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幼兒園教師演講稿1
從跨入江門幼兒師范學(xué)校大門的那天起,我與幼兒教育就結(jié)下了不可割舍的情結(jié)。踏上幼教工作的路雖短,但一路走來(lái)我心路的三個(gè)階段的變化與感受是深刻的。
第一階段,理想的世界很精彩,現(xiàn)實(shí)的世界很無(wú)奈。
20xx年五月,我到充滿貴族氣息的佛山玫瑰園幼兒園實(shí)習(xí),園長(zhǎng)對(duì)一臉自信的我委以重任,讓我擔(dān)任了一個(gè)小班的主班工作。也許是受到賞識(shí)的緣故,我工作起來(lái)特別干勁十足。這個(gè)班剛開(kāi)始才7名幼兒,最后發(fā)展到有21名幼兒,都是剛?cè)雽W(xué)不久的新生,每天上學(xué)都是哭哭鬧鬧,剛從校門出來(lái)的我把自己最大的耐性與自己認(rèn)為最好的方法都用上了。也真湊效,孩子們慢慢地安定下來(lái)了,家長(zhǎng)們的臉上也漸露滿意的笑容。這時(shí),我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期也在忙碌、繁瑣卻又很有點(diǎn)洋洋自得的感覺(jué)中到了結(jié)束的時(shí)候。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,我對(duì)參加幼教工作可謂信心百倍了。
七月,如火的驕陽(yáng)伴著對(duì)幼教工作熱情如火的我邁進(jìn)了小欖鎮(zhèn)第三幼兒園的大門。幼兒園安排我到大一班當(dāng)副班老師。第一次走進(jìn)教室,我被眼前四十多個(gè)小腦袋嚇呆了,但我還是竭力讓自己用最平和的聲音向全體幼兒作了自我介紹。可是,一天的工作結(jié)束后,我的心從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)。那天晚上躺在床上,只要一閉上眼睛,耳邊便是孩子們的吵鬧聲,眼前則是他們滿室地走走跑跑的身影,我的腦子一片空白。大班的孩子呀,加上人數(shù)多,我覺(jué)得我在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)和在實(shí)習(xí)時(shí)積累的那一丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)根本派不上用場(chǎng)。但是,第二天我還是必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
可是,現(xiàn)實(shí)告訴我,它是殘酷的。大班的孩子已是很有主見(jiàn)的“小大人”,他們的思維方式與小班幼兒大不相同,看著我對(duì)他們束手無(wú)策的樣子,他們更隨心所欲了。我講課,孩子們有的在聊天,有的在搞小動(dòng)作,我又是表?yè)P(yáng)又是批評(píng),可就是不起作用。眼看著班中的紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都每況愈下,我困惑了,難道我是那么無(wú)能嗎?于是,我在自我反思中氣餒了,我在當(dāng)班時(shí)變得沉默了,我盡量不去“管”,讓配班老師去“管”吧,因?yàn)槲液ε挛夜懿缓脮?huì)適得其反。接下來(lái)發(fā)生的一件事更讓我心灰意冷。
我班有一個(gè)小朋友叫承承,每天午睡時(shí)都很難入睡,且經(jīng)常干擾其他小朋友。一天下午,承承又在輾轉(zhuǎn)反側(cè)地遲遲未入睡,且把旁邊的小朋友弄醒了。我提醒了他好幾次,他都依然故我。我有點(diǎn)冒火了,剛好在備課,就用拿著鉛珠筆的手指著他想“訓(xùn)斥”一番,豈料筆尖碰在承承的嘴唇上,唇上的皮破了,還滲著血絲。這下可糟糕了,我是又慌又亂,不知如何是好。放學(xué)的時(shí)候,我因?yàn)槿ブ谱鹘叹邲](méi)跟承承的家人見(jiàn)面,配班老師也不知發(fā)生過(guò)這件事,結(jié)果沒(méi)向小朋友的家長(zhǎng)作解釋,第二天,承承的爸爸向園長(zhǎng)“告狀”了。
面對(duì)家長(zhǎng)的投訴,我流淚了,那一刻我感覺(jué)到我的淚珠特別特別的冷,一直流到我同樣冰冷的心里。一整天,我的心像堵著一團(tuán)亂麻
,那天我不知道自己是怎樣走出教室,又是怎樣回宿舍的,當(dāng)時(shí)只有一種感覺(jué)是清晰的:真希望地上能裂開(kāi)一條縫讓我鉆進(jìn)去,我不干了!
