好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)校年級逆境中成長演講稿3篇 逆境中成長的演講稿，歡迎參閱。
學(xué)校年級逆境中成長演講稿1
尊敬的首長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，最最親愛的戰(zhàn)友們，
大家下午好!
我來自廚師培訓(xùn)基地的一名教員，今天我為大家演講的題目是《軍旗下的成長》
八十五載風(fēng)風(fēng)雨雨，八十五載崢嶸歲月。
風(fēng)雨如磐的舊中國，在南昌城頭，迎風(fēng)飄揚的赤旗，劃破黑暗的槍聲，向世人宣告，一支偉大的人民軍隊從此誕生了。
她像一盞明燈，沖破了慢慢長夜的黑暗，像出生的朝陽，給沉睡的大地帶來了希望的曙光。
從她誕生的那刻起，神州大地就有了一群引路人，中華民族就走了更加挺拔的脊梁骨，這個堅強光榮的集體，在黑暗的灰燼中爆發(fā)出一個嶄新的新中國。
八十五個風(fēng)雨春秋，八十五年的奮斗不息，偉大的人民軍隊歷經(jīng)滄桑，經(jīng)歷了初創(chuàng)時的艱難，北伐戰(zhàn)爭的洗禮，土地革命的探索，抗日戰(zhàn)爭的硝煙，解放戰(zhàn)爭的炮火，改革開放的決策，社會主義建設(shè)和發(fā)展。
人民軍隊一次次面臨歷史的重要關(guān)頭，又一次次實現(xiàn)歷史性的抉擇，不管是雪山草地，大渡河的霏霏雪雨，還是井岡山太行山上的惺風(fēng)血雨，
不管是延安窯洞的傾風(fēng)細雨，還是改革開放的驚風(fēng)急雨，人民軍隊始終同全國人民緊緊的團結(jié)在一起，命運的脈搏一起跳動，從單薄走向厚實，從年輕走向成熟，歷史的車輪滾滾向前，駛向一個新的世紀(jì)。
我，生在中國，長在紅旗下，沐浴著革命的春風(fēng)雨露，度過幸福的童年，乘著改革開放的春風(fēng)，邁進了夢想已久的綠色大軍營，我很幸運的來到了有光榮歷史的_集團軍老山神炮團，
回想這幾年的摸爬滾打的日子里，從一名炮手到一名炊事兵，從一名炊事兵到如今用鍋碗漂盆奏響和諧音符的基地教練，有數(shù)不完的歡樂，也有數(shù)不完的傷感，
酸甜苦辣的部隊生活，緊張嚴(yán)肅，雖然有過溝有過坎，但也有今天的成功和收獲，如今聽著集團軍軍歌的時候，伴隨著歲月的流逝，我越來越理解其內(nèi)涵，身為一名軍人，它猶如心靈的翅膀，催我奮進。
做一名優(yōu)秀的教練，它猶如夜航的明燈，天空的星斗，引導(dǎo)我走向理想的彼岸，我默默的為之努力，我知道，“不積跬步，無以致千里;不積涓流，無以成江河”只有努力、才能使生命充滿意義，唯有奮斗，才能使生活更加充實。
身為人民子弟兵，我們要明確自身的責(zé)任和重托，努力掌握手中武器和技術(shù)裝備，認真履職盡責(zé)，就要樹立起軍人剛鐵般的意志。
穿上了軍裝，才體會到了什么叫做分量，雙腳踏實自己崗位，身軀筑起堅固的屏障，既然我們選擇了軍營，就讓暴雨澆透是翅膀，既然我們選擇了部隊，
就讓激情在心底徹底流淌，既然我們放飛生命，也許高處不勝寒，也許遠方很渺茫，也許我將傾覆于人生的荊棘，但我無怨無悔，放飛、即使是黃昏，也將必然布滿歌唱的流霞，選擇部隊、青春無悔、綠色無悔!!!
戰(zhàn)友們，讓我們用自己寬厚的肩膀和滾燙的熱血，來撐起共和國明日的曙光!
謝謝大家，我演講完畢!
學(xué)校年級逆境中成長演講稿2
每個人的心底都有一個屬于自己的夢，或虛幻，或真實，或咫尺，或天涯。當(dāng)然，我也有一個夢，一個關(guān)于教育的夢。老師們，請你們跟隨我的腳步，去追尋屬于自己的教育之夢吧。今天我演講的題目就是：尋夢，向青草更青處漫溯-----我的成長使命。
其實，成為一名教師，并非我自愿。中學(xué)填志愿時，媽媽說：填師范吧。哦，那就師范吧。于是，懵懵懂懂讀了師范，于是，糊里糊涂成了一名小學(xué)教師。曾幾何時，我也為沒有大學(xué)的青春而嘆息，更為囊中的羞澀而抱怨。但是，當(dāng)“上帝向你關(guān)上一扇門的同時，一定會為你打開一扇窗。”我失去了漂亮的光環(huán)，卻擁有了孩子們帶給我的那份簡單的快樂。我們一起跳繩、踢毽子，一起在乒乓球臺前鏖戰(zhàn)，一起去野炊、踏青。我更珍惜孩子們帶給我的那些許感動：下雨時，送來的一把小花傘;口渴時，端來的一杯水;外出學(xué)習(xí)時，電話里傳來的一聲聲暖暖的問候……這樣的日子，我徜徉在自己追尋幸福的夢中，洗卻鉛華，簡單而滿足。
帶著這份簡單的滿足，我開始在書中尋找自己的人生目標(biāo)。在書里，我經(jīng)歷過秦漢明月的洗禮，備受唐風(fēng)宋雨的滋潤，讓他們盡情散落在我人生的歲月里。在“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”中，我流連于春之風(fēng)韻，在“為賦新詞強說愁，而今識盡愁滋味”中嘗盡人生之百態(tài)，在“捧著一顆心來，不帶半根草去”中領(lǐng)悟教育之真諦……靜讀是福，在無數(shù)個夜晚，尋著一路書香，我不斷地豐富著自己的教育之夢。
一路風(fēng)塵一路歌，我在小語課堂上探索已過十年。一路走來，在一次次賽課活動中，我經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢敗，但我依然屢敗屢戰(zhàn)。因為我深知，蝴蝶沒有破繭前的鼓動，哪有成蝶后的歡悅?這無數(shù)次的失敗讓我找到了成功的方向，那就是吃透課標(biāo)，認定目標(biāo)，把名師，名課的思想滲透在平時扎扎實實的教學(xué)活動中……暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己的語文課堂也聆聽到了孩子花開的聲音，也感受到了孩子成長拔節(jié)的力量。原來我的語文課堂在逐漸成長。
演講到這兒，我不禁要問：我的成長使命是什么?我們的成長使命是什么?那就是追尋，不斷地追尋屬于自己心中那份教育的夢想。
尋幸福之夢，是執(zhí)孩子們之手，與之偕老的生死允諾;尋書香之夢，是腹有詩書氣自華的文采飛揚;尋課堂之夢，是面對峰回路轉(zhuǎn)，劈荊斬棘、舉步向前的堅定力量。尋夢，向青草更青處漫溯!
學(xué)校年級逆境中成長演講稿3
大家好!我叫衛(wèi)昭宇，來自望京南湖東園小學(xué)青年城分校。
在我來到世上的第一天，我就與眾不同，我的手與其也人不一樣。我的右臂不能垂下，也不能舉到頭部以上。這讓我沒法理解。慢慢的我開始認為我與其它人有所不同，因為我拿左手寫字。隨著年齡的增長，我更加意識到我與其他人不同，因為其他人的身體是健全的，而我是一個殘疾人，我開始自卑憂郁。為了不引起人的注意，除了在學(xué)校的時間，外出時我都把手插進兜里。只是因為我是一個殘疾人。
有一個周六的晚上，我去小區(qū)里玩耍。看見小區(qū)中心正在放電影，名字是<<上甘嶺>>，電影激情昂揚，鼓舞人心。電影放完了，一個失去左臂的老人對我說：“你看這部電影多么令人感動呀，我們?yōu)樗恼瓢?。”我很好奇地問：“你沒有左手怎么鼓掌呀?”那位老人不說話，抬起他的右手拍起了胸膛……
當(dāng)時正值初春，風(fēng)中還有幾分寒意。但我感到了自己的身體里有一種暖流在涌動著。是啊，我早就該意識到：全天下只有我這樣一個衛(wèi)昭宇，我應(yīng)該感到自豪。應(yīng)該用知識鋪墊自己明天的道路。就像讓·克雷蒂安說的一樣：讓生命化蛹為蝶。
從那以后，我開始博覽群書，不但增加我的課外知識量，我還從讀書中找到了人生的真諦。除了在家讀書外，我也開始經(jīng)常走出家門參與社區(qū)的公益活動：撿拾白色垃圾、宣傳垃圾分類、清除小廣告、幫助孤寡老人、給災(zāi)區(qū)捐款，處處都有我的身影。我不再隱藏我的右手，雖然有時也會引起異樣的目光，但我并不放在心上，臉上總是洋溢著幸福的微笑。
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