演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的(精選)小學(xué)教師演講稿匯總7篇（教師教育故事演講稿），供大家參閱。

小學(xué)教師演講稿 篇1

親愛的老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　老師，是您天天不辭辛苦的給我們的講課，老師是您給我們講的題，老師是您給我們補(bǔ)的課，老師是您給我們留的作業(yè)，老師謝謝您幫我們補(bǔ)課，謝謝您給我們講會了題，謝謝您給我把落下的功課補(bǔ)了出來，老師我一不上課就會給您，添麻煩，我以后不會在曠課了，我以后不再來逃學(xué)了，老師謝謝您。

　　老師像是一盞燈，照亮了我們回家的大路，老師為像是一架飛機(jī)，帶著我們回家，老師是我這輩子第三個最感恩的人感恩的人，老師是我這輩子第三個見的最多的人，老師為了讓我們成為對社會有用的人天天教育我們，老師謝謝您，謝謝您對我做的一切，我會在考試之前復(fù)習(xí)好幾遍我會用成績，來報答您的。

　　我不會讓您白替我們著想，我不會讓您白替我們辛苦，老師您是我在這個世界感恩過最多的人，也是我在這個世界上最尊敬的人，無論多辛苦我不會辜負(fù)您對我們的希望，我不會辜負(fù)您對我們的辛苦和著想我會尊重您所對我們做的一切，我會用一顆尊重的心，來感恩您老師，我會感恩您所對我們做的一切。

　　老師是您把我?guī)У搅嘶丶业穆飞?，老師您為了我們卻把您自己拉到了黑暗中，老師我用一顆真誠的心來感恩您，我的老師，感恩您對我們的關(guān)心，感恩您對我們的關(guān)愛，我一定不會辜負(fù)您對我們的關(guān)心、關(guān)愛、的，我一定不會辜負(fù)的。

小學(xué)教師演講稿 篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

　　首先，感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予我這次展示自我的機(jī)會。在這漫溢青春朝氣、充滿激烈競爭的大舞臺上，我堅定地選擇小學(xué)四年級的語文教學(xué)工作，申請小學(xué)一級職稱。因為，我相信自己有能力肩負(fù)這一重任：

　　一、具備較高的政治理論素養(yǎng)。

　　在踏入教育事業(yè)的八年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，做了大量的政治筆記與理論筆記，不斷地更新觀念適應(yīng)教育的發(fā)展。同時我還注重利用課余時間自我加壓，加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力使自己成為一名新形勢下的合格教師。

　　二、具備較強(qiáng)的教學(xué)工作能力。

　　隨著新課改實(shí)驗的深入，在領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，同事的幫助下，個人業(yè)務(wù)水平達(dá)到了一個新的境界。值得一提的是，為提高教學(xué)質(zhì)量，我注重做好學(xué)生課后輔導(dǎo)工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。熱愛學(xué)生 ，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從而形成了“愉悅、民主、安全”的理想課堂。

　　三、具有較好的工作成果。

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因私誤公。積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作，所教語文、科學(xué)取得了較好的成績，執(zhí)教的語文課、健康活動課等獲得獎勵。

　　若此次我能榮幸得到這個崗位，我打算在加緊課改實(shí)驗基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時，著重做好如下幾項工作：

　　一、實(shí)施陽光教育之法。

　　在觀念上牢固樹立積極向上的學(xué)生觀，相信學(xué)生不存在誰聰明、誰不聰明，只有學(xué)生在哪一方面聰明和怎樣聰明；每一個學(xué)生，都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，也都有自己的弱勢領(lǐng)域。我的任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)勢領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生弱勢領(lǐng)域的發(fā)展。

　　二、探索有效的學(xué)科之路。

　　進(jìn)一步鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，進(jìn)一步研究學(xué)生和關(guān)注學(xué)生，繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一次教學(xué)活動，切實(shí)摸索出新時期語文教學(xué)的有效模式和小學(xué)生學(xué)習(xí)語文課程的有效學(xué)習(xí)方法、途徑，努力提高語文教學(xué)工作的質(zhì)量和效率。

　　三、創(chuàng)新特色的校本教研課程。

　　結(jié)合新課程實(shí)施和學(xué)校的發(fā)展需要，積極參加學(xué)校組織的中華千字文、快樂童謠等校本活動，進(jìn)一步探索校本課程的有效開發(fā)和利用的規(guī)律。在教研活動中，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，教學(xué)水平再跨新臺階。

