演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿4篇 小學(xué)生優(yōu)秀學(xué)員發(fā)言稿，供大家品鑒。
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿1
優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言稿
尊敬的叔叔阿姨.爺爺奶奶.敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
我是二年級一班的學(xué)生xxx，今天，我能在此發(fā)言，感到十分榮幸。自從上幼兒班的時候，我就立志要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。值得自豪的是，在老師的精心培育下，通過自己不斷的努力，我在中心小學(xué)這個美麗的大家庭里茁壯的成長了。
兩年來，我體驗了我人生的很多第一次，第一次登臺領(lǐng)獎，第一次作為學(xué)生代表，第一次受到批評。。。。在這么多第一次中，我成長了很多。學(xué)習(xí)很多時候靠的不僅只有努力，更多的是需要方法。如果你沒掌握方法，再努力也爭取不到好成績。
兩年來，我能認(rèn)真聽好每一堂課，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記，自覺主動完成家庭作業(yè)，很少讓家長操心。在學(xué)校里，我努力當(dāng)好老師的小助手，做同學(xué)的好朋友。在此基礎(chǔ)上，我還能合理地安排暑假生活。生活是習(xí)作之源泉，做一個生活的有心人。
同學(xué)們，你們看，我們的同學(xué)聰明活潑，勤奮好學(xué)，取得了可喜的成績，我為我們的同學(xué)感到高興。只要肯努力，我們?nèi)巳硕寄艹蔀橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生！
敬愛的老師，請你們放心吧，我們每一位同學(xué)都會努力成為一個使家長省心，自己舒心，老師高興的優(yōu)秀學(xué)生。
謝謝大家！
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿2
優(yōu)秀小學(xué)生家長發(fā)言稿
各位老師家長以及小朋友們:
大家下午好!我叫***，是***同學(xué)的**，今天能站在這里成為優(yōu)秀學(xué)生的家長代表來發(fā)言，讓我感到無比的榮幸。作為一個優(yōu)秀家長的代表更讓我感到慚愧，因為我覺得在座的各位家長都是非常優(yōu)秀的，下面我就把自己教育孩子的一些感受和經(jīng)念來談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導(dǎo)。
對于子女教育，我知道自己并沒有什么良方，只是“始終保持對孩子教育全力以赴、努力去把教育做到最好”的心態(tài)去做。作為一個家長，我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓孩子自己喜歡教育本身，讓他認(rèn)為受教育是一件很開心的事，而不是一件痛苦的事，只有這樣他才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子每次都是帶著笑容去學(xué)校，禮拜五又?jǐn)y著開心而回來的。如何才能做個好家長、教育好子女、讓孩子喜歡受教育呢?從以下幾點我來談?wù)勛约旱捏w會：
1、增強(qiáng)教育子女的責(zé)任感：我認(rèn)為教育孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教育首先是父母的責(zé)任。我堅信“父母是孩子最好的老師”這句話。因此，我不管如何的忙，孩子的教育總是我關(guān)注的頭等大事，空閑時多去學(xué)習(xí)一些成功家長在教育孩子方面的經(jīng)驗，對于學(xué)校印發(fā)的“父母眼中的好孩子”評選標(biāo)準(zhǔn)，我更是認(rèn)真學(xué)習(xí)，并每星期都按此規(guī)范去嚴(yán)格要求孩子。
2、提高自身素質(zhì)，做孩子的榜樣：我覺得古人說的“不教而教”這句話，有它一定的道理，即：家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。要讓孩子做到的事，做家長的首先必須自己做到。作為父母應(yīng)該多注意自己的言行，要給孩子多樹立好的榜樣，做到一諾千金，說一不二，平時不亂許諾，一旦許諾就得兌現(xiàn)。對孩子，我就是這樣做到“從我做起”讓她逐漸懂得做人的真正道理。
3、優(yōu)化家庭環(huán)境，讓孩子擁有一個溫馨的家：家庭環(huán)境是影響孩子身心健康最重要的因素。因此，為孩子健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境是非常重要的。首先，家庭成員之間，特別是夫妻雙方要互敬互愛，和睦相處。其次，家長要設(shè)法營造一個和-諧的家庭氛圍，使家庭中經(jīng)常充滿笑語和健康、美好的情趣。每逢孩子周末回家，應(yīng)該盡量甩開自己的一切事情，擠出時間耐心的陪好孩子在家的兩天半，多和孩子溝通，不要以一個長者的身份去接近她，告訴她就是你最好的朋友，讓她和你說說心里話，孩子和你交談的時候你要認(rèn)真耐心地傾聽，高興的時候你要和她一起高興，遇到困難的時候，你要
鼓勵她努力克服困難，并指引她應(yīng)該如何去面對。讓孩子有個愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，孩子雖然學(xué)習(xí)壓力大，但她卻很快樂。孩子生活在充滿歡樂和諧的家庭中，身心就能健康地成長;生活在這樣的家庭氛圍中，自然會感到溫馨和幸福。如果家庭不和，夫妻經(jīng)常吵吵鬧鬧，讓孩子生活在這樣一個父母的教育態(tài)度不良和缺少溫馨的家庭環(huán)境中，會讓孩子的心理感到很不安全、壓抑、焦慮，甚至?xí)a(chǎn)生不健康的、扭曲的心理因素。
家長不一定要給孩子一個富裕的生活，但一定要給孩子打造一個良好的成長平臺，家是孩子心靈的港灣，每當(dāng)孩子回到家中便有一種安全感，作為孩子的父母，應(yīng)該在當(dāng)今知識與信息社會中借助多種渠道來獲得更多的知識，提高自身的素質(zhì)及認(rèn)識，做孩子的優(yōu)秀引路人。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿3
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿1 各位家長、同學(xué)們：
大家好!
