一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編收集的生命的曙光，永遠(yuǎn)的拼搏勵(lì)志演講稿3篇 拼搏改變命運(yùn),勵(lì)志照亮人生演講稿，以供借鑒。

生命的曙光，永遠(yuǎn)的拼搏勵(lì)志演講稿1

　　尊敬的各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好，今天我國(guó)旗下演講的題目是《成功來(lái)自拼搏》。

　　金秋十月，陽(yáng)光燦爛，一年一度的嘉中運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至又勝利閉幕了。在短短兩天半的賽程里，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诟黜?xiàng)比賽中發(fā)揚(yáng)了頑強(qiáng)拼搏精神，發(fā)揮出了較高的水平，創(chuàng)造出了許多優(yōu)異的成績(jī)，也在嘉中體育史上留下了燦爛的一頁(yè)。在運(yùn)動(dòng)員身上體現(xiàn)出來(lái)的拼搏精神不光感染著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)同學(xué)，同時(shí)也是值得我們敬佩和學(xué)習(xí)的。不論是否參加比賽，無(wú)論成功與否，重要的是要有勇于參與的精神，更要有勇于拼搏的精神!

　　拼搏，正是勇于拼搏，不斷超越的精神才產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采，才讓運(yùn)動(dòng)變得更加精彩，更加吸引。在拼搏者的眼中，不在乎勝利時(shí)的歡愉，不在乎失敗時(shí)的眼淚，只在乎自己的曾經(jīng)拼搏。在拼搏者的心中，只有不斷拼搏的信念，不斷超越，迎接挑戰(zhàn)的意念。

　　拼搏，只有拼搏才是運(yùn)動(dòng)的真諦，才能體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的真正意義。

　　然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)后，校園又將恢復(fù)往日的寧?kù)o，同學(xué)們又將投入到緊張的學(xué)習(xí)中，期中考試也將來(lái)臨了。面對(duì)這場(chǎng)考試，我們不應(yīng)該無(wú)所謂，更不應(yīng)該恐懼，我們要把在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出來(lái)的勇于拼搏的精神投入到學(xué)習(xí)中，要以高昂的姿態(tài)來(lái)迎接期中考試。

　　對(duì)于這次考試，首先，我們應(yīng)該自信，應(yīng)該邁開(kāi)堅(jiān)定而有力的步伐，露出陽(yáng)光般燦爛的微笑，展現(xiàn)出蓬勃而富有朝氣的精神面貌。只有這樣，我們才有足夠的勇氣沖過(guò)學(xué)習(xí)上的一道道封鎖線;只有這樣，我們才有能量擊倒學(xué)習(xí)上的一個(gè)個(gè)強(qiáng)悍的堡壘;也只有這樣，我們才能跌倒了爬起來(lái)，去迎接學(xué)習(xí)上的一次又一次挑戰(zhàn)。

　　其次，還應(yīng)該保持良好的情緒，許多同學(xué)對(duì)考試都懷著一種緊張與恐懼的心理，其實(shí)說(shuō)白了，考試只是一種特殊的作業(yè)形式，它的目的在于幫助我們查漏補(bǔ)缺、調(diào)整策略，以便更好地進(jìn)行下一步學(xué)習(xí)。因此，我們都應(yīng)該帶著一份好心情輕裝上陣。當(dāng)然還要學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，來(lái)提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，使平時(shí)學(xué)習(xí)的東西通過(guò)復(fù)習(xí)真正轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。

　　大家都知道：考試不僅考查學(xué)習(xí)的知識(shí)和能力，也考驗(yàn)我們的心理素質(zhì)和應(yīng)對(duì)困難的技巧。情緒緊張、浮躁都是成功的天敵。當(dāng)我們面對(duì)發(fā)下來(lái)的試卷時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)軍事家，既要有戰(zhàn)略上運(yùn)籌帷幄、決勝千里的風(fēng)范，也要有戰(zhàn)術(shù)上精打細(xì)算、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的精神。在此，希望同學(xué)們都能采用最佳的應(yīng)試策略和技巧，做出一份令自己滿意的答卷。

　　人生能有幾回搏?千百雙眼睛注視著我們，為了希望、為了勝利，為了理想，賽場(chǎng)上我們奮勇拼搏，學(xué)習(xí)上也必須勇敢地拼搏!