　　兩年中，我已深切地感受到，個人的希望已經(jīng)與學(xué)校的命運(yùn)聯(lián)系在一起，作為學(xué)校的一分子，無論在哪個工作崗位上，理應(yīng)為她的發(fā)展竭盡所能。現(xiàn)在，學(xué)校又要在各項工作已上新臺階的基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，這一切必將激發(fā)我對教育事業(yè)的熱愛和不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新的熱情，同時也將賦予我追求教育事業(yè)發(fā)展的執(zhí)著和責(zé)任。我想表達(dá)一個愿望，“給我一個舞臺，讓我為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任；給我一次機(jī)會，還您一個滿意。”

小學(xué)教師演講稿 篇3

大家好：

　　教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。我們教師僅有對自我嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自我成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的歷史重任。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。

　　首先，教師要為人師表，既要注重言教，又要注重身教，異常要注重身教。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有十分重要和崇高的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下極其深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間的起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。

　　其次，凡要求學(xué)生做到的，自我首先應(yīng)當(dāng)做到，凡要求學(xué)生不做的自我堅決不做。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，教育無小事，事事見真理，所以，教師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。

　　最終，師德的核心問題就是“愛”。師愛是師德的靈魂。師愛是消除師生之間情感障礙的保證;師愛是培養(yǎng)師生情，使之成為“知心朋友”的橋梁;師愛是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的靈丹妙藥。冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛澆灌，為愛盛放，奉獻(xiàn)自我的愛心，呵護(hù)學(xué)生的成長。離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。教育，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要愛學(xué)生成長過程中的.每一微小“閃光點(diǎn)”?！皭邸币岳斫狻⒆鹬?、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥。在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞

　　多?！痹诮逃纳袷サ钐酶哦嗄?，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。

小學(xué)教師演講稿 篇4

　　在我的書櫥里，保存著一張珍貴的謝師卡。那是我的一位學(xué)生上大學(xué)后給我寄來的。賀卡上有這樣一句話：老師，如果時光能夠倒流，我愿意再做一遍您的學(xué)生。這發(fā)自童真心靈的肺腑之言是對老師的特殊依戀，也是對我的最高褒獎。

　　至今，我還清楚地記得，畢業(yè)實(shí)習(xí)時的那一幕情景。那是臨上講臺講課前的一天晚上，我獨(dú)自一人在空曠的教室里試講，當(dāng)我按計劃講完課后，突然傳來熱烈的掌聲，循聲望去，只見四個大窗口前站滿了學(xué)生。我覺得納悶：這些學(xué)生怎么知道我在試講呢？這時我的指導(dǎo)老師走進(jìn)來笑著對我說：“是你響亮的聲音把他們吸引來的。”這件看似細(xì)小、平凡的事情卻在我的心中掀起了波瀾。小小的三尺講臺仿佛有一股巨大的吸引力把我牢牢地吸引住。于是，我暗暗地告誡自己：我要當(dāng)一個好老師，我能當(dāng)一個好老師！

　　二十年來，我把我的青春、我的追求、我的信仰、我的熱情全部都傾撒在教育這方沃土上。我像農(nóng)民熱愛土地那樣熱愛我的事業(yè)，用宗教般的虔誠在這里耕耘、播種、收獲。站在三尺講臺，我把課本囊括的宇宙萬物、人類歷史、當(dāng)今世界向?qū)W生作出充分的展示，在學(xué)生純真的心田里移植科學(xué)與文明的基因；站在三尺講臺，我向?qū)W生們展示人世間的美好，也揭露社會上的丑惡，在學(xué)生尚不成熟的骨骼里澆鑄人生的理想和信念。

　　說實(shí)話，當(dāng)我有暇從我的信仰中抬起頭來，看看原先曾經(jīng)和我一樣熱情的同學(xué)紛紛跳槽改行的時候，我不是沒有感觸。有人看到我在報刊上發(fā)表的文章，勸我去當(dāng)記者；有人許諾年薪幾萬元的好條件邀我去共謀商場大業(yè)，對此，我心動過。面對住房的簡陋，生活的窘迫，我煩惱過、愧疚過。可是，當(dāng)我一走上那神圣的講臺，面對我的學(xué)生的時候，那所有的煩惱、動搖與委屈就都煙消云散了，因為我不能，我不能對不起我的學(xué)生，我不能丟下我的事業(yè)，我不能忘記我人生的支點(diǎn)！

　　20xx年，我被省教育廳選拔推薦參加了首期全國中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，我的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學(xué)能力、科研能力都有了很大的提高。回到學(xué)校后，我便立即投入到教學(xué)實(shí)踐之中。