我是五年級七班的學(xué)習(xí)委員齊一悅。作為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我很高興能與大家分享我對提高學(xué)習(xí)效率的想法。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)首先要制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才能主動學(xué)習(xí)，為夢想打拼!這樣不僅能培養(yǎng)孩子的積極性，還能培養(yǎng)孩子的耐心。
上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分的利用起來，才能提高效率，不浪費寶貴的時間。把這四十分鐘牢牢的把握住，也不是件容易事，得努力才行。
假期里認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)新知也是不可缺少的。把學(xué)過去的知識復(fù)習(xí)幾遍，在腦海中的記憶也增加了不少，這樣，對以后的的學(xué)習(xí)就會有很大的幫助;積極預(yù)習(xí)新知也很重要，等到學(xué)的時候，便一點就通了。
同學(xué)們，這只是我的個人想法，為了美好的明天，加油吧!優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
很榮幸能在這個美麗的季節(jié)和大家一起相聚在綠蔭如畫的師大校園。
今天是一個激動的日子，因為我們通過艱辛的努力從激烈的競爭中脫穎而出;今天又是一個難忘的日子，因為從今天開始我們真正成為了四川師范大學(xué)，這所著名的學(xué)府的一份子
經(jīng)歷了六十多年風(fēng)雨歷程，師大歷來有“艱苦、奮斗、敢為人先”的光榮傳統(tǒng)，這里不僅有我們渴求的書林瀚海、學(xué)界鴻儒，這里更有我們向往的開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新之精神!一代又一代的師大人在科學(xué)精神和人文精神的指引下，在學(xué)術(shù)園地中勤奮耕耘，為祖國和人類的科學(xué)文化事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。前輩們以他們無愧于時代的光輝業(yè)績鑄就了今日師大的驕傲，作為師大的一分子，將來我們不僅要完成自身的學(xué)習(xí)、科研任務(wù)，更要肩負(fù)起承接師大傳統(tǒng)，傳遞知識火炬的使命。
大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!告別了黑色的六月，經(jīng)過了考研的磨礪，如今我們，更加成熟、穩(wěn)重而自信。在這新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的三年。
從現(xiàn)在起，讓我們懷著一顆感恩的心，從點滴做起，努力實踐“重德、博學(xué)、務(wù)實、尚美”的校訓(xùn)，勤奮學(xué)習(xí)，專心科研。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！弊屛覀償埲f卷文集，汲百代精華，共同攜手，續(xù)寫師大新的輝煌!
謝謝大家!優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿3 尊敬的老師、各位家長：
大家好!
我是李晗露同學(xué)的家長。首先感謝吳老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。今天和大家共同來討論一下該怎樣教育孩子。對于怎樣教育好子女，一直以來都是咱們當(dāng)家長們共同探討的話題。家庭是孩子的第一所學(xué)校。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長?！巴映升垺⑼渗P“是家長們的共同心望，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成一個將來對國家對社會有用的人才。現(xiàn)就這個話題簡單談一點自己的觀點和體會，如有不當(dāng)之處請大家批評指正。
多與孩子溝通。要和孩子做朋友，別把孩子當(dāng)成管制的對象。我們每天會盡量多抽出時間和孩子交流，在和孩子的交流中會發(fā)現(xiàn)和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助……當(dāng)然，只有真心付出才能有所回報。此時的我們應(yīng)該降低自己的身份，讓孩子把我們當(dāng)成一個朋友。這樣才能達(dá)到我們預(yù)期的效果。即使是孩子犯錯誤時，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，當(dāng)他對你的打罵麻木了的時候，那么你就已經(jīng)離失敗也不遠(yuǎn)了。讓孩子真正認(rèn)識自己錯誤，她也會接受批評，而且會努力不再犯同樣的錯誤。我相信大多數(shù)家長應(yīng)該有這樣的體會：假如孩子就某一件事征求你的意見時，我們?nèi)羰怯么笕说目跉夂退徽?，估計談不上幾句，就會不歡而散。孩子們現(xiàn)在正出青春發(fā)育期，我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。
學(xué)會鼓勵。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發(fā)孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我女兒上幼兒園的時候，她第一次指出路旁廣告牌上那個認(rèn)識的字時，我既驚奇又高興，發(fā)自內(nèi)心的夸她“真棒”、“真聰明”。以后有意教她廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字她全認(rèn)識了。同時也激發(fā)了她學(xué)字的更大的興趣，正因如此，她在上學(xué)前已經(jīng)能認(rèn)1000左右個字了，孩子到現(xiàn)在一直有愛看書的好習(xí)慣。
挫折教育。有喜有樂，有悲有哭。所有孩子的成長都不是一個簡單的過程。注意培養(yǎng)孩子正確對待現(xiàn)實，讓孩子知道人的成長和成功都不是一帆風(fēng)順的，挫折是不可避免的。經(jīng)一番長談，她終于認(rèn)識了自己的錯誤。我們告訴她今后還會遇到很多的挫折，你不可能永遠(yuǎn)在順境中成長。
教以寬容。孩子的成長是一個漫長的過程，孩子們在學(xué)習(xí)、生活的活動中難免會發(fā)生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學(xué)多一點忍讓，多一份寬容。記得孩子在小學(xué)三年級的時候，她和同學(xué)玩的時候不小心把一顆門牙摔掉了一半。可是有一天晚上孩子眼里噙著淚，把兩張小字條遞給了我，我一看上面寫的是因為英語老師讓她領(lǐng)唱歌曲而引起小孩子的嫉妒心，說老師在利用她，不要再露著掉了一半的大門牙跟她們說話。說句實話，當(dāng)時看完紙條心里很生氣。但怎么對孩子說呢，“寶貝，也許她們是跟你開玩笑。不行你這幾天先跟別的同學(xué)玩，也許幾天后她們會跟你說，她們跟你開了個玩笑。再說即使不對也是她們不對，咱做的無愧于心就行了?！逼鋵嵁?dāng)時說這些話我也覺得有些勉強(qiáng)，可我知道不能在孩子心中埋下仇恨的種子，再說小孩子鬧別扭，過兩天她們會把這些不快樂忘得一干二凈。事后沒幾天孩子回家對我說那兩個同學(xué)又找她玩了。教育孩子多替對方想一點，擺脫以自我為中心，學(xué)會心中有他人和寬容他人，才會贏得朋友。
