幼兒園托班親子游戲教案2篇(親子游戲中班教案)

時間：2023-01-16 08:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園托班親子游戲教案2篇(親子游戲中班教案)，以供參考。

幼兒園托班親子游戲教案1

　　一、設計思路

　　在科技迅猛發(fā)展的態(tài)勢下，一些電子玩具越來越受到家長的青睞，這些玩具的聲、光、影等效果能吸引幼兒，幼兒能獨立與之互動，省去了家長陪伴游戲的時間。由此，這類玩具也越來越多地走進家庭，走近孩子。

　　如何引導家長多陪伴幼兒，成為幼兒親密的玩伴，從而改善幼兒單獨游戲的狀態(tài)呢?于是，我們在開展親子游戲的過程中嘗試選擇生活中隨處可見的一些材料，通過內(nèi)容的設計、語言的烘托促使家長與幼兒互動，讓家長感受父母陪伴幼兒游戲的重要性，以及低結(jié)構(gòu)材料的妙用。

　　二、活動目標

　　1．指導家長捕捉生活中的游戲契機，并在與幼兒一起制作的過程中發(fā)展幼兒的動手能力，獲得親子合作的愉快體驗。

　　2．通過現(xiàn)場唱唱、做做、玩玩等形式，提升家長指導幼兒游戲的水平，拓展家長的指導策略，進一步增進親子關(guān)系。

　　三、活動準備

　　1．大小不同的保鮮袋入手一份。

　　2．用即時貼制作好的老虎眼晴、嘴巴和“王”字等入手一份。

　　3．歌曲《兩只老虎》的視頻。

　　四、活動過程

　?。ㄒ唬⒊怀?/p>

　　跟著音樂視頻，教師帶領(lǐng)現(xiàn)場的家長和幼兒一起唱歌曲《兩只老虎》，并表演兩只老虎可愛、有趣的'形象。

　　【現(xiàn)場分析：在音樂的伴奏下幼兒非常投入地表演，家長可能由于害羞不夠投入，但在幼兒愉快情緒的感染和教師的邀請下，跟著音樂視頻，家長們陸續(xù)投入，和幼兒一起自然地合作表演。由此，活動開始部分加強對家長投入度的引導是非常重要的一個方面。】

　?。ǘ?、玩一玩

　　出示兩只用保鮮袋制成的老虎(大小不同)。

　　1．邀請個別幼兒與教師玩耍互動。

　　2．教師指導家長與幼兒一起玩耍。

　　3．提示：在游戲中看看、摸摸，發(fā)現(xiàn)老虎的制作要領(lǐng)。

　　【現(xiàn)場分析：有趣的保鮮袋老虎形象立即吸引了家長與幼兒，尤其是活動中幼兒競相上來與小老虎打招呼，有些幼兒還發(fā)現(xiàn)保鮮袋充氣后可以飛起來，能與之玩追逐游戲，家長也在幼兒的影響下積極投入活動，現(xiàn)場的氣氛熱鬧、快樂。由此，我充分認識到只要家長以積極的態(tài)度對待幼兒的每一次游戲活動，幼兒一定會在家長的陪伴游戲中得到更多的快樂體驗?！?/p>

　?。ㄈ?、做一做

　　1．觀看保鮮袋老虎制作過程的視頻，教師適時強調(diào)制作重點。

　　2．幼兒和家長共同制作保鮮袋老虎。

　　(家長要重點指導：眼睛、嘴巴、“王”字的粘貼位置。)

　　3．家長做大老虎、幼兒做小老虎。

　　制作時要突出讓幼兒在看看、比比、選選中感知大老虎、小老虎的眼睛、嘴巴、“王”字的不同大小，引導幼兒正確選擇。

　　【現(xiàn)場分析：現(xiàn)場參與活動的年輕家長育兒觀念相對較好，他們在觀看了制作過程的視頻后，對過程中需要成人指導的環(huán)節(jié)都有了比較清晰的認識。在親子制作過程的互動中，很多家長都是以幫為主，不再包辦代替，使幼兒在制作的過程中有了更多的動手機會。大老虎、小老虎的生動形象就在家長與幼兒的有效互動中誕生了?！?/p>

　?。ㄋ模?、游戲體驗

　　1．演一演：家長扮演大老虎，幼兒扮演小老虎。

　　2．追一追：家長與幼兒一起到室外玩“大老虎追小老虎”的游戲。

　　3．現(xiàn)場指導要點：

　　(1)游戲中教師要注重指導家長與幼兒的有效互動，如幼兒完成作品后家長要及時對幼兒的成功表示贊賞和鼓勵。

　　(2)玩“大老虎追小老虎”的游戲時，家長要注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

　　（五）、想想、說說

　　1．啟發(fā)家長找找、想想、說說生活中還有什么東西也可以成為親子游戲的材料。

　　2．引導家長說說如何利用這些材料和幼兒一起做游戲?游戲時要注意什么?

　　五、反思

　　本次活動的亮點是家長在參與活動的過程中，進一步認識到陪伴幼兒一起游戲?qū)Υ龠M幼兒各種能力發(fā)展以及積極情感發(fā)展的作用。

　　游戲環(huán)節(jié)的層層遞進也為引導家長參與親子活動發(fā)揮了積極作用。將生活中普通的保鮮袋變成可愛、有趣的老虎玩具，也讓家長眼晴一亮，充分體現(xiàn)了“就地取材”的理念。這樣的親子游戲既滿足了幼兒與家長共同游戲的情感需要，增進了親子關(guān)系，同時也促進了幼兒綜合能力的發(fā)展。

　　廣告紙、保鮮袋、廢舊紙盒等都是家庭中經(jīng)?？梢姷奈锲?，只是家長尚未關(guān)注到它們與幼兒游戲的關(guān)聯(lián)。其實對家長來說，生活中此類材料隨處可見，關(guān)鍵在于是否有意識。本次活動的開展啟發(fā)家長要在生活中充分關(guān)注、挖掘潛在的游戲因素，讓幼兒積極參與到輕松快樂的親子活動中，建構(gòu)各種經(jīng)驗，獲得相關(guān)技能。

　　通過本次活動，有效地提升了家長開展家庭親子游戲的積極性，拓展了家長指導親子游戲的方法，為家長提供了更多有效開展親子游戲的策略。