通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在當(dāng)下社會(huì)，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的潛力的演講稿11篇 關(guān)于潛力的演講稿，以供借鑒。
潛力的演講稿1
理想，是動(dòng)力。擁有理想，就擁有向前沖的動(dòng)力。
我的理想，好多好多：科學(xué)家，教師，演員…………基本上可以說(shuō)是所有的職業(yè)都曾是我的理想。
我覺(jué)得，理想比什么都重要些，當(dāng)你擁有生命而無(wú)理想時(shí)，你只是一個(gè)空殼，一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體。
光說(shuō)不練假把式，理想只是成功的第一步，然而擁有成功還要付出更多的“步數(shù)”。這個(gè)步數(shù)，說(shuō)多也少，說(shuō)少也多。第二步其實(shí)也就是去做，雖說(shuō)這只有一步，但費(fèi)的力氣比三四步還要多，因?yàn)椤白觥笔抢щy的，很辛苦。
每個(gè)人的理想不同，所要做的事情當(dāng)然也不一樣。不要有讓別人幫你實(shí)現(xiàn)理想的這種“白日夢(mèng)”的想發(fā)，因?yàn)槿绻@樣，那你和沒(méi)有理想差不多。所以，理想是靠你自己實(shí)現(xiàn)的。
說(shuō)了這么多，還沒(méi)有談及我的理想。
我的理想其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是有一份滿意的工作然后孝敬父母。
這就是我的理想，人生平淡但有趣，一生坦坦蕩蕩的。
現(xiàn)在，什么是最重要的?當(dāng)然是偉大的理想和人生的設(shè)計(jì)。每個(gè)人的理想都是不一樣的。有的人的理想是有許多的錢，有的人的理想是追求名利地位，有的人的理想是有一個(gè)好的工作崗位……
幼時(shí)的我對(duì)人生的理想尚未思考，只要每天有好玩的，好吃的就高興。隨著年齡的增長(zhǎng)，當(dāng)小時(shí)候的追求早已成了“過(guò)去時(shí)”。用汗水譜寫(xiě)自己的壯麗人生;用努力來(lái)回報(bào)老師的諄諄教誨;用成功來(lái)報(bào)答父母的殷殷期盼……
每一個(gè)人都有每一個(gè)人的夢(mèng)想，也有每一個(gè)人的人生設(shè)計(jì)，當(dāng)然我也有我的人生理想和我的人生設(shè)計(jì)，我現(xiàn)在的人生理想就是考一個(gè)好的高中，，到高中的時(shí)候，也許我的理想是考上一各好的大學(xué)，然后我的理想是有一個(gè)好的工作崗位，就是這些了，當(dāng)上帝創(chuàng)造每一個(gè)人時(shí)，他決不會(huì)偏向誰(shuí)一些，每一個(gè)人都是公平的，那就要看你是否抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，要想把握好機(jī)會(huì)，就要現(xiàn)在多努力些，才有更好的未來(lái)。 理 想是一盞照亮以后路的明燈，所以請(qǐng)好好學(xué)習(xí)，多一些辛苦，以后就會(huì)少一些辛苦。
我的人生理想千變?nèi)f化，一開(kāi)始我的理想是當(dāng)一名教師，后來(lái)又想當(dāng)一名記者，再后來(lái)想當(dāng)一名白衣天使，然后又想當(dāng)一名警察，變來(lái)變?nèi)ビ窒氘?dāng)一名演員。
現(xiàn)在我的人生理想就是當(dāng)一名演員。當(dāng)然要實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的人生理想是需要前提的。首先要做好本職工作，就是把學(xué)習(xí)搞上去，然后在學(xué)習(xí)多方面的知識(shí)。因?yàn)檠輪T是要具備各個(gè)方面的本領(lǐng)，所以我要德智體美勞全面發(fā)展。
我要當(dāng)一名演員的理由很簡(jiǎn)單，就是為藝術(shù)方面做點(diǎn)貢獻(xiàn)。雖然藝術(shù)不知體現(xiàn)在演員這個(gè)方面，因?yàn)楫?dāng)演員的各個(gè)方面都要接近完美，成為一個(gè)出色的演員，其他的方面也就自然而然的在別的表現(xiàn)藝術(shù)方面也就比別人突出些。我的理解可能有些偏差，但這是我的理解，我也會(huì)為此向著這個(gè)理解去看齊。
當(dāng)一名演員是我的人生理想，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好學(xué)習(xí)，走好最基本的一步，然后逐漸向這個(gè)理想并進(jìn)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登;理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔?
從小,看見(jiàn)商店的櫥窗里展示的那些琳瑯滿目的珠寶和耀眼美麗的服裝,我就很佩服那些設(shè)計(jì)師巧奪天工的設(shè)計(jì)手法,于是,我便憧憬著未來(lái)一定要做一名出色設(shè)計(jì)師!
要想當(dāng)一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師,首先,美術(shù)功底要好.其次,要有豐富的想象力,最重要的還在于平時(shí)的積累和自身的審美觀.要設(shè)計(jì)出好的作品這些都是必不可少的.于是,我要在自身具備的條件上加以改良,積極進(jìn)取,為有一天能實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.
我認(rèn)為,要當(dāng)一名出色的設(shè)計(jì)師還要有信心.敢于嘗試,比如說(shuō)設(shè)計(jì)手稿,要畫(huà)了再改,改了再畫(huà),如果遲遲不去嘗試,還會(huì)有成功的可能嗎?從以上這幾點(diǎn),我們還可以看出,設(shè)計(jì)師所需要的還有耐心.