言傳身教。俗話說父母是孩子的第一任老師，而且是時間最長的老師。家長的言行舉止自然不自然的會被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。孩子長這么大，我從未帶她到過玩麻將、打撲克等類似活動環(huán)境中。因為有個真實的事例告訴我決不能讓孩子沾染這種不適合孩子的游戲。有個孩子5歲時能和大人一起打麻將，牌都能摸出來，當(dāng)時家長覺得孩子挺聰明未加制止。結(jié)果孩子以后各方面發(fā)展很不好，許多不良的嗜好隨著年齡的增長也漸漸顯露出來了。這時家長這開始著急了，開始請家教，上各種特長班，但父母卻麻將照打。結(jié)果怎樣大家肯定就知道了。我們做家長的應(yīng)不斷提高提高自身素質(zhì)，給孩子一個好的榜樣。父母若能給孩子提供一個溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然而然就會用健康的心態(tài)來對待生活和學(xué)習(xí)，這是我們家長希望看到的。
配合老師。教育孩子，當(dāng)然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學(xué)一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的只有配合好老師，把孩子在家的表現(xiàn)及時反映給老師，同時認(rèn)真對待老師、對孩子在校的評價，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，才能培養(yǎng)出孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。
暑假就要到了，假期也是很好的學(xué)習(xí)時光，對孩子假期的學(xué)習(xí)和娛樂，我們和她一起制定了作息計劃并要求認(rèn)真執(zhí)行，包括起床、睡覺時間和復(fù)習(xí)功課、完成各科作業(yè)的時間，課外閱讀、家務(wù)勞動等。不能一放假，就放任自流了。
總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多，但我認(rèn)為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當(dāng)，就一定會有收獲的。
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝!祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!謝謝大家。
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿4 各位老師，親愛的同學(xué)們:
大家下午好!我是來自二(11)班的楊開源。今天十分榮幸在此演講。本次期中考試中我取得了理想的成績。這美好結(jié)果的由來，與我上課的專注和課下的付出還有考試的發(fā)揮密切相連。但我認(rèn)為，我這段時間里零碎時間的充分利用和第三次學(xué)習(xí)的開展才是真正獲得成績的關(guān)鍵。
作為一名走讀制的學(xué)生在校學(xué)習(xí)的時間比住讀的同學(xué)少了許多，所以零碎自由時間運用是否得當(dāng)決定著成績的好壞。那么如何對以上兩點進(jìn)行開展，我抒發(fā)一下個人見解，來與大家分享學(xué)習(xí)，共求進(jìn)步。
課間，是我充分把握零碎時間之一。當(dāng)打響下課鈴聲，我們班就可大致分為兩種類型的同學(xué)：一種以休息為主，另一種是仍奮筆疾書。兩種方法各有所長各有所短。前者得以休息而沒有知識的復(fù)習(xí)，后者又不能為后一節(jié)課調(diào)整狀態(tài)。我的做法就兩個字：休息!但不同于前者的是，休息時仍在大腦中對知識一一回想，將上課的一幕一一放映，使大腦進(jìn)行運轉(zhuǎn)，又得以調(diào)整放松。英國前首相丘吉爾認(rèn)為他的精力旺盛在于他“能坐著的時候絕不站著，能躺著的時候絕不坐著。”短暫的休息，可以讓我們隨時具有精神狀態(tài)去面對學(xué)習(xí)。當(dāng)快要上課時，我的腦中又電影似的將下節(jié)課的舊知識復(fù)習(xí)，繼而預(yù)習(xí)新課。這樣一來，短短的課間十分鐘有條不紊地承上啟下了。
而夜晚和周末的時間，則是我進(jìn)行鞏固提升的好時機(jī)。現(xiàn)在作息時間更改了，作業(yè)完成后的多出一定的時間，這時段，我就將時間分配給各科，開展第三次學(xué)習(xí)。我的第三次學(xué)習(xí)主要是三步法：(一)以課中為本，鞏固基礎(chǔ)進(jìn)而提升。(二)以錯題為題，做到不被一塊石頭絆倒兩次。(三)開展每日一題。這樣三步：基礎(chǔ)——加強(qiáng)——延升。為我的學(xué)習(xí)上了道保險。特別是每日一題的開展：在精而不在多，使我多見了題型，更培養(yǎng)了“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。而在安排計劃時，我也常多出一些時間，使整個學(xué)習(xí)不倉促，又可以以這點時間進(jìn)行課外閱讀，開放眼界，豐富學(xué)習(xí)生活。
周末的時間更加充裕。如果夜間的學(xué)習(xí)是游擊戰(zhàn)，那周末的學(xué)習(xí)則是集中兵力的攻堅戰(zhàn)了。我會選擇一個專門的時間段，進(jìn)行一周學(xué)習(xí)的整理。再把之前學(xué)習(xí)中的疑難點挑出，堅決拿下步步為營，有不懂的先解決后再向前推進(jìn)。在解決問題中，碰上新出現(xiàn)的知識敢于圍點打援，真正融會貫通。把知識點串成線，織成網(wǎng)，沒有題是漏網(wǎng)之魚。對于周末的學(xué)習(xí)，我喜歡在特定的時間專注一門學(xué)科，使注意力待以會聚做到高效率。愛迪生號稱“發(fā)明大王”，一生有1093項發(fā)明。你能想象嗎?它們分別觸及光，電，磁，機(jī)械，化學(xué)，生物等方面。若讓愛迪生手里研究電燈，心里想著蓄電池，還不時查閱留聲機(jī)，看似一時多用，可是他可能一事無成。同樣哪一個學(xué)生在解數(shù)學(xué)題時，播放著英語還不時去想作文，那他可能花的時間比一步步學(xué)的學(xué)生多出一倍，看不到效果。專注為我學(xué)習(xí)提升效率，贏得時間。繼而進(jìn)行更多的知識閱讀。所以我的周末都是有規(guī)律而不是豐富的。
以逸待勞，合理安排，學(xué)會總結(jié)，集中精力，以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。相信我們會一起在外校的學(xué)習(xí)中收獲快樂!
