gè)孩子收獲什么呢?
一份耕耘，一分收獲。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，我要和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當(dāng)我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)熱，由于趕著上課當(dāng)時(shí)我也沒有在意，可是后來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，惡心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時(shí)，班上的幾個(gè)同學(xué)站了起來，跟著跑出來：“老師，您生病了嗎?”“老師，您胃病又犯了嗎?”“老師，您感冒了嗎?”“老師，您歇一會兒吧!” “老師……”一句句問候猶如一股股暖流頓時(shí)涌上心頭，就連班上最調(diào)皮的譚淼也端過來他的水杯：“老師，喝水!”我抑制不住幸福的淚水奪眶而出!“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領(lǐng)下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯(cuò)字，沒有了丟字，沒有了拖調(diào)，這是我聽過最動聽、最有情感的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!”
如今，當(dāng)我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼，當(dāng)我看到孩子們在我的教育下茁壯成長，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成了說知心話的好朋友，當(dāng)家長告訴我說孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質(zhì)財(cái)富都不能比擬的。說真的，當(dāng)班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個(gè)最美麗的世界!
最后，我想說：
天空不留下我的痕跡，但我已經(jīng)飛過;
空谷不留下我的回音，但我已經(jīng)鳴過;
榜上不留下我的功勞，但我已經(jīng)做過;
捧一顆真心，只為換一份真情，
為了信念，甘當(dāng)春蠶絲方盡，
追求理想，笑成紅燭淚始干!
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿6
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
今天，我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵，謝謝大家!
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都積極投入到這次活動之中。我作為其中的一員，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學(xué)習(xí)筆記，針對自己的言行，寫了自查報(bào)告、師德感悟、師德論文、師德學(xué)習(xí)總結(jié)。從中深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要;是人民群眾對教育工作是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺;是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教師，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命，責(zé)任重于泰山。尤其是在當(dāng)前，科學(xué)不斷發(fā)展，時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢下，要提高教育質(zhì)量和水平，就必然要對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為教師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。
我不但重視理論學(xué)習(xí)，而且注重以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課，。晨檢、午檢時(shí)，有的同學(xué)不會夾體溫計(jì)，我耐心給他們講，一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心這五顆心，尊重每個(gè)學(xué)生，悉心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?zhèn)魇谥R，耐心交給他們學(xué)習(xí)的方法，還常常提醒他們要全面發(fā)展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學(xué)，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)經(jīng)常不能完成。一天放學(xué)，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學(xué)習(xí)用品用完了我給她買。還經(jīng)常教育她要自強(qiáng)自立。從那以后她上課專心學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理：只要心里有愛，眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。
我的愛人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學(xué)校工作看得更重要了，有時(shí)把晚飯托付給有病的丈夫，我在學(xué)校吃，這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床，做好家務(wù)，照顧好丈夫，還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的考試成績每次都名列前茅。
“學(xué)高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實(shí)踐，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，探索有效的教學(xué)方法。課堂上把知識點(diǎn)寓于快樂之中，以微笑面對每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生 從不歧視，而是格外關(guān)愛因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。
科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，需要我們這一代教師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)知識。所以我積極報(bào)名參加自學(xué)考試，已經(jīng)取得了洛陽師范?？莆膽{?，F(xiàn)在又積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動中經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成績，被評為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對我來說是至高無上的，我非常珍惜。因?yàn)槲抑?，成績和榮譽(yù)是每個(gè)人的向往，但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的肯定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽(yù)為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動力，在教育教學(xué)工作中處處起到模范帶頭作用，爭取做一個(gè)人民滿意的教師!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿7
