演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網小編整理的優(yōu)秀的競聘演講稿4篇 優(yōu)秀竟聘演講稿，供大家參考。
優(yōu)秀的競聘演講稿1
尊敬的學院領導、學校領導：
大家好，我競聘的是學校崗位。感謝大家多年來對我工作的支持和關心，本人xx年畢業(yè)于xx師范大學生物技術系本科，現正積極報考xx師范大學教育碩士學位。
學校里熟悉的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數學、科學、生命科學、心理等多門學科，擔任過班主任、心理輔導教師、政工教導員、代理大隊輔導員等職務。無論處于哪個崗位，從事哪份工作，不求聞達于人，只求每天能盡職盡責的做些實實在在的事，用真情和愛心對待每一位同事。
自xx年參加工作以來，在學校領導的關懷培養(yǎng)和教研員的悉心指導下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實的專業(yè)知識根底和實踐能力的教育工作者。近三年來由于學校的栽培和自身的努力，獲得了xx區(qū)教育系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號，榮獲“xx杯”生物學科評優(yōu)大賽二等獎，參與了《xx市生命科學課程標準解讀》內容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級競賽二等獎。
初踏競聘平臺，我對教學管理有著如下初步的認識與思考：
我認為，教學管理工作是學校正常教學秩序的保證，是學校培養(yǎng)“勤于思考，敏于學習，勇于實踐，善于總結，樂于奉獻”的教育人才、優(yōu)化課程變更，實施課堂教學的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)湟欢▽I(yè)知識和教育理論以外，還應具有與崗位相適應的組織能力，分解、解決問題的能力，決策、調控、自控能力及熟練的現代技術手段，能做到平等負責地實施每一項學校工作，協調各項活動，明確服務意識，以共同的.目標團結人，以有效的管理鼓勵人，以自身的行動帶動人。
假如有幸參加學校教學管理的團隊，我將做以下兩點嘗試：5 Word參考資料，下載后可編輯
一、重視學習適應角色
1、立足本位，豐富教管學識
假如我能有幸踏上教學管理的崗位，我將樹立以人為本，以教師和學生的共同開展為本的理念，向骨干教師學習專業(yè)理論，向部門領導學習管理經驗，進一步提高自身的教育理論水平、業(yè)務素養(yǎng)和教學管理水平，思考可行可檢的工作策略，做好教導主任的助手，深入了解每一位教師的優(yōu)點和長處，發(fā)揮團隊的最大合力。
2、著眼群體，推動自我開展
新課改下的教師需要新的觀念、新的教學理念、新的教育理論來武裝自己，因此倡導自我開展，讓教師做好終身學習的主人是教學管理中不可輕視的一項常規(guī)工作。教師自我開展的秘訣之一就是提高教師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使教師能善用理論去研究理論，善用理論去拓展實踐；教師自我開展的秘訣之二是熟讀善用《課程標準》和《課程標準解讀》，前者通過對于學科總體目標和具體目標的規(guī)劃，呈現了學科課程的價值追求和課程理念。后者通過細致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學術語言和學科目標以形象、具體的方式加以表達，更有利于教師對于課堂教學的把握；教師自我開展的秘訣之三則是力爭在上好每一堂“家常課”的過程中加強自我反思、學習和改良。在課堂教學“實戰(zhàn)”中，每一位教師都能從中積存豐富的教學經驗，生成在書本上無法找到的教學智慧，這些東西都是教師專業(yè)開展、教學能力提升的關鍵性因素，都需要教師個體細細體驗、默默領會的，是別人難以教會的，屬于教師個體性知識、實踐性知識的范疇。
二、重視創(chuàng)新開展特色
1、以創(chuàng)新推進成效關注有效教學
通過理論層面的學習，讓教師逐步認識到提高常態(tài)課的有效性，對提高教學效率和教學質量將起著舉足輕重的作用。