第二階段,即使面對(duì)需要勇氣,在放棄與面對(duì)之間,我終于選擇了面對(duì)。
正當(dāng)我“萬(wàn)念俱灰”的時(shí)候,園長(zhǎng)與同事們向我伸出了關(guān)愛(ài)之手。園長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)橛屑议L(zhǎng)投訴我而對(duì)我“另眼相看”,而是淳淳善誘,耐心引導(dǎo)。同事們也沒(méi)向我投來(lái)異樣的眼光,而是熱心地開(kāi)解我,幫助我,迎著她們信任與支持的目光,我的心又如經(jīng)過(guò)一冬的干旱而再度沐在春雨中的土壤一樣濕潤(rùn)了。我明白選擇放棄是弱者的表現(xiàn)。在困難面前,我終于昂起頭選擇了面對(duì),我的工作與生活又再度揚(yáng)起了自信的帆。 第三階段,播種一分努力就有一分收獲。
我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,我學(xué)會(huì)了觀察、學(xué)會(huì)了與孩子們?nèi)绾谓慌笥?,我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)……。漸漸地,孩子們變得“聽(tīng)話”了,上課也專心了,我更成了他們的大姐姐,你看,他們總愛(ài)在課間跟我說(shuō)悄悄話,還有幫我捶捶背、幫我扎辯子,還從家里帶他們喜歡的書(shū)與我一同分享……每天,只要與孩子們?cè)谝黄鹞腋杏X(jué)到我的周圍流淌著的是溫暖和愜意的空氣。
這就是我參加幼教工作一年來(lái)的“寫(xiě)真”,它既樸素又豐富多彩,它平淡而又讓我心有體會(huì)。此時(shí)此刻,對(duì)幼兒教育這一朝陽(yáng)事業(yè),我是衷心地想說(shuō)——我正用心愛(ài)著你。
幼兒園教師演講稿2
尊敬的各位老師:
大家好!千思萬(wàn)索,在我那極為貧乏的詞庫(kù)中,我找到了這樣一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我今天的演講——偉大的平凡。教師,一項(xiàng)平凡的事業(yè),一份平凡的工作。作為一名教師,我們沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,更沒(méi)有顯赫一時(shí)的名聲和榮譽(yù)。但是,生活的目的,并不在于顯耀與享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。人是平凡的,但事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)槲覀兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
教育的事業(yè),是愛(ài)的事業(yè),是奉獻(xiàn)的事業(yè),是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧,需要方法和高于方法的能力,還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮,但是不知怎樣來(lái)求索。于是,我希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿。其實(shí)啊,停下腳步,看看身邊的老師,我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,真正的圣賢不只是在古書(shū)里,不只是在電視屏幕里,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就在我們的身邊。
于是,我在平凡的工作中,尋找平凡,體味平凡,也努力的踐行著平凡,才發(fā)現(xiàn)——平凡是躬行。躬行者,以身作則也。不會(huì)忘記,早上進(jìn)入學(xué)校時(shí),無(wú)論日曬雨淋,都會(huì)看到校長(zhǎng)在校園里的來(lái)回巡視的身影,始終心系整個(gè)校園;不會(huì)忘記,校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)楦纳平處焸兊墓ぷ鳝h(huán)境而不懈的努力;更不會(huì)忘記,辦公室里老師們一聲聲關(guān)切的問(wèn)候和一次次真誠(chéng)的幫助,這一切的一切,是老師們的愛(ài)心使然,責(zé)任使然,更是良心使然,這些工作中的平凡點(diǎn)滴,我想就是師德師風(fēng)的最好體現(xiàn)。
平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎,這是我們教師的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景,深深將我感動(dòng),讓我動(dòng)容,我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng),默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有、踐行著自己的承諾。
要求孩子們?nèi)舾蓵r(shí)間到校,他總是提前一步,在教室門口站成一道平凡的風(fēng)景;要求孩子們字跡工整,他總是讓板書(shū)條理分明,讓評(píng)語(yǔ)筆畫(huà)端莊;要求孩子們作業(yè)認(rèn)真,他總是逐題批閱,用心批注;要求孩子們講究衛(wèi)生,他會(huì)輕輕拾起教室里的紙屑而不著痕跡;要求孩子們考試誠(chéng)信,他會(huì)在上公開(kāi)課時(shí),用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無(wú)聲,身體力行顯風(fēng)范,可細(xì)細(xì)一想,他做的這些,他的同仁們或許比他做得更周全,因此他平凡。
所以,我可以驕傲地說(shuō),在座的每一位老師,都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài),就是校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè),行政領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)結(jié)向上,是每一個(gè)教師的愛(ài)崗敬業(yè)。
曾經(jīng)以為,高尚的師德是驚天地、泣鬼神的,現(xiàn)在我想說(shuō)高尚是樸素的,它不僅沒(méi)有閃閃的金光,而且樸素的不著痕跡,就像春天的小雨,無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái),滋潤(rùn)著學(xué)生的心,浸潤(rùn)著同事的心?,F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊,他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源,營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大,用普通孕育崇高。小而言之,他們是身邊的師德榜樣;大而言之,他們是祖國(guó)教育的脊梁。
我們每一位老師都用自己的一言一行,一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑,一句溫暖的問(wèn)候,一汪感動(dòng)的淚水,一次傾心的交流,一番嚴(yán)厲的批評(píng),一節(jié)精彩的課都無(wú)不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),卻在腳踏實(shí)地干;沒(méi)有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù),卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動(dòng)深深地影響了我,我開(kāi)始用一絲不茍對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),從備課到上課,從學(xué)生的課后輔導(dǎo)到教學(xué)反思;我開(kāi)始用寬容理解去對(duì)待班上的每一個(gè)孩子,關(guān)心著他們的方方面面,接受他們的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長(zhǎng);我開(kāi)始用溫暖真誠(chéng)去接待每一位家長(zhǎng),我用實(shí)際行動(dòng)告訴他們,老師和家長(zhǎng)的心是一致的,一切都是為了孩子。
教師讓生命的光和熱長(zhǎng)久不息,讓人間的真情在不斷的演繹,讓博愛(ài)之心不停的傳遞,這種基因的內(nèi)涵和社會(huì)文明的進(jìn)步深深地震撼著地球上的每一個(gè)人,也深深地感動(dòng)著我,我曾捫心自問(wèn):“如果我是一滴水,我是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果我是一縷陽(yáng)光,我是否照亮了一份黑暗?如果我是一顆螺絲釘,我是否固守著我的崗位?點(diǎn)點(diǎn)滴滴,絲絲縷縷,匯聚起來(lái),灌溉的是良田萬(wàn)傾,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生命,撐起的是偉大的祖國(guó)。
然而,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù),班主任工作更是一門科學(xué)的藝術(shù)。我還只是位初學(xué)者,探索者。“有人說(shuō):“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)?!笔前。覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我,會(huì)真愛(ài)每一個(gè)孩子;我,會(huì)善待每一個(gè)生命,我,會(huì)衷情于教育事業(yè)!