優(yōu)秀小學(xué)生發(fā)言稿4
小學(xué)生家長會發(fā)言稿范文
以下是我在一次家長會上的發(fā)言，其實，也是對我女兒成長歷程的一次很好的階段性總結(jié)，以此共勉。
細(xì)節(jié)成就一生
---饒思韻媽媽
大家好！很感謝大家 給這個機(jī)會 讓我在這里發(fā)言。其實，也算不上什么經(jīng)驗，只是一些小小的個人心得與體會，在教育孩子方面，我也是邊摸索邊實踐。在此，很榮幸，我孩子的成長歷程能有幸和大家一起分享和共勉，也希望日后大家可以更多地交流教子經(jīng)驗，共同進(jìn)步。
在教育孩子方面，我看了許多有關(guān)
教育方面的書，最有啟迪的三本，可以推薦給大家：《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《好媽媽勝過好老師》。這三本書一直指引著我如何教育好孩子，它個中的指導(dǎo)思想一直都很深刻、很有內(nèi)涵，相信您也會受益匪淺。
今天因為時間關(guān)系，我從幾大方面歸納談?wù)勎以谂囵B(yǎng)孩子方面的一些膚淺的心得體會，希望大家多多包涵。
作為父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，其實每個孩子的優(yōu)秀都是有源頭的。老師在學(xué)校和課堂中是孩子的引路人、指導(dǎo)者，其重要性自不待言；而家長在教育孩子中具有不可替代的重要作用。所以，家長在家庭中是關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營造者-家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著某種教育機(jī)緣。對細(xì)節(jié)的處理水平，區(qū)分出了家長手中握著的是‘鋤頭’還是‘刻刀’-它使孩子的世界和未來全然不同。培養(yǎng)一個孩子，正確的教育方法
好比一把精美的‘刻刀’，錯誤的教育方法好比一柄‘鋤頭’，當(dāng)我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。
以下，就講講我們是如何培養(yǎng)思韻的。首先，孩子小時侯，我們就很注重在“綜合素質(zhì)”方面的培養(yǎng)。主要有幾點：1.良好的行為習(xí)慣和秩序感、2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽光的性格、3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，等有助于孩子形成良好的素質(zhì)。
1.良好的行為習(xí)慣和秩序感。首先從小就讓孩子學(xué)會基本的生活自理，不要有依賴心理。雖然家里有保姆，但是我們從不嬌寵她，學(xué)會‘獨立自理’是學(xué)會自信的第一步。思韻2歲時候已經(jīng)自己穿衣扣鈕扣、穿襪系鞋帶、自己吃飯、不用人喂；從小自己獨立睡一張小床，4歲時候自己獨立入睡，不用陪睡。有條件的最好自己獨立一個房間，對孩子獨立自理不依賴的習(xí)慣形成是很有用的。
學(xué)會自理是一個良好的開端，在生
活的其他方面，也同樣注重培養(yǎng)她的良好習(xí)慣，例如：自己的物品‘自己收拾’，玩具、學(xué)習(xí)用品用完后馬上收好，不能亂扔亂放，一有出現(xiàn)亂放情況，家長就馬上指正和批評，并且讓她自己重新收拾好。做家長的不要因為孩子小、功課忙就經(jīng)常去幫助她而寵壞了她。孩子是很聰明的，誰寵她，她就會欺負(fù)誰，所以家庭成員在教育孩子方面，首先要統(tǒng)一口徑，否則不同人的教育方法不同，很容易就讓孩子鉆空子。
良好的行為習(xí)慣還包括：講衛(wèi)生、愛護(hù)公物、愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、有禮貌。這里重點說說：愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。思韻很小的時候，我們就讓她開始看書，所以從小就教育她要愛護(hù)書本，書頁不能皺折破損、不能亂涂亂畫。有時侯真的不小心把書頁撕爛了，我們就在孩子面前幫助她用透明膠把破頁粘好，并教育孩子以后要多加小心，不要弄傷書本，告訴她書本也象人一樣，被人捏痛了，它是很難受的。而且家長也以身作則，自己
看的書也愛護(hù)好，在孩子面前作個好榜樣。讓她從小就學(xué)會‘愛護(hù)’和‘整齊’的習(xí)慣，其他的良好習(xí)慣也自然而然就形成了?，F(xiàn)在思韻對書本是很愛護(hù)的，無論學(xué)校的課本還是家里的課外書，都整齊干凈。除了書本，其他的生活學(xué)習(xí)用品道理也一樣，也同樣教她愛護(hù)整理好。
接著，下一步就是培養(yǎng)孩子的‘秩序感’。首先從每天的作息習(xí)慣和一日三餐做起，每天都‘定時作息’，哪怕是放假，雖然作息時間會比平時上學(xué)長點，但也是調(diào)好鬧鐘，說好8點起床，鬧鐘響了就必須起來，不能有賴床的壞習(xí)慣。晚上也是夠點了就上床睡覺，不要貪玩。思韻從小就習(xí)慣是鬧鐘叫醒，而且嚴(yán)格執(zhí)行馬上起來的規(guī)則，所以起來洗刷后就可以很快出門上學(xué)。之前試過鬧鐘叫了，她很想再睡一會，不過我們還是讓她馬上起來，不能賴床，一旦有壞習(xí)慣的苗頭，家長就要及時制止。晚上家長要保證孩子在10點前能關(guān)燈睡覺，孩子
在長身體的時候，要保證充足的睡眠。因為“晚上十點到凌晨兩點是‘細(xì)胞修復(fù)’的‘黃金睡眠期’”，人體進(jìn)入深度睡眠，才能進(jìn)入修復(fù)身體受損細(xì)胞的過程，睡眠不夠或者睡眠太晚了，那修復(fù)的過程就會比別人晚和短。日復(fù)一日，那孩子的身體怎么會好呢！如果孩子那段時間經(jīng)常感冒發(fā)燒，首先檢查一下，那段時間是否睡覺太晚了或者睡眠不夠，然后就要把孩子的睡眠重新落實好，要準(zhǔn)時作息，保證睡眠充足。除了晚上足夠，中午的午睡也要保證，不要看小‘子午覺’，對身體是很有好處的。
除了作息規(guī)則，一日三餐也盡量做到定時定量。‘定時進(jìn)食’，對孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、形成規(guī)則的生物鐘很有幫助。在《卡爾威特的教育》這本書里提到：“在兩頓飯之間只許喝水，否則，如果胃老是在工作，就需要大量的血液，那么大腦就不能得到充足的供血。孩子的精力過多地用于消化，大腦就不能得到很好的發(fā)展。吃得太多不僅影響孩子的大腦發(fā)育，而且不利于他們的健康，容易得腸胃病。”書里的威特父親還提到“我嚴(yán)禁兒子亂吃零食，即使補(bǔ)充營養(yǎng)，也有固定的吃點心時間?！彼晕覀円参锏乃枷?，讓孩子定時定量進(jìn)食，水果點心定時吃，其他零食不亂吃。這樣孩子的胃既能得到休息，正餐時候也能胃口大開。
每天作息定時、進(jìn)食定時，不但對孩子的身體好，而且對孩子秩序感的培養(yǎng)都好，一舉兩得。
