一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場(chǎng)合和聽(tīng)眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編整理的教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿3篇 優(yōu)秀教師事跡演講，供大家閱讀。
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿1
近日，中央到地方各級(jí)都在收集抗擊新冠肺炎疫情中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡，新聞媒體報(bào)道了很多，他們中有一線醫(yī)務(wù)人員、基層干部、公安民警、志愿者，他們是9000萬(wàn)共產(chǎn)黨人的驕傲，是讓人們敬佩的先鋒!當(dāng)天空漸暗，星星就會(huì)發(fā)亮。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，綻放出共產(chǎn)黨人不一樣的美。
勇于擔(dān)當(dāng)之美。什么是擔(dān)當(dāng)?習(xí)近平總書(shū)記指出：“擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。”這次疫情，沖在最前面的鐘南山、李蘭娟、黃錫璆3位老人平均年齡79歲，都知道這次的病毒尤其愛(ài)“欺負(fù)”老人，這群高學(xué)歷老人并不比普通老人身體更為硬朗，然則當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們奮不顧身、義無(wú)反顧，若有召、勢(shì)必回，17年前如此，17年后依舊如此，他們一次次深入疫區(qū)，傳來(lái)一個(gè)又一個(gè)好消息，達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，這就是共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)與使命，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋人家大愛(ài)!
踏實(shí)干事之美。同時(shí)間賽跑，與病魔較量。從1月23日中央下達(dá)任務(wù)開(kāi)始，火神山、雷神山醫(yī)院先后動(dòng)工，在全國(guó)1億人多“云監(jiān)工”的守望和見(jiàn)證下，一面面黨旗高高飄揚(yáng)，建設(shè)者們?cè)诠さ厣蠐]汗如雨，十天前雜草叢生的荒地，十天后卻成為救死扶傷的天堂，為大批患者贏得時(shí)間與希望。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼?，在抗擊新型冠狀病毒肺炎疫情中，建筑者們展現(xiàn)了自己的使命與擔(dān)當(dāng)，更傳承弘揚(yáng)了建筑人求真務(wù)實(shí)、精益求精的工匠精神，關(guān)鍵時(shí)候挺身而出，無(wú)我而行，與時(shí)間賽跑、與疫情競(jìng)速，戰(zhàn)“疫”一線赴使命，克服春節(jié)假期與疫情蔓延期雙重阻力，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡，了不起的“中國(guó)速度”，萬(wàn)眾一心的中國(guó)力量。
不忘初心之美。不忘初心，方得始終。什么是共產(chǎn)黨人的初心?自信和堅(jiān)持是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心，對(duì)人民的赤子之心是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心，艱苦創(chuàng)業(yè)的“吃草”精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心……突如其來(lái)的戰(zhàn)“疫”，誰(shuí)該沖鋒在第一線?武漢是整個(gè)疫情的中心，金銀潭醫(yī)院是武漢市最大的傳染病醫(yī)院，這次抗擊新冠肺炎疫情，金銀潭醫(yī)院成為最前沿，那里的醫(yī)生、護(hù)士成為了最前線的戰(zhàn)士。初心永不忘，使命肩上扛，身患漸凍癥的張定宇院長(zhǎng)，生命開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，走路已經(jīng)開(kāi)始蹣跚，而且他的妻子也感染了肺炎，舍小家、為大家，作為醫(yī)生，他的眼里只看得見(jiàn)病人，他仍堅(jiān)持在抗疫一線、日夜奮戰(zhàn)，堅(jiān)守著只有“跑”得更快，才能跑贏時(shí)間，只有“跑”得更快，向極限挑戰(zhàn)，才能挽救更多患者的生命。醫(yī)者仁心，這只是成千上萬(wàn)白衣天使的一個(gè)縮影。當(dāng)41架包機(jī)近6000余名醫(yī)護(hù)人員同時(shí)抵達(dá)武漢，當(dāng)“王炸”天團(tuán)機(jī)場(chǎng)互相鼓勁時(shí)，我們感受到的不只是白衣天使的初心，更是強(qiáng)大祖國(guó)守護(hù)每一個(gè)群眾生命健康的初心。
甘于奉獻(xiàn)之美。我們黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平時(shí)期，每當(dāng)遇到重大險(xiǎn)情，共產(chǎn)黨人總能在第一時(shí)間沖鋒在最前線，帶領(lǐng)人民群眾同舟共濟(jì)、共克時(shí)艱。從城市到鄉(xiāng)村，從湖北到全國(guó)，在抗擊疫情的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，廣大黨員干部都在帶頭請(qǐng)戰(zhàn)，視人民的利益高于一切。從宣傳疫情、給群眾發(fā)放物資、上門給孤寡老人送物資、社區(qū)消毒殺菌、安排疑似病例隔離、疏解群眾心理負(fù)擔(dān)，黨員干部們踐行著守土有責(zé)、守土必盡責(zé)的使命與擔(dān)當(dāng)，疫情就是對(duì)基層干部的‘大考’，也是一面鏡子，以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，戰(zhàn)“疫”時(shí)期涌現(xiàn)出的許許多多榜樣，給了我們無(wú)盡的鼓舞，尤其當(dāng)因防疫倡議所有人都不出門、不串門、不聚集，而卻仍有一群人擁有“特權(quán)”，戴著紅袖套“逆向”穿梭于大街小巷，往返于社區(qū)角落時(shí)，我們看到了基層干部的默默奉獻(xiàn)，和平年代的英雄事跡沒(méi)有那么的轟轟烈烈、動(dòng)人心扉，一個(gè)個(gè)平凡細(xì)微的舉動(dòng)也足以讓人淚目，不管多苦多累，基層干部和志愿者們都在堅(jiān)守，等待春暖花開(kāi)!