幼兒園教師演講稿3
大家好!今天,是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上,以一名幼兒教師的身份站在這里。我突然想到了一個(gè)問(wèn)題:“一個(gè)好老師意味著什么?”答案是:“熱愛(ài)孩子,相信孩子,關(guān)心孩子,了解孩子,時(shí)刻不忘自己也曾是孩子!”
回想剛剛結(jié)束的這學(xué)期:我始終如一的以一個(gè)主人翁的精神去關(guān)心幼兒園,熱愛(ài)幼兒園,熱愛(ài)這些孩子,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策、獻(xiàn)力。不斷的重溫幼教理論知識(shí),學(xué)習(xí)新《綱要》,了解新觀念,新思想,新信息,時(shí)時(shí)保持一種積極的工作態(tài)度。一如既往的關(guān)心孩子的冷暖,培養(yǎng)他們具有良好的行為習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫(huà)畫(huà)和計(jì)算。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感,反復(fù)講解,手把手的教,讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì),獲得進(jìn)步。每一個(gè)晨間,我都熱情的接待幼兒和家長(zhǎng),經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),一學(xué)期下來(lái),家長(zhǎng)都非常滿意我們的工作,孩子們?cè)谝淮未蔚募议L(zhǎng)開(kāi)放日中的表現(xiàn),在六一兒童節(jié)這個(gè)特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學(xué)習(xí),他們會(huì)想我,天天盼著我回來(lái),會(huì)為我出走而哭泣,我為在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心里悄悄的問(wèn)自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務(wù),并能按部就班的去完成任務(wù),做事情也積極認(rèn)真,從表面上看,感覺(jué)不錯(cuò)。實(shí)際上,在我的工作中缺少:動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法等,在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中,我缺乏的是耐心,而且沒(méi)有做到真正面向全體,完全相信孩子,了解孩子,所以我說(shuō)我與好老師還有差距。
好老師會(huì)受眾人的歡迎,好老師會(huì)帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到眾人認(rèn)可的好老師,孩子認(rèn)可的好老師。外出學(xué)習(xí)十幾天,才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛(ài)著份事業(yè),熱愛(ài)這些孩子。有了這份愛(ài)心就要提高自身素質(zhì)了,善于學(xué)習(xí),勤專一門,創(chuàng)出自己的特長(zhǎng),鍛煉自身的膽量,增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師,面對(duì)的是一群孩子,和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多,這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù),語(yǔ)言技巧,這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了,你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。在我們引領(lǐng)孩子的過(guò)程中,我們要做到尊重每一個(gè)孩子,面向全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會(huì)征求他們的意見(jiàn)。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們,因?yàn)樗麄冞€是孩子,絕不能火冒三丈,嚇著孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什么是錯(cuò),什么是對(duì)……好老師做的事還很多很多……
有一句話說(shuō)的好:“是金子不管放到哪都會(huì)發(fā)亮。”。因此,不管是那種班級(jí)聘上我,我都會(huì)以一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)去展開(kāi)自己新的舞臺(tái)!