　　當(dāng)時正好有位老師調(diào)離了學(xué)校，我就從高二接手了一個班。我運(yùn)用現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，注意尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，特別是在激發(fā)，在百度中可以直接搜索到網(wǎng)絡(luò)站興趣培養(yǎng)能力上下工夫；給學(xué)生創(chuàng)造成功的體驗，讓學(xué)生享受成功的愉快。我和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的需求；我分析每個學(xué)生的特點(diǎn)，和他們一起確定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)；我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心學(xué)生的興趣、愛好和個性發(fā)展。經(jīng)過我們?nèi)鄮熒墓餐Γ瑑赡旰?，我們這個班的高考錄取率達(dá)到了65%，有十五位同學(xué)考取了大學(xué)本科，這對于一所普通中學(xué)來說是一個了不起的突破，上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校都給予了充分的肯定和表彰。

　　就在這一年的春節(jié)，大年三十的晚上，我正在家里看春節(jié)聯(lián)歡晚會，當(dāng)電視里新年的鐘聲敲響時，我家的大門也傳來了敲門聲，打開門一看，只見一群手捧鮮花、賀卡和蛋糕的學(xué)生站在我面前，對著我大聲說：“老師，新年好！”那一刻我真的很激動，真的感到很幸福。我對自己說：你終于成了學(xué)生心中的好老師。

　　為師若此，欲復(fù)何求？三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下我一個人；三尺講臺又是一個博大的空間，大得任何人都得從它底下啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。這三尺講臺就是我人生的支點(diǎn)！

小學(xué)教師演講稿 篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　下午好!我叫李慧琴，來自實(shí)驗小學(xué)。今天很榮幸來到這里，我演講的題目是讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中。

　　一年來，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠(yuǎn)燃燒的愛，為學(xué)生鋪設(shè)美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂于接受學(xué)校安排的各項工作，不論分內(nèi)分外、不計個人得失，主動為學(xué)校分憂解難。作為班主任，因為學(xué)校開展的活動豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開會，可以說六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線”單調(diào)而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會對我說：“我好像幾天沒見著你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個陀螺，總是不停地忙碌著，沒有閑暇的時間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動正副班主任可以輪換上，而我總是獨(dú)自承擔(dān)。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，我會責(zé)無旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說不出話來，所以治嗓子的藥從未間斷過。去年有一段日子的確很特殊，一次連續(xù)兩天班上沒有別的老師上課，我一個人默默地頂著。

　　同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動到班上承擔(dān)了一節(jié)課，而她在自己班上也上了三節(jié)。至今想起這件事我仍然感動不已。當(dāng)學(xué)校安排我外出學(xué)習(xí)，我總是抓緊時間學(xué)習(xí)，并抓緊時間返回。無論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習(xí)慣。在班級管理上，我?guī)е鹬刈哌M(jìn)學(xué)生，帶著妙招開展活動，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹，為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友?！坝H其師，信其道”，班級的各項工作也因此開展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛(wèi)士中隊”和“勇于創(chuàng)新中隊”的光榮稱號。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項活動，并取得可喜的成績。學(xué)校老師和家長都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉(zhuǎn)變。

　　鄭老師說：做一名教師，就應(yīng)該全身心地播灑愛的雨露，就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽光。抱著不放棄任何學(xué)生的念頭，想著鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛澆灌、蕩滌著學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽說背誦課文就頭疼、請假，我教他記憶方法，對他放寬要求，慢慢地，他以后背書不再頭疼;國太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來不做作業(yè)。經(jīng)過半年的教育，現(xiàn)在能按時到校，并較好地完成課堂作業(yè);萬小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長期跟著爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費(fèi)，號召同學(xué)們向她伸出友愛之手。她變得開朗了，熱愛集體了，還勇于參加各項活動并獲獎。當(dāng)我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時，我仿佛看到了“又一村”的境界。

　　教學(xué)上我堅持新書必讀的理念，認(rèn)真用好課堂40分鐘時間，積極探索多種形式的讀書活動，廣開渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗，著實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來所帶語文均取得好的成績，兩次被評為校優(yōu)秀教師。回想一年的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛永遠(yuǎn)充盈在平凡小事中，把對教育事業(yè)的執(zhí)著體現(xiàn)在平凡中。

小學(xué)教師演講稿 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　今天，我將要演講的主題是《灑下愛的種子》。各位都知道作為一名教師只有履行自己的責(zé)任，才能對得起自己的良心；把該做的做好，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。記得一位偉人曾說過“人生所有的履歷都必須排在勇于負(fù)責(zé)人的精神之后”。在責(zé)任的內(nèi)在力量驅(qū)使下，油然而產(chǎn)生出一種崇高的使命感和歸屬感。在這種力量的促使下，我們應(yīng)把更多愛的種子灑向我們的學(xué)生。我認(rèn)為愛應(yīng)包含如下幾種：

　　第一種：耐心的愛。每個學(xué)生都是鮮活的生命個體，尊重生命關(guān)愛生命需要長期的觀察和認(rèn)識。試想，一個沒有耐心，沉不住氣的老師怎么能彎下腰傾聽孩子們的心聲繼而走進(jìn)孩子們的童真世界呢？當(dāng)孩子犯錯時；當(dāng)孩子退步時；當(dāng)孩子遇到難處時。讓我們多給他們一些時間，耐心的等待和培育小苗的成長和開花吧！