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>
師德的表現(xiàn)是多方面的：汶川地震中，譚千秋老師用生命呵護(hù)學(xué)生是師德;艱苦條件下，馬佰軍老師毅然用馬車接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)20xx年是師德;平凡日子里，我們耐心的給學(xué)生講解每一道題是師德;學(xué)生貪玩時(shí)，我們的一句真心的督促也是師德……
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮?？烧嬲銎饋?，才知道這一切又是那么艱難。
我們十班男生特別多，全班52名同學(xué)中就有30多名男生，而這些男生中絕大多數(shù)活潑好動，上課經(jīng)常接老師話把，在宿舍休息時(shí)也不老實(shí)。曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，調(diào)皮搗亂是出了名的，宿管老師對他頭疼，任課老師對他也很頭疼，我這個(gè)當(dāng)班主任的對他更是頭疼。在我三番兩次的訓(xùn)斥下，他在行動上一點(diǎn)都沒有轉(zhuǎn)變，檢討書倒是寫了一大摞。我很著急，拿他一點(diǎn)辦法都沒有。有一次他竟然頂撞了我，把我都?xì)獬隽搜蹨I。一個(gè)偶然的機(jī)會，我向主任說起這件事，主任笑著說：“我們做老師的，一定要看清學(xué)生的本質(zhì)，并不是所有的學(xué)生都吃硬，你可以嘗試著表揚(yáng)他，從另一面進(jìn)行教育。”回去以后，我認(rèn)真的分析了一下這個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生雖然很調(diào)皮，但是我發(fā)現(xiàn)他每次值日都特別認(rèn)真，這說明他還是熱愛這個(gè)班集體的。于是我找了個(gè)機(jī)會，在班上表揚(yáng)了他。從那以后，他值日時(shí)干得更起勁了。受到這件事的啟發(fā)，在宿舍方面，我又讓他擔(dān)任舍長，
在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀(jì)律得過關(guān)。”他不好意思的撓撓頭說：“老師您放心吧，我一定努力做好!”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀(jì)律越來越好了，他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多?，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好，違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀(jì)律也越來越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學(xué)，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講臺上時(shí)，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個(gè)動聽的名字，叫做“青藍(lán)工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風(fēng)撲面而來，讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面，我有什么疑難問題時(shí)，都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個(gè)人的成長，是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個(gè)人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo)，在這里我要向幫助過我的老師表達(dá)我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校，開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍(lán)天!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿8
我的父親是個(gè)教師，小時(shí)候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者;長大后，當(dāng)一紙通知書將我引進(jìn)師范的大門的時(shí)候，我默默地告訴自己，我要去做一名優(yōu)秀的教師;黨旗下，當(dāng)我莊嚴(yán)神圣地把拳頭高舉的時(shí)候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。2019年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學(xué)校門的我終于實(shí)現(xiàn)心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨(dú)是清貧，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實(shí)最純潔的愛。
當(dāng)我第一次站在孩子們的面前的時(shí)候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學(xué)生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于生機(jī);傍晚來臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實(shí)，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業(yè)無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結(jié)出的碩果累累------
作為一名教師，我深深懂得，對學(xué)生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學(xué)生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學(xué)生的信賴與認(rèn)可?；谶@種想法，在班里面對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我努力地調(diào)整自己的教學(xué)思路，不斷探索簡單易于接受的教學(xué)方法 是他們能夠?qū)W會;生活上有困難的同學(xué)，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生，我想只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心培養(yǎng)學(xué)生，只有對學(xué)生愛的深刻，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。這不是出于一個(gè)人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務(wù)與責(zé)任!