設(shè)計(jì)師在我們的生活中有著極為重要的分量,如果沒(méi)有設(shè)計(jì)師,就沒(méi)有我們所穿戴的漂亮的服裝和珠寶,我們的生活就沒(méi)有色彩,人類的思想還會(huì)處在舊時(shí)代,跟不時(shí)尚的步伐,也完全不符合我們這一代代人的審美眼光,所以我認(rèn)為,設(shè)計(jì)師在我們的生活中是舉足輕重的.
設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)作品能為我們的生活增添色彩,為我們生活帶來(lái)方便.我要設(shè)計(jì)的作品會(huì)樸素而不失美感,華麗而不失莊重.總而言之,我要設(shè)計(jì)出符合全人類眼光的作品.
前面提到了審美觀,這里我還要說(shuō),我們不是以自身的審美觀而定格的,而是以大眾的審美觀而定格的.因?yàn)樽陨淼难酃獠淮泶蟊姷难酃?只有大家看了喜歡的作品,才稱的上是好作品.再一個(gè),我要設(shè)計(jì)的作品還要是獨(dú)一無(wú)二的.是大家想不到的,能帶給大家驚喜的.但是不管我要怎么設(shè)計(jì),都要求是美的.
在未實(shí)現(xiàn)理想之前,我要做好充足的準(zhǔn)備,為我的人生進(jìn)行設(shè)計(jì),為我的理想奮發(fā)圖強(qiáng),爭(zhēng)取做一名出色的設(shè)計(jì)師,為世界增添色彩,受到大眾的青睞.
這就是我的理想,或許我真的可以為我的道路增添這一美麗的風(fēng)景線.也許只會(huì)曇花一現(xiàn),但曇花一現(xiàn)是美的,可它為了那一現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程,也許看到的很美,但在美的背后是無(wú)盡的付出,或許我看不清楚自己的彼岸,但只要我朝著理想努力了,我的彼岸必定金碧輝煌!
每個(gè)人都有一個(gè)理想,每個(gè)人生階段的理想也許會(huì)是不同的.但是有一個(gè)理想,一個(gè)信念對(duì)人生的重要性是不言而喻的.
在我還是很年幼的時(shí)候,我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺(jué),然后做自己喜歡做的事情
這個(gè)想法一直持續(xù)到小學(xué)時(shí),那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多,而且又有為數(shù)眾多的測(cè)驗(yàn)及相應(yīng)的考試,所以當(dāng)時(shí)所最為期待的無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間.
知道上了中學(xué),適應(yīng)了規(guī)律的學(xué)習(xí)生活,這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了.在經(jīng)?？赐^(guò)醫(yī)院里的奶奶之后,看到醫(yī)院里醫(yī)生的盡職盡責(zé).救死扶傷,那在病人痊愈后的驚喜與自豪,深深的吸引著我.
所以,現(xiàn)在我的理想,就是一名為人民服務(wù)的醫(yī)生.
我想起了醫(yī)院里新來(lái)的實(shí)習(xí)醫(yī)護(hù)人員,他們的眼中總是有著近乎虔誠(chéng)的期待而又愉悅的光芒.
我想,也許在某一天后,我也會(huì)像他們一樣,以著那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地,我的眼中也會(huì)有著和她們一樣的神采,期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命.
我一定會(huì)向著我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的!
我的人生設(shè)計(jì)是十分簡(jiǎn)單的,只要能考所好大學(xué),找個(gè)能有飯吃的工作就行.
首先,我要努力學(xué)習(xí).在學(xué)習(xí)中完善自我.發(fā)展自我.我們還要擴(kuò)大自己的交往圈,有內(nèi)圈向外圈發(fā)展.只有有一個(gè)好人緣,才能使自己更加出色.一名企業(yè)家曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)好人緣比什么都重要!"這是為什么?可以讓大家思考一下.
我們要交往,取得心靈的溝通保持心情愉快.多交朋友,在交往中完善自我.在交往中,朋友會(huì)給予我們物質(zhì)上的幫助,精神上的鼓勵(lì).讓我們?nèi)?zhàn)勝挫折,克服困難.交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有著重要的影響.好朋友是我們一生的.我們要謹(jǐn)慎擇友,多交益友,不交損友.在交往中完善自我.幫助別人時(shí),我們同樣會(huì)感到幸福.
人生離不開(kāi)交往,交往與人生之間有著必然的聯(lián)系.人生設(shè)計(jì)是多么豐富多采.我的人生設(shè)計(jì)是十分簡(jiǎn)單的.
上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí).專心致志,一絲不茍.
專心,一心不可二用.所以我要一心一用,不能濫竽充數(shù),所以我要實(shí)事求是,不能馬馬虎虎,所以我要仔仔細(xì)細(xì).
我的人生只有一次,人生一去不復(fù)返,光陰似箭,明如梭.我們要珍惜時(shí)間.好好把握這一生.人生多么美麗,又是那么短暫.
一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.所以我們要珍愛(ài)生命.
關(guān)愛(ài)生命,人人有責(zé).
另外,我們也要為人生目標(biāo)奮斗,大家一起奮斗.
我們每個(gè)人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
年少時(shí)，我們都曾有過(guò)一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實(shí)際的幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉于那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長(zhǎng)大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個(gè)最美的字眼!~
理想，包含著我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的希望，對(duì)未來(lái)美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時(shí)的快樂(lè)、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時(shí)侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來(lái)，才覺(jué)得兒時(shí)的我多么的天真。
長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)?！?/p>
的確，每個(gè)人都有理想，但要讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發(fā)，在奮發(fā)中取勝，這才是我們要的精神。俗話說(shuō)：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實(shí)的學(xué)習(xí)，一定會(huì)使自己的理想成真!~
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動(dòng)力，推動(dòng)著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想!~
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上;要么，石沉淵底，再無(wú)聲響......而我，則選擇前者，我會(huì)努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)!