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀著你,最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩(shī)。是啊,就像愛(ài)碧水藍(lán)天的清澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的靈動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教師,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。如今,我已當(dāng)上了一名幼兒教師,我說(shuō):“挺好的”。
您瞧!我腳穿一雙平底鞋,頭上束著一把馬尾巴,穿梭在小朋友們中間,這就是我,一個(gè)幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無(wú)須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰,也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心,最棒的還是我不必穿高跟鞋,委屈了自己的雙腳。走也好,跑也好,來(lái)個(gè)踴躍也無(wú)防。三毛說(shuō)得好:“我不穿高跟鞋,這使我步子悠閑”。這樣,我總是感覺(jué)良好的活躍在小朋友的身邊,像鳥(niǎo)兒一樣輕盈,像魚(yú)兒一樣歡快。人們常說(shuō):
“教師是紅燭,照亮了別人,燃燒了自己。”
“教師是春蠶,春蠶到死絲方盡。”
“教師是鋪路石,讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。”
而我想說(shuō):
“教師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”
“教師是孩子破繭而出后的燦爛的陽(yáng)光。”
“教師是花兒微笑下的一片綠蔭。”
幼兒園教師演講稿4
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下,是綠葉最快樂(lè)的日子,當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié),是園丁最欣慰的時(shí)刻,我是一片綠葉,一名快樂(lè)的園丁,一位平凡的教師,其實(shí)幼兒教師并不像跟多人想的那樣,幼兒園教師很輕松每天就是和孩子玩,沒(méi)有工作的壓力;還有的人覺(jué)得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖,面對(duì)這些不知情的看法,更堅(jiān)定了我們的決心,一定要讓自己的職業(yè)發(fā)揮出他們想不到的價(jià)值。
幼兒教師的工作時(shí)繁忙瑣碎的,當(dāng)你靜下心來(lái)梳理自己工作的同時(shí),審視我們的幼教職業(yè),不禁感慨萬(wàn)千。
我熱愛(ài)幼教事業(yè),因?yàn)槲疑钋械亩脜⑻齑髽?shù)始于不禁風(fēng)的幼苗,我們?cè)谟酌绲母o上澆灌人生第一滴水,我們的一言一行,會(huì)影響孩子的一生,近日,浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的虐童事件,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。由此,我園集中了全體教師包括實(shí)習(xí)老師召開(kāi)會(huì)議,通報(bào)了近期全國(guó)各地的“幼兒園虐童”事件,警醒教師引以為戒,深刻反思,“虐童”事件實(shí)屬偶例,但教師的自身素養(yǎng)確實(shí)需要不斷加強(qiáng)和提高!我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,讓他們?cè)谟變簣@健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
在傳統(tǒng)觀念中,老師總是*的化身,老師總是對(duì)的,不光幼兒這么認(rèn)為,連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來(lái)的一定的障礙。所以我覺(jué)得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴、是孩子的引導(dǎo)者,是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,更是幼兒的傾聽(tīng)者和觀察者,幼兒園教師應(yīng)該是家長(zhǎng)的好朋友,(演講稿)而如何能充當(dāng)好這一角色,是這樣松與嚴(yán),責(zé)與罰需要我們努力的。我覺(jué)得首先你要讓孩子和家長(zhǎng)都相信你,用你的話語(yǔ)、動(dòng)作、微笑告訴他們,老師很喜歡你,正確對(duì)待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂(lè)觀向上情緒,用自信、善意的微笑面對(duì)幼兒,縮短孩子之前的距離,給幼兒以母親般的擁抱。運(yùn)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,肯定幼兒的成果、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點(diǎn),及時(shí)肯定幼兒好的表現(xiàn),滿足幼兒在集體中展示自我價(jià)值的需要,能夠和孩子一起生活,不再是去“管”孩子,而是十分享受和孩子在一起的時(shí)間,一起探索,一起分享,不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,而是一個(gè)個(gè)有個(gè)性、有思想的鮮活個(gè)體,發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,對(duì)于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,然后,用你堅(jiān)持的努力一步步來(lái)實(shí)踐你的承諾,你對(duì)孩子很關(guān)心,對(duì)家長(zhǎng)很熱情,你會(huì)用自己全部的熱情來(lái)和他們分享孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,孩子和你在一起生活得很愉快。當(dāng)然,這其中也會(huì)出現(xiàn)重重的誤會(huì)、矛盾和不理解,沒(méi)關(guān)系。讓自己多站在對(duì)方的角度考慮考慮,試著讓自己去體諒、去理解,從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長(zhǎng)都喜歡你。讓我們用自己的愛(ài)心、童心、細(xì)心托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。
多少祖國(guó)的花朵,需要辛勤的澆灌,
多少稚嫩的幼苗,需要精心的修剪,
多少天真的童心,需要溫馨的呵護(hù)。
綠葉,靜靜的吐露自己的幽香----不張揚(yáng);綠葉,默默的襯映著紅花---無(wú)怨言;做一片平凡的綠葉,光榮的教師,是我無(wú)悔的選擇!
幼兒園教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家下午好!
很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第27個(gè)教師節(jié),借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師,向一直以來(lái)給予我們無(wú)私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo)、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂(lè),幸福安康!