2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽光的性格。擁有高的“情商”，是孩子擁有最最寶貴的東西。想孩子有高情商，首先讓她擁有健康的體魄、健康的心態(tài)，讓她每天‘堅持鍛煉’，運動能使人自信勇敢、積極向上、不怕困難。所以讀幼兒園放學(xué)時候，就讓思韻在我們家旁邊的公園每天鍛煉半小時，和同學(xué)一起追追跑跑，多運動出點汗。到5歲時候就規(guī)定每天在公園的小路上固定跑3個圈，路程大概有600米，每天堅持跑，而且
用秒表計時，每天的跑步時間都可以作比較，讓孩子從運動中鍛煉恒心和毅力，同時也鍛煉健康的體魄。現(xiàn)在，思韻每天放學(xué)也是先到公園計時跑4個圈（800米），然后跳繩、打羽毛球，每天都堅持運動半小時，已經(jīng)形成了一種良好的習(xí)慣，有哪天就算下毛毛細(xì)雨，她也是堅持去運動，有哪天下大雨不能去運動了，也令思韻感到可惜一番。這幾年堅持運動，思韻的身體還不錯，很少感冒，冬天也不怕冷，這2年的冬天都不用穿毛衣。
其實運動不單能提高人的身體素質(zhì)，還能調(diào)節(jié)人的情緒，培養(yǎng)好的性格，使人開心、樂觀向上、意志力堅強(qiáng)，一舉兩得。除了運動，在平時的生活中，對孩子多鼓勵、多贊美，對身邊的好人好事及時點評，使其對正面事物始終保持積極的態(tài)度。對于負(fù)面的事情，也要給予充足的指引，讓她知道世界上有正反兩面，好的要取其精華，不好的要學(xué)會屏棄。讓她學(xué)會‘辯清是非’很重要，學(xué)會對不好的事情進(jìn)行過濾屏棄，這樣才不會影響她積極的心態(tài)，不會因此而變消極。例如：見到其他孩子吃零食，就馬上告訴她，這是不好的習(xí)慣，告訴她零食吃多了會有什么后果。
在培養(yǎng)孩子性格方面，自小時候，我們就經(jīng)常帶她到外面逛逛，讓她接觸各種新鮮事物，孩子自然就不怕生，性格開朗，很容易和人打交道。在公眾場合，鼓勵她多出來表演，多鍛煉膽量。這樣，孩子的性格就會變得陽光和自信。
還有一點，就是要重點培養(yǎng)好孩子的‘挫折感’?！煺鄹小褪亲尯⒆又溃和ㄟ^努力才能有收獲、才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)、才能達(dá)到成功的彼岸。而不是想得到就隨手可得，那反而覺得不矜貴、不珍惜。要學(xué)會逆來順受，當(dāng)有一天不能如愿的時候，也要學(xué)會積極面對，不要悲觀失望。
現(xiàn)代的孩子不愁吃不愁穿，物質(zhì)豐富，很容易成了家里的小皇帝，家長往往忽視了對孩子‘挫折感’的培養(yǎng)，想
要什么就給什么，那將來就會變得很脆弱?，F(xiàn)代人出現(xiàn)的這些心理問題，其實是小時侯的挫折感沒好好教育好。其實孩子需要的更多的還是精神上的支持和鼓勵，物質(zhì)上的東西不需太多的獎勵、適可而止。
我們一直都很關(guān)注思韻日常的行為表現(xiàn)，做得好的，事先定好規(guī)矩，是用‘時間’來獎勵的。例如：幫助大人做家務(wù)，看家務(wù)的大小，獎勵2-10分鐘；或者當(dāng)天有突出的表現(xiàn)或者做題目做得好也有時間獎勵，然后她就把獎勵的分鐘數(shù)記在小本子里。思韻最喜歡的就是和爸爸玩“捉迷藏”游戲和“騎馬”游戲。當(dāng)爸爸有空時候，思韻就用獎勵的時間和爸爸玩。我們有規(guī)定，大人沒空，孩子做完功課就自己看課外書，疲勞時候可以適當(dāng)小休。當(dāng)大人有空了，就可以利用獎勵的時間和大人游戲。
在獎勵方面，我們就一直教育思韻不能有“買東西”的要求，上街不能提“買”這個字，喜歡某樣?xùn)|西可以告訴大人，但不能說要“買”。過后，大人知道孩子喜歡那樣?xùn)|西，不要當(dāng)著她的面買，然后在她生日或者兒童節(jié)的時候送給她，讓她有個驚喜。（本文出自范文.先.生網(wǎng)）孩子對于物質(zhì)的渴望不會很強(qiáng)烈的，就算喜歡某樣?xùn)|西，也是三分鐘熱度，孩子更需要的是大人的關(guān)愛，所以大人有時間在家就應(yīng)多陪陪孩子，對孩子多給點關(guān)愛，特別是及時關(guān)注孩子的心理動態(tài)，家長要做到“明察秋毫”，學(xué)會細(xì)心觀察，有絲毫的風(fēng)吹草動，哪怕是一個舉手投足，有問題的都足以顯現(xiàn)出來，家長就要馬上敏感起來、馬上采取行動，及時指引和教育。在孩子幼小時，每一個生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴(kuò)展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一瓦。
3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)
興趣。以上說到的兩點，對于孩子已經(jīng)打下良好的基礎(chǔ)，然后在學(xué)習(xí)方面，就自然可以順理成章、水到渠成。這里特別把“學(xué)習(xí)習(xí)慣”單獨抽出來說，是因為有良好的行為習(xí)慣作鋪墊，然后在學(xué)習(xí)方面再重點加強(qiáng)一下，例如：做事不拖拉，做事要專注、做作業(yè)要自覺。這些都必須在幼兒園大班時候就要養(yǎng)成。
我們是這樣讓思韻從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。首先，在‘做事不拖拉’方面，幼兒園中班時候，我們家買了好幾個‘計時器’，讓孩子做事情用‘計時器’來定時間。譬如：吃飯要求在20分鐘內(nèi)吃完，不能拖拉，如果計時器響了還沒吃完，也要收碗了，不能有拖拉的行為。做作業(yè)也一樣，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在大班時候，我們布置一些小的家庭作業(yè)給她，要求每做一樣作業(yè)把‘起始時間’和‘終止時間’都寫在當(dāng)天作業(yè)的右上角，以便家長可以及時督促檢查。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她習(xí)慣了做事情要高效、不拖拉。現(xiàn)在在小學(xué)
里，老師一布置作業(yè)，她很快就馬上動筆，利用課堂時間就完成了大半，所以回到家最多再花上15分鐘就把學(xué)校的作業(yè)做完。晚上六點晚飯后，基本上是用來做其他課外的學(xué)習(xí)或者練習(xí)，譬如練鋼琴、寫毛筆，做家里布置的小作業(yè)等等。
其次，是鍛煉孩子‘做事要專注’，不能開小差，所以孩子在學(xué)習(xí)的時候，大人不要在旁邊陪著或者走去打擾她，讓她自個兒獨立完成，不受任何干擾。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里，劉亦婷媽媽這樣寫到：“對大多數(shù)智力正常的孩子來說，一年級的功課并不難，難的是一開始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)少兒的生理條件，以20分鐘作為一個學(xué)習(xí)時間段。在開始學(xué)習(xí)之前，我先提醒婷兒做好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水、撒尿、削鉛筆、找本子等等，學(xué)習(xí)時間一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時段結(jié)束再說。大