課堂是教師專業(yè)成長最重要的陣地，教師必須“在教學中學會教學”，因此化理念為行為，倡導“做中學”就顯得至關重要了。通過教研組集中培訓（主要是明確前段或他人的研究成果，如調動“教苑報”的潛在優(yōu)勢）——有針對性的集體備課——個人的課堂實踐——基于跟蹤調研下的小范圍互動探討6 Word參考資料，下載后可編輯
與改良——公開示范課（或改變評價方式，嘗試多元化的評價體系），在個體與團隊的互動中提升教師有效教學和因材施教的能力，改變教師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學方式，推動教師專業(yè)化開展。
網絡媒體的作用亦不可輕視，既能豐富教學手段、活潑課堂氣氛、增強教學實效性，又可提高教師有效應用信息的能力與增強教師獲得有效專業(yè)支持的時機。面對“家?；印逼脚_的潛在優(yōu)勢，組織有能力的教師制作個人教學網頁，展示自己的科研成果，獲得他人的評價和建議，增進與學生、家長、教師的溝通與交流。
2、以創(chuàng)新引領變革推動校本研修
校本研修無疑是學校教學管理中最有效的一個方法。通過教師群體圍繞課堂教學不斷改良實踐與探究，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學主戰(zhàn)場中。
就我?；凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯I(yè)引領”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到第一輪的合作伙伴并未覆蓋到全體教師，因此在第二輪的“合作伙伴”項目申報上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報項目上，以期到達教學研究的最大合力。所以我認為我校的校本研修更應該傾向同伴互助，因為同伴之間的互助，對于教學管理而言，是最為有用的方法，它不拘形式，又能兼顧教師本身的自尊心及自信心，重要的是激發(fā)教師的研究積極性，張揚和發(fā)揮教師的主體意識，建立在此根底上的“專業(yè)引領”則會投射出更奪目的光輝。
與此同時，我們還可以進一步深化與兄弟學校的教育教學交流活動，用心做好每一次教研，精心籌劃、全員參與、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質教育“點”的同時盡可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。
以上就是我對于學校教學管理的思考，由于經驗尚淺，還有許多缺乏之處，盼望各位領導斧正。
優(yōu)秀的競聘演講稿2
各位領導、同仁們：
大家好！
我很榮幸參加這次服裝店店長競聘，這對我來說是一次：提高自我能力，鍛煉自我素質，展現自我的千載難逢的機會，某名牌服裝店店長競聘演講稿——假如我是一名店長。
我叫××，現工作于××服裝店，在××服裝店的崗位是一名導購員，現參加店長競聘，請各位領導對我的工作進行考核。
作為一名店長，我就要引導各位員工的水流按照正確的方向匯入大海。我認為店長的工作，一方面要嚴抓管理，另一方面應該發(fā)揮指導、配合和策劃的專長。
管理應該理為先，理的不是制度、不是流程，而是心態(tài)，是包括工作和生活在內的員工心態(tài)。培養(yǎng)員工的心態(tài)應該以××的企業(yè)文化為基礎，實際情況為主，客觀環(huán)境為輔，培養(yǎng)員工的自信、自尊和明確的自我認知度；培養(yǎng)員工團隊協助精神和集體觀念，加強員工和各部門負責人之間的相互協作和配合；培養(yǎng)員工永不滿足的學習心態(tài)。我要他們不僅要掌握本區(qū)域相關知識，也要知曉相鄰區(qū)域的服務常識。企業(yè)文化不是要把我們的思想本位化，而是把“××”這個品牌形象充分本土化，和江西當地文化更好地融合。所以我要培養(yǎng)員工換位思考、打破思維定勢的意識，加強相互學習，才能取長補短，相互輔助。
就店長工作而言，對內要指導工作，制定任務，監(jiān)督應運，分析應運中存在的問題，對出現的問題及時解決，提供必要的幫助；對外要不斷加強宣傳，追求更高的美譽度和認知度，競聘演講稿《某名牌服裝店店長競聘演講稿——假如我是一名店長》。雖然我們是專業(yè)的品牌店鋪，但不同類型的宣傳方法同樣可以借鑒．