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼已是一年的教師生活，經(jīng)歷了300多個(gè)日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這里面有學(xué)生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個(gè)孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學(xué)會了寬容，包容別人的一點(diǎn)點(diǎn)不足，給予別人適當(dāng)?shù)睦斫?，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權(quán)利追求的快樂，更多的是腳踏實(shí)地去奉獻(xiàn)青春才是最美的------
我知道，這條道路上我還有很遠(yuǎn)的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點(diǎn)，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風(fēng)和著一身的粉末，肩負(fù)時(shí)代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護(hù)純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿9
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。
因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家早上好。今天我演講的題目是《愿做春蠶吐芬芳，甘為人梯育棟梁》。
海爾總裁張瑞敏說：“把一件簡單的事情做好，就是不簡單;把一件平凡的事情做好，就是不平凡。”愛崗敬業(yè)，我覺得只要是一名教師，都應(yīng)該做到。而我做的只是一些簡單、平凡的事。
今年6月份，我媽媽因中風(fēng)而住進(jìn)了醫(yī)院，剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)，不會走路，也不會說話，甚至吃飯，手都顫顫巍巍拿不穩(wěn)筷子。而媽媽只有我一個(gè)女兒，按道理說，我應(yīng)該時(shí)刻陪在媽媽身邊，給她安慰和鼓勵。但是，我卻有三十八名學(xué)生要管理，我不能丟下他們。有時(shí)，眼睜睜地看著媽媽期待的目光，我只能硬下心腸，告訴媽媽：“我去學(xué)校給孩子們上課。”常常是擦干眼淚進(jìn)教室。有朋友勸我：“你請幾天假吧。”我說：“不行，馬上就快升級考試了。我不能耽誤學(xué)生，我是班主任，是他們的主心骨，學(xué)生如果看不到我，情緒會浮躁的。”就這樣，我每天行色匆匆，奔走于學(xué)校與醫(yī)院之間。
一天晚上，我查過宿舍后大概是10:40回到醫(yī)院，結(jié)果那科室的門都鎖了，我使勁拍門，最后是一位病人家屬叫來護(hù)士給我開門。那位護(hù)士翻著白眼問我：“你不知道10:30鎖門嗎?”我連忙說：“對不起，對不起!我明天回來早點(diǎn)。”第二天一早，我5:30去敲門，那位護(hù)士又不耐煩地說：“干啥呢?這么早。”媽媽看我每天這么辛勞，沒等病徹底好，就堅(jiān)持要出院回家。
就這樣，媽媽住了20天院，我沒請過一天假，也沒遲到過一節(jié)課，沒耽誤過一節(jié)自習(xí)。升級考試中，我代的27班語文在城外30多個(gè)班級中排第二名。但媽媽卻受苦了，因?yàn)闆]有完全治好，在家住了不到半個(gè)月，就在前天，又一次住進(jìn)了醫(yī)院，情況比上一次還要嚴(yán)重。
愛是最好的教育，沒有愛就沒有教育。愛可以創(chuàng)造生命，愛也能創(chuàng)造奇跡。今年，我擔(dān)任初一(27)班的班主任。初一的孩子剛剛離開父母，還沒有獨(dú)立生活過，所以，班主任要對他們多一些關(guān)心，多一些耐心，要像愛自己的孩子一樣愛他們。泰戈?duì)栒f：“不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。”班主任對學(xué)生全心全意的愛會鼓勵他們?nèi)找嫱昝?，使他們越來越?yōu)秀。剛開始，段中衛(wèi)不會疊被，我就身體力行，手把手地教他們?nèi)绾武伌?、如何疊被、如何收拾自己的床鋪，告訴他們臉盆、毛巾如何擺放，刷牙杯和喝水杯怎樣擺才會整齊。入學(xué)的一星期更是天天跟隨、時(shí)時(shí)叮囑，每晚去宿舍看看學(xué)生，問問他們吃得好不好，住得好不好，生活上對他們關(guān)懷備至。
郭露紅同學(xué)，家境比較貧窮。我就把我丈夫不能穿的毛衣、棉衣，還有皮鞋送給他。家里做的飯菜給他帶過去。石一奇同學(xué)，比較調(diào)皮，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，字寫得就認(rèn)不出來，不是多一筆就是少一筆，我就盯住他，要求他天天給我交半頁字，要求一筆一劃地寫，寫錯(cuò)的字當(dāng)面糾正。就這樣，整整堅(jiān)持了一年，現(xiàn)在這位學(xué)生寫的字方方正正，沒有一個(gè)錯(cuò)別字，成績也在逐步提高。
一份春華，一份秋實(shí)，，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。我用真心教誨學(xué)生，用真情灌溉學(xué)生，矢志教育，我無怨無悔。在教育這片熱土上，我會走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿11
尊敬的各位評委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊!