　　成功來(lái)自拼搏!謝謝大家。

生命的曙光，永遠(yuǎn)的拼搏勵(lì)志演講稿2

　　初三學(xué)生的勵(lì)志教育的落實(shí)

　　仙桃市第四中學(xué) 陳 磊

　　初三，是學(xué)生面臨的人生的第一個(gè)檻，沒(méi)有了小學(xué)升初中時(shí)候的高枕無(wú)憂，能不能考上好的高中，乃至好的大學(xué)，是放在每一個(gè)初三學(xué)子面前不可回避的問(wèn)題。從輕松愉快的初

　　一、初二，到緊張、激烈面臨升學(xué)壓力的初三，學(xué)生的心理和生理上會(huì)出現(xiàn)劇烈的震蕩。能夠順利的適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)生活的學(xué)生畢竟是少數(shù)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能頂住壓力，作為初三年級(jí)的教師，責(zé)無(wú)旁貸。而在這一過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育顯得非常重要。下面我想結(jié)合自己幾年班主任工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)劤跞龑W(xué)生的勵(lì)志教育問(wèn)題。

　　首先，不得不面對(duì)的一點(diǎn)是：初三學(xué)生要用一年的時(shí)間學(xué)完初三的課程，同時(shí)還要對(duì)整個(gè)初中三年所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的壓力可想而知，很多初二的優(yōu)秀學(xué)生升到初三后，學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)很大的下滑，并且是在不知不覺(jué)中，毫無(wú)辦法的下滑。課程的緊張、快速超出了這些新進(jìn)初三孩子的預(yù)計(jì)，他們完全是措手不及，完全懵了。這個(gè)時(shí)候，作為老師如果一味的緊盯學(xué)生的成績(jī)，指責(zé)批評(píng)，會(huì)讓這些原本優(yōu)秀的孩子更加的茫然不知所措，直至崩潰，放松學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生，本身的學(xué)習(xí)就不優(yōu)秀，在巨大的壓力之下，他們可能不僅僅只是放松學(xué)習(xí)了，有時(shí)候甚至是放棄。自己不學(xué)習(xí)了，還影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這些情況之下對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、振奮非常重要，可以說(shuō)初三班主任工作的重心就在于此：讓初三的學(xué)子能安心的，有效率的，積極振奮的學(xué)習(xí)，不喪失信心，不被眼前的困難和挫折擊垮。勵(lì)志教育在這一過(guò)程中不可或缺。在日常教學(xué)工作中，我主要從三方面著手來(lái)落實(shí)勵(lì)志教育。

　　一、一日三省，貫徹勵(lì)志教育。

　　一日三省，可以說(shuō)是直接脫胎于孔子的“吾日三省吾身”。學(xué)生年齡都不大，自覺(jué)性也不太強(qiáng)。要他們做到每天去反省自己不是很現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，我會(huì)利用每天早、中、晚四五分鐘的時(shí)間，站在班級(jí)的角度，來(lái)三省班級(jí)本身。每天班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象，或者是學(xué)習(xí)上的，或者是紀(jì)律方面的，這些邊邊角角的時(shí)間雖然不多，但是用來(lái)強(qiáng)調(diào)一兩個(gè)現(xiàn)象和問(wèn)題還是足夠的，從學(xué)生上課聽(tīng)講的效率問(wèn)題，到課下的時(shí)間安排；從學(xué)生背誦的方法到在家作業(yè)時(shí)科目的分配；從清潔衛(wèi)生到桌椅的擺放；從解題的一些良好的方法到大考試時(shí)候精確完成各科的時(shí)間。包羅萬(wàn)象，無(wú)所不能說(shuō)，看到什么就強(qiáng)調(diào)什么，很多時(shí)候，一些事情只有趁熱打鐵，效果才是最好的，有理有據(jù)的談話，學(xué)生也更易于接受。