在這個(gè)特殊的日子里,有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,心里既激動(dòng),又緊張。激動(dòng)的是,能被評(píng)為優(yōu)秀班主任、成為優(yōu)秀教師中的一員,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì),緊張的是,自己距離“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距,這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞,用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中,更加虛心地學(xué)習(xí),更加努力地工作,以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望。
有人說(shuō),人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇,而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的,要么喜歡選擇的,我想,不管怎樣,既然我們選擇了教育這一行,就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),正如大詩(shī)人泰戈?duì)査f(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)椋~總是謙虛的垂著它的綠蔭。教育正是葉的事業(yè),正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛(ài)心的事業(yè)--愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)學(xué)生,愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)鐵能。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提。從教之中,或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng),或許你會(huì)有不眠不休的焦慮,或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚,但與此同時(shí),你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜,或許擁有萬(wàn)千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛(ài)戴,因?yàn)?,只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑,學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。
“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。”為鐵能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬、身體棒的學(xué)生,是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,稍不用心,就可能耽擱一個(gè)人一生的前程,沖擊一個(gè)家庭的幸福,甚至影響未來(lái)鐵能公司又好又快發(fā)展。因此,做為教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的,絕不能稍有懈怠。為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才,讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干,讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍、核心,讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,我們就要以學(xué)生的成人、成才為己任,努力修養(yǎng)心性,提高政治思想水平和道德修養(yǎng),努力鍛煉本領(lǐng),鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力。教學(xué)上,就要不惜投入教育情感,轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教學(xué)方式,增加教學(xué)藝術(shù)性,讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長(zhǎng)。育人中,就要奉獻(xiàn)愛(ài)心、增強(qiáng)責(zé)任心,立足化育人心,行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人,用道德的力量教育人,用高尚的精神塑造人,做到愛(ài)而不寵,嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛(ài),嚴(yán)中有章,嚴(yán)而有度,用良心和智慧去塑造人的心靈,讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長(zhǎng)上,就要不斷學(xué)習(xí),不倦不怠,提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練,向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐,到現(xiàn)場(chǎng)鍛煉、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān),努力提高自己的實(shí)踐能力,力求在工作中,涌動(dòng)向上的激情,增強(qiáng)本領(lǐng),迸發(fā)創(chuàng)新火花,提高水平,為學(xué)生成功、人生幸福不斷地完善自我,鍛煉本領(lǐng),就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,教育需要奉獻(xiàn),不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力,不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛(ài)心,缺乏愛(ài)心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚,唯有教師人格的高尚,才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn),選擇了教師就選擇了高尚,就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗,我想,這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦。在現(xiàn)實(shí)情況下,特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下,我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài),保持一份清醒,保持一份沉靜,保持一份寂寞,保持一份清高,揚(yáng)師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂。惟其如此,我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命,才能無(wú)愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!
最后,再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬(wàn)事順心、永遠(yuǎn)開(kāi)心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!
謝謝大家!
幼兒園教師演講稿6
大家好!
“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。
樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。然而,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒(méi)有血緣的紐帶,沒(méi)有生活在一起的相濡以沫,沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,有的只是日?,崿嵥樗榈碾u毛蒜皮之事。
它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致,需要我們有一顆悲天憫人的心,更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說(shuō):“情在左手,愛(ài)在右手,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花?!本拍甑臑閹煔v程,也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里,我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門。因?yàn)槲抑溃恳簧鹊谋澈?,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一扇門的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。