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時(shí)，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。
我們班有46個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。 我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個(gè)字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí)，我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。不是因?yàn)殡u蛋而是因?yàn)榧议L與學(xué)生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦!
如今，我已在講臺上站了10個(gè)年頭。我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這20xx年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。
朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰(zhàn)場。自99年畢業(yè)以來我就扎根于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生，及時(shí)與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的紀(jì)律問題等等，同時(shí)我也用小紙條和他們交流，更好的實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個(gè)班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列張店區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個(gè)性和豐富的感染力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書，積極參與各項(xiàng)聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲二等獎。榮獲張店區(qū)第六批教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀青年教師、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個(gè)人;三尺講臺又是一個(gè)博大的空間，大得能包容每一個(gè)人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天;把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點(diǎn)亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對這句話有了更深的理解!借此機(jī)會，我對自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時(shí)候，父母常會對我說“人過留名，雁過留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
從教近20xx年，剛畢業(yè)時(shí)的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰，漸漸沉淀下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認(rèn)識，感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑，遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。惟一沒有變化的，是我為人處事的原則，那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”。我深刻地知道認(rèn)識到自己的工作很普通，在這一崗位上，我沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富;沒有顯赫的聲名和地位，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師的職業(yè)特點(diǎn)已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學(xué)、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺，三尺講壇才是我們施展才華的地方，誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?
于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯(cuò)的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會盡力地去表揚(yáng);學(xué)生的長處，哪怕很普通，我也會努力去開掘;**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊!”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是鼓勵、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉;有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入營養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會，小組分工，讓他們學(xué)會合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級交流中大力表揚(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記?。