實(shí)用中班美術(shù)教案模板6篇中班美術(shù)教案模板范文

時(shí)間：2023-11-03 18:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用中班美術(shù)教案模板6篇中班美術(shù)教案模板范文，供大家閱讀。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)畫人的影子，發(fā)展手的動(dòng)作。

　　2．知道物體在陽(yáng)光下有影子，影子是會(huì)變化的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　粉筆，色筆，白紙或報(bào)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

　　教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽(yáng)光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽(yáng)發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會(huì)有影子。

　　分組玩手影游戲，可進(jìn)行手影表演，手影編故事等。

　　2．畫影子。讓幼兒站到陽(yáng)光下看身體的影子，知道身體擋住陽(yáng)光就有影子。

　　兩個(gè)人合作畫影子，甲在陽(yáng)光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

　　還可以讓幼兒畫不同時(shí)間的影子，同一個(gè)人站在同一個(gè)地方，畫下上午的`影子；再畫下中午的影子，看看不同時(shí)間影子不一樣，知道是太陽(yáng)在不同位置的原因。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用折疊的方法剪出連續(xù)的圖案。

　　2.能夠大膽的想象構(gòu)圖，裝飾相框。

　　3.通過(guò)送相框，體驗(yàn)父子的親情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.爸爸的個(gè)人照片一張、相框的范例。

　　2.各色彩色紙、剪刀、固體膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示照片，激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　師：小朋友，看看這些是誰(shuí)的照片?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)照片上的情景)

　　師：今天我們要做個(gè)美麗的相框送給爸爸。

　　(二)欣賞相框，啟發(fā)幼兒想象構(gòu)圖。

　　1.欣賞相框的PPT

　　教師逐一地播放圖片讓幼兒觀察。

　　師：瞧，這些相框美嗎?哪個(gè)地方美?它們裝飾有什么特點(diǎn)?還有什么規(guī)律?

　?。哼@些相框上的圖案兩個(gè)都是連續(xù)的兩個(gè)形狀的。

　　2.啟發(fā)想象構(gòu)圖

　　引導(dǎo)幼兒討論：你想要怎么裝飾你的相框?

　　(三)教師講解制作相框的方法

　　1.討論制作方法

　　小朋友的想法真有創(chuàng)意，那你知道這個(gè)連續(xù)的圖案是怎么剪出來(lái)的嗎?

　　師：先把照片粘在底版上，然后選擇自己喜歡的紙，對(duì)折后畫上喜歡的圖案，折邊不能剪掉，這樣才能連續(xù)。

　　2.教師提出制作的要求：

　　(1)剪的時(shí)候要保持桌面整潔干凈，廢紙隨時(shí)放到框子里。

　　(2)先設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的'圖案再進(jìn)行剪。

　　(四)幼兒動(dòng)手操作：

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒將紙對(duì)折后在畫上圖案剪下，對(duì)能力差的幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒把相框裝飾的更有創(chuàng)意。

　　(五)將相框送給爸爸

　　1.引導(dǎo)幼兒向爸爸介紹自己的作品。

　　2.把相框送給爸爸，并對(duì)爸爸說(shuō)一句祝福的話。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察了解金魚的外部特征，感受金魚的美。

　　2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚，并能大膽地進(jìn)行裝飾。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、金魚若干條，金魚圖片。

　　2、范例三條。

　　3、廢舊的光盤幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫紙、各色自粘紙、雙面膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示金魚，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚）

　　二、了解金魚的特征

　　1、觀察金魚，了解金魚的外形特征。

　?。?）金魚是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）

　?。?）金魚的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚游》的音樂，請(qǐng)幼兒模仿金魚自由游動(dòng)的動(dòng)作。）

　　2、欣賞金魚圖片，感受金魚的美麗外形。

　　（1）這條金魚怎么樣？

　　（2）它美在哪里？

　　三、探索金魚的制作方法

　　1、幼兒觀察范例，討論它的制作方法。

　　今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚。（出示金魚范例）

　　你們覺得這條小金魚怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤）

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚。

　　先找一片廢舊的光盤，把它當(dāng)作金魚的.身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚的大尾巴，畫上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚的頭上；再畫兩只大大的眼睛，貼在金魚的頭上；最后為金魚的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。

　　四、幼兒操作

　　1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚，想一想你想做一條什么樣的魚，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。

　　2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚的尾巴和身上的花紋。

　　五、幼兒手持自己的金魚在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。

　　2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

　　2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂《》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看說(shuō)說(shuō)“小人國(guó)”的故事。

　　1、回憶故事。

　　師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！

　　2、出示課件，教師復(fù)述故事。

　　（1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國(guó)》。

　　（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

　　（3）你們知道金老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

　　二、觀察嘗試表現(xiàn)

　　1、教師示范印畫小人的方法。

　?。?）教師通過(guò)兒歌示范印畫小人。

　　教師：“現(xiàn)在，金老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。看，我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的.小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么啊？”

　?。?）添畫人物細(xì)節(jié)。

　　教師：“接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開小黑哥哥，“小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！”

　?。?）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

　　教師：“伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！”

　　（4）個(gè)別幼兒示范。

　　教師：“小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫的小人在干什么？”

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

　　2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

　　四、分享交流。

　　教師：“哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

　　五、結(jié)束。

　　教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽，舞會(huì)馬上開始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