人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)孩子‘學(xué)習(xí)時間神圣不可侵犯’的觀念?！痹凇犊柾氐慕逃芬粫?，也寫到：“在威特學(xué)習(xí)的時候，即使來了客人，威特父親也會說：‘威特正在學(xué)習(xí)，請他等一等吧。’”
另外，讓孩子有積極休息的習(xí)慣。在每做完一定數(shù)量的作業(yè)，就讓孩子適當(dāng)小休，但休息時間要用定時器控制好，每次5分鐘。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里這樣寫到：“20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘。超過5分鐘不利于孩子在下一個學(xué)習(xí)時段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上；達(dá)不到5分鐘，也不利于孩子解決視力和腦力的疲勞。休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或干那些學(xué)習(xí)時不許干的雜事。休息時也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)?！彼?，讓孩子形成休息就是活動的概念。我要求思韻在學(xué)校也要做到“動靜結(jié)合”，該學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍時盡情玩耍。她堅持做
到課間十分鐘不在教室里趕作業(yè)，而是去和同學(xué)玩耍，盡情放松。
再者，就是養(yǎng)成“做作業(yè)要自覺”的良好習(xí)慣。從幼兒園中班開始，我們就要求她放學(xué)除了在公園運動半小時外，回家洗刷完就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)了才可以玩，而且明確地告訴她：“學(xué)習(xí)是你自己的事情，應(yīng)該由你自覺地把學(xué)習(xí)搞好，大人只用抽查的辦法來監(jiān)督。”這樣思韻很明白作業(yè)是每天都必須做的，就象每天吃飯睡覺一樣，每天依時自覺完成。上了小學(xué)，孩子也就很容易進(jìn)入軌道，不用大人再為這個操心了。
以上說的三小點，幫助形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然也就得心應(yīng)手。
再說說，如何培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，前面提到的讓孩子擁有“健康的心態(tài)”和“陽光的性格”，為培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣打下堅實的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)孩子興趣前，對孩子要強(qiáng)調(diào)一點：學(xué)習(xí)時候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂時候要盡情玩樂，一定要做到能動能靜，收放自如。有些孩子不
喜歡學(xué)習(xí)，很可能是太貪玩了。任何孩子都是喜歡玩樂的，當(dāng)玩樂結(jié)束時候，家長就要及時指引，要及時把放開的心收回來，投入到學(xué)習(xí)去；但到一定時候就要帶孩子去玩耍，老是學(xué)習(xí)，就會有疲勞綜合癥。在我們家，每周都至少有一個下午和晚上出去玩耍的，讓孩子放松，而且也是很好的親子活動。但玩樂過后，及時總結(jié)愉快的時光，讓孩子有個美好的回憶，而且讓孩子知道玩樂結(jié)束了，明天有新的開始了。
在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣方面，要相信兒童的天賦能量是無限的，給兒童一個科學(xué)環(huán)境，兒童思維就能騰飛！首先，要重視對孩子“綜合思維”的開發(fā)，就像建筑摩天大廈，必須打下基礎(chǔ)才能把大廈建高一樣，把握給孩子建立思維基礎(chǔ)，今后孩子能否輕松地高速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)完全依靠綜合思維基礎(chǔ)，傳統(tǒng)教育思維忽視早期綜合思維基礎(chǔ)的建設(shè)，荒廢了學(xué)齡前的智力開發(fā)關(guān)鍵期，所以蓋不起指揮的摩天大廈（學(xué)習(xí)對孩子成為負(fù)
擔(dān)）?！熬C合思維”就是：以音樂思維（欣賞經(jīng)典鋼琴曲、聽優(yōu)秀音樂作品、樂理知識訓(xùn)練）為核心，以影像思維（建立孩子‘私人圖書館’）為條件，以情感思維（聽世界童話故事、欣賞世界大師經(jīng)典繪畫、看高品質(zhì)的動畫片）為依托，以自然科學(xué)思維（建立科學(xué)實驗室、科學(xué)實驗感覺訓(xùn)練、大學(xué)專業(yè)術(shù)語知識）為基礎(chǔ)。因此，給孩子建立“綜合思維”，就要給孩子一個高質(zhì)量的環(huán)境，包括：建立‘私人圖書館’、科學(xué)實驗室等，兒童聽的、看的、玩的、感覺的都要求是高質(zhì)量的環(huán)境，高質(zhì)量的環(huán)境建立兒童高質(zhì)量的綜合思維。
首先要培養(yǎng)并多鼓勵孩子的好奇心，有意識的地讓孩子接觸各方面健康的事物，鼓勵她什么東西都去看一看、聽一聽、摸一摸、試一試。只要有條件，都讓孩子去學(xué)學(xué)，廣泛地涉足各領(lǐng)域，那孩子的知識面就更豐富。然后，家長再著重幫助孩子鎖定幾樣適合孩子的，繼續(xù)發(fā)展下去。
我們著重讓思韻在：英語、數(shù)學(xué)、鋼琴、書法方面發(fā)展，安排在平時學(xué)；其他的興趣愛好也會學(xué)，安排在寒暑假學(xué)。下面重點講講我們是怎樣學(xué)英語和數(shù)學(xué)的。
我們在孩子剛出生時候，就注重孩子英語思維的培養(yǎng)。七歲以下的孩子學(xué)語言以“聽”為主。相信孩子的天賦能力是巨大的，孩子有理順復(fù)雜語言的潛能。我的方法是拋棄社會上一切傳統(tǒng)方法（傳統(tǒng)觀念忽視小孩的語言天賦，只給孩子一些簡單英語童話，有些老師的發(fā)音根本不標(biāo)準(zhǔn)，教材包括聽的看的用的配置一大堆，其實孩子根本不看不用，既花錢又費神，最后錯過了孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時間），而我的方法是從一開始就給孩子在玩中“聽”最復(fù)雜的原版美國英語，復(fù)雜的語言（現(xiàn)實的美國社會背景）是建立思維的條件，開始一年內(nèi)孩子聽《走遍美國》是沒有反應(yīng)的，就像孩子0歲到2歲時建立母語思維一樣，隨著語言的積累，孩子的英語思維就會
發(fā)生飛躍。我不贊成孩子在發(fā)音定型期（首兩年）跟中國老師（非美國、英國人）學(xué)習(xí)英語（有些英語教授連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)能說準(zhǔn)純正美語嗎？孩子要跟他們學(xué)蹩腳的英語，一輩子發(fā)音就完了）。孩子具備學(xué)習(xí)語言的天賦，給孩子創(chuàng)造個語言環(huán)境，孩子就可以建立獨立的外語思維，就能說一口地道的美式英語。我們都知道一個事實：八歲以下的孩子把他送進(jìn)美國的幼兒園一年時間，沒人給他當(dāng)翻譯，他憑“混”就能“混”出一口流利的美國口語，英口語水平一定能超過現(xiàn)在的大學(xué)生，而大學(xué)生去美國刻苦（累）十年也不一定掌握流利的美國口語，定型了改不了。你是廣東人一輩子說普通話都帶廣東方音，因你從小發(fā)音已經(jīng)被定型了。如果給孩子建立標(biāo)準(zhǔn)的美語思維（標(biāo)準(zhǔn)的美語發(fā)音）后，學(xué)習(xí)英語單詞、語法屬于記憶的積累，留給孩子以后上小學(xué)在學(xué)校里慢慢學(xué)習(xí)吧，建立了地道的英語思維后學(xué)習(xí)英語單詞、語法就簡單多了。在思韻一出生
到四歲多，一直聽《走遍美國》的錄音帶，在玩玩具時候可以聽，吃飯時候可以聽，時間很靈活。
到四歲八個月，我們就讓思韻在加拿大國際少兒英文學(xué)校里學(xué)習(xí)，在那里學(xué)習(xí)英語很開心，那里的外教老師是地道的加拿大人或者美國人，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，游戲式地學(xué)習(xí)，讓孩子一下子就喜歡上。
開始報名時，看到那里的中教和學(xué)生相處得很融洽，外教對學(xué)生也很好，每周上2次，是全外教的課。第一次上公開課時，小朋友都好活躍，外教提問時，有孩子不小心用了中文，其它小朋友就會說：“NO SPEAK CHINESE?！焙酶阈Φ摹９_課時，有外教和中教在課室里，外教全程都是說英語，如果小朋友聽不明白，他會用動作加表情，加圖片反復(fù)說幾遍，中教也會適當(dāng)?shù)靥嵝?。一個班最多才15個學(xué)生，兩個老師，上課時會將學(xué)生分成兩個小組，不斷進(jìn)行提問，最后如果哪個組嬴了，還有卡片獎勵，攢存的卡片還可以換禮物，所以
孩子們都很積極回答問題，反正一個半小時的課，孩子們都學(xué)得很開心。另外，每個星期，中教也會打電話到家里和孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，與他們復(fù)習(xí)之前上課的內(nèi)容，和他們唱歌等。
在加拿大學(xué)校學(xué)了一個學(xué)期，是思韻5歲3個月的時候，參加了全國幼兒英口語比賽，經(jīng)過一輪輪的角逐淘汰賽，最后思韻獲得了一等獎的好成績。后來，就下定決心讓思韻繼續(xù)在加拿大學(xué)校學(xué)習(xí)，而且思韻很喜歡那里的氛圍，因為讓孩子在覺得輕松之余還學(xué)到很多知識這是最令人興奮的。
值得提下的是，那里的外教和中教都很注重孩子的自尊，挖掘孩子的長處，他們不會只看到孩子的短處，而是不斷地鼓勵孩子，讓孩子更自信，他們說這是加拿大的教育方式。平時還會融合外國的節(jié)日，搞些PARTY，讓家長和孩子一起參與。思韻在加拿大學(xué)校學(xué)習(xí)至今有三年了，其實三年也很考驗人的，經(jīng)歷了多少個風(fēng)雨之夜，不單在考驗孩子，也在考驗家長，如果堅持不住，就容易說放棄。我們經(jīng)常鼓勵思韻要好好學(xué)，思韻意志夠堅定，她說要在加拿大學(xué)校學(xué)到畢業(yè)。當(dāng)然，我們做家長的要全力支持和配合好，堅持接送是我們大人的責(zé)任。
在課后的復(fù)習(xí)，我們幫助孩子做了很多英語卡片，以便平時可以經(jīng)常鞏固和復(fù)習(xí)。德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯提出的“記憶遺忘規(guī)律”里說到人的記憶遵循‘先快后慢’的原則，即第一天遺忘速度最快，學(xué)的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)就只剩下原來的25%；隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少了；到了第6天后，遺忘就很少發(fā)生了。也就是說，學(xué)習(xí)的知識要及時鞏固和復(fù)習(xí)。
對于記憶性強(qiáng)的學(xué)科，要使用遺忘規(guī)律。不過，不管要記的東西是什么，都要避免機(jī)械記憶，而應(yīng)該結(jié)合自己的理解和思考，注意新舊知識之間的聯(lián)系?？傊瑢W(xué)習(xí)絕不僅僅是記憶的過程，需
要綜合使用各種策略。
在數(shù)學(xué)方面，我們注重培養(yǎng)孩子的‘?dāng)?shù)感’，從5歲半開始學(xué)習(xí)“公文式數(shù)學(xué)”，至今有兩年了，已經(jīng)學(xué)到兩位數(shù)除法了。公文式教育蘊(yùn)含著一個理念無不讓人感嘆：日本人對于精細(xì)的追求真是到了極致的境界。公文式數(shù)學(xué)，是上世紀(jì)50年代，一個姓公文的日本人發(fā)明的。公文先生的兒子在上小學(xué)的時候數(shù)學(xué)遇到困難，公文先生仔細(xì)研究了他的課本，發(fā)現(xiàn)教材編排不合理，他認(rèn)為教材的編排要適應(yīng)孩子的特點，而不是孩子要適應(yīng)教材，所以他就自己動手編了一套教材，他兒子學(xué)了他的教材以后，數(shù)學(xué)水平立刻突飛猛進(jìn)，幾年之內(nèi)就學(xué)到了高中水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。公文式數(shù)學(xué)的核心賣點就是教材的編排，編排時很有講究，由低到高，從一個不會握筆的孩子到高中生的數(shù)學(xué)全部涵蓋了。循序漸進(jìn)，螺旋式上升，波浪式前進(jìn)。編排原則是，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果；同時考慮到計算在高中