焊罹蜁~茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會，因?yàn)?ldquo;世事洞明皆學(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@教育愛得深沉!因?yàn)檫@份愛，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因?yàn)檫@份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩!也因?yàn)檫@分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)!
“用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
謝謝大家!
關(guān)于師德標(biāo)兵優(yōu)秀發(fā)言稿14
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，全體同仁：
我叫翟，來自**縣第一中學(xué)。非常榮幸能夠受市教育局的選派作為師德標(biāo)兵的代表在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行交流，不妥之處懇請大家批評指正。
我發(fā)言的題目是：《老師·社會的良心》。自1993年大學(xué)畢業(yè)任教一中至今，整整20個(gè)年頭，1995年以來連續(xù)20xx年承擔(dān)高三歷史教學(xué)和班主任工作，20xx年至今一直承擔(dān)高三文科培優(yōu)班歷史教學(xué)和班主任工作，20xx年開始任一中政教處副主任，20xx年后任一中教務(wù)處主任。盤點(diǎn)20xx年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及人生感悟和感慨，我把這些凝成了八個(gè)字。
一、實(shí)。我的解讀是踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。
從教20xx年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，只要是用過的教案統(tǒng)統(tǒng)扔掉。每備一節(jié)課，我都要多方查閱資料，我的手頭，至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都成為精品，我沒有職業(yè)倦怠，因?yàn)樽兓屛颐刻於加行赂杏X，我很享受備課上課的過程，課堂帶給我的是成功和快樂的體驗(yàn)。教育別人，快樂自己，我覺得這是占便宜。
在課堂教學(xué)中，我努力追求語言的生動，思想的深刻，方法的靈活，效果的顯著，讓每個(gè)細(xì)節(jié)都指向卓越，讓課堂成為師生共享的有價(jià)值的生命歷程。在我的課堂上，學(xué)生們體悟到的是輕松的氛圍、豐富的情感、正確的態(tài)度、深刻的思想、靈活的方法，極高的效率。學(xué)生們說：聽翟老師的課是一種享受，他讓我喜歡上了歷史。老師課堂教學(xué)的最大成功就在于通過教學(xué)，學(xué)生喜歡上了這門功課，最大的失敗則在于教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生對這門功課的厭惡，我欣喜，我做到了前者。20xx年我班的馬俊研、郭娜同學(xué)雙雙獲得通遼市文科狀元，創(chuàng)造了一中一個(gè)班級出兩個(gè)狀元的歷史。
當(dāng)了20xx年的班主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的經(jīng)驗(yàn)是首先做好自己，用自己的人格和才學(xué)魅力去征服學(xué)生，處處讓自己“有范兒”，從而達(dá)到“不令則行”，“無招勝有招 ”的效果。我崇尚“攻心為上”的教育策略，注重并善于做學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，努力實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自我管理。面對現(xiàn)實(shí)，我教育學(xué)生為近期目標(biāo)的達(dá)成要積累分?jǐn)?shù)，為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要提升素質(zhì)和能力，讓自己成為一個(gè)適應(yīng)社會，全面健康發(fā)展的人。我要求自己做一個(gè)開明、公正、智慧型的班主任，能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健，有所為，有所不為;要求自己做人師，不做經(jīng)師，能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情。幾十年來，我教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，他們對我的一致評價(jià)是：翟老師是個(gè)好人，是個(gè)好老師，不僅課講的好，人做的正，更重要的是他給予學(xué)生的還有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量;對于翟老師，我們除了感動和感恩，還有敬佩和敬畏。他不怎么說話，但我們都會自覺去做，他也很少批評誰，但大家卻都怕他，他向我們詮釋了何謂“師”，何謂“為師之道”。
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí)，不?；茏?，不搞形式主義，如此才能取得實(shí)效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實(shí)地的大智慧，如何對待工作，其實(shí)就是如何對待自己，做工作，也是做人，是踏實(shí)還是華而不實(shí)，其實(shí)是個(gè)大問題。