　　活動(dòng)反思：

　　“小人國(guó)”這一活動(dòng)是將一個(gè)有趣而富有想象的故事情景貫穿始終，通過(guò)分段長(zhǎng)卷畫的形式，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式來(lái)畫小人國(guó)的人物，形成大小強(qiáng)烈對(duì)比?；顒?dòng)中，我通過(guò)回憶、復(fù)述故事的形式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小人，并通過(guò)向幼兒介紹手指點(diǎn)畫的方法，讓幼兒較為清楚地看清點(diǎn)畫的部位和方向，使幼兒發(fā)現(xiàn)手指點(diǎn)畫可以利用不同手指的特點(diǎn)，選擇手指不同的部位和變化手指的方向組合成人物的頭與身體，嘗試創(chuàng)造出千變?nèi)f化的組合圖像，避免幼兒誤以為只能用一個(gè)手指點(diǎn)畫。由于幼兒剛進(jìn)入中班，他們對(duì)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)會(huì)有較大的困難，為化解這一難點(diǎn)，我仍沿用了小班習(xí)慣采用的線條表現(xiàn)的方式，在添加局部和四肢動(dòng)態(tài)時(shí)，給幼兒更大的想象和思考空間。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是人物的造型，幼兒無(wú)心顧及顏色的變化，可以淡化顏色的表現(xiàn)。通過(guò)兩次的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)變化人物造型很感興趣，他們都能創(chuàng)造出不一樣的造型。不過(guò)大部分孩子還是局限于用一個(gè)手指，不會(huì)變化手指進(jìn)行，我覺得我在操作之前應(yīng)該給幼兒予提示。

實(shí)用中班美術(shù)教案模板5

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

　　2、在作畫過(guò)程中能細(xì)心操作、掌握吹畫的方法、步驟。

　　3、感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　?。?）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號(hào)筆，畫紙，抹布，"草地"展板一塊，母雞圖片一張。

　?。?）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、PPT故事導(dǎo)入，揭示主題。

　　師（出示演示文稿）：暖和的春天就要來(lái)了，雞媽媽產(chǎn)下了許多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽耐心地孵起蛋來(lái)。過(guò)了許多天，可愛的小雞終于出殼了！（教師播放小雞出殼錄像并配音："小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，終于出來(lái)啦！快瞧，可愛的小雞'嘰嘰嘰'地叫著走來(lái)了。"）師：小雞長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

　　師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對(duì)面，像是在做游戲；還有的靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話……師：多么可愛的小雞啊，我們把它們畫下來(lái)好嗎？

　　（評(píng)析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對(duì)小雞外形和動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)，為幼兒作畫打下了基礎(chǔ)。）

　　二、師幼合作示范

　　1、教師介紹畫紙、記號(hào)筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

　　師：老師想問(wèn)一問(wèn)，平日里小朋友們畫畫時(shí)都會(huì)用到哪些工具？（幼兒自由回答。）今天，胡老師也帶來(lái)了一些畫畫工具，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）

　　2、師幼合作示范吹泡泡。

　?。?）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察教師的'示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最后在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個(gè)泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

　?。?）個(gè)別幼兒示范吹泡泡。

　　師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來(lái)試試嗎？

　?。ㄈ缬變菏痉冻晒α耍處熆烧?qǐng)他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲成功，教師可詢問(wèn)大家：這可奇怪了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來(lái)的泡泡很小……有人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）

　?。?）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

　　教師：看來(lái)，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡老師還把它編成了一首兒歌，一起來(lái)學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

　　3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

　　師：接下來(lái)，胡老師就要把這些泡泡變成可愛的小雞，仔細(xì)看喲！（師幼合作添畫。）（評(píng)析：為了幫助幼兒掌握吹畫的方法，老師采取了比較有效的策略，例如，教師通過(guò)視頻示范，讓幼兒通過(guò)探索操作、分析比較得出吹畫的要點(diǎn)；再通過(guò)徒手練習(xí)和朗誦兒歌相結(jié)合的方法幫助幼兒鞏固吹畫的要點(diǎn)。）

　　三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。

　　1、教師提出操作要求和注意點(diǎn)。

　　師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會(huì)滴下來(lái)；吸管不要碰到紙，要輕輕、慢慢地吹，這樣吹出來(lái)的泡泡才會(huì)美。小心泡泡水弄到衣服上，如果手上碰到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

　　2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

　　四、展示作品，共同講評(píng)

　　1、教師請(qǐng)幼兒將作品展示到"草地"上。

　　師：請(qǐng)你們將畫好的小雞送到"草地"上來(lái)吧。

　　2、師幼共同欣賞。

　　師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來(lái)了，你們覺得雞媽媽會(huì)喜歡這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的整潔、造型上來(lái)表達(dá)。）師：這些小雞真可愛，讓我們也來(lái)學(xué)做一只快樂的小雞從蛋殼里鉆出來(lái)吧?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中結(jié)束活動(dòng)。）（評(píng)析：教師事先制作的"草地"背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展示，讓幼兒體驗(yàn)到了成功感；教師以雞媽媽的口吻展開講評(píng)，提高了幼兒參與講評(píng)的積極性。）

　　五、拓展延伸師：今天，小朋友們和胡老師一起將兩個(gè)連在一起的泡泡變成了小雞，如果是三個(gè)泡泡、四個(gè)泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請(qǐng)小朋友們回去研究研究，下次我們?cè)賮?lái)試一試。

　　教學(xué)反思：

　　1、在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2、師幼配合得還不是很好，以后我會(huì)注意這個(gè)方面。

　　3、如果讓我重上這節(jié)課，我會(huì)加配電腦畫面，使活動(dòng)更吸引幼兒的注意力。