如今也有一部分中學(xué)生，他們擁有理想，擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可在一次次的挫折與失敗之后，卻向困難低了頭，甚至放棄了自人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想始終是個(gè)亙古不變的話題。父輩們用雙手在荊棘中開(kāi)創(chuàng)的路，需要在千千萬(wàn)萬(wàn)代子孫的努力中堅(jiān)持，在堅(jiān)持中開(kāi)辟新紀(jì)元。因而我們每個(gè)人都應(yīng)從小樹(shù)立起自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并在今后漫長(zhǎng)的人生之路中，用行動(dòng)與汗水去兌現(xiàn)自己的承諾。
社會(huì)的發(fā)展如湍急流水，任何平庸與狹隘的理想都無(wú)法濺起成功的波瀾。如響譽(yù)十九世紀(jì)的美國(guó)雷諾公司，只局限興盛時(shí)期的豐衣足食，因沒(méi)有深遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)而停滯不前，最終無(wú)法逃脫被吞噬的厄運(yùn)。
每個(gè)人都有理想,我也不例外,我的理想是開(kāi)一所游樂(lè)場(chǎng),讓每一個(gè)小孩子都玩得開(kāi)心高興,感覺(jué)到幸福 .
其實(shí),我最想當(dāng)一名教師.
教師,這個(gè)名字對(duì)作為學(xué)生的我們?cè)偈煜げ贿^(guò).一聽(tīng)到"教師"這個(gè)詞，就會(huì)感覺(jué)到如沐春風(fēng).
在我很小的時(shí)候,就非常崇拜教師這個(gè)職業(yè).我覺(jué)著老師們非常的聰明,什么題都會(huì),于是,我想當(dāng)教師這個(gè)念頭油然而生.
但是,當(dāng)我長(zhǎng)大了以后,才發(fā)現(xiàn),原來(lái),做一個(gè)老師,是那么的辛苦.
老師要做的事情是很多的,要批改大量的作業(yè),而且還需要備課,45分鐘的一節(jié)課也許需要準(zhǔn)備兩三天.老師雖然辛苦,但是看見(jiàn)同學(xué)們都考出了優(yōu)異的成績(jī),再辛苦也值了.
這就是我為什么想當(dāng)教師的原因.
我也覺(jué)著,當(dāng)老師是一種驕傲.
每當(dāng)同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題時(shí),是老師最喜歡的時(shí)刻,因?yàn)?不但同學(xué)們會(huì)懂得做題,而且,老師給同學(xué)講完題后,會(huì)有一種驕傲感,這,也是我想當(dāng)老師的原因.
但是,當(dāng)老師又是那么的難.
現(xiàn)在連大學(xué)生都不好找工作.以前附小招一名老師,結(jié)果又好多人去報(bào)名,可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)是多么殘酷.
我如果要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的話,就要努力學(xué)習(xí),因?yàn)?如果要當(dāng)教師,沒(méi)有知識(shí)是絕對(duì)不行的.
所以,我一定要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取拿到優(yōu)異的成績(jī),然后考一所好大學(xué),再為自己的理想而奮斗.
這就是我的人生理想和我的計(jì)劃,最后,我要說(shuō)一聲:
老師,您辛苦了!!
潛力的演講稿2
人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一些能渡過(guò)難關(guān)。下面是關(guān)于潛力的演講稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
時(shí)間飛逝，生命短暫，在短暫的生命中，我們?nèi)绾我约旱臐撃?，?chuàng)造輝煌的人生?
今天，我想以我自己的經(jīng)歷為例，談?wù)勥@個(gè)話題，引爆無(wú)限的潛能，創(chuàng)造一個(gè)輝煌的人生。
從小學(xué)到現(xiàn)在，40多年的春夏秋冬，我一直在不斷地思考、探索和實(shí)踐。最后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，任何人都可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的技巧，通過(guò)無(wú)數(shù)成功人士的重復(fù)驗(yàn)證，激發(fā)無(wú)限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生。
與你分享我的個(gè)人經(jīng)歷，讓你看看，我是如何引爆無(wú)限潛能，創(chuàng)造輝煌人生的。
在我看來(lái)，堅(jiān)定地相信生活是我們?nèi)巳它c(diǎn)燃無(wú)限潛能，創(chuàng)造輝煌人生的第一步。只有對(duì)生命堅(jiān)定的信念，我們才能引爆無(wú)限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生。
親愛(ài)的朋友們，我可以問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題:人類和動(dòng)物最大的區(qū)別是什么?告訴我，是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愑兴枷?，思想，意識(shí)，世界觀，價(jià)值觀，人生觀，想法，信念和信念嗎?