每一次,當(dāng)我站在講臺(tái)上,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛,我一走進(jìn)教室,許鵬程就交給我他撿到的五元錢。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),放學(xué)前,我把錢放在了講臺(tái)的抽屜。然而,第二天,我卻發(fā)現(xiàn)那錢不翼而飛了。下午,我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課,我說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢弄丟了,我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái)?!?/p>
第二天早上,我忐忑不安地打開(kāi)抽屜,讓我驚喜的是,五元錢真的又回來(lái)了。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,我感謝他,這位同學(xué)不僅找回了五元錢更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí)?!蔽业脑捯魟偮?,全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲?!按猴L(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。”對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天,我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。
然而,故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門口徘徊。吳玉梅是從貴州來(lái)的,父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見(jiàn)到我,眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。
“劉老師,我有時(shí)頭很痛,我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢是我拿的,我想給貴州的奶奶打個(gè)電話,我想她了……老師,你知道嗎,我天天都覺(jué)得很害怕……。”抽屜里那靜靜躺著的五元錢再次從我的腦海閃過(guò),那一刻,我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,我更看到了一個(gè)孩子在五元錢面前的猶豫和掙扎,眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō):“別怕,明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧?!彼龘u了搖頭:“媽媽不帶我去?!泵鎸?duì)她的恐懼和無(wú)助,我知道我所能做的只有安慰和幫助。
于是,第二天,我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院,經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題,我們這才相視而笑。回來(lái)的路上,她問(wèn)我:“老師,你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?!标?yáng)光下,我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。
陽(yáng)光中,我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,然而,正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事,讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。
幼兒園教師演講稿7
帶著濃郁改革氣息的陽(yáng)光,輕輕地照耀在幼兒園的土地上,這片肥沃的土地上孕育著300多個(gè)昆明的未來(lái),昆明的希望。我幸運(yùn)地成為了其中的一名耕耘者。
20xx年7月,天空一片明凈,我滿懷著希望與理想來(lái)到了昆明站幼兒園,開(kāi)始了我將為之奮斗一生的事業(yè)——幼兒教育。
走進(jìn)教室,原本期待的是看到一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,可是眼前的一堆景象讓我大失所望:迎面撲來(lái)的是分貝極高的噪音,眼睛里被塞滿的是橫七豎八的孩子,整個(gè)教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)超級(jí)大賣場(chǎng),恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小得不能再小得聲音說(shuō):“孩子們,我們的‘超市’關(guān)門了,請(qǐng)小朋友們把貨物歸位!”聲音雖小,但是頃刻間噪音消失了,只剩下物品搬動(dòng)的聲音。我尋著那清泉般舒心的聲音望去,一位和藹的老師正微笑地看著這混亂不堪的場(chǎng)景,顯得十分滿足。
20xx年7月,天空依然很明凈,太陽(yáng)懶懶的照在寢室的窗子上,從百合窗的縫隙中擠進(jìn)的幾絲光線,貪婪的在孩子的臉上允吸著,我?guī)е湍俏焕蠋熗瑯訚M足的笑臉,看著熟睡中的孩子,感覺(jué)我也很滿足。
一天我教孩子們畫(huà)雨滴,正講的起勁,QQ就開(kāi)始畫(huà)了,本來(lái)打算表?yè)P(yáng)他,可走過(guò)去一看,他畫(huà)的竟是一片模糊,我皺起眉頭假裝生氣的說(shuō)“QQ,你在畫(huà)什么啊?”“老師我在畫(huà)雨啊!”我真的生氣了大聲說(shuō)“有一片一片的雨嗎?”QQ努力睜大他的大眼睛說(shuō)“就有,下寶寶雨時(shí)雨象白糖;下老師雨時(shí)雨象線,下爸爸雨時(shí)雨象一面墻,一片一片的到處都是!”說(shuō)完他又自顧自的畫(huà)了起來(lái),剩下驚奇的我在獨(dú)自臉紅。于是,我決定等下雨的時(shí)候在來(lái)上這節(jié)課。終于下雨了,我請(qǐng)QQ來(lái)為我們講雨,夏天的雨,正如QQ所講,由寶寶雨變成老師雨,最后變成了發(fā)火的爸爸雨!每個(gè)孩子都聽(tīng)的十分仔細(xì),有的還伸出手感受“發(fā)火”的雨,然后若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭?;氐浇淌?,孩子們開(kāi)始了他們雨的歷程,一刻鐘后,各種各樣的雨便呈現(xiàn)在我眼前了。我不禁在想,要不是為了孩子,我會(huì)為了雨的形狀而去等候一場(chǎng)雨嗎。
自從我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的上課,使得幼兒的精力不能很集中,于是自創(chuàng)了變調(diào)發(fā)聲法上課,這不僅吸引了幼兒的注意力,也為我的教學(xué)活動(dòng)增添了更多的色彩。“father father mather mather …… ”這“怪異”的朗讀聲,隨著被陽(yáng)光包裹著的笑,越飛越遠(yuǎn),一直飛到天的盡頭……
“求實(shí)、創(chuàng)新”這不僅是昆明的精神,更是幼教事業(yè)的精髓所在。我,作為一名幼兒教育工作者,本著“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切的孩子”這一宗旨,在“三個(gè)代表”的指引下,爭(zhēng)取為幼教這份崇高的事業(yè)增光添彩。
“求實(shí)、創(chuàng)新”如同一縷溫暖的陽(yáng)光,輕輕地照耀著這片包含希望和未來(lái)的土地,輕輕地、輕輕地照耀著……
幼兒園教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛(ài)孩子的心,愛(ài)像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,沒(méi)有華麗的詞匯來(lái)修飾。它雖是無(wú)聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛(ài)是人類特有的,最偉大的情感,如果說(shuō)親子的愛(ài)源于血緣本能的愛(ài),那教師的愛(ài)則是更多的博愛(ài)。教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛(ài)。
愛(ài)的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸、一個(gè)擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
曾有一幼兒剛上幼兒園時(shí),由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒(méi)解決這一問(wèn)題。后來(lái)一次的偶然――我那天抱他,輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒(méi)見(jiàn)他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過(guò)這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛(ài),多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛(ài)。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對(duì)他們的愛(ài),并不亞于他們的父母,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了。