　　第二種：寬容的愛。人非圣賢，孰能無過？孩子們總免不了要給我們制造一些小麻煩，如：打架、吵架啦，上課時講廢話啦，作業(yè)不完成啦等等，這些小麻煩總是影響著我們的好心情。我們在批評孩子的同時也應(yīng)當(dāng)以寬容的心態(tài)去包容他們，感化他們。記得有一次，我們班的王迎同學(xué)偷偷拿了王帥同學(xué)書包里的五元錢，不巧被其他同學(xué)當(dāng)場“繳獲”。他十分恐慌地央求我千萬別告訴他的父母，因為她的父母對他十分嚴(yán)格，非打即罵。雖然我當(dāng)時也十分氣憤，但是我轉(zhuǎn)念一想：教育的意義不就是讓孩子不再犯同樣的錯誤嗎？何不用寬容去感化他，去包容他呢？于是，我答應(yīng)了他，并跟他約好：今后再也不許去拿別人的東西了，他不勝感激滿口答應(yīng)了。以后的他果真沒有再犯過這樣的錯誤。

　　第三種、公平的愛；第四種、嚴(yán)格的愛；第五種、幫助的愛，還有更多更多各不相同的愛。只有我們心中有愛，言行有愛我們才能贏得學(xué)生的喜愛，也才能使學(xué)生更健康的成長。

　　我們可以不偉大，也可以清貧，但我們千萬不可以沒有愛。任何時候，我們都要在口袋里裝著一把愛的種子。課堂上、生活中隨時將這些愛的種子一顆顆地撒入學(xué)生的心田。讓孩子無時無刻不在享受著和風(fēng)細(xì)雨般地澆灌；讓孩子隨時隨地感受到我們各種不同的愛。

　　自我校召開了以“強(qiáng)責(zé)任、爭一流、大提升”為主體的專場學(xué)習(xí)討論會以來，我校師生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。也使我更加明白了自己的責(zé)任，我是一名班主任，班級就是我的陣地，我要在我的陣地里努力著、奮斗著、播撒下更多愛的種子。

　　兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。

　　說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

　　自己知識的增長，小朋友的歡笑，正是我對這個工作的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。

　　蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個。在一次集體課外活動中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

　　比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

　　每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀察，對班內(nèi)每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。

　　其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

小學(xué)教師演講稿 篇7

　　夜闌人靜，耳邊又響起了那熟悉的聲音，師者，傳道授業(yè)解惑也，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。或許，這只是簡單的詩文，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但它足以概括一個教師的圣潔和偉岸。

　　記得在我讀小學(xué)的時候，老師為了能讓我們學(xué)到更多的知識，每天都堅守在三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的上好每一節(jié)課，課外總是仔仔細(xì)細(xì)的幫我們每位學(xué)生輔導(dǎo)。我們的老師在自己的工作崗位上始終是那么的兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在耕耘的那方凈土里，他們甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，如今我離開小學(xué)已經(jīng)有十幾年了，但他們的那種精神卻始終印在我的腦海里。

　　也許，從那時開始，心中變萌發(fā)了當(dāng)教師的愿望。于是帶著一份懵懂 憧憬，我走進(jìn)了師范。在將近五年的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我才慢慢知道，為人師表是多么地不易，我又想到，在不久的將來，我也將走上三尺講臺，此刻，我感覺到自己肩上責(zé)任的重大。都說，老師是高高的航標(biāo)燈，假若沒有燈油，我們又怎樣為學(xué)生們照亮前進(jìn)的路途呢？

　　所以，作為老師的我們，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該腳踏實(shí)地地學(xué)好各種文化知識技能，充實(shí)自己的專業(yè)知識，爭取在學(xué)生心目中做一名博學(xué)多才的導(dǎo)師。除此之外，言傳身教也是非常重要的，要知道，我們的言行舉止都時刻影響著孩子們。譬如：彎腰躬背的習(xí)慣你改了嗎？等等

　　此外，我們不僅僅是要做到"學(xué)高為師，身正為范"，我們還要用一種大愛來對待孩子們，愛孩子。冰心說過：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時花開，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫。

　　同學(xué)們，十幾年前的我們都還是一名小學(xué)生，那時的我們深刻感受著教師授予我們的一切，如今的我們已成了一名老師，我們更應(yīng)該感受到國家和社會賦予我們的責(zé)任和使命，為了祖國的發(fā)展和未來，為了這份天底下最偉大的事業(yè)，讓我們共同攜手托起明天的太陽。

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