我們都知道，思想、信念和信念是我們?nèi)祟惇?dú)特的心理產(chǎn)物。我們的思想凝聚成信念，我們的信念凝聚成信念。以金字塔的形式排列，底部的思想是基礎(chǔ)。
在這兩者之間，有一個(gè)過(guò)濾過(guò)的想法，我們稱之為信念;塔頂，是信念的核心部分，是我們?nèi)巳诵拍畹捻敺?，我們稱之為信念，我們常說(shuō)，命運(yùn)是我們?nèi)巳说乃枷?、信念和信念的產(chǎn)物。
假如你想通過(guò)堅(jiān)定的信念點(diǎn)燃無(wú)限的潛能，創(chuàng)造輝煌的人生，你必須一步一步地走在觀念--信念--信仰的道路上，找到自己的人生信念和信念，點(diǎn)亮自己的阿拉丁之燈。
你需要從紛繁復(fù)雜的概念中選擇你的人生信念，然后從你的人生信念中，你需要濃縮你的核心信念，你愿意赴湯蹈火，為你的人生而奮斗。
我們需要像他們對(duì)待那些一時(shí)難以理清他們對(duì)生命的信仰的人那樣去做，我建議他信仰神靈，這比什么都不信仰要好上百倍，一千倍，一千倍。
在我看來(lái)，世界上最可怕的人首先是那些有錯(cuò)誤和可怕的信仰，然后是那些沒(méi)有真正的信仰或很久以前就失去了信仰的人。為崇高的信仰而活的人是世界上最強(qiáng)大的人。
人類作為萬(wàn)物之源，只有始終如一地為崇高的信仰而活，才能點(diǎn)燃無(wú)限的潛能，創(chuàng)造輝煌。
當(dāng)我確定了尊重生命，支持生命，不傷害一切生命這一核心信念時(shí)，我的一生都圍繞著尊重生命，支持生命，不傷害一切生命這一核心信念轉(zhuǎn)了一點(diǎn)點(diǎn)。
那時(shí)，我漸漸感覺(jué)到尊重生命，和諧生活的節(jié)奏。在我心中，尊重生命，不傷害一切生靈是世界上最崇高的信念，我愿意為生命而奮斗。
潛力的演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)審視，就會(huì)恍然大悟，看似緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，永無(wú)歇止，難度漸升的環(huán)境壓力，在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了今日的各種能力。人只有打破常規(guī)，不斷突破自己，才能又更快的提高。在讀了，《打破常規(guī)思維，發(fā)現(xiàn)另一個(gè)自己》后，我更深刻地領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：一位教授每周都給他的學(xué)生布置一首新樂(lè)譜，三個(gè)月下來(lái)，學(xué)生很不解，便問(wèn)老教授原因，老教授其實(shí)是換了一種思維方式，讓學(xué)生重新去發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)掘自身更大的潛力，去追求成功。
讀后，我被老教授的思維方式所感動(dòng)和震撼。這位老教授的教學(xué)方法很特別，就拿我的鋼琴老師來(lái)說(shuō)，只有我把作業(yè)彈出了才能進(jìn)行下一首曲子的演奏，下意識(shí)里，我就認(rèn)為只有把一樣樣只是從底層開(kāi)始學(xué)習(xí)，真正掌握了每一項(xiàng)只是才行。然而，如果我們換種思考方式來(lái)想就不一樣了。
知識(shí)的世界是無(wú)限的，你可以盡情在里面徜徉、探索，不要被常規(guī)所束縛住，要懂得不斷地創(chuàng)新發(fā)展，稍微動(dòng)下腦筋，不墨守成規(guī)，也許就能取下一番業(yè)績(jī)。
古代地天文學(xué)家伽利略曾經(jīng)地一個(gè)事例正視打破了常規(guī)地思維。伽利略不迷信亞里士多德作出的結(jié)論：物體做自由落體的速度和質(zhì)量有關(guān)，他為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，從比薩斜塔上同時(shí)扔下質(zhì)量相差很多的木球和鐵球，結(jié)果他們同時(shí)落到了地上，伽利略用自己的實(shí)際行動(dòng)打破了常人死板的思維，發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)自己。
平常我們都在頻繁地學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)。然而，有些學(xué)生都沒(méi)有真正理解數(shù)學(xué)概念所表示的意義，做題目所靠的也只框限于那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只會(huì)等待著失敗。我們要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更多的方法，突破自己。
固定的思維讓人跳不出那些陳規(guī)，在思維定式的作用不按部就班。很多時(shí)候，我們的失敗往往都是敗在思維定式上。
是啊，正如文章所說(shuō)：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，我們不能一位遵循那些舊模式，我們要敢于打破常規(guī)，突破自己，找到新的自己，自我突破，開(kāi)發(fā)自己的潛力，激發(fā)自己的潛力，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
潛力的演講稿4
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
時(shí)光如流水，潺潺而下，從我們的指間悄然滑過(guò)，不留一絲痕跡，轉(zhuǎn)眼間夏天已褪去了它那赤紅的色彩，秋天托著長(zhǎng)裙一步步走來(lái)，新的學(xué)期如約而至。
九月，開(kāi)學(xué)了，我們又邁入了校園，看著銀杏飄飛，或帶著不舍，或帶著希望，或帶著信念。告別過(guò)去，新一輪的朝陽(yáng)會(huì)更加精彩。
首先，我們對(duì)初一的學(xué)弟學(xué)妹們表示熱烈的歡迎，歡迎你們成為龍山一中的一員，兩年前的我也像在坐的你們一樣，對(duì)這個(gè)新的學(xué)校充滿了期待與好奇，現(xiàn)在，我希望你們能在這個(gè)充滿書(shū)香的世界里，探索、翱游、創(chuàng)造、為今后的學(xué)習(xí)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初二是初中學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的階段，你們要矢志不移地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，化作雄鷹與颶風(fēng)博擊，化作野草與頑石斗爭(zhēng)，在這段漫長(zhǎng)而艱辛的歲月里，堅(jiān)持就是決勝的關(guān)鍵。
對(duì)于初三的同學(xué)們，你們正處于初中的最后沖刺階段。回望過(guò)去，在那些風(fēng)雨同行的日子里，有成長(zhǎng)有挫折，有淚水有喜悅，有父母辛勞的付出，有老師淳淳的教誨，有同學(xué)溫暖的陪伴。抓住現(xiàn)在，展望未來(lái)，自信為帆，勤奮為漿，堅(jiān)強(qiáng)為船，不懼風(fēng)雨在這浩瀚大海上奮勇前行。一年后，你們要用三年來(lái)全部努力的積蓄，馳聘考場(chǎng)、超越自我、戰(zhàn)勝自我，用的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師，回報(bào)父母，去回報(bào)養(yǎng)育了我們?nèi)甑哪感?