其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對(duì)孩子而言,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂(lè)。愛(ài)是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會(huì)帶有偏見(jiàn)的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對(duì)一眼神、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺(jué)到,并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛(ài)還是不愛(ài)?然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
當(dāng)然愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的溺愛(ài),愛(ài)是要有適度的、有理智的。溺愛(ài)是一種愚昧的愛(ài),往往會(huì)毀了孩子。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,不能對(duì)幼兒放任自流。不過(guò)也不是因?yàn)閻?ài)他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,有著很大的意義。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有種.種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過(guò)小了,幼兒沒(méi)有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生,包容“過(guò)錯(cuò)”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛(ài)幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。愛(ài)幼兒就是愛(ài)幼兒的一切,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。
在幼兒體會(huì)到我們的愛(ài)時(shí),他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛(ài)身邊的人了。心境也開(kāi)闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì)覺(jué)得很美好,從而就會(huì)覺(jué)得更加快樂(lè)幸福。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛(ài)是最好、最美的語(yǔ)言,誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛(ài)的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛(ài),好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言。
幼兒園教師演講稿9
在許多人的眼里,當(dāng)一名幼兒園教師是一件容易的事情。但是,要做到精益求精,當(dāng)一名佼佼者,教育好、照顧好每一位孩子就不是簡(jiǎn)單的活兒。
活潑開(kāi)朗的我,在大學(xué)時(shí)代同學(xué)們就認(rèn)為我具有當(dāng)幼兒園老師的潛質(zhì)。想不到在一次偶然的機(jī)會(huì),我真當(dāng)上了一名幼兒園的英語(yǔ)專職老師。初出茅廬之際,我以為天賦能抵得過(guò)經(jīng)驗(yàn),但工作過(guò)程中大大小小的困難讓我當(dāng)頭棒喝。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的循循教導(dǎo)下,通過(guò)慢慢地努力摸索,我深刻認(rèn)識(shí)到了一名幼兒園老師的責(zé)任和榮譽(yù)。而這個(gè)偉大的職業(yè)需要的不僅僅是天賦,更是需要汗水去耕耘。意識(shí)到這一點(diǎn)后,我很快投入到幼師這一角色,漸漸地做到了心手相應(yīng),融入到孩子們的生活和學(xué)習(xí)中。
一直以來(lái),我都以“有教無(wú)類,誨人不倦”作為自己的工作宗旨。在教育的過(guò)程中,我曾遇到過(guò)很多棘手的學(xué)生,但我嚴(yán)格要求自己要做到一視同仁。因?yàn)楹⒆觽冇兄瑯拥目释W(xué)習(xí),有著同樣的熱情來(lái)到這兒聽(tīng)課。還記得以前大(3)班的周俊杰小朋友,他是班上的特殊兒童,特別的調(diào)皮好動(dòng)、總是喜歡跟別人唱反調(diào)。無(wú)論是正常的教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)他總喜歡影響旁邊小朋友。
其實(shí),孩子的心是最純真,在老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)下,他感受到被喜愛(ài)、被關(guān)注的溫暖。他們都有進(jìn)步的潛力,只不過(guò)是他們有時(shí)找不到學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新進(jìn)步的動(dòng)力。而我作為一名老師,就應(yīng)該多給幼兒一些鼓勵(lì)和幫助,因?yàn)椋蠋煹囊粋€(gè)句話、一個(gè)動(dòng)作,甚至一個(gè)眼神,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)指導(dǎo)。
孩子們就是一棵棵幼苗,需要我們?nèi)ビ脿I(yíng)養(yǎng)灌溉,才能茁壯成長(zhǎng);孩子們就是一張張白紙,需要我們?nèi)ビ蒙拭枥L,才能成畫(huà)入冊(cè);而我,作為一名幼兒園教師,一名熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)的工作者,我會(huì)用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,讓他們擁有快樂(lè)的童年;我會(huì)用耐心之筆勾勒每一節(jié)課,讓他們每一天充實(shí)愉快!我希望我的熱情也能感染我的孩子,讓他們每天都過(guò)得陽(yáng)光般燦爛。
家長(zhǎng)們的期望,是小朋友能夠在知識(shí)和快樂(lè)的培養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng),而我有的是專業(yè)和責(zé)任心。
我的責(zé)任,是教育孩子,而傳遞的就是我的愛(ài)心和所學(xué)所知。
幼兒園教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng),各位來(lái)賓,親愛(ài)的同事姐妹們,親愛(ài)的孩子們:
大家好!首先,我代表藍(lán)天寶貝幼兒園的全體師幼,歡迎各位的蒞臨,真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!謝謝大家!
如果說(shuō)一定要給我今天的發(fā)言加一個(gè)題目的話,我覺(jué)得應(yīng)該是《親歷發(fā)展,感恩培養(yǎng)》。
十年的經(jīng)歷,十年的發(fā)展,十年的歲月,春華秋實(shí),時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,藍(lán)天寶貝幼兒園迎來(lái)了她的十周年慶典,今天的藍(lán)天寶貝已經(jīng)成長(zhǎng)為民辦幼教行業(yè)中的一株健壯的大樹(shù),而我就是與幼兒園共同成長(zhǎng)的老師之一。在幼兒園成立的四年之初,我就來(lái)到了這個(gè)大家庭,轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了,在這六年里,我沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這個(gè)大家庭。能親身見(jiàn)證幼兒園的成長(zhǎng),能與藍(lán)天寶貝一起發(fā)展,這是我人生最有意義的事情,我感到由衷的驕傲和幸福。
回顧往昔,我總是心情很激動(dòng)。我剛剛踏進(jìn)幼兒園的大門的時(shí)候,只有很少的幾個(gè)教職工,教學(xué)設(shè)備也不是很齊全,園所環(huán)境陳舊又簡(jiǎn)陋。但是,在開(kāi)發(fā)區(qū)的大幼兒園上過(guò)班的我,并沒(méi)有灰心喪氣,是我們園長(zhǎng)的親切感,給了我留下來(lái)的決心,園長(zhǎng)的拼搏精神給了我莫大的信心和無(wú)窮的力量。她帶領(lǐng)著我們幾個(gè)員工姐妹,始終以發(fā)展幼兒,服務(wù)家長(zhǎng),成就教師為辦園宗旨。努力提高全園的師資力量,努力創(chuàng)造優(yōu)越的教育環(huán)境、不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。使藍(lán)天寶貝從最初的15個(gè)孩子的幼兒園,發(fā)展成為了現(xiàn)在全縣的一級(jí)幼兒園和留守兒童之家。而這一切,都離不開(kāi)園長(zhǎng)的勇于奮斗!也離不開(kāi)全園姐妹們的無(wú)私奉獻(xiàn)和努力!