　　在時(shí)間充裕的時(shí)候還可以給學(xué)生講些勵(lì)志故事來(lái)激發(fā)他們積極向上的信心。這些勵(lì)志的故事，我會(huì)盡量找些趣味性強(qiáng)，教育意義強(qiáng)的來(lái)講，比方強(qiáng)調(diào)習(xí)慣問(wèn)題時(shí)，我說(shuō)了小和尚學(xué)剃頭的故事：小和尚用南瓜學(xué)剃頭，老習(xí)慣剃完后把剃刀插在南瓜上，師傅說(shuō)他很多次他不聽(tīng)，最后在實(shí)際給人剃頭后，他習(xí)慣性的把刀插入了人家的頭皮。這樣的故事，在學(xué)生笑過(guò)之后，更多留下的是對(duì)養(yǎng)成壞習(xí)慣后帶來(lái)壞處的認(rèn)識(shí)。為了讓學(xué)生能樹(shù)立勤學(xué)的觀念，我講了這樣一個(gè)故事：一位高僧游歷四方，拜訪得道高僧，結(jié)果人世間的高僧少之又少，最后，他在曠野中發(fā)現(xiàn)一個(gè)茅屋籠罩在一片佛光之中，他激動(dòng)的來(lái)到茅屋，茅屋里住著一個(gè)年邁的老婆婆，她就是佛光的來(lái)源，高僧問(wèn)起老婆婆平時(shí)如何修佛，老婆婆說(shuō)，我就每日反復(fù)吟誦六字真言。高僧讓老婆婆念念，老婆婆念了一遍，高僧發(fā)現(xiàn)老婆婆念的六字真言居然有兩個(gè)字發(fā)音是錯(cuò)誤的，就是幾十年如一日?qǐng)?jiān)持念這句錯(cuò)誤的六字真言，老婆婆得道成佛。高僧頓悟：做再多的表面工作不如虔誠(chéng)的心和不懈的堅(jiān)持啊。

　　二、利用板報(bào)，宣傳勵(lì)志教育。

　　利用黑板報(bào)來(lái)宣傳勵(lì)志教育，是種很好的形式，但是要注意求新求變，板書(shū)在黑板上的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)，要時(shí)常更新，這需要班主任的細(xì)心和耐心，用好了，效果特別好。我?guī)У牡谝粚贸跞厴I(yè)班，我保持著每日一格言的更新，就極大的鼓舞了學(xué)生的士氣。用作勵(lì)志教育的板報(bào)并不需要大塊的面積，在日常中寫不了那么多，寫多了學(xué)生也消化不了，用黑板的上下左右靠近墻壁的那些“一畝三分田”就能很好的發(fā)揮板報(bào)的作用。板報(bào)的內(nèi)容也主要是以格言警句為主。

　　格言的選擇主要分為名人所說(shuō)的話，或者所做的著作中的名言。比如在2016年的春季學(xué)期，我將王金戰(zhàn)的著作中的經(jīng)典名言搜集整理，然后在講臺(tái)前黑板的最上端，和最左右兩端來(lái)板書(shū)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，其中很多不錯(cuò)的話語(yǔ)，而今還歷歷在目，比如為了激勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我寫下“什么樣的學(xué)習(xí)方法才最有效率？我說(shuō)：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說(shuō)，你需要了解別人的學(xué)習(xí)方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發(fā)下，量身定制成適合自己的方法，才會(huì)產(chǎn)生最大的效應(yīng)?！钡葮?biāo)語(yǔ)。而一些實(shí)時(shí)性的名言，更是我搜羅的重點(diǎn)，比如在2010年秋季學(xué)期，我從一本雜志上，看到美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬對(duì)全美中小學(xué)生發(fā)表演講里面的一句話“如果你陷入麻煩，不意味著你就是惹事包，而說(shuō)明你需要努力做正確的事情；如果你學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不意味著你笨，而僅僅說(shuō)明你需要花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。”樸素的話語(yǔ)，給一些學(xué)習(xí)成績(jī)還不是很優(yōu)秀的學(xué)生一絲寬慰，也能增添他們繼續(xù)努力的動(dòng)力。

　　一些俗語(yǔ)和經(jīng)典的格言警句，效果也很好，比如像“人生能有幾回搏，此時(shí)不博，更待何時(shí)？”“不怕吃苦，苦一時(shí)；怕吃苦，苦一世。”等等，讓學(xué)生每天喊一喊、吼一吼，添加些學(xué)習(xí)的動(dòng)力，效果也是很不錯(cuò)的。

　　而針對(duì)不同的時(shí)間段，自創(chuàng)一些標(biāo)語(yǔ)口號(hào)也是很能振奮人心的。每年接手新的班級(jí)，我都會(huì)制定班級(jí)的核心口號(hào)，比如，今年我所帶班級(jí)的班號(hào)是311，我們班級(jí)的核心口號(hào)就是“311，要第一”，每逢大考，我會(huì)圍繞核心口號(hào)創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)，2016年12月的口號(hào)就是“期末在即，爭(zhēng)分奪秒，全力以赴，誓奪第一?！闭f(shuō)到這個(gè)口號(hào)，我先前根據(jù)班級(jí)期中考試的實(shí)際情況，定的目標(biāo)口號(hào)是“全力以赴，誓奪前三”。標(biāo)語(yǔ)寫好后，學(xué)生大聲誦讀，然后，就有學(xué)生提出來(lái)了：“老師，我們平時(shí)老喊得口號(hào)是‘要第一’，怎么這變成前三了?！蔽艺f(shuō)：“那不如改改?！庇袑W(xué)生就在下面提議：“誓奪第二！”我裝作臉一變：“總是一改，還改個(gè)第二呢？改什么？”學(xué)生精神一振，齊喊到：“誓奪第一！”口號(hào)就這樣定下來(lái)，喊起來(lái)精神振作，效果顯著。而十二月的月考，孩子們也不負(fù)自己所喊出的誓言，一舉奪得三個(gè)單科第一和總成績(jī)第一的佳績(jī)。

　　當(dāng)然，這些名言警句的使用，不能僅僅只是停留在黑板上，每日必要的誦讀是不可缺少。因?yàn)榧ぐl(fā)斗志，燃燒激情才是勵(lì)志教育的最終目的。

　　三、想方設(shè)法，落實(shí)勵(lì)志教育。

　　勵(lì)志教育的最終，還是為了提升學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生能忘我的投入學(xué)習(xí)，各種各樣激勵(lì)的方法是必不可少的。這幾年，針對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同階段的不同情況，我采用了很多的方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生。

　　傳統(tǒng)一點(diǎn)的，我用對(duì)手賽來(lái)激發(fā)學(xué)生，在對(duì)手賽的基礎(chǔ)上，我進(jìn)行了一些改進(jìn)，比如說(shuō)，把全班按成績(jī)大致分成兩個(gè)大組，每個(gè)大組分為八到十個(gè)小組，小組之間兩兩相爭(zhēng)，考試完畢用每組組員的總分相加，比較高低，最后對(duì)比那個(gè)大組勝利的小組多，這個(gè)大組全組有獎(jiǎng)。這個(gè)方法我使用了一年，感覺(jué)效果不錯(cuò)，考試的好壞不僅僅是個(gè)人的事情，還關(guān)系到整個(gè)小組，而整個(gè)小組成績(jī)就直接關(guān)系到大組，大組成績(jī)關(guān)系到最后是否能夠受獎(jiǎng)。這樣學(xué)生彼此之間有了互相的督促，壓力，甚至是責(zé)難、抱怨，這樣每個(gè)人都不能也不敢掉以輕心。

　　今年，我班上出現(xiàn)了一個(gè)新的情況，那就是有個(gè)孩子叫楊家豪，他學(xué)習(xí)一枝獨(dú)秀，不僅在班上，在全校都罕見(jiàn)對(duì)手，三次大考，拿了兩個(gè)全校第一，一個(gè)全校第二，在第一的時(shí)候把全校第二甩開(kāi)十幾分。這個(gè)孩子作為一個(gè)榜樣和學(xué)習(xí)的標(biāo)兵的確很好，但是作為一個(gè)對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)力太強(qiáng)也就失去了競(jìng)爭(zhēng)的意義。為了激發(fā)其他同學(xué)，真正讓楊家豪發(fā)揮榜樣作用，我采用這樣一個(gè)方法：將班上的各科最優(yōu)秀的同學(xué)，組建成“超越家豪”小組，每次考試后，取小組所有成員考的最好的各單科成績(jī)，加起來(lái)后和這位同學(xué)相比較，這樣，讓其他的同學(xué)有了戰(zhàn)勝這位同學(xué)的機(jī)會(huì)，這位同學(xué)也消除了學(xué)習(xí)上“獨(dú)孤求敗”的窘境。

　　競(jìng)爭(zhēng)的方式多種多樣，給我印象比較深刻的，是每年的挑戰(zhàn)宣言這個(gè)模式。每學(xué)期最大型的期中和期末前，我總會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)宣言，找到自己的對(duì)手，給對(duì)手下挑戰(zhàn)書(shū)，然后在班會(huì)上，當(dāng)著全體老師和同學(xué)的面，向?qū)Ψ较绿魬?zhàn)宣言。在這個(gè)過(guò)程中，最讓人熱血澎湃的是被挑戰(zhàn)同學(xué)的應(yīng)戰(zhàn)?？赐瑢W(xué)甲：“乙同學(xué)，我讀書(shū)比你大聲，聽(tīng)講比你認(rèn)真，作業(yè)比你細(xì)致，這次考試，我一定會(huì)把你踩在腳下?！币彝瑢W(xué)聽(tīng)到后，立刻站起來(lái)，聲音洪亮的說(shuō)道：“放馬過(guò)來(lái)吧，看看誰(shuí)把誰(shuí)踩在腳下。”同學(xué)丙：“丁同學(xué)，最后的勝利必將屬于我。”丙同學(xué)：“成功屬于有準(zhǔn)備的人，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，你想勝利，下輩子吧！”劍拔弩張的挑戰(zhàn)場(chǎng)讓，令人激情澎湃，熱血沸騰。

　　而每次考試后，優(yōu)秀同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹也是必不可少的，在經(jīng)驗(yàn)介紹這個(gè)環(huán)節(jié)，我所擬定的發(fā)言人，不僅有成功者介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法，也有失敗者發(fā)表失利后的感言，讓同學(xué)們從他的失敗中獲取教訓(xùn)；不僅有成績(jī)優(yōu)秀、考試出色的同學(xué)，也有成績(jī)一般，靠不懈努力取得進(jìn)步的同學(xué)?？傊?jīng)驗(yàn)介紹不僅僅是少數(shù)人的專利和舞臺(tái)，只要有突出的表現(xiàn)，都可以上來(lái)。讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中找到適合自己學(xué)習(xí)的實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)。在經(jīng)驗(yàn)介紹中，很多同學(xué)都留下了感人的話語(yǔ)。期中一個(gè)葉姓男生取得了二十幾名的進(jìn)步，從倒數(shù)一下子沖刺到班級(jí)六十名，他在自己的經(jīng)驗(yàn)介紹中這樣寫道“我不像楊家豪（班級(jí)同時(shí)全校第一名）雄踞榜首；更不像丁當(dāng)（進(jìn)步很大的優(yōu)生）一鳴驚人，而是像燕雀一樣從不停止腳步，從不停止改進(jìn)，大家都知道雄鷹稱霸藍(lán)天，擔(dān)憂多少人知道一只從不停止的燕雀一生飛行的路程能夠繞地球十圈??在這片弱肉強(qiáng)食的土地上，沒(méi)有永遠(yuǎn)的王者，在這里我可以肯定，總有一天我們這些排在后面的同學(xué)會(huì)用實(shí)力讓大家知道，態(tài)度的轉(zhuǎn)變會(huì)讓我們勝利，我們也能創(chuàng)造奇跡，楊家豪也不是不可戰(zhàn)勝的神話！”

　　勵(lì)志教育對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大，而作為一名班主任，做好這塊 陣地的工作非常重要，我以上所談都是些很膚淺的做法，在今后的工作中一定多發(fā)揮自己的才智，多想辦法，期待在勵(lì)志教育這一塊做出更大的成績(jī)。

生命的曙光，永遠(yuǎn)的拼搏勵(lì)志演講稿3

　　2019關(guān)于奮斗拼搏的勵(lì)志演講稿

　　勵(lì)志演講稿(一)

　　親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　六月，已是盛夏。池中的荷花、荷葉、蓮蓬，相依嬉戲;微風(fēng)輕撫，它們也集體賣弄起傲人的身姿。陽(yáng)光閃爍在被微風(fēng)輕輕泛起的浪尖，不停地跳躍著，著實(shí)惹人喜愛(ài)。望天與云被完美地移植到了池里，藍(lán)得深邃、白得輕盈。

　　泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@說(shuō)明人活著，就要活得轟轟烈烈;死，也要死得其所。

　　天才源于拼搏。德國(guó)最偉大的音樂(lè)家、鋼琴家貝多芬，是維也納古典樂(lè)派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”，但他卻飽受摧殘。貝多芬一生坎坷，沒(méi)有建立家庭。二十八歲時(shí)聽(tīng)力衰退，晚年失聰，與人交談困難。但孤寂的生活并沒(méi)有使他沉默和隱退，在一切進(jìn)步思想都遭禁止的封建復(fù)辟年代里，他依然堅(jiān)守“自由、平等、博愛(ài)”的政治理念，通過(guò)言論和作品，為共和理想而奮臂吶喊，反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級(jí)反封建、爭(zhēng)民主的革命熱情，寫下了不朽名作《第九交響曲》。

　　成功源于拼搏。保爾·柯察金是奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己的生活所描畫(huà)出來(lái)的完美的青年革命戰(zhàn)士形象。保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把祖國(guó)的利益放在第一位。那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。但病魔最終把他狠狠地打倒在了床上，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明，但他卻永不言棄，拿起了筆，開(kāi)始創(chuàng)作，用新的方式投入到革命斗爭(zhēng)中，在身體上，他敗了，但在精神上，他勝利了!他至少可以自豪地說(shuō)道：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)!”

　　偉大源于拼搏。張海迪，1955年9月17日在濟(jì)南出生。5歲因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)特的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母，給孩子當(dāng)起了老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)和德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。她的精神值得我們學(xué)習(xí)!

　　人生因拼搏而精彩!

　　哈佛著名校訓(xùn)：“此刻打盹，你在做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)?！绷拢厴I(yè)年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，就將迎著朝陽(yáng)，帶著多年的積淀，走進(jìn)考場(chǎng)。他們?yōu)橹鴬^發(fā)努力、頑強(qiáng)拼搏，他們是我們師大實(shí)驗(yàn)的又一批驕子，將在碧海藍(lán)天翱翔。相信，他們會(huì)在這爛漫的六月實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，續(xù)寫新的輝煌!

　　小草因?yàn)槌鐾燎暗膴^力一博，而感受到了春天的愛(ài)撫;雄鷹因?yàn)轱w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊;鯉魚(yú)因?yàn)檐S龍門前的奮力一搏，而看到了龍門那面的美麗景色。

　　最后，祝畢業(yè)年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們金榜題名、再創(chuàng)佳績(jī)!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　勵(lì)志演講稿(二)

　　親愛(ài)的同學(xué)們、老師：

　　大家好!

　　大家好!轉(zhuǎn)眼間，又一批熟悉的面孔將帶著大學(xué)四年的回憶離開(kāi)校園。時(shí)光匆匆，大一的青澀懵懂，大二的奮起拼搏，大三的勤學(xué)苦練似乎都還在眼前，還未好好享受，卻要輕輕揮手，告別哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的兄弟姐妹，告別迷惘過(guò)、奮斗過(guò)的校園青春。

　　說(shuō)實(shí)話，當(dāng)初報(bào)名參加這個(gè)演講比賽的初衷只是為了鍛煉一下自己的能力，根本就沒(méi)有考究這次比賽該講什么?而當(dāng)我真正知道演講的題目是“放飛夢(mèng)想，暢響自強(qiáng)”的時(shí)候，我茫然了。因?yàn)槲腋揪陀洸黄鹱约旱膲?mèng)想是什么?

　　回憶當(dāng)初，高考失利后無(wú)奈只能選擇一所三本學(xué)校就讀的時(shí)候，我就暗暗發(fā)誓，我必須在大學(xué)里好好努力，一定要把高考留下的遺憾給補(bǔ)回來(lái)，一定要?jiǎng)?chuàng)出屬于自己的一片天地。

　　可是上了大學(xué)后的我卻在大學(xué)寬松自由的環(huán)境中變得墮落頹廢，早上賴床睡懶覺(jué)，晚上臥談到深夜，一有空余時(shí)間就往網(wǎng)吧里鉆，學(xué)習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)似乎成了一件奢侈品，現(xiàn)在的我也早已習(xí)慣了自由懶散，我的內(nèi)心也已經(jīng)麻木了，根本不知道理想是怎么回事了。

　　然而這次演講的主題深深地觸動(dòng)了我，也深深的把我給激醒，在準(zhǔn)備這次演講的過(guò)程中，我似乎明白了許多，成長(zhǎng)了許多。人的一生很短暫，如果一個(gè)人活在世上的唯一目的就是平庸地活下去，那么這個(gè)人就是在世上流浪了一輩子。一個(gè)人只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，并且為了這個(gè)理想而不為挫折，堅(jiān)持不懈得奮斗下去，才能完成一個(gè)人應(yīng)該完成的事，有些人或許在懷疑自己是否有這個(gè)能力，質(zhì)疑自己的資質(zhì)。而我想說(shuō)的就是發(fā)光并不是太陽(yáng)的專利，我們同樣可以，要想別人看的起自己，首先得自己看的起自己。每個(gè)人都有自己潛在的能量，只是很容易就被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。所以我們必須樹(shù)立起自己的夢(mèng)想一步一步的往前走，終究會(huì)觸及夢(mèng)想的邊緣的。河大工商學(xué)院曾和我一樣落魄迷茫的朋友們站起來(lái)吧!夢(mèng)想總是為愿意奮斗的人準(zhǔn)備的，讓我們都從一個(gè)微不足道的開(kāi)始而為自己的夢(mèng)想而努力吧!

　　也許在這過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多坎坷，但我們都得明白“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”挫折是必定會(huì)有的，但我們不應(yīng)該有所畏懼，因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想在前方，我們有著一雙可以為夢(mèng)想而努力的雙腳，就算倒下了，我們也要毫不猶豫的站起來(lái)繼續(xù)走下去，用《亮劍》里面李云龍的一句話就是“死，也要死在沖鋒的路上”。我們都要“是人當(dāng)自強(qiáng)”，說(shuō)到“自強(qiáng)”這個(gè)詞，我曾刻意地查過(guò)它的含義，字典上的解釋就是：自己努力向上。不要在乎自己站在哪個(gè)位置，只要堅(jiān)持自己夢(mèng)想的方向，自強(qiáng)不息，時(shí)刻鞭策自己激勵(lì)自己，那么最后我們也同樣會(huì)站在輝煌的至高點(diǎn)，并且有可能我們會(huì)比別人站得更高，因?yàn)槲覀円恢痹谂ο蛏?。沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，我們只要積極努力向上，不斷地超越自己，我們就可以驕傲的對(duì)著天空說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)，因?yàn)槲覀円恢痹谧鲆粋€(gè)努力向上，不斷超越的自強(qiáng)之人。

　　同學(xué)們，雖然我們現(xiàn)在的起點(diǎn)會(huì)比別人低，雖然我們看起來(lái)不如別人，但是，我堅(jiān)信，總有一天我們會(huì)爬上高峰，跟起點(diǎn)高的人同一高度，因?yàn)椋灰袎?mèng)想，只要有一個(gè)為夢(mèng)想而發(fā)憤圖強(qiáng)的心，我們的未來(lái)都不是夢(mèng)。那么，同學(xué)們，讓我們玩起手來(lái)，讓我們從今天開(kāi)始告別昨日的墮落，讓我們?yōu)樽约旱膲?mèng)想而努力奮斗吧!

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家!

　　勵(lì)志演講稿(三)

　　親愛(ài)的同學(xué)們、老師：

　　大家好!

　　古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立的人生目標(biāo)。人生目標(biāo)，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的目標(biāo)，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。

　　有了目標(biāo)，人生就變的充滿意義，—切似乎清晰、明朗地?cái)[在你的面前。什么是應(yīng)當(dāng)去做的，什么是不應(yīng)當(dāng)去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì)添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　追憶歷史，任何年代，任何國(guó)家，社會(huì)結(jié)構(gòu)都接近—種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有—小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現(xiàn)不了自己的理想和包袱，而處在塔頂?shù)娜藙t是蒸蒸日上，享受豐厚的財(cái)富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂?shù)娜耍?jīng)也處在底部，是—個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的頂部。

　　細(xì)心觀察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。

　　有什么樣的目標(biāo)，就有什么樣的人生。或許你覺(jué)得自己現(xiàn)在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強(qiáng)烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì)的宏觀世界之中，認(rèn)真做好人生定位，明確奮斗目標(biāo)，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有—天你會(huì)如愿以償，獲得成功。

　　人生目標(biāo)可分為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)。如果—個(gè)人沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但如果—個(gè)人沒(méi)有短期的目標(biāo)，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的短期目標(biāo)，仿佛人生的驛站。所有的短期目標(biāo)都指向同—個(gè)方向，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)做基礎(chǔ)，這就是所有成功的人所遵循的公式。

“千里之行，始于足下”。即使有了目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)它也需要—個(gè)過(guò)程。成功的人是最有理想、最明智，也是最有毅力、最堅(jiān)定。他們懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通過(guò)艱苦卓絕的努力，不斷地改進(jìn)和提高;成功的人絕不會(huì)只以事情做完為滿足，而會(huì)要求自己不斷地做得更好，以獲取更大的成功。

　　希望我們每—個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無(wú)聊地重復(fù)著自己平庸的生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，相信是金子不論在哪里遲早都會(huì)發(fā)光的道理，不管遇到什么艱難險(xiǎn)阻，終究會(huì)取得成功。新生活就從確定目標(biāo)之日開(kāi)始。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　勵(lì)志演講稿(四)

　　親愛(ài)的同學(xué)們、老師：

　　大家好!