假如我是一名店長，我會加強服務質量的提升。商品是有形的，而服務是無形的，今天的消費者更加注重服務的質量，服務是提升品牌競爭力和價值的必要而有效的手段。服務不僅要求營業(yè)人員熟練掌握產品知識，更需要用語言和行動來詮釋我們的優(yōu)質服務。例如：服務用語不能單純呆板地執(zhí)行，而要真正使陽光服務照耀到消費者；樹立服務明星及楷模，使服務以榜樣的形式在員工中變成有形的模范，形成服務趕、幫、超的良好氛圍。
假如我是一名店長，我更要做好承上啟下的橋梁作用。店長的首要任務是領導團隊完成公司所下達的銷售指標；他更是一個中間人，是整個連鎖店的.關鍵人物，是組織內部溝通的橋梁。優(yōu)秀的店長會善于發(fā)現工作中的問題，并及時解決；他還是一個優(yōu)秀的培訓老師，員工的榜樣，能夠指導員工出色地完成各項工任務；他還要善于激勵，做員工的拉拉隊長，挖掘員工的內在潛能，激發(fā)員工的工作熱情。
假如我是一名店長，我要從與員工感情、員工的自我價值實現、員工的待遇三方面入手。首先要得到員工們的信任，只有大家相信你，才可能心甘情愿地為你去工作。在與員工的感情方面，我要時時關心員工的生活，食堂吃得怎么樣，業(yè)余生活搞得好不好，他們的家庭中有沒有困難，有沒有需要企業(yè)幫助的地方等等，盡量解決他們的后顧之憂。工作中我要按規(guī)章制度辦事，做到獎罰分明。員工為企業(yè)做出突出貢獻了就要表彰和獎賞，員工違反勞動紀律了就要批評和懲罰，這是不容質疑的。雖然沒有絕對的公平，但我要盡量做到公平，這能讓員工自己把握其中的厲害關系。
優(yōu)秀的競聘演講稿3
各位領導、同事們：
大家好!首先感激行黨委給我們供給了這個公平競爭、鍛煉自我的機會，在那里期望經過我的競聘演講使領導對我有一個全面的了解和認識，能得到各位的信任與支持。這次我競聘的第一志愿是運營部主管。
一、首先談一下自我競聘現金與反洗錢崗位的優(yōu)勢：從參加工作至今已十幾年，我經歷了我行從信用社到商業(yè)銀行發(fā)展至此刻的齊魯銀行輝煌歷程，是我行不斷改革的十幾年，也是自我不斷成長、不斷提高的十幾年，熟悉我行的工作環(huán)境，積累了豐富的工作經驗，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心、職責感。具備了良好的政治素質和道德品質，對國家的金融政策、我行的各項規(guī)章制度、現金業(yè)務流程都比較熟悉，銀行業(yè)務和技能功底扎實。
二、有較為豐富的實踐經驗，自我在出納保衛(wèi)部綜合崗位上工作多年，熟悉本崗位的職責、任務、操作程序，基本具備了一名崗位主管的工作素質和能力，應對新起點，我能夠虛心請教，熟悉業(yè)務，較快的投入到新崗位的各項工作當中，將在原部門積累的工作經驗和管理經驗充分運用到此刻的工作當中。
三、在運營部半年多的時間里，對大額現金管理、反洗錢管理、業(yè)務印章管理等一系列規(guī)章制度進行了重新梳理，完成了624名柜員培訓和點鈔考核工作，組織了反假宣傳月、反洗錢宣傳活動，組織全行柜員點鈔技能培訓和點鈔技術比賽，工作中勤鉆研、多思考，較好的完成了領導交辦的各項工作，在領導的嚴格要求下，我認為自我在業(yè)務管理、協調組織能力，處理問題的策略等方面都有了進一步提高。
四、競聘后的打算：
首先我認為要進一步提高自身素質，作為一名崗位主管，應當具備較高的業(yè)務素質和管理經驗，不但要對本崗位的各項工作了如指掌，對所從事的專業(yè)工作要得心應手，要有敏感性和洞察力。同時，還應當協助領導做好部門的工作，當好領導的'參謀和助手。
第二、完善自身工作的業(yè)務操作流程，從可防范風險的角度研究大額現金和反洗錢管理工作，更新工作理念，不能只限于如何滿足監(jiān)管部門的監(jiān)管要求，而是從如何能夠從業(yè)務操作方面發(fā)現風險，將風險發(fā)生概率盡可能的控制在最小，加強對支行業(yè)務的檢查監(jiān)督，講求工作方法，提高工作效率和工作質量。
三、對先進銀行現金管理情景進行調研，按照我行準事業(yè)部的要求合理匡算全行現金日均庫存，探討以科技手段提升現金管理的可行性，研究引進他行現金管理先進經驗，力求最大限度的壓縮全行日均現金庫存占比，使現金資產收益實現最大化。
如果此次競聘不成功，說明自我還有差距，我會查找不足，進取改善，一如既往的做好自我的本職工作，服從組織分配，繼續(xù)為我行的未來做出進取貢獻。
我的演講結束了，多謝大家!