在幼兒園的這六年里,我見(jiàn)證了很多大大小小的事跡,也常常被身邊的同事所感動(dòng)。但是,最讓我感動(dòng)的是園長(zhǎng)堅(jiān)強(qiáng)向上的精神,在20xx年的十二月,園長(zhǎng)的家庭突然慘遭變故,從天而降的橫禍帶給她的重大打擊,并不是沒(méi)有把她壓垮,只是高度的事業(yè)責(zé)任感在背后促使著她!只是她知道,她不能垮下,她垮下了幼兒園里一百多個(gè)孩子怎么辦?她垮下了,幼兒園的十幾號(hào)員工怎么辦?她垮下了,她家里的老小怎么辦?除了他自己,沒(méi)人能替他堅(jiān)強(qiáng)!所以,她照常上班,照常笑迎家長(zhǎng)和來(lái)客!其實(shí),她人前裝著堅(jiān)強(qiáng),人后受著常人想象不到的煎熬!即使是這樣,她也沒(méi)有忘記對(duì)員工的關(guān)心,一如既往地重視每一個(gè)員工。她更是用她的愛(ài)心,每年都資助著家庭有困難的孩子們!她的義舉深得家長(zhǎng)朋友們的感激!
憶往述今,我心中充滿著深深的敬意!我感恩這六年,感恩幼兒園不惜代價(jià)對(duì)我們的培養(yǎng),當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì),藍(lán)天寶貝幼兒園更是學(xué)習(xí)型的幼兒園!園領(lǐng)導(dǎo)很清楚,只有不斷的學(xué)習(xí),幼兒園才能走的更遠(yuǎn),飛的更高,我們的孩子們才能更受益!我們的教育基礎(chǔ)才能更穩(wěn)固!因此,幼兒園的大部分教師都參加過(guò)國(guó)培計(jì)劃!這其中,20xx年,我參加了為期半個(gè)多月的幼教專業(yè)化培訓(xùn),20xx年,在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們?cè)谖錆h參加了為期15天的園長(zhǎng)級(jí)別的學(xué)習(xí)!20xx年,利用假期時(shí)間,全園教師奔赴宜昌學(xué)習(xí)!還有很多大大小小,無(wú)數(shù)次的外出學(xué)習(xí)。無(wú)論從專業(yè)知識(shí),專業(yè)技能,教育技巧,服務(wù)水平,對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一種能量充電,使我在幼教行業(yè)中不斷地成熟。
我熱愛(ài)我的工作,更愛(ài)藍(lán)天寶貝幼兒園,因?yàn)槭撬{(lán)天寶貝幼兒園照就了我的職業(yè)生涯。這里有展示自己、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái),有學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)的機(jī)制,有相互幫助、同舟共濟(jì)的和諧氛圍。通過(guò)多年的磨練,我也在幼教事業(yè)中,找到了自我!作為一個(gè)普通的幼兒園老師,在自己的工作崗位上做著平凡的事。也許,我們不是最美麗的,但卻是最可愛(ài)的;也許不是最聰明的,但卻是最勤奮的;也許不是最富有的,但卻是最充實(shí)的┅┅因?yàn)槲覀冇脨?ài)心打開(kāi)了孩子情感世界的第一扇窗;用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞;用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈;用尊重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán),讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)!
十年的耕作,十年的汗水,十年的成就,回首十年的點(diǎn)滴,藍(lán)天寶貝幼兒園的十年,是發(fā)展的十年,奮進(jìn)的十年,成就的十年。我們?cè)诟袆?dòng)與欣喜之余,更多的是對(duì)未來(lái)的憧憬與期待,我堅(jiān)信,在"愛(ài)心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心服務(wù)、真心育人"的精神感召下,充滿智慧、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的藍(lán)天寶貝幼兒園教職員工一定會(huì)緊密團(tuán)結(jié),頑強(qiáng)拼搏,譜寫(xiě)出更加輝煌的新篇章!
我期盼著,期盼著藍(lán)天寶貝幼兒園下一個(gè)十年的輝煌!期盼著下一個(gè)十年,我更成功的演講!
幼兒園教師演講稿11
工作至今,幼兒園教師給我的印象是,刻苦,繁忙,孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè),默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春。盡管有時(shí)身心疲憊,但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng),我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動(dòng)的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師,就是這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重,為了讓幼兒在幼兒園玩地更開(kāi)心一些。
她自費(fèi)買來(lái)玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動(dòng),她還常利用空余時(shí)間從集市上收集來(lái)了畫(huà)寫(xiě)板,小水壺,套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,她從音像店買來(lái)了許多英文童謠,不厭其煩的教唱。她還寫(xiě)得一手漂亮的字,因此不管有什么大小會(huì)議只要她在場(chǎng)執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上,除了管理好班級(jí)她還要負(fù)責(zé)幼兒園的宣傳版面,經(jīng)常需要加班加點(diǎn)的完成。但是她從不厭煩,從不怨言。
在教學(xué)上她精心備課充分準(zhǔn)備教具。在一日生活中她毫不遜色,能用生動(dòng)的話語(yǔ),兒童話的語(yǔ)言去感染幼兒,用游戲的形式授予新的知識(shí)小朋友都愿意和她交朋友。 雖然徐老師年紀(jì)輕但是她做事沉穩(wěn),就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒,班中常有小朋友尿濕褲子,她從不嫌棄,卻很細(xì)心地摸每一位幼兒的衣褲,手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個(gè)孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜,急他人所急,為他人所想的優(yōu)點(diǎn)。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動(dòng)留下來(lái)等家長(zhǎng)而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計(jì)個(gè)人得失,不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)一致我們的班集體會(huì)更上一層樓!
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