演講之前的演講稿一定要用心準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進(jìn)行演講的關(guān)鍵，那么相關(guān)的演講稿該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校食堂負(fù)主管發(fā)言稿3篇(食堂管理員發(fā)言稿)，供大家賞析。
學(xué)校食堂負(fù)主管發(fā)言稿1
老師、同學(xué)們：
今天是第11個全國中小學(xué)生“安全教育日”，教育主題為“以人為本、安全第一”。為此，我校按有關(guān)規(guī)定，建立健全了各項確保師生安全的規(guī)章制度，與共建單位密切配合對學(xué)校的防火、防盜、防爆及防止流氓滋擾等做了周密布置，防患于未然。本周我們還將結(jié)合學(xué)校的實際，開展新穎和富有特色的安全教育及演練活動。在此，我要求同學(xué)們做到如下幾點：
1、遠(yuǎn)離危險物品。嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機(jī)、煙花爆竹等易燃易爆或有毒、有害和管制刀具等危險物品進(jìn)校園。
2、按時作息，放學(xué)排路隊回家，不在中途停留玩耍，自覺遵守交通規(guī)則。
3、節(jié)假日不要到學(xué)校來玩，避免發(fā)生意外事故。雙休日參加學(xué)校興趣小組活動的學(xué)生，應(yīng)按時到校有事不能到校上課，要寫請假條，家長應(yīng)在請假條上簽字，交給輔導(dǎo)教師。
4、做好衛(wèi)生防疫、防病工作。不帶零食進(jìn)校園，防止食物中毒，防止傳染病傳播。生病或出現(xiàn)異常情況，應(yīng)及時治療并向?qū)W校報告。
5、積極開展“反敲詐、保安寧”活動，堅決打擊侵犯、教唆、引誘未成年人的犯罪。當(dāng)遇到敲詐搶奪時，應(yīng)立即向老師、家長報告。要熟記特殊電話。巡警：110
火警：119 急救：120 交通事故：122。
6、不要進(jìn)入“三廳兩室兩吧”，避免使學(xué)習(xí)受到影響、身心健康受到污染和受到人身傷害。
7、在老師和家長的指導(dǎo)下，了解防火、防電、防毒、防盜、防碰、防劃傷、防受騙等知識。了解家中各種設(shè)施、電器使用方法和在使用中可能出現(xiàn)的危險情況及注意事項，對于不適宜兒童使用的東西，不去亂動。
8、不要到危險場所玩耍。如：高壓塔下;鐵路、公路旁;變壓器下;河、潭、坑邊;工廠生產(chǎn)區(qū)和倉庫;建筑工地;廢棄無人居住的房屋;防空洞、地窯、水進(jìn)、糞坑附近;屋頂、樹梢、墻頭等。
9、掌握躲避壞人傷害的方法，注意自我保護(hù)。不要接受陌生人的禮物，不要讓陌生人尾隨自己回家，不向外人泄露家中的作息習(xí)慣、經(jīng)濟(jì)狀況等。低段學(xué)生應(yīng)認(rèn)識家庭住址或熟記電話號碼，不允許在外留宿。
同學(xué)們：你們是早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來，黨和人民對你們寄予了殷切的期望，你們正外在長身體、長知識的重要時期，安全問題也愈加顯得重要。而保障學(xué)生的健康安全地成長僅靠教師、家長跟隨在身邊保護(hù)是不夠的，你們要增強(qiáng)安全意識，學(xué)習(xí)和了解必要的安全知識和自我保護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)自護(hù)自求能力。在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生，在社會做個合格的小公民。
學(xué)校食堂負(fù)主管發(fā)言稿2
我希望自己的教師生涯就像一個生動的故事，一個輝煌的夢想，一首抒情的歌。我要唱自己的歌，做自己的人生主角，堅守自己的信念，幸福而執(zhí)著地成長。期待身后一串串或深或淺、或大或小不規(guī)則的腳印，綿延一條向前的路……
一、鉆研與突破——引我在教學(xué)中成長
循著成長的軌跡，回首剛參加工作的那段日子，我樸素地執(zhí)著于我的工作，我認(rèn)為只有努力了才能無愧于心，才能給自己一個存在的理由。
xx年9月，我被分配到九年制學(xué)校，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，同時還有英語、社會、科學(xué)或音樂，工作多而繁雜。在課余時間，我認(rèn)真及時地請教有經(jīng)驗的老師，力求扎扎實實上好每一節(jié)課。除了干好自己教學(xué)工作和班務(wù)工作，我還喜歡制作各種適用的、實用的教學(xué)用具和幻燈片。我總是用心去做好每一件事，就像一塊厚厚的海綿一樣，歡暢地吮收著一切我想學(xué)會想做好和熱愛的東西……