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家上午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。能在這樣一個(gè)特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動(dòng)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表中心小學(xué)全體教師向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示衷心的感謝！
在縣府領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)及*校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們學(xué)校有了高大的教學(xué)樓，有了寬敞明亮的教室，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上，日新月異，請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來(lái)關(guān)心支持教育事業(yè)支持我們學(xué)校發(fā)展的縣委、縣府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及鎮(zhèn)委，鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界表示衷心的感謝和崇高的敬意！
年年花似錦，今年花更紅，在這收獲的日子里，我們感到欣慰。一年一度的教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷，體現(xiàn)了教師的價(jià)值，作為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重羨慕的眼光，我為是一名教師而感到驕傲和自豪。教師以培養(yǎng)人才、教書(shū)育人為己任，被譽(yù)為人類的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任在肩。
我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，我們努力上好每一節(jié)課，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們也感到了欣慰。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的準(zhǔn)備。我愛(ài)我的事業(yè)，我會(huì)把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛(ài)我的事業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛(ài)教育事業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。
記得特級(jí)教師于漪曾深情地對(duì)同事們說(shuō)：如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次選擇教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)！這句話道出了我們教師的心聲，我也會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇！
作為教師，我們需要寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人。永不滿足，永不停步。作為中青年一代教師，我們需要專心教書(shū)、熱愛(ài)教育。腳踏實(shí)地，努力工作。蘇霍姆林斯基說(shuō)：做教師最快樂(lè)的事莫過(guò)于窮盡畢生之力，研究如何做一個(gè)秀、學(xué)生歡迎的教師。作家馬克。土溫也說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人把注意力集中到一個(gè)焦點(diǎn)上那就會(huì)做出連他自己都感到吃驚的成績(jī)來(lái)。如果我們能從專心教書(shū)，熱愛(ài)教育開(kāi)始，取得成績(jī)和榮譽(yù)后又能寧?kù)o為學(xué)，寧?kù)o為人，那么我們就完全有可能成為秀、學(xué)生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂(lè)和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！
最后，我想用這樣一段話結(jié)束我今天的發(fā)言：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀(jì)律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達(dá)和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！耿耿園丁意，拳拳育人心。老師們，讓我們攜起手來(lái)，把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取，為學(xué)校更美好的明天而共同努力吧！
謝謝！
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
上午好！
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學(xué)年，孕育著希望與憧憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻，第xx個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會(huì)，心情非常的激動(dòng)，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了辛勤的勞動(dòng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵(lì)和表彰，作為獎(jiǎng)獲得者，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性，精耕細(xì)作
農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的，他們只是勤勉地澆水、施肥、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@。
教育何嘗不是如此？
教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹(shù)有大樹(shù)的風(fēng)采，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃、如此美侖美奐。
增加了評(píng)價(jià)的尺子，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足；這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái)，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒(méi)有多少人懷疑過(guò)。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開(kāi)了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一。所以，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠(chéng)的自由人。
事實(shí)證明，這種思考是正確的。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè)。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài)，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅。一個(gè)被囚禁起來(lái)，失去自由與快樂(lè)的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造。
20xx年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此，就要給老師和學(xué)生以化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
正是基于這種思考，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來(lái)，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)責(zé)，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣；外面的生活是絢爛的，但這里的風(fēng)氣更純凈；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且，比起其他職業(yè)來(lái)，這里更容易讓你找到心靈的快樂(lè)和精神的幸福。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂(lè)和幸福，只有教師教得快樂(lè)和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂(lè)和幸福。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天，上帝給智者一個(gè)任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步?？墒俏伵Ｅ赖脤?shí)在是太慢了，智者不斷的催促它，嚇?biāo)?，?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者，仿佛說(shuō)：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受了傷，反而爬得更慢，后來(lái)干脆趴在那里不動(dòng)了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼。無(wú)奈之下，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后，任蝸牛慢慢地向前爬。咦，這時(shí)候，智者突然聞到了花香，原來(lái)這是花園。接著，智者聽(tīng)見(jiàn)了蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見(jiàn)了滿天的星斗。陶醉之余，無(wú)意中向前一看，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn)。等智者跑步趕上它時(shí)，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開(kāi)口，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個(gè)“驛站”爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對(duì)待孩子的教育問(wèn)題上，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，也不要過(guò)分地去安慰孩子，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽(tīng)他訴說(shuō)。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺(jué)到自己行。通過(guò)自己的努力一定能行。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理，才會(huì)取得好成績(jī)。體會(huì)生活每一階段的樂(lè)趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個(gè)重要理念?！敖逃且粋€(gè)‘慢活’、‘細(xì)活’，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書(shū)的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時(shí)，提及了“等待、耐心、從容、寬容、期待、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)”，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^(guò)程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。
回顧自己的成長(zhǎng)，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽(yù)代表過(guò)去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問(wèn)號(hào)，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào)，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
教師節(jié)先進(jìn)事跡演講稿3篇 優(yōu)秀教師事跡演講相關(guān)文章：
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