同學(xué)們，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在學(xué)習(xí)的路上，也許你會(huì)如茫茫大海上漂泊的船只，無(wú)助而迷茫;也許你會(huì)如黑夜中顫立的孤燈，勞累而艱辛。十年寒窗苦讀，一份辛勤便是一份收獲，一份努力便是一份喜悅。不要放棄，不要認(rèn)輸，去追逐，夢(mèng)想已近在咫尺;不要流淚，不要哭泣，去拼博，去創(chuàng)造，去奮斗，我們的未來(lái)就會(huì)更加美好!
潛力的演講稿5
不知道大家是否看過(guò)死亡爬行?這個(gè)是一個(gè)勵(lì)志短片，其中告訴我們
一個(gè)道理——在你沒(méi)有局限的時(shí)候，你只需要把你全部的力量都使出來(lái)，一定是要竭盡全力，沒(méi)有終點(diǎn)，直到你爬的不能再爬了。這樣有一股力量就使你達(dá)到了往常你無(wú)法想象、無(wú)法做到的成績(jī)。而這股力量我稱它為潛力，也可以說(shuō)是堅(jiān)持的力量?！ ∵€有一個(gè)故事，一位很胖的人，在街上走著，當(dāng)時(shí)一個(gè)人從他身邊跑了過(guò)去，隨后一名警察也跑了過(guò)來(lái)，因?yàn)檫@個(gè)很胖的人干了不好的事，心一虛就以為警察是來(lái)抓他的。他立馬撒腿就跑，跑著跑著，他來(lái)到了一個(gè)死胡同，而這個(gè)死胡同有一堵墻，比較高，他只有跳過(guò)去才能逃走，可是以他的身體完全跳不過(guò)去，那個(gè)從他身邊跑過(guò)去的人是罪犯，這個(gè)罪犯一下就跳了過(guò)去，這個(gè)很胖的人眼看警察就要追上自己了，自己就猛地一躍，你們猜猜他跳了過(guò)去嗎?答案是：他跳了過(guò)去。恰好，在他剛跳過(guò)去，就剛好壓住了那個(gè)罪犯，由此還成了一個(gè)大英雄。幾天后，他帶著他的'老婆來(lái)到這堵墻，告訴她：“我當(dāng)天就是從這里跳了過(guò)去?！薄皠e逗了，就你這體格?！彼掀藕敛幌嘈诺恼f(shuō)。他一聽(tīng)就說(shuō)他這回跳一次給他看，然而，這一次，他不管怎么使勁也跳不過(guò)去。這個(gè)故事講完了，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)很深刻的道理——其實(shí)，在你受到壓力或危險(xiǎn)的壓迫時(shí)，你的潛力就會(huì)一下子爆發(fā)。幫助你解除困難。正如卡耐基曾說(shuō)過(guò)的：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)。”
其實(shí)，每個(gè)人的潛力都很大，只是你剛開(kāi)始你的潛力沒(méi)有開(kāi)發(fā)完全，我認(rèn)為人的潛力是可以達(dá)到無(wú)限強(qiáng)大的地步，如果你去開(kāi)發(fā)它、運(yùn)用它、去感受它的力量，那么你一定不敢相信它的力量。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他試過(guò)以后才知道。”在這里我送大家三個(gè)開(kāi)發(fā)潛力的大招?！ ?/p>
第一：磨煉。磨煉可以開(kāi)發(fā)身體的潛能。比如一個(gè)人身體的承受能力是可以磨練的，有的人一開(kāi)始只能挑30或40斤，但是經(jīng)過(guò)慢慢磨煉，可能就可以挑100或150甚至200斤!這就是潛能的發(fā)揮。潛能開(kāi)發(fā)以后，身體就能擔(dān)當(dāng)以前不可想象的任務(wù)?！ ?/p>
第二：自問(wèn)。自問(wèn)可以開(kāi)發(fā)思維潛能。例如經(jīng)常自問(wèn)“為什么”，然后自己思索答案。經(jīng)常自問(wèn)自答、判斷是非、抉擇對(duì)錯(cuò)，就能開(kāi)發(fā)我們的潛能?！ ?/p>
第三：自信。這點(diǎn)很重要，你要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)"我能行"。只要我們抱著積極、自信的心態(tài)，就能給潛在的能力以機(jī)會(huì)，潛能就會(huì)得到很好的開(kāi)發(fā)。馬爾頓曾說(shuō)過(guò)："堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們做出驚人的事業(yè)。"
希望我說(shuō)了這些能使大家開(kāi)發(fā)自己的潛能，記住一句話——“Nevergive up!”
潛力的演講稿6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
青蓮居士并未就此低下他那高貴的頭顱，放下創(chuàng)客的尊嚴(yán)，而是拿起如椽大筆，衣袂一擺，灑墨成軍，箋箋詩(shī)句，裹挾著其創(chuàng)新的結(jié)晶，絹紙之上，早已無(wú)了陰鏗的影子，于陳舊中突破，這便是李太白，吐出了半個(gè)盛唐。揮筆如劍，于創(chuàng)新于突破之中皈依為那名垂青史的詩(shī)仙!創(chuàng)新之海，驚濤駭浪，獨(dú)愿乘一葉舟，一揮舟楫，長(zhǎng)風(fēng)破浪!創(chuàng)新之天，陰翳繾綣，獨(dú)愿突破約束，一展羽翼，搏擊長(zhǎng)空!
自我突破，創(chuàng)新從突破中來(lái)，打垮“舊”的“蔚然成風(fēng)”，一展其成!憶子安那華麗的玉珠辭藻，心中兀然想起那從突破中而出現(xiàn)的文體——駢文!工而整，一破舊之約束，遂留華章千篇錦句千言于世!放眼當(dāng)下，創(chuàng)新亦是潮流，VR的出現(xiàn)，引起世人的贊揚(yáng)，無(wú)可置否的，是其長(zhǎng)遠(yuǎn)的使用優(yōu)點(diǎn)，這便是創(chuàng)新的結(jié)晶，突破的成果!當(dāng)人們沉溺于可穿戴設(shè)備的魅力之時(shí)，卻已有些不滿于現(xiàn)狀，欲破這僵局之人出現(xiàn)，以立新破舊為己之圭臬，于是，便有了分子大小的設(shè)備問(wèn)世!震驚世界，這便是創(chuàng)與突破的魅力!
故言，不必拘泥于世俗，舊便如同掌中紋絡(luò)，但是，創(chuàng)客并不相信這能帶給他什么，他只相信，五指握成拳的力量，足以打破“舊”的桎梏，破而創(chuàng)新!
而溺于那掌中紋絡(luò)之輩，其一生也終會(huì)裹足不前，滯留當(dāng)下!
封建末期的些許人，便是典型的例案。他們受盡封建迷信的蠱惑而陷入那詭譎的漩渦，無(wú)法掙脫，便只可生活在黑暗的一隅，受盡“舊”之折磨卻未敢反而抗之。突破創(chuàng)新在其眼中更是遙遠(yuǎn)而無(wú)法觸及，可悲可嘆!悲其深陷舊之泥淖，未肯自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢。嘆其沉溺舊之管制而變得麻木，創(chuàng)新從突破中來(lái)，他們卻是不得而知。
誠(chéng)然，面對(duì)未來(lái)的我們，背負(fù)國(guó)之命運(yùn)的我們，則更應(yīng)學(xué)會(huì)突破，打破桎梏，視困難若未睹，毅然前行，毅然創(chuàng)新!
或許你面前是未知的迷霧，但何妨撥開(kāi)擊散，收獲那薄霧可織的燦爛美景?；蛟S你身前是荊棘，是坎坷，是困厄，是嘲笑，但要相信——路之末端的盛名，欲承其則必先突破創(chuàng)新!
創(chuàng)新是青天耀陽(yáng)，欲照世界，必先突破陰翳的繾綣!
創(chuàng)新是溪澗清流，欲匯為海，必先突破頑石的阻礙!
創(chuàng)新是雪中青梅，欲綻芳華，必先突破風(fēng)霜的晦暗!
創(chuàng)新從突破中來(lái)，愿君銘記這箋鉛字——欲創(chuàng)新必先突破!
潛力的演講稿7
人的潛能如同大海深處的石油，豐富但又經(jīng)常被人們所忽略。忽略它的原因大都是被那華麗的外表所迷惑而未去探求其奧妙，總以為它只是純粹的大海。其實(shí)不然、只要我們敢于挑戰(zhàn)，敢于探索、就一定能發(fā)現(xiàn)海底深處的寶藏?！ ?/p>
發(fā)掘自己的潛能，是挑戰(zhàn)。著名的醫(yī)學(xué)博士羅格·班尼斯特為了打破4分鐘跑完一英里是不可能的觀點(diǎn)，他堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，終于突破了自己，創(chuàng)下了世界上的第一人的記錄。他之所以能夠突破自己，使不可能成為可能。只因?yàn)樗矣谔魬?zhàn)權(quán)威，敢于超越自己，這一挑戰(zhàn)發(fā)掘了他在體育方面的潛能。
發(fā)掘自己潛能，是思考。古往今來(lái)，像因?yàn)樗伎级@得成功的事例舉不勝數(shù)。魯班因被葉子割傷了手而發(fā)明了木工鋸，張衡因?qū)ιn穹的思考而發(fā)明了渾天儀，瓦特因思考?jí)厣w被水汽頂起而發(fā)明了蒸汽機(jī)……可見(jiàn)思考發(fā)掘潛能至關(guān)重要?！ ?/p>
發(fā)掘自己的潛能，是觀察。大千世界豐富多彩，我們不需要對(duì)每一件事物進(jìn)行“解剖”，只需要多觀察身邊的事物就夠了。因?yàn)槭澜缲S富多彩，但事物的本質(zhì)卻是千篇一侓，其蘊(yùn)含著的自然規(guī)律也差不多相同。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴倘若都能仔細(xì)觀察，那麼我們的知識(shí)面也不會(huì)狹窄。倘若只是盲目追求，只會(huì)失去自己的方向，失去對(duì)生活的靈感。細(xì)心地觀察生活是發(fā)掘人生潛能的重要階梯。
發(fā)掘自己的潛能，更是實(shí)踐。俗話說(shuō)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐更是發(fā)掘潛能的重要途徑。只有堅(jiān)持不懈的實(shí)踐，才有可能最終獲得成功，將自己的潛能發(fā)揮到極點(diǎn)。美國(guó)的'萊特兄弟經(jīng)過(guò)數(shù)百次的實(shí)踐，終于制造出世界上第一架飛機(jī)愛(ài)迪生為了;世界變的更光明，經(jīng)過(guò)數(shù)千次的實(shí)踐，最后開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的時(shí)代。發(fā)掘自己的潛能的方法還有很多很多，只要我們敢于挑戰(zhàn)?！ ?/p>
勤于思考細(xì)心觀察就一定能發(fā)掘自己的潛能，為人生添上一章完美的樂(lè)章。
潛力的演講稿8
科學(xué)研究表明：人的大腦可以將全世界圖書(shū)館的圖書(shū)的信息都裝進(jìn)去。所以，我們沒(méi)有理由不相信自己有無(wú)限的可能，擁有這種信念，心系藍(lán)天，才有可能登臨人生的頂峰?！ ?/p>
林清玄說(shuō)，他小時(shí)候立志要當(dāng)一個(gè)作家。然而，他所在的.那個(gè)地方四百年都沒(méi)出過(guò)一位作家。他的父親、兄弟、姐妹都不相信，甚至因此嘲笑他。他就像那只雞窩中的鷹，然而他并沒(méi)有像那鷹對(duì)自己失望，而是一直堅(jiān)信自己有能力成為一位作家。于是，我們知道了林清玄，一位在文學(xué)的天空下自由飛翔的雄鷹?！ ?/p>
雞窩中的鷹，如果它沒(méi)有因?yàn)橐淮闻既坏淖詺⑽此於l(fā)現(xiàn)自己擁有鷹的潛能，那它要么悲慘地在嘲笑聲中死去，要么漸漸退化，變得只會(huì)低頭啄食小蟲(chóng)，時(shí)而迷茫地仰望那些在藍(lán)天飛翔的同類。這，只是因?yàn)椴粓?jiān)信自己有潛能?！ ?/p>
西蜀后主劉禪在魏國(guó)大軍兵臨城下之際，對(duì)于自己一位兒子背城一戰(zhàn)的建議只是一味搖頭，連說(shuō)不行不行，認(rèn)為自己沒(méi)有能力抵抗魏軍。最后只得出城受降，被魏軍俘虜，死在異國(guó)他鄉(xiāng)。要是劉禪能幡然醒悟，能意識(shí)到自己仍然有決一死戰(zhàn)、打敗敵軍的潛力，那么結(jié)果也未可知。因?yàn)檐浫酰驗(yàn)楝F(xiàn)實(shí)與想象中的差距過(guò)大，輕易地放棄了機(jī)會(huì)，輕易地將自己的潛力貶得一文不值，永遠(yuǎn)喪失了重振蜀國(guó)的機(jī)會(huì)?！ ?/p>
相信自己的潛能，當(dāng)你真的想要做成一件事時(shí)，你會(huì)覺(jué)得老天都在幫你，那其實(shí)只是你已經(jīng)無(wú)形中激發(fā)了你的潛能。尤其在當(dāng)今世界，當(dāng)你既沒(méi)有“富二代”，“官二代”的背景，又沒(méi)有極好的運(yùn)氣時(shí)，你只能相信你自己的潛能。你是要做低頭覓食的小雞，還是做翱翔藍(lán)天的鷹，都取決于你自己。
“人事有代謝，往來(lái)成古今”，在歷史長(zhǎng)河中，我們不難發(fā)現(xiàn)只有那些堅(jiān)信自己有潛能，并為了目標(biāo)而挖掘自己，不斷奮斗的人，才能攀得成功的桂冠。如左思寫(xiě)《三都賦》，如司馬遷著《史說(shuō)》……
堅(jiān)信著，這只是一個(gè)開(kāi)始，但一直堅(jiān)信自己的潛能，你會(huì)笑到最后。
潛力的演講稿9
人總是在某個(gè)緊急的時(shí)刻，突然發(fā)現(xiàn)自己隱藏的潛能。比如媽媽能以不可能的速度從遠(yuǎn)處跑來(lái)，接住高空落下的孩子。比如你在一次重要的會(huì)議中記住了所有來(lái)賓的名字和長(zhǎng)相。永遠(yuǎn)不要給自己設(shè)限，或許你能達(dá)到的高度比你想象的還要高?！ ?/p>
一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。
“超高難度……”他翻著樂(lè)譜，喃喃自語(yǔ)，感覺(jué)自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了!自從跟了這位新的教導(dǎo)教授之后，不知道，為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神。他開(kāi)始用自己的十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了教室外面教授走來(lái)的腳步聲。
指導(dǎo)教授是個(gè)極其有名的音樂(lè)大師。授課的第一天，他給自己的.新學(xué)生一份樂(lè)譜?！霸囋嚳窗?”他說(shuō)。樂(lè)譜的難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出?！斑€不成熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生?！ ?/p>
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給他一份難度更高的樂(lè)譜，“試試看吧!”上星期的課教授也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)?！ ?/p>
第三周。更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。兩樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困繞，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到越來(lái)越不安、沮喪和氣餒。教授走進(jìn)練習(xí)室?！ ?/p>
學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
教授沒(méi)開(kāi)口，他抽出最早的那份樂(lè)譜，交給了學(xué)生?！皬椬喟?”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。不可思議的事情發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙、如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師，說(shuō)不出話來(lái)。
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那分樂(lè)譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說(shuō)?！ ?/p>
哲理：人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。但如果我們?cè)敢饣厥?，?xì)細(xì)檢視，將會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)歇止難度漸升的環(huán)境壓力，不也就在不知不覺(jué)間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎?因?yàn)?，人總是有無(wú)限的潛能。
潛力的演講稿10
敬愛(ài)的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《感動(dòng)感恩感謝》!