優(yōu)秀的競聘演講稿4
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
我叫xx，現年xx歲。在這里首先，我要感謝學校十年來對我的培養(yǎng)，各位領導和同事給我的幫助，給我的舞臺，尤其感謝各位對我的信任與厚愛。職業(yè)中專的十年，是我工作以來感受最深的十年。在這十年里，我得到了各位領導、各位同仁的關心與厚愛。可以說決定參加這次競聘前，我曾度德量力，思慮再三，其實作為教書的我所追求的是做一位受人尊敬的教師。今天，我之所以參加這次競聘，一方面表明我對推行領導崗位競聘上崗機制的擁護，另一方面也想借此機會感謝各位一直以來對我的支持關心與幫助。
從xx年進入職業(yè)中專的第一天起到現在，無不浸透著領導們，老師們對我的深切關懷和真心幫助。忘不了各位領導對我啟發(fā)與引導，忘不了老師們對我的鼓勵與支持，使我逐漸成長為一名比較優(yōu)秀的教師；當然更忘不了xx年到教務處工作以來，得到各位領導和各位同事尤其是教務處其他同志的大力支持與幫助。總之在座的每一位對我的點滴幫助，都是我前進的動力。謝謝你們！是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵才使得我在主持教務處工作期間較好地保證了學校教學工作的正常展開，無論是專業(yè)技能競賽還是高考升學都達到了歷史最好成績。
這可說是我參加此次競聘的第一個自信，我的第二個自信是：為人正直、工作認真。 我在為人上，胸懷坦蕩，公道正派，與人為善，不搞小動作。我信奉：“沉默是金，忍讓是銀，幫人是德，吃虧是福。”
在工作中，能吃苦耐勞，認真負責。要求別人做到的事情，自己首先做到。從不攬功諉過，假公濟私，與人爭名利。領導布置的工作總是盡力去做，從不無故推諉。
我的第三個自信是：我具有虛心好學、積極上進的精神。
在職業(yè)中專的十年里，我的每一年都是踏踏實實地工作，孜孜以求地教學，從一名名不見經傳的教師到成為全縣的教學標兵，從一位普通教師成長為教務主任、校長助理，所有這些都是我虛心好學、追求上進的見證。當然更是大家支持與鼓勵的`結果。
職業(yè)中專的十年，雖然說不上為學校做出了多大的成績，但我有一顆公而忘私的心靈，有一種顧全大局的意識，從我放棄調一中，放棄調九江外國語學校、放棄調教育局、放棄在私立學校的兼職的幾次艱難選擇中，足可以得到明證。盡管我的這些放棄甚至還招致了一些老師的猜疑。但是事實上，時至今日我仍然還沒有在行政崗位上混出什么名堂。我依然只是一位優(yōu)秀的教師、一位大家認為極為嚴格的教學工作管理者。從教師代表把我的兼職事情單獨列為一個提案送交教代會，我深深知道，我們這些尊敬的教師一直都在關注著我，在此借此機會再一次說一聲謝謝。有你們的關注，我的工作會更有動力。
誠然，人無完人，在肯定有利條件的同時，我也清醒地認識到自己存在一些不足之處：與領導、與同事交心、交流思想不夠。有時工作缺乏創(chuàng)造性，謹慎有余，潑辣不夠。
我的性格急躁，遇事總追求完美，對待工作近乎苛刻，也因此在工作過程中讓一些同事覺得我過于嚴厲，在此我想借此機會向在座的各位老師表示我深深的歉意。
如果大家繼續(xù)信任我，我將盡力做到：
一是立足本職、當好校長的助手。
二是腳踏實地，當好教師的幫手。
三是以身作則、當好教學的排頭兵。
"律已足以服人，量寬足以得人，身先足以率人"。
謝謝大家！
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