演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)會成長的演講稿3篇 成長與進步的演講稿，供大家賞析。

學(xué)會成長的演講稿1

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　挫折是世間人們最不愿去面對的。很少有人會不惜筆墨去贊美它，有些人只會膚淺地去批它?？晌覅s說遇上挫折真好。

　　“明月幾時有?把酒問青天……”咦!你肯定會想只是在干什么。鄭重地介紹一下，可是我校一年一度的歌唱比賽，而正在臺上高歌的便是我了。

　　別看我現(xiàn)在風(fēng)光無限，上一屆可是把我的心深深地傷了一下。

　　我不自信，總是在臨場退縮。上一屆的歌唱比賽，好友推薦我說：“你唱的挺好的，要不要去報名?”我答應(yīng)了。即使有好友的加油打氣，但從未參加過比賽的我依然挫敗，站在臺上支支吾吾半天。下了臺經(jīng)過評委席聽見說：“剛才那位同學(xué)怎么會來參加比賽啊，唱得很不好?！蔽衣浠亩?，再也包不住的淚水順著臉頰流下來，也流進了我的心里。

　　靜靜地坐在教室中，四下望去，空無一人，只有縷縷清香。我順著香氣尋覓過去，發(fā)現(xiàn)了一束小花正傲然開放，但它生長在一個狹小的細縫里。微風(fēng)肆無忌憚地敲打她弱小的身體，但她依然挺立。挫折是會被勇氣和努力打敗的，只要堅持。我明白了，我要反擊!

　　在這一段時間里，我不停地唱，不停地練，為的就是等待自己的成功。

　　左盼右盼，終于盼到了。我主動地報了名，好友擔(dān)心地問我：“你不會是氣昏了頭吧?”“沒事的!”我鎮(zhèn)定的說。再一次站上了這個舞臺，再一次唱起了那一首歌，我望著臺下神情變得專注的評委，感覺到勝利正在向我招手。這一屆，我獲得的遠不止獎項，還有面對挫折的方法。我自豪。

　　以后的生活中，小花的影子時刻在我腦海里。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?遇上挫折真好。

學(xué)會成長的演講稿2

　　很多人會納悶：失敗是誰也不希望的，它只是會讓人傷心、頹廢，怎么會幫助人的`成長呢?當(dāng)然，要學(xué)會在失敗中成長，是要學(xué)會一定的方法的。

　　首先，要學(xué)會微笑著面對失敗。很多人失敗后，往往會垂頭喪氣，一蹶不振，這樣的人最終會趨于自我毀滅。而我認為，應(yīng)該微笑著面對失敗。失敗不是風(fēng)景，那為何不把他當(dāng)做人生路上一種別樣的點綴呢?如果你的看法變了，整個世界都會隨著你改變。

　　其次，要學(xué)會利用每一次失敗。時間的流逝，注定了人生是一場無法彌補的歷史。與其回首時，讓一次次的失敗刺痛雙眼，不如學(xué)會去利用失敗，從失敗中獲得比失敗本身更有價值的信息。一次失敗，可以讓你的毛病和不足一覽無遺。發(fā)現(xiàn)并改正他們，那么下一次就一定可以做到更好!

　　最后，要學(xué)會正確對待失敗。很多人喜歡面對著自己失敗的現(xiàn)實一遍又一遍地告訴自己“我失敗了”。然而，我要問你一句“誰說你失敗了”?一次失敗，標志著今后無數(shù)次的成功;然而一次成功，卻不表示著今后永不失敗。“失敗是成功之母”，正確對待失敗，把失敗當(dāng)做通往成功之路的墊腳石。

　　成功如太陽，失敗如月亮。雖然夜晚不像日間那么溫暖，但其中也透視著皎潔而深邃的光。

學(xué)會成長的演講稿3

　　尊敬的：

　　盡管八月的天氣是那么的炎熱，但我們的教師每天都冒著高溫準時來到園內(nèi)參加師德培訓(xùn)，在不經(jīng)意間，今天就到了培訓(xùn)的最后一天，即將要劃上一個圓滿的句號。

　　本次師德學(xué)習(xí)我們幼兒園的主題定位為“做學(xué)習(xí)型教師”，并在開始的第一天就贈送給了我們每位教師一本好書，希望我們在不斷的閱讀與學(xué)習(xí)中獲得收獲。

　　師德學(xué)習(xí)過程中，不論是在聽取西瓜豆豆的講座還是倪局長的講座，其中很多內(nèi)容都是跟學(xué)習(xí)有關(guān)。通過這些日子的培訓(xùn)使我體會深刻，并對自己今后的成長有了一個更為明確目標定位。

　　一、成為學(xué)習(xí)型教師的必要性

　　現(xiàn)代社會，是“知識爆炸”與“信息爆炸”的時代。在這個時代，人只有不斷從環(huán)境中汲取對自己有益的知識來發(fā)展自身、完善自身，通過不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)這個日新月異的世界。因此，信息時代的教師必須成為一個終身學(xué)習(xí)者，通過不斷學(xué)習(xí)與成長，實現(xiàn)自身的發(fā)展。同時，兒童作為社會的一員，也受到來自信息社會生活與環(huán)境各方面的影響，他們比以往任何時代的兒童接觸到更多更新的事物，他們對周圍環(huán)境與事物的疑問也越來越多。這要求教師必須迅速回應(yīng)兒童的需求，及時滿足他們的好奇心，維持兒童對周圍環(huán)境與事物的探知興趣，并引導(dǎo)他們正確認識周圍事物。這對于我們幼兒教師來說明顯感受到了一種無形的壓力和緊迫感，是一種前所未有的挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷根據(jù)兒童發(fā)展的需要來充實自己的專業(yè)知識以及其他方面的知識，成為一名學(xué)習(xí)型教師。

　　二、如何成為一名學(xué)習(xí)型教師

　　我認為，想要成為一名學(xué)習(xí)型的教師，首先必須樹立學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身職業(yè)發(fā)展的源泉與動力，作為職業(yè)對自己的基本要求。學(xué)習(xí)是勝任本職工作的前提條件，我們必須走出一味單純的知識傳遞的傳統(tǒng)，不能僅停滯在嫻熟的教學(xué)基本功的簡單重復(fù)上。必須從以往滿足于既有知識的傳授轉(zhuǎn)向永不停止的專業(yè)知識學(xué)習(xí)。教師還要務(wù)必樹立實踐科研的意識，清醒地意識到自身不是教育教學(xué)科研的旁觀者，而是要在自己的教育教學(xué)實踐中，開展行動研究工作。要通過自己的一個科學(xué)研究過程來發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題。

　　其次，教師要善于學(xué)習(xí)。抓住每一個時機和場所向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向校內(nèi)外老師學(xué)習(xí)、也要向幼兒學(xué)習(xí)，通過多種渠道廣泛獲取信息、不斷充實自己，使自身素質(zhì)得以提升，要在多維的學(xué)習(xí)中不斷成長，適應(yīng)不斷發(fā)展的時代的需求和孩子的需要。除了注重自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展以外，更要通過自己的言傳身教，為兒童樹立學(xué)習(xí)的榜樣，并在教學(xué)中幫助兒童獲得基本的學(xué)習(xí)方法，形成對學(xué)習(xí)的正確認識以及有關(guān)學(xué)習(xí)的積極情感體驗，從而在兒童幼小的心靈中埋下學(xué)習(xí)的種子，為他們?nèi)蘸蟪蔀閷W(xué)習(xí)者打下良好的基礎(chǔ)。

　　最后，樹立終身學(xué)習(xí)的信念。在現(xiàn)代社會中，對于一個人來說，學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分，必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”因此，教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，保持開放的心態(tài)，把幼兒園視為自己學(xué)習(xí)的場所，在實踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思，才能不斷適應(yīng)新的變革，同時也是我們工作、生存和發(fā)展的需要。

　　隨著信息化時代的到來，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給人們的生存方式都將帶來巨大變革，也直接影響到教育方式、教育手段的變化。如：多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)已是今天教學(xué)中不可缺少的教學(xué)方式;還有社會對幼兒教師的要求也越來越高，幼兒教師不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)也變得越來越重要。這些都只有通過學(xué)習(xí)，才能讓我們更好的掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、完善知識結(jié)構(gòu)。所以倡導(dǎo)兒童要學(xué)習(xí)，教師更要學(xué)習(xí)，并且是終生學(xué)習(xí)。讓我們都朝著學(xué)習(xí)型教師的目標前進，在學(xué)習(xí)中不斷地創(chuàng)新和超越自我，不斷獲得成長!

　　謝謝大家!

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