《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案8篇品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)目錄

時(shí)間：2024-01-10 19:37:00 教案

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《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解、尊重他人的想法和選擇，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　能力：能夠通過(guò)具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，并通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)。

　　知識(shí)：了解自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)的學(xué)生盡管在校已經(jīng)和同學(xué)們共同生活了近三年的時(shí)間，他們彼此都很熟悉，但是否真正了解呢？我們常?？梢钥吹剑瑢W(xué)間往往因?yàn)椴焕斫鈱?duì)方的選擇和想法而產(chǎn)生了矛盾。他們還難以站在他人的立場(chǎng)去看問(wèn)題，去理解對(duì)方接納對(duì)方。對(duì)他人和自己身上的閃光點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠。

　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村小學(xué)生對(duì)男女生之間的差別有一定認(rèn)識(shí)，但是對(duì)于人與人之間的為什么不一樣了解甚少，并且他們對(duì)于這樣的不同往往持一種盲目的崇拜或是較深的自卑。所以引導(dǎo)他們了解這些差異的產(chǎn)生原因，正確認(rèn)識(shí)自己是很重要的。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生受農(nóng)村生活環(huán)境和認(rèn)知水平的影響，導(dǎo)致他們對(duì)人與人的差異認(rèn)識(shí)不足。并且，他們對(duì)這種差異也不太愿意去探尋產(chǎn)生的原因。這就需要教師在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量讓學(xué)生更全面認(rèn)識(shí)人與人的差異性。

　　針對(duì)以上的學(xué)情分析，因此本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的.想法和選擇。

　　針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師要從學(xué)生生活切入，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)、交流與探究中認(rèn)識(shí)自己的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人有不同，從而學(xué)會(huì)尊重理解他人的不同想法和選擇。通過(guò)“猜自畫像”，讓學(xué)生初步意識(shí)到每個(gè)人各有不同。然后借助畫“圓的想象畫”，交流調(diào)查結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。最后通過(guò)“尋找班級(jí)小明星”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，感受大家的不同給集體生活帶來(lái)的豐富多彩，并為此而驕傲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　知道不同的人有不同的選擇和想法，要理解、尊重他人的想法和選擇。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：了解人與人之間不一樣的地方，畫自畫像。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)。

　　完成話題“我的自畫像”“我和別人一樣嗎”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　活動(dòng)一我的自畫像

　　[播放動(dòng)畫：不一樣的你我他]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，展示課前各自準(zhǔn)備好的自畫像進(jìn)行交流研討：你知道同學(xué)們有哪些不一樣的地方嗎？

　　小結(jié)：我們的長(zhǎng)相不一樣，愛(ài)好、興趣不一樣，性格不一樣。（板書：不一樣）

　　【設(shè)計(jì)意圖：確立初步的自我意識(shí)，并通過(guò)與他人的比較意識(shí)到人與人的差異?！?/p>

　　活動(dòng)二圓的遐想

　　[播放課件：圓的遐想]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：大家同是在圓上作畫，為什么畫得不一樣？

　　小結(jié)：由于我們每個(gè)同學(xué)的想法不一樣，喜好不一樣，所以畫的畫各不相同?？磥?lái)，不同的人對(duì)同一事物會(huì)有不同的想法和表達(dá)。（板書：不一樣的你我他）

　　【設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人對(duì)同一事物的想法和選擇也會(huì)不一樣。】

　　活動(dòng)三我們是班里的驕傲

　　[播放動(dòng)畫：我們是班里的驕傲]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：你們班有哪些各具特點(diǎn)的同學(xué)，他們給班級(jí)帶來(lái)什么？教師組織學(xué)生尋找班級(jí)小明星。

　　小結(jié)：正因?yàn)檫@些“不一樣的你我他”，才使我們的班集體更加多姿多彩，充滿了生機(jī)和活力?。ò鍟何覀兪前嗬锏尿湴粒?/p>

　　【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)因?yàn)槊總€(gè)人的獨(dú)特性和閃光點(diǎn)，我們的集體生活才這么豐富多彩。】

　　板書設(shè)計(jì)

　　不一樣的你我他

　　我們是班里的驕傲

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生街道常見(jiàn)交通標(biāo)志，懂得簡(jiǎn)單的交通法規(guī)。

　　2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。

　　教具：交通標(biāo)志圖、圖片

　　教法：實(shí)例

　　學(xué)法：動(dòng)手參與

　　交通知識(shí)知多少

　　一、導(dǎo)入

　　出示P40頁(yè)“血的教訓(xùn)”的圖片

　　同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來(lái)學(xué)習(xí)P43頁(yè)9、小小交通宣傳員（一）①匯報(bào)和交流。首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁(yè)的圖片標(biāo)志，并給圖片意思的說(shuō)明，讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過(guò)程中②展示一些圖片，符合交通規(guī)則？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說(shuō)說(shuō)理由。③同學(xué)們真棒，默讀一下P44頁(yè)資料卡，我們來(lái)?yè)尨鹨幌陆煌ㄒ?guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。

　　二、小結(jié)

　　警鐘長(zhǎng)鳴

　　一、導(dǎo)入

　　我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語(yǔ)。

　　二、交流、討論

　　大家收集的警示語(yǔ)，想告誡人們什么？通過(guò)學(xué)習(xí)這些警示語(yǔ)，你也來(lái)創(chuàng)編一些警示語(yǔ)？

　　三、小結(jié)

　　四、作業(yè)

　　走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車

　　我們來(lái)做小交警

　　一、導(dǎo)入

　　出示交警指揮交通的場(chǎng)景

　　讓一位學(xué)生了解交警手勢(shì)信號(hào)的'學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢(shì)表示什么？這是一位交警、引出課題

　　二、讓學(xué)生興趣地來(lái)說(shuō)手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。

　　在班里模擬交通現(xiàn)場(chǎng)，體會(huì)交警的辛苦。

　　三、小結(jié)

　　交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。

　　重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性。

　　難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師：小朋友們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在馬路上走的?怎樣過(guò)馬路的?學(xué)生交流。師：如果你不這樣，會(huì)有什么事情發(fā)生?生交流師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會(huì)看到許多標(biāo)志，這些叫什么?有什么作用?生交流。師：你認(rèn)識(shí)多少交通標(biāo)志呢?

　　二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志：學(xué)生連一連(見(jiàn)P34)再進(jìn)行交流。師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個(gè)作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的`標(biāo)志多。

　　三、活動(dòng)學(xué)做小交警。討論：怎樣過(guò)馬路

　　四、說(shuō)說(shuō)交通安全用語(yǔ)。師示范：過(guò)馬路，一站，二看，三通過(guò)。寧等三分，不爭(zhēng)一秒。紅燈停，綠燈行。學(xué)生交流。

　　五、讀讀小資料。

　　六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個(gè)小朋友的安全，大家一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。

　　高高興興上學(xué)，平平安安回家。

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡認(rèn)識(shí)平面圖，愿意繪制平面圖。

　　能力：能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，能在平面圖中找出某一地點(diǎn)的位置；學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的學(xué)校平面圖；能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。

　　知識(shí)：了解平面圖在生活中的作用；認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例。

　　學(xué)情分析

　　從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)小學(xué)生已有一定的方位感與空間感，對(duì)依圖找物有濃厚興趣，他們對(duì)方向已有了一些基本的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，如知道太陽(yáng)升起的地方是東方等。但三年級(jí)的學(xué)生對(duì)平面圖沒(méi)什么概念，不知道平面圖的作用。

　　從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，受生活范圍的局限，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在日常生活中沒(méi)有運(yùn)用平面圖的經(jīng)驗(yàn)，他們很少看到平面圖，接觸平面圖的機(jī)會(huì)比較少。

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑的分析，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)平面圖的相關(guān)知識(shí)知之甚少，平時(shí)學(xué)生在生活中也很少用到平面圖，本課對(duì)他們而言，有一定的學(xué)習(xí)難度。

　　因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。教學(xué)難點(diǎn)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。

　　要想突破教學(xué)重難點(diǎn)，教師在教學(xué)之前，要盡可能利用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖，由此獲得對(duì)平面圖的初步印象。在教學(xué)中，盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)設(shè)計(jì)游玩路線等游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面圖上的方向及圖例，再指導(dǎo)學(xué)生在平面圖中找出某一點(diǎn)的位置，為學(xué)畫學(xué)校的平面圖打好基礎(chǔ)。學(xué)校是學(xué)生熟悉的地方，通過(guò)畫學(xué)校的平面圖，加深學(xué)生對(duì)平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向及圖例，學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并用簡(jiǎn)單的圖形表示出來(lