演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的《無(wú)怨無(wú)悔的選擇》演講稿3篇 無(wú)悔的選擇的演講稿，供大家閱讀。

《無(wú)怨無(wú)悔的選擇》演講稿1

　　選擇幼教，無(wú)怨無(wú)悔

　　我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

　　每當(dāng)我走在路上，看到某個(gè)孩子獨(dú)自在路邊玩耍時(shí)，我總會(huì)不由自主地停下腳步。不為別的，只是不放心那個(gè)孩子，輕輕地告訴他：“孩子，這兒危險(xiǎn)，快回到爸爸媽媽身邊去！”對(duì)此，很多人可能都會(huì)不屑一顧，但是我不能這么做，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有?ài)心；當(dāng)我坐公交車(chē)上班的時(shí)候，見(jiàn)到白發(fā)蒼蒼的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)，讓他們坐下。雖然我自己也暈車(chē)，但我還是會(huì)這么做，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比別人更有愛(ài)心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)；是我的職業(yè)讓我擁有更多的愛(ài)心。雖然將來(lái)我不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)力，也不會(huì)有悠閑舒適和安逸，但是我還是堅(jiān)定地選擇了這個(gè)職業(yè)。因?yàn)槲抑浪缘穆殬I(yè)都在改造世界，而我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界。所以，成為一名幼兒教師我覺(jué)得很慶幸！很多老師都會(huì)說(shuō)：“幼師的職業(yè)是個(gè)良心活?！蔽疑钍芡小Ｒ?yàn)橹挥凶约旱男袨椴皇艿搅夹牡淖l責(zé)時(shí)，才會(huì)感受到作為一名幼兒教師的幸福。

　　每天清晨我踏著輕快的步伐來(lái)到幼兒園，看著一張張純潔的笑臉，我就覺(jué)得世界是如此的美好！孩子們教會(huì)我用真心對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，我沒(méi)有辦法不去愛(ài)他們。我不可能因?yàn)樗麄冋{(diào)皮而放棄他們，我會(huì)將我的真心融入每一個(gè)角落。讓所有的孩子都感受到我對(duì)他們的愛(ài)，讓每一個(gè)孩子都能得到公平.公正的待遇。不管自己開(kāi)不開(kāi)心，也不管自己有多累，我都會(huì)將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)大大的擁抱，給他們一個(gè)輕輕地吻。我會(huì)在他們無(wú)助的時(shí)候，向他們伸出雙手；我會(huì)在他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，向他們豎起大拇指；我會(huì)在他們不舒服的時(shí)候，給他們最細(xì)心的照顧；當(dāng)他們挑食的時(shí)候，我會(huì)輕輕的告訴他們挑食對(duì)健康的危害，鼓勵(lì)他們把飯菜吃完。

　　我們班有一名幼兒，每次吃飯都弄得滿地都是，特別浪費(fèi)，而且還用手抓菜，很不衛(wèi)生。針對(duì)孩子的這種情況我對(duì)其進(jìn)行了家訪。之后才得知這個(gè)孩子在家吃飯都有人喂，而且特別任性，想怎么吃就怎么吃，我想這些都是被她的家人寵壞的緣故吧！在這種情況下，我并沒(méi)有大聲呵斥他，而是變著法子哄他好好吃飯。開(kāi)始先喂，慢慢地讓他自己吃。一段時(shí)間下來(lái)，它不僅學(xué)會(huì)了自己吃飯，而且還能吧衛(wèi)生保持得很好，有時(shí)他還會(huì)幫助其他的小朋友好好吃飯。在幼兒園中，這樣的事例隨處可見(jiàn)，不管什么時(shí)候，我都會(huì)本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中傳遞下去。用我的愛(ài)去感化孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿更多的愛(ài)與希望。每當(dāng)教師節(jié)的時(shí)候，就會(huì)有已入小學(xué)的孩子特意給我送來(lái)祝福。當(dāng)感受到這一切時(shí)，我感覺(jué)到自己的偉大，一種莫名的感動(dòng)促使我又有了新的奮斗目標(biāo)。我感覺(jué)此時(shí)此刻我是最幸福的！

　　我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐幻變航處?，我們不僅比別人多了一份責(zé)任，而且我們更是傳播愛(ài)的使者，我將會(huì)用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明一切！親愛(ài)的同仁們，我們選擇了世上最偉大職業(yè)，讓我們攜手并肩，勇往直前吧，讓我們的幼教事業(yè)成為陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè)！謝謝大家，我的演講完畢!

　　XX幼兒園

《無(wú)怨無(wú)悔的選擇》演講稿2

　　選擇幼師無(wú)怨無(wú)悔，選擇春蕾信心百倍

“我們愛(ài)春蕾幼兒園，這里是成長(zhǎng)的搖籃，歡聲笑語(yǔ)，家的溫暖………春蕾讓我們前程燦爛！”一首春蕾幼兒園園歌伴隨我走過(guò)了三個(gè)春秋，在這里我成長(zhǎng)了許多，進(jìn)步了許多，掏出自己心窩里的話就是“選擇幼師無(wú)怨無(wú)悔，選擇春蕾信心百倍”。

　　一、相信自己的選擇 曾經(jīng)有許多人問(wèn)我：“你為什么會(huì)選擇學(xué)前教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)？”我的回答是：“因?yàn)槲蚁矚g小孩，而且自己酷愛(ài)英語(yǔ)”。還有的人問(wèn)：“有很多幼師畢業(yè)的男生都轉(zhuǎn)行了，你如何打算？”“我不會(huì)，因?yàn)槲蚁矚g這份職業(yè)。”

“三百六十行，行行出狀元?！薄爸灰枷氩换拢椒偙壤щy多。” 這是支撐我走幼教之路的原動(dòng)力。社會(huì)上，有的人認(rèn)為男幼兒教師的加入更有助于幼兒的健全發(fā)展，特別是對(duì)男孩的氣質(zhì)、性格、思維方式的培養(yǎng)。但也有的人認(rèn)為：男教師不夠心細(xì)，不會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)小孩，將孩子送到幼兒園后家長(zhǎng)不放心。對(duì)于不同的看法與評(píng)論，我進(jìn)行了辯證的思考：他們的看法有合理的成分，但也是片面的。男教師的加入雖然有一定的局限性，但是更大程度上對(duì)幼兒的發(fā)展是有幫助的。在幼兒園里和女教師合作工作，這樣就可以起到互補(bǔ)作用。國(guó)內(nèi)外幼教專(zhuān)家一致指出：在傳統(tǒng)學(xué)前教育中，兒童從出生到入幼兒園，一直被女性所包圍，這對(duì)兒童，尤其是男孩子而言，對(duì)其個(gè)性、品質(zhì)的培養(yǎng)都有一定的消極作用。我們從生活實(shí)踐中可以發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然安靜、內(nèi)向、循規(guī)蹈矩、不越雷池，卻喪失了勇敢、進(jìn)取、冒險(xiǎn)、拼搏等優(yōu)良品質(zhì)；另外，心理學(xué)家也指出男教師對(duì)于幼兒的思維方式、性格塑造、處理問(wèn)題的態(tài)度、手法等也有著很大的影響，甚至在某些方面相對(duì)女教師更為開(kāi)闊。事實(shí)上男女教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、合理搭配將對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)更為有利。所以，在大學(xué)期間我就堅(jiān)定了信念，努力做好一名男幼兒教師，不去在乎女生對(duì)我們的消極評(píng)論，而是積極參加學(xué)院的各種活動(dòng)，并擔(dān)任了院風(fēng)院紀(jì)糾察隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，還擔(dān)任了宣傳普通話的社團(tuán)社長(zhǎng)，用自己的行動(dòng)來(lái)證明男生照樣可以做得很好。

　　不過(guò)，有很多的男幼兒教師，雖然也喜歡小孩，但是覺(jué)得幼兒教師的社會(huì)地位比較低，而且經(jīng)濟(jì)收入也不能滿足男教師的需求，所以導(dǎo)致轉(zhuǎn)行。其實(shí)我覺(jué)得這種心理的產(chǎn)生，源于自己的心態(tài)，進(jìn)一步講就是自己不相信自己，沒(méi)有看到學(xué)前教育的前景有多廣。要想提高男幼兒教師的社會(huì)地位，我們應(yīng)該努力去拼搏，去改進(jìn)，而不是逃避轉(zhuǎn)行。所以，我們應(yīng)該擺正心態(tài)，響應(yīng)社會(huì)的呼吁，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，安心扎實(shí)地在幼兒園一線工作。對(duì)于經(jīng)濟(jì)收入，我認(rèn)為不是因?yàn)閯e人給得少，而是因?yàn)樽陨淼膬r(jià)值還不夠大。

　　二、外界給了我扎根幼兒園的力量

　　自信是邁向幼兒園的第一步。自工作以來(lái)，雖然經(jīng)歷過(guò)很多的辛酸，但最終的感受是幸福的。我很幸運(yùn)地來(lái)到了黃驊市春蕾幼兒園。對(duì)于幼兒園的各項(xiàng)工作我都積極參加，在滄州市舉行的上海雙美幼兒英語(yǔ)會(huì)課比賽中榮獲了特等獎(jiǎng)，這樣就更增加了我工作的動(dòng)力和信心。在這個(gè)和諧開(kāi)放的大家庭里，我感受到了愛(ài)的陽(yáng)光雨露，感受到了家長(zhǎng)們對(duì)我的認(rèn)可。

　　第一、幼兒園正視、重視男幼兒教師

　　正確地看待男幼兒教師是我在幼兒園健康成長(zhǎng)的前提。在我還沒(méi)有畢業(yè)時(shí)，劉香芝園長(zhǎng)就多次去我學(xué)院看望我，并且送給我《新手老師上路了》和《與幼兒教師對(duì)話》這兩本對(duì)我的發(fā)展很有幫助的書(shū)。

　　來(lái)到幼兒園，園長(zhǎng)常與我親切談話，交流當(dāng)前學(xué)前教育的發(fā)展情況、幼兒園的教育思想，幫我分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)我揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)做一名專(zhuān)家型的教師。

　　自實(shí)習(xí)起，園領(lǐng)導(dǎo)就讓我參加幼兒園的各種教研活動(dòng)，感受教研氛圍、感受園本文化，并安排在名師王娜的班級(jí)里進(jìn)行實(shí)習(xí)。此外，還通過(guò)園本制度培訓(xùn)、觀看幼兒園優(yōu)質(zhì)課錄像等途徑進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，為真正走上工作崗位做了很好的鋪墊，更減少了走上工作崗位的焦慮感。在工作分配上，園領(lǐng)導(dǎo)特意安排我和一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、善于培養(yǎng)新人的名師張亞偉搭檔。我們班是混蒙班，孩子的年齡大小不一，所以要求老師必須了解各個(gè)年齡階段孩子的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)。在工作中，班主任老師與我一起開(kāi)展教研活動(dòng)，分析蒙氏教育的價(jià)值，并鼓勵(lì)我提出自己的見(jiàn)解，幫助我分析自己見(jiàn)解的對(duì)與否。在課程實(shí)施的過(guò)程中，難度較大的課程內(nèi)容引導(dǎo)我開(kāi)展，難度較小的會(huì)放手讓我自己去嘗試探索，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課的方式提高我的教學(xué)能力，并不斷提醒鼓勵(lì)我：不要一味地去模仿別人的教學(xué)方式，要學(xué)會(huì)借鑒改良別人的教學(xué)方式，慢慢形成自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)男教師與女教師的不同。第二，有機(jī)互補(bǔ)的分工，樹(shù)立男幼兒教師的信心

　　我的工作感受是“我不是都很在行，但也不是都不在行?！比耸蔷哂袀€(gè)體差異的，美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德納的多元智能理論已經(jīng)證明了人的智能有多個(gè)方面，每個(gè)人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教師間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)就會(huì)找到工作的自信。

　　我的特長(zhǎng)是英語(yǔ)，由于當(dāng)時(shí)我們班級(jí)的特殊性，我擔(dān)任中班除音樂(lè)以外的所有課程，起初很吃力，特別是經(jīng)典誦讀教學(xué)中舞蹈的教學(xué)，因?yàn)樽约翰簧瞄L(zhǎng)舞蹈。后來(lái)，根據(jù)自身的情況，園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所帶的科目進(jìn)行了個(gè)別調(diào)整，將經(jīng)典誦讀的舞蹈部分由張老師教，經(jīng)典誦讀中的故事、兒歌、繞口令還繼續(xù)由我教。這樣一來(lái)，通過(guò)日常教學(xué)中不斷教研互動(dòng)，我所帶的科目慢慢變得得心應(yīng)手。孩子們非常喜歡我的課，因?yàn)槟薪處熅哂械膱?jiān)強(qiáng)、剛毅、粗獷以及富有開(kāi)拓和創(chuàng)造的性別特征，在心理上更容易與兒童磨合相吸，尤其是戶外活動(dòng)，我能夠和幼兒盡情玩耍和忘我游戲，容易滿足學(xué)前期孩子特需的身體“饑渴”和心理依賴(lài)。幾乎每次都玩得很盡興。

　　第三、和諧、平等的人際關(guān)系氛圍，使我扎根幼兒園

　　男幼兒教師的流失、轉(zhuǎn)行，很重要的原因是幼兒園中女教師占絕大多數(shù)，男教師孤寂感較強(qiáng)。而在我園，同事之間的關(guān)系和諧密切，性別意識(shí)雖淡化但不失度。在園內(nèi)、年齡組內(nèi)、班級(jí)內(nèi)的教研活動(dòng)中，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是老師，每個(gè)人的發(fā)言權(quán)都是平等的，沒(méi)有等級(jí)和性別歧視。

　　對(duì)于聊天話題的不投機(jī)，我采取選擇性聽(tīng)取。女教師喜歡交流有關(guān)衣服、發(fā)型、化妝品等事情，我有時(shí)也插上一兩句給予表?yè)P(yáng)，使氣氛變得融洽，避免孤單感。而且也在幼兒園里找到了知心朋友，有什么事情一起商量、一起解決，雖然自己是外地人，但是感受到了親情的幸福。

　　第四、在機(jī)會(huì)的獲得中，感受男教師的優(yōu)越感

　　能獲得領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)是難得的機(jī)會(huì)，是促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑之一。我非常感謝白雪輝和張黎明這兩位領(lǐng)導(dǎo)，不管是集體活動(dòng)，還是蒙氏活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)，她們都會(huì)有意識(shí)地多給我一些指導(dǎo)，而且在指導(dǎo)的過(guò)程中多以鼓勵(lì)、建議為主，從而維護(hù)我的自尊心、激發(fā)我的進(jìn)取心。在參觀、交流、評(píng)比的活動(dòng)中，也會(huì)多為我提供機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷很多的活動(dòng)過(guò)程，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)更多的見(jiàn)識(shí)，比如參加山東的“三分鐘少兒口才”培訓(xùn)，參加江蘇無(wú)錫舉辦的全國(guó)幼兒科技教育共同體展示以及蒙臺(tái)梭利教育培訓(xùn)，等等。另外，在幼兒園的活動(dòng)中，注意對(duì)男教師的宣傳，每次外園客人及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀都會(huì)向他們介紹我，讓我有一種優(yōu)越感和自豪感。

　　第五、家長(zhǎng)選擇幼兒園的條件、幼兒園選擇教師的條件，使我感到男幼兒教師的價(jià)值 當(dāng)開(kāi)始我被分到混蒙班，有個(gè)別家長(zhǎng)找到園領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)對(duì)我很不放心，擔(dān)心照顧不好孩子。領(lǐng)導(dǎo)的一番話讓他們吃了定心丸，而且我用我最真誠(chéng)的愛(ài)對(duì)待每一位幼兒。兩年來(lái)在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，有很多家長(zhǎng)對(duì)我的工作非常認(rèn)可，能夠認(rèn)識(shí)到男幼兒教師對(duì)幼兒發(fā)展所帶來(lái)的益處。就在今年幾位教師由于特殊原因需要在家里修養(yǎng)，我陸續(xù)帶了3個(gè)大班的課，那些日子我真誠(chéng)地和每個(gè)班的孩子們朝夕相處，認(rèn)真的備好一日各個(gè)環(huán)節(jié)，一起學(xué)習(xí)一起玩，并且每天認(rèn)真觀察孩子們的表現(xiàn)，了解孩子們的所需，進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，充分走進(jìn)每位孩子的心靈，讓每個(gè)孩子個(gè)性化的需求得到滿足，而且利用各種形式向家長(zhǎng)反饋孩子的表現(xiàn)。帶蒙大二班時(shí)，正值家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)時(shí)段，我義不容辭地召開(kāi)了本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)后全班家長(zhǎng)對(duì)我這段的工作表示十分的滿意，強(qiáng)烈地要求讓我繼續(xù)帶這批孩子，我十分感動(dòng)。

　　事實(shí)表明，我選擇做一名幼兒教師是正確的，我選擇了春蕾更是正確的，她讓我工作更有信心和激情。為了使孩子在更和諧的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，我要在自信中起步——自己高看自己，在厚愛(ài)中成長(zhǎng)——認(rèn)真扎實(shí)地工作，在成就中提高男幼兒教師的社會(huì)地位----精裝自己，做出成就。

《無(wú)怨無(wú)悔的選擇》演講稿3

（演講稿）選擇教師 我無(wú)怨無(wú)悔

“小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂(lè)趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲，使我充滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往……

　　1998年，我懷著一腔熱血踏上了教育這一神奇的熱土，通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到：當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希冀。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

　　有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教，參加外出培訓(xùn)，以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教師上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為奉母鎮(zhèn)的教育事業(yè)而自豪。

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們

　　不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。這里有我的追求，這里有我的愛(ài)。讓我們守候在這片熱土，用三寸之長(zhǎng)的“白犁”辛勤耕耘，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中熠熠生輝！

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