xx年，我被選調(diào)進(jìn)初中部擔(dān)任英語教學(xué)。我明白，自己將面對新的挑戰(zhàn)和壓力。面對濟(jì)濟(jì)一堂個頭和我一般大小的孩子們，面對早已不是我印象中的英語教材，面對還有很多我不熟悉的新單詞……我深深地感到“不讀書，無以知，不讀書，無以教”的真正內(nèi)涵。為了提高自已，除了請教之外，無數(shù)個深夜和周末，我把買來的一大堆教學(xué)參考資料一遍又一遍地津津有味地翻閱、記錄。每準(zhǔn)備一節(jié)課總是先通讀教材，再認(rèn)真翻閱參考資料，試圖從中能尋找到幫助理解教材編排意圖的點點滴滴，再通過比較分析權(quán)衡出學(xué)生易于理解易于消化易于接受的教學(xué)設(shè)計。
功夫不負(fù)有心人，每學(xué)年期中期末考試學(xué)生成績都很優(yōu)異，我也年年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。學(xué)生中考以96.7的人均分為初中三年的學(xué)習(xí)畫上一個漂亮的句號，打破了學(xué)校往年中考錄取人數(shù)的記錄。xx年，我被縣委縣政府授予“園丁獎”。幾年的潛心積淀已經(jīng)慢慢融入我生命的每一個細(xì)胞。磨礪使我的視野開闊、思路清晰、教學(xué)從容、能力提升，我也在教學(xué)中逐漸成熟起來。
xx年8月，我被調(diào)入?yún)魏映跫壷袑W(xué)。一年結(jié)束，學(xué)生以最大的努力給了我最大的安慰和鼓勵，教學(xué)成績排名年級第一，我的付出得到了同行的認(rèn)同和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。xx年，我被推薦參加理工學(xué)院承辦的“國培計劃——陜西省農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)能力提升置換脫產(chǎn)研修”項目三個月的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)給了我又一次全新的洗禮，新課程的教學(xué)理念，新課標(biāo)的詳細(xì)解讀，一線教學(xué)能手的答疑解惑，與專家近距離的溝通，在漢臺一中短期的學(xué)習(xí)交流，我收獲著，成長著，快樂著。
春，我代表學(xué)校參加了片區(qū)賽教，以片區(qū)英語組第一的成績?nèi)〉每h級賽教資格，縣級賽教結(jié)束我以第三名的成績?nèi)〉昧丝h級教學(xué)能手稱號，但離推薦參加市級賽教還有距離。這次經(jīng)歷又一次豐富了我的教學(xué)積淀，也更進(jìn)一步增強(qiáng)了我的執(zhí)著與拼搏。我開始反思自己，因為唯有知不足，才能有后進(jìn)。借學(xué)校實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，小組合作”的高效課堂模式為契機(jī)，從課堂做起，注重突出學(xué)生主體地位和學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的真實有效，課堂語言組織的準(zhǔn)確到位，評價方式的靈活多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)的自然流暢……
20xx年，我又一次獲得了代表學(xué)校參加賽教的資格。有人曾說過，“賽教，是教師專業(yè)成長的高速路?！蔽蚁朐谶@條高速路上錘煉技術(shù)與技巧，體驗速度與激情，感受成長與超越。在已有的教學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，我向?qū)＜艺埥?，向同事學(xué)習(xí)，反思改進(jìn)，體會一節(jié)課應(yīng)該怎樣在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上組織學(xué)生的高效活動，合理分配時間，確定重難點，整合教材，關(guān)注細(xì)節(jié)。每一節(jié)課我都是先“素寫”，后“裝飾”，再對著鏡子練習(xí)講課和說課，甚至三番五次地把自己推翻重來。