數(shù)學(xué)中所占的絕對比重，公文式突破了學(xué)校的教學(xué)大綱，以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力為突破口，幫助學(xué)生實現(xiàn)“自學(xué)自習(xí)到高中教材”的目標(biāo)。而且它是全部采用自學(xué)的方式進(jìn)行，家長和老師都不用講解，跟著公文教材的編排，孩子自然就會明白12加6等于多少，因為他們是從根本上明白了數(shù)理邏輯關(guān)系。我們現(xiàn)在用的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，相對來說，邏輯性和體系性，以及循序漸進(jìn)的感覺就不那么清晰，不利于孩子形成抽象的體系性的邏輯思維。每個孩子間的能力各不相同，所以僅僅因為孩子們的年齡相同就讓他們都學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容是不公平的。公文式教育法根據(jù)每個的孩子的能力而非年齡安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，即便是那些在學(xué)校學(xué)習(xí)成績處于下游的孩子，只要給予與其能力水平相匹配的學(xué)習(xí)材料，也同樣可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，取得意想不到的進(jìn)步。
當(dāng)時選擇公文式教育機(jī)構(gòu)的原因，是因為看中它的幾大特點：因材施教、自學(xué)自習(xí)、超學(xué)年學(xué)習(xí)、明確的目標(biāo)、恰到好處的學(xué)習(xí)。隨著學(xué)校的課程進(jìn)度的加深，學(xué)力不夠的孩子在學(xué)習(xí)上便會出現(xiàn)壓力，導(dǎo)致成績下降，并打擊孩子的自信心。因此，只擁有和學(xué)校年級相等的學(xué)習(xí)能力是不夠的，為了孩子的未來，公文式教育機(jī)構(gòu)通過超越學(xué)年的學(xué)習(xí)，開發(fā)孩子的潛能，讓能力強(qiáng)的孩子盡其所能地前進(jìn)；能力弱的孩子則倒退至他們感到輕松的地方學(xué)習(xí)，等完全掌握以后就繼續(xù)前進(jìn)。在公文式學(xué)校里，確保了每個孩子都能夠按照各自的步伐，輕松地往前學(xué)，同時在學(xué)習(xí)中獲取自學(xué)能力。在成長的過程中他們始終感到，只要敢于嘗試，任何目標(biāo)都是觸手可及的。因此，在公文學(xué)校，讓孩子學(xué)得更自尊自信，以積極的態(tài)度解決問題、形成沉著冷靜的處事風(fēng)格，懂得不斷學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自我。
在音樂思維方面，主要是通過學(xué)習(xí)鋼琴來對右腦進(jìn)行開發(fā)。音樂思維開發(fā)是開發(fā)大腦的核心，如果不把握孩子早
期的機(jī)遇，那么孩子長大后永遠(yuǎn)就是樂盲，以后再也沒有機(jī)會開發(fā)了。
其實：學(xué)好英語靠 80%獨立的英語思維+20%單詞語法訓(xùn)練；
學(xué)好數(shù)學(xué)靠 50%音樂思維+50%自然科學(xué)思維（知識）；
學(xué)好音樂作曲靠 60%情感思維+40%樂理知識；
學(xué)好圖畫靠 80%影像思維+20%繪畫技能。
所以，建立孩子的綜合思維，給兒童設(shè)計最好的智力環(huán)境，包括看的、聽的、學(xué)的，那孩子將來進(jìn)入高速獲取知識狀態(tài)就成為非常自然的事情。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“孩子生來都是天才，但往往在他們求知的歲月中，錯誤的教育方法卻扼殺了他們的天才。”`
這里再重點說說幾點：
1.建立孩子‘私人圖書館’。除了購買一些兒童圖書外，應(yīng)以自然科學(xué)類為主，包括：物理、化學(xué)、動物、植物、天文、地理、社會等學(xué)科。圖書內(nèi)容要
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現(xiàn)代化、色彩鮮艷、圖文并茂。圖書是孩子學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，高質(zhì)量的圖書對孩子智力發(fā)展非常重要。必須為孩子建立自己的‘私人圖書館’，讓孩子從小受到高質(zhì)量圖書環(huán)境氛圍的熏陶，孩子在不認(rèn)識字的情況下，高質(zhì)量的圖書里的圖片也會給孩子大腦建立影像，建立影像是非常重要的智力開發(fā)基礎(chǔ)。
2.世界經(jīng)典鋼琴曲（CD）方面，多聽鋼琴大師（貝多芬、肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、舒曼、李斯特、舒伯特、巴赫等）的鋼琴曲。
3.建立‘私人實驗室’：準(zhǔn)備的器材有 生物顯微鏡一臺，實驗用的械具一套（PH試紙、鑷子等）。
4.多看美國原版動畫片及自然科普片、科幻片，盡量不看娛樂性的電視節(jié)目。播放美國動畫片只準(zhǔn)播放英語原音，不準(zhǔn)播放其它語種，而且只選擇英文字幕。
5.為保護(hù)孩子尚未發(fā)育成熟的視覺神經(jīng)，反對十歲前的孩子在家里接觸
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電腦。十歲后，在家使用電腦也要玩些健康的內(nèi)容，要有時間控制，不能放縱。
6.每天做作業(yè)，必須遵循“簡單復(fù)習(xí)-做作業(yè)-詳細(xì)復(fù)習(xí)-預(yù)習(xí)”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以購買《小學(xué)教材全解（薛金星陜西人民教育出版社）》這套書來進(jìn)行自己復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀能力，可以購買《階梯閱讀訓(xùn)練（俞翠霞 南京大學(xué)出版社）》或者其他出版社的，也有很多不錯的。想提高數(shù)學(xué)解題能力，和課本配套的練習(xí)有《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力訓(xùn)練》《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力訓(xùn)練（周淑芬東北師范大學(xué)出版社）》。以上都是學(xué)習(xí)方面的一些小心得。
總之，請相信孩子的能力，只要你有時間、有可能的話，給孩子予足夠的幫助，讓他們在‘家庭教育的環(huán)境’里熏陶，孩子的進(jìn)步將會是驚人的！
好，謝謝大家。以上的手記為本人的一些膚淺見解，希望對各位有幫助，謝謝各位！
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