同學(xué)們，在我們的人生的道路上會(huì)灑滿陽(yáng)光，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是輝煌燦爛的前途。而我認(rèn)為在我們?nèi)松飞献顮N爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)。感恩感動(dòng)感謝，就像一縷陽(yáng)光照亮了我，也溫暖著你。
還記得汶川地震中那位普通的母親嗎?她用生命中最后的姿勢(shì)：雙膝跪地，雙手扶地支撐著穹隆般的軀體向我們展示那愛(ài)的偉大。還記得她的身體下面3、4個(gè)月大的小寶貝嗎?紅色帶黃花的小被子里，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，安靜的熟睡的臉，讓所有在場(chǎng)的人感到溫暖。還記得那條永恒的短信嗎?“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你?！?/p>
這句用生命詮釋的偉大母愛(ài)，是世界上最無(wú)私的施與，是她用生命支撐孩子的希望，喚醒了多少面對(duì)關(guān)愛(ài)已經(jīng)麻木的心。
“可憐天下父母心”。上幼兒園時(shí)，接送你的是爸爸媽媽，你的記憶中是否還有那輛銹跡斑斑的自行車，上小學(xué)了，幫助你的是爸爸媽媽，披星戴月送來(lái)接往。下了班，拖著疲憊的身體還要為你做飯輔導(dǎo)功課。上了初中，路變遠(yuǎn)了，心更近了，那時(shí)時(shí)刻刻得艱苦啊，擔(dān)心路途上安全的，是你的爸爸媽媽。學(xué)費(fèi)花費(fèi)大了，節(jié)省家庭其他開(kāi)支為你省出學(xué)費(fèi)的，是你的爸爸媽媽。我們?nèi)舜笮拇罅耍傩哪愕纳硇慕】?，往往茶飯不思、輾轉(zhuǎn)反側(cè)的，還是你的爸爸媽媽……
鳥(niǎo)有反哺情，羊有跪乳恩，人，身為宇宙之主宰，亦有感恩之心感激之情。俗話說(shuō)“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！备螞r父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我們的回報(bào)又是什么?是父母拖地，搶過(guò)了他們手中的拖把，拖走他們一天的疲勞;父母病臥榻上，你遞上一杯暖茶，溫暖他們的心;父母生日，你精心制作一張生日賀卡，送上一份真摯的祝愿;父母失落，你奉上一番問(wèn)候與安慰，驅(qū)走心中的傷痛;為你的學(xué)習(xí)，父母苦口婆心，你壓住心中的煩躁，甚至是正確理解，微笑以對(duì)，好言撫慰。看到父母那縷縷銀發(fā)，絲絲皺紋，你能勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)，為父母分憂解愁。
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)木對(duì)大地的回報(bào);白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅姿態(tài)各異的圖畫(huà)，那是白云對(duì)藍(lán)天的回報(bào)。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。讓我們懷著這一刻感恩的心，共同唱起：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜。
潛力的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好，在生活中，很多人都擁有優(yōu)于其他人的潛能，但是，這些人卻不會(huì)保護(hù)自己的潛能，導(dǎo)致許多人終其一生都沒(méi)將潛能發(fā)揮出來(lái)，平庸度日。
要想成功，一個(gè)人必須注意不要讓別人拿走你的潛能。
在遙遠(yuǎn)的國(guó)度里，住著一窩奇特的螞蟻，它們有預(yù)知風(fēng)雨的能力。最近螞蟻們清楚地知道，有一場(chǎng)巨大的暴風(fēng)雨正逐漸逼近，整窩螞蟻全部動(dòng)員，往高處搬家。
這窩螞蟻之所以奇特，不在于它們預(yù)知?dú)夂虻哪芰ΓS多其他動(dòng)物也具備這樣的天賦。它們的特別之處是整窩螞蟻都只有5只腳，并不像一般螞蟻長(zhǎng)有6只腳。
由于它們只有5只腳，行動(dòng)也就沒(méi)有一般螞蟻快捷，整個(gè)搬家的隊(duì)伍緩慢前進(jìn)。雖然面對(duì)暴風(fēng)雨來(lái)襲的沉重壓力，每只螞蟻心中都焦急不堪，但行動(dòng)卻半點(diǎn)也快不了。
在漫長(zhǎng)的搬家隊(duì)伍中，有一只螞蟻與眾不同，它的行動(dòng)快速，不停地往返于高地與蟻窩之間，來(lái)回一趟又一趟，仿佛不知?jiǎng)诶?，辛苦地盡力搶搬蟻窩中的東西。
這只勤快的螞蟻引起了五腳螞蟻群的注意，它們
仔細(xì)觀察它的動(dòng)作，終于找出這只螞蟻動(dòng)作如此敏捷的關(guān)鍵，它有6只腳。
五腳螞蟻的搬家隊(duì)伍整體暫停下來(lái)，它們聚在一起，竊竊私語(yǔ)，討論這只與它們長(zhǎng)得不同，行動(dòng)卻快過(guò)它們數(shù)倍的六腳螞蟻。
經(jīng)過(guò)冗長(zhǎng)的討論后，五腳螞蟻們終于達(dá)成共識(shí)。它們撲上前去，抓住那只六腳螞蟻，一陣撕咬過(guò)后，將它那多出來(lái)的一只腳撕扯了下來(lái)。
行動(dòng)迅速的那只螞蟻被撕扯掉一只腳，也變成了平凡的五腳螞蟻，在搬家的隊(duì)伍中，遲緩地跟隨大家移動(dòng)。
五腳螞蟻們很高興它們能除去一個(gè)異類，增加一個(gè)同伴，這時(shí)暴風(fēng)雨的雷聲，已在不遠(yuǎn)處隆隆地響起。
常常在我們接觸到一個(gè)新的機(jī)會(huì)、有了一個(gè)好的創(chuàng)意，或是工作取得特別進(jìn)步時(shí)，五腳螞蟻群出現(xiàn)了。他們會(huì)告訴你，你得到的機(jī)會(huì)是陷阱、你的好創(chuàng)意是行不通的，或是提醒你，工作勤奮不一定會(huì)有好的報(bào)償。而這些無(wú)非是想撕扯掉你突然間多出來(lái)的一只腳。
尤其是當(dāng)你正確地運(yùn)用出你的潛能時(shí)，周圍類似五腳螞蟻般的消極意識(shí)更會(huì)增加，各式各樣不可能的思想蜂擁而至，企圖要你放棄他們所不懂的潛能，讓你成為平庸的人。
在這個(gè)時(shí)候，你一定要把握住自己，用你的獨(dú)立思想，來(lái)保護(hù)自己多出來(lái)的那只“腳”。
謝謝大家，我的演講完畢。
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