在不斷地追尋中，我越來越堅信自己，越來越明白教師的角色定位最終以抵達(dá)學(xué)生內(nèi)心為目的，教師的語言不僅是導(dǎo)航，更要給學(xué)生力量，甚至像種子一樣，能看到學(xué)生膨脹發(fā)芽的勢頭，聽到學(xué)生抽芽拔節(jié)的聲響。我也越來越自信地駕馭教材，獨立而獨特地解讀文本，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。特級教師王君老師說：比賽，是公開課中的公開課。是對人智慧的巨大挑戰(zhàn)，是對身心的嚴(yán)酷磨礪。一次一次的比賽，就是一次一次地經(jīng)歷血與火的挑戰(zhàn)。美美地享受比賽的過程就是歷練，教學(xué)思想、行為和心智的更成熟就是結(jié)局。現(xiàn)在回首，從片區(qū)、縣級、市級，一路到省上，的確如此。最大的收獲真的不是比賽結(jié)果的驚喜，而是整個過程的“痛并快樂”。
二、嘗試與求新——促我在教研中成長
生活在這個可以擁有更多學(xué)習(xí)機(jī)會、學(xué)習(xí)途徑的時代，我很珍惜和同伴可以學(xué)習(xí)在一起、研究在一起的時光。如果說學(xué)習(xí)是汲取營養(yǎng)，那么教研更為我的成長鋪設(shè)了階梯，使我能夠一步一個腳印地向更高的水平邁進(jìn)。在翻閱教育理論書籍時看到一句話：教學(xué)的最高境界在于反思。于是我開始留心自己的教學(xué)言行，開始把學(xué)習(xí)的心得和教學(xué)實踐中的成功做法總結(jié)出來，再聯(lián)系理論加以擴(kuò)展和補充，撰寫教學(xué)反思、論文、案例和教育敘事。
我先后撰寫多篇論文和敘事在市或縣教研論文評選中獲獎，并在國家教育期刊上發(fā)表，多篇教學(xué)設(shè)計被省級刊物錄用。我還積極完成校本研修課題，申請縣級小課題，參與省級課題研究。行走在研究的路上，我總是以一種向上向前的姿態(tài)，用開放的懷抱，謙虛的態(tài)度，去接納，去完善，去提高。經(jīng)風(fēng)雨，受磨練，一步步走來，一天天褪去青澀，一點點成熟起來，收獲了自身素質(zhì)的提升和教研能力的全面提高，也真實地體會到了“教學(xué)并辛苦，教學(xué)并快樂，教學(xué)并思想”。
三、感悟與感恩——伴我在工作中成長
工作以來的十三年中，我的教育歷程中有過許許多多的第一次。第一次在培訓(xùn)中把整個初中英語語法梳理的通通透透；第一次在教師節(jié)手捧鮮花，感受“園丁”的幸福；第一次參加“國培計劃”脫產(chǎn)學(xué)習(xí)；第一次在賽教之旅中收獲滿滿……這無數(shù)的第一次都讓我記憶猶新，盛滿感激與感動。每一次經(jīng)歷都是一種財富和動力，我遨游其中獲取知識的增補，人情的感悟，技能的提高，心理素質(zhì)的錘煉……也逐漸懂得除了自己的努力之外，最難能可貴的是，在我的身后，我的教育故事里，一直有那么多的人在關(guān)心著我，托舉著我，是他們讓我慢慢地成為一個有故事的人，讓我的故事更溫暖，更明媚。
在求學(xué)路上，恩師的細(xì)心栽培，父母的悉心教導(dǎo)使我成為一個“托起太陽的人”。在紅軍中心學(xué)校的十個年頭，我從青澀走向成熟，感謝共事一起的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，給了我初上講臺的幫扶，成長路上的支持。在人才濟(jì)濟(jì)、溫情滿園的呂河初中，我的人生奔向了一個新的起點，像丑小鴨一樣飛向心中的白天鵝。感謝學(xué)校安排的外出學(xué)習(xí)讓我豐富知識、拓寬視野。栗時平校長和所有領(lǐng)導(dǎo)們的支持與鼓勵，引領(lǐng)著我前進(jìn)。同事們親切的關(guān)懷，像路燈一樣，讓我溫暖，伴我延伸，讓我深切地感受到我的身后是整個呂河初中。教研組長陳正剛老師的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，還有耐心的指導(dǎo)和殷切的期望。英語組的所有老師在百忙中抽出時間觀課、評課，一個個真知酌見、一句句金玉良言，使我的教學(xué)思路更加清晰，讓我在豁然開朗中更加找到了自信。張秀玲老師在我經(jīng)常冷不丁冒出的疑問中建言獻(xiàn)策、幫扶鼓勵。教研室主任李華老師的細(xì)心指導(dǎo)和精心栽培，城關(guān)一中的祝世瑞校長和劉娜老師毫不保留地把經(jīng)驗傳授給我。我深深感謝所有幫助過我的良師益友，感謝你們！
四、夢想與挑戰(zhàn)——攜我在跋涉中繼續(xù)成長