二、勤。我的解讀是勤勞、勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。
從教20xx年，日未出即做，日即落未息是我從來未變的生活狀態(tài)，尤其是20xx年以來，我連續(xù)承擔(dān)了高三文科培優(yōu)班的班主任和歷史教學(xué)工作，同時(shí)又承擔(dān)高二文科培優(yōu)班的歷史教學(xué)工作，還有堆積如山的教務(wù)工作(…)，工作任務(wù)之重，壓力之大可想而知。而同樣是這幾年，噩運(yùn)不斷降臨：20xx年，我做了結(jié)腸切除手術(shù)，20xx年，我的弟弟結(jié)腸癌手術(shù)，20xx年，我的母親結(jié)腸癌手術(shù)，20xx年弟弟結(jié)腸癌復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，20xx年去世。我是土生土長的農(nóng)家子弟，也是四個(gè)兄弟中唯一有力量擔(dān)當(dāng)一些的人，學(xué)校、家庭、生活、工作……千斤重?fù)?dān)壓在我一個(gè)人頭上。這四年是我的煉獄之劫，我深刻地理解了什么叫責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫忠，什么叫孝，我深切地經(jīng)驗(yàn)了什么叫痛斷肝腸，什么叫生離死別……靠著勤奮和頑強(qiáng)，我挺了過來，現(xiàn)在我可以自豪地說：工作不受影響，我做到了，對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個(gè)世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。
三、恒。我的解讀是堅(jiān)持不懈，一如既往，有韌勁，不畏難。
我應(yīng)該屬于比較“軸”的人，只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師，20xx年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。十年樹木，百年樹人，我認(rèn)為做教育，當(dāng)老師，既要守靜，也要持恒，任何浮躁，急功近利都會誤事(事指事業(yè))害己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因?yàn)闊釔?，所以守恒，既然認(rèn)定這輩子只能做這一件事，那就必須做好。恒，讓我做到了今天，也成就了今天，由此想到一句話：人間正道是滄桑。
四、靜。我的解讀是寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮望眼。
我是一個(gè)自幼就經(jīng)歷生活的清貧和苦難的人，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質(zhì)，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經(jīng)是上天對我的恩賜，如果還要去追求，在我看來就是浪費(fèi)生命，而且容易陷入痛苦之中而失掉已有的幸福。一個(gè)人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，生活質(zhì)量怎么樣，主要取決于你的精神素質(zhì)和精神追求，在這一點(diǎn)上，我們?nèi)祟悜?yīng)該向動物學(xué)習(xí)，動物知道自己需要多少，而人不知道。物質(zhì)生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚棺约撼蔀橐粋€(gè)能夠在喧囂浮躁的環(huán)境里“靜”得下來的人。我在自己家的門上放了一個(gè)匾額，寫了四個(gè)字：平安惜福，在我看來，平安就是最富，健康才是最貴。
我看重生命的寧靜與和諧，不為身所累，且為心所安。對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則，守住內(nèi)心的寧靜，不隨波逐流，在物欲橫流的時(shí)代，扮演了一個(gè)“異類”。20xx年我被選聘為三中副校長，面對人人渴望的升遷機(jī)會，我卻選擇了放棄，辜負(fù)了組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，在許多人看來匪夷所思，但到今天，我也不為當(dāng)初的選擇感到后悔，因?yàn)?，我聽從了自己?nèi)心的召喚，我知道自己想要什么，能做什么，能做好什么。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
靜，讓我從心所欲，能夠按照自己的風(fēng)格和意愿去行為，生命的底色也因此厚重起來，我無所失，而大有所得，因此，我覺得靜是修為，靜是品性，是態(tài)度，也是智慧。我崇尚兩種人生狀態(tài)：靜下來的時(shí)候做隱士，動起來的時(shí)候做戰(zhàn)士。從心所欲，盡心盡力，然后順其自然，我們就會活的坦然、踏實(shí)，不為物喜，不以己悲，于是許多事情就是瓜熟蒂落，水到渠成。
五、研。我的解讀是學(xué)習(xí)、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。
我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著，我也喜歡買書，這是我唯一樂于花錢的地方。多年來，我養(yǎng)成了睡前半小時(shí)讀書的好習(xí)慣，每天與那些高貴的思想者對話，讓我受益無窮。教師應(yīng)該是職業(yè)讀書人，這不僅是職業(yè)要求，也應(yīng)成為生活習(xí)慣，一個(gè)不讀書的老師，怎能教好讀書的學(xué)生。
我喜歡思考，不斷反省自己，致力于做一個(gè)有思想的教師，我覺得這是自己不斷進(jìn)步的法寶。思想是我喜歡和擅長的頭腦游戲，它讓我的語言、寫作和課堂有了高度和深度，也有了厚重和靈動的意味。教師應(yīng)努力成為一個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，一個(gè)沒有思想的教師充其量只能算個(gè)“匠”，不可能教出有思想的學(xué)生。我最向往的為師境界就是做一個(gè)專家型、學(xué)者型教師。
我善于鉆研，勇于創(chuàng)新，樂于謀事。20xx年我所任教的班級率先開展了以小組合作探究為主要形式的課堂教學(xué)改革，取得了顯著成效。20xx年這一教學(xué)模式在全校推廣，使我校的課堂教學(xué)面貌由此發(fā)生了深刻的變化。在教務(wù)主任任上，我對學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和調(diào)整，制定了《一中課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《自習(xí)管理細(xì)則》、《考試管理細(xì)則》、《集體備課要求》、《示范課、公開課安排》、《一中巡課制度》，修訂了《教師工作考評方案》等，使學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，工作質(zhì)量明顯提高。
六、敬。我的解讀是尊敬、敬畏、感恩。
我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。
我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃老百姓的飯，就應(yīng)該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，如果不是因?yàn)楫?dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚?，F(xiàn)代人由于缺乏敬畏，所以才會有那么多的破壞、玷污和踐踏，我覺得敬畏應(yīng)該是現(xiàn)代人的基本修養(yǎng)。
我感恩自己的家人，是她們的辛勤付出，無私奉獻(xiàn)和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的賞識、信任和支持，才能有我的今天。有人說，一個(gè)人要成功需要五個(gè)行：你自己得行，你要知道自己行，還要有人說你行，說你行的那個(gè)人得行，你身體得行。我慶幸，這五行當(dāng)中我占了四個(gè)，只缺一個(gè)：身體不行。
七、范。我的解讀是做表率，以身作則，率先垂范。
我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人?學(xué)校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人，是教人修人之為人之道的人，是社會的良心。決定學(xué)校品質(zhì)的，不是高樓，而是教師，如果教師失范，那就意味著道德體系的崩塌和社會底線的沖決。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，時(shí)時(shí)處處做表率，這樣說話才有底氣和分量，做事才有執(zhí)行力。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。
八、正。我的解讀是端正、耿介、行正道，做正人君子。
許多人對我的評價(jià)是：這個(gè)人非常“正”，也有人送我綽號“翟馬列”，我對此并不介意，褒貶自由人說，做為老師，我不是救世主，但要做個(gè)行善者，必須堅(jiān)守住那些應(yīng)該堅(jiān)守的東西，承起應(yīng)有的社會擔(dān)當(dāng)，涵養(yǎng)住“浩然正氣”，為天地立心。原則問題，正確的事就必須堅(jiān)持，這不是故作清高，而是因?yàn)槲抑粫@樣做事，我不能忍受自己被扭曲。我覺得知識分子應(yīng)該具有這樣的風(fēng)骨和個(gè)性，如此，才能做為社會的精神脊梁。做為老師，對人馬列主義，對己自由主義，自己制定規(guī)則，自己破壞規(guī)則，卻讓別人遵守規(guī)則，如果這樣，我有什么資格和顏面在學(xué)生面前說教，我的說教只能起反作用。我是老師，就要“一正到底”。
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面我談?wù)勎覍處熀蛶煹碌睦斫?，純屬個(gè)人之見，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。我認(rèn)為師德是為師之本。一位合格的教師不僅要有高強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，更要有高尚的思想道德。良好的品德是教師做為思想舵手和道德楷模的前提和基礎(chǔ)。恪守師德是對一名教師的起碼要求，失去了它，也就在事實(shí)上逾越了身為人師的底線。師德問題說到底是做人問題，師之德行即人之德行，師德之失即做人之失，師德出了問題，歸根到底是做人出了問題，這問題有來自主觀，也有來自客觀。
師德是愛，師德是責(zé)任，師德是良心。師者亦仁心，仁心的本質(zhì)就是愛，一個(gè)心中無愛的人，尤其沒有博愛，大愛的人，很難說其師德修養(yǎng)是健全的。責(zé)任是老師最閃光的道德，對孩子、對家庭、對社會都肩負(fù)著責(zé)任，從這個(gè)角度來解讀責(zé)任也可理解為使命，教師職業(yè)也因此神圣。師者要有良心，要講良心，憑良心做事，有恭敬之心、有羞惡之心、有是非之心、有辭讓之心、有誠實(shí)之心。師者有德，學(xué)生之幸，師者無德，學(xué)生之害。對于一個(gè)學(xué)生來說，老師身上最可貴的東西是他的道德，而不是其他。道德對學(xué)生產(chǎn)生著最根本、最長久的影響，因此遇到一個(gè)有德行的老師是學(xué)生的大幸，反之，就是學(xué)生的不幸，從這個(gè)意義上講，師者能成人，也能害人，由此捫心自問，師之責(zé)大如天，不可不慎，不可不察。孩子是圣潔的生命，為師者每天都應(yīng)以這種圣潔為鏡，關(guān)照內(nèi)心，對話心靈，不斷凈化自己的靈魂。
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