　　歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)大二了，沒(méi)有了大一初到的欣喜與迷茫，沒(méi)有了大一處事的青澀與緊張，多出了淡定，多出了從容，青春的大學(xué)里，我們都在努力奮斗著，多彩的舞臺(tái)上，我們都在奮力的拼搏著。我，來(lái)自一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，也許是因?yàn)樯谪毧嚅L(zhǎng)在貧苦，所以我更能體會(huì)到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時(shí)太陽(yáng)下的汗水，收獲時(shí)果實(shí)面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們希望我長(zhǎng)大后能扎上飛翔的翅膀，翔騁在屬于自己的海洋。

　　確實(shí)，困難磨礪人生，上天對(duì)每個(gè)人都是公平的。他給我苦難的同時(shí)又給了我解決苦難的力量。在一此次的跌倒中我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了自信，鍛造出堅(jiān)韌的意志，不拔的信念，而一直支持著我的是一份責(zé)任，我不只是我自己，我還是父母的兒子，所以，我必須努力!

　　一年前，抹下悔恨的淚，撫平高考的痛，踏上北上的列車，我來(lái)到這里，來(lái)到這么一個(gè)大家庭。我當(dāng)時(shí)告訴自己，當(dāng)命運(yùn)折斷希望的風(fēng)帆，不能絕望，彼岸還在!當(dāng)命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，不要沉淪，綠葉還在。沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春阻擋!這里是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折，又一個(gè)起點(diǎn)，在這里我更加懂的得了集體的榮譽(yù)，團(tuán)度的協(xié)作。付出了很多，也學(xué)會(huì)了很多。有酸、有甜、有苦、有澀。七彩的味道充斥著我的大學(xué)生活，也許多年以后回想起來(lái)，這里就是我人生記憶中一顆閃爍的明星。

　　老師們，同學(xué)們，朋友們，彩虹總在風(fēng)雨后，秋實(shí)總在春花后，含淚播種的人一定會(huì)含笑收獲，在未來(lái)風(fēng)雨兼程的路上，走過(guò)荒蕪，走過(guò)闌珊，走在青春里，我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)雨冷，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影!

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

　　勵(lì)志演講稿(五)

　　還記得有一首歌的歌詞這樣寫：隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)作翅膀，敢愛(ài)敢做勇敢闖一闖。

　　我認(rèn)為自己能夠跟著心的方向跑，就可以做想做的事，即使困難重重，也會(huì)微笑著堅(jiān)持下去。即使奇跡般的機(jī)遇也是與奮斗相伴而來(lái)的，否則，就不會(huì)出現(xiàn)人與人之間的差異了。

　　人在精神上是平等的，可是展望生命在時(shí)間的軌道中同步向著廣度和深度延展。觸及可知，那種對(duì)知識(shí)如饑似渴般的“貪婪”將人與人之間的差距如同一場(chǎng)啞劇緩緩拉開(kāi)，沒(méi)有人對(duì)你說(shuō)你已落后，可人們往往會(huì)與你共同分享進(jìn)步時(shí)的快樂(lè)。

　　自省，一面讓你透過(guò)表象審視自己的鏡子，西方哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)這樣一句引人深思的話：“未經(jīng)省察的人生是不值得活的?！币粋€(gè)不知省的人勢(shì)必會(huì)被塵埃淹沒(méi)，悄無(wú)聲息地回歸于塵土，盡管這是每個(gè)人的宿命，倘若只注視于此，生命就毫無(wú)希望可言。

　　活著，就要活得痛快，活得淋漓盡致，爭(zhēng)取自己想要的東西并為之拼搏奮斗。不要吝嗇你的付出，堅(jiān)信自己決定背后的人生意義。執(zhí)著地走下去!

　　不論人生又何變故，珍惜生命，堅(jiān)強(qiáng)的走過(guò)人生的陰霾。樂(lè)觀不是外在的，除去鉛華的內(nèi)心，擁有一份豁達(dá)而寧?kù)o的處事態(tài)度。因?yàn)槟愕男挠卸啻螅愕氖澜缇陀卸啻蟆?/p>

　　不要做一個(gè)空懷夢(mèng)想?yún)s不看地平線在哪里的人。巴比倫的空中花園再玄妙，也是我們視野所能盡及的，魚(yú)躍龍門尚且有淘汰，更何況成功的爭(zhēng)奪賽呢?荊棘橫亙?cè)谀_下，堅(jiān)韌有力的腳步會(huì)逾越一切障礙。這個(gè)世界屬于有心的人。

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