如果，教師是一棵大樹，那么專業(yè)知識就是這棵大樹的根系，教學(xué)實踐就是這棵大樹的枝干，科研活動就是這棵大樹的花朵，教學(xué)成果就是這棵大樹的果實。我要行走在讀書、教學(xué)、研究和寫作中，成長為一棵枝繁葉茂的大樹。
“資之深，則取之左右逢源?！弊鳛樾聲r代的教師只有好讀書、讀好書，才能跟上教育改革的步伐，才能用榜樣的資格和力量引領(lǐng)學(xué)生在書山學(xué)海中遨游，才能以一池清澈而富含“礦物質(zhì)”的有源活水，引領(lǐng)學(xué)生在知識和精神的世界里徜徉。沒有厚積就沒有薄發(fā)，沒有深入就沒有淺出。所以，我要多讀書，既要讀專業(yè)性的學(xué)科著作，也要讀綜合類的“科外閑書”；既要讀短小的“豆腐塊”，也要讀高深的“大部頭”。要一邊讀一邊認(rèn)真地做摘抄和反思筆記，要通過精讀細(xì)記來開闊我的視野，啟迪我的思想，厚實我的底蘊。
用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去觀察，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛好。精心鉆研教材，了解學(xué)生，開發(fā)課程資源，廣泛吸納先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，真正做到“因?qū)W而教”。還要學(xué)習(xí)名師，像名師那樣埋頭苦干，那樣熱愛事業(yè)和學(xué)生，那樣站在教學(xué)制高點上，那樣彰顯個性。名師胡海濤說：沒有“自己”的教師，就沒有個性的教學(xué)，沒有個性的教學(xué)怎能在教學(xué)中創(chuàng)新。所以，“個性”和“靈性”——我教學(xué)的夢寐以求。
有了“閱讀+實踐”，有了“名師+自己”，有了“摘抄+反思”，研和寫自然而然地浮出水面。我相信問題即課題，行動研究、敘事研究和校本研究觸手可及。我要做“有思想的行動者”，爭取成為科研型教師，寫自己的教育故事、教學(xué)日記、教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文。挖掘平凡教育生活中的那一份真、一份情、一份智。
在未來的路上，我還是會這樣要求自己：把每一件簡單的事做好，把每一件平凡的事做好。我不能說自己會一步登天，但我要說我會腳踏實地地走；我不敢說自己發(fā)展迅速，但我要說天天都在進(jìn)步；我不敢說自己有多超前，但我要說我在不斷學(xué)習(xí)。既然我選擇了遠(yuǎn)方，就只能風(fēng)雨兼程。路在腳下，我已起步；路在延伸，我將繼續(xù)跋涉在這條路上……
學(xué)校食堂負(fù)主管發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事以及各位供應(yīng)商朋友們：
大家晚上好!
時光飛逝，我們已跨過201X年。瑞凱莎自201X年3月份成立以來，正是有你們的大力支持和幫助才能穩(wěn)定的發(fā)展。首先，我代表瑞凱莎全體同仁，在此感謝以馮總為首的瑞霖集團(tuán)、各子公司以及相關(guān)部門的大力支持和幫助;同時，還要感謝我們的供應(yīng)商朋友們在這一年里與瑞凱莎的默契合作。我相信，有大家的幫助，20xx年我們一定不負(fù)眾望。
另外，我還要感謝瑞凱莎的全體同仁。在過去的一年里，公司全體同事在各自的崗位上任勞任怨，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使公司的各項工作得以順利完成。未來我們須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上，陸續(xù)地完善各項規(guī)章制度，完善各項工藝流程，規(guī)范各種辦事程序，強(qiáng)化各級管理人員、甚至每一個基層員工的執(zhí)行力。展望20xx年，我希望大家實現(xiàn)財富和經(jīng)驗的豐收，共創(chuàng)美好的明天。
希望大家在新的一年里，光榮和夢想同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，站在新的起點上，讓我們團(tuán)結(jié)起來，攜手并肩，振奮精神，誠實勞動，向著更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)，努力續(xù)寫新的篇章!
今晚，希望大家用最快樂的時光洗去一年來的辛苦和疲勞，盡情的品嘗收獲的喜悅。再次祝大家：新春快樂，并把最誠摯的問候和祝福送給你們的家人。
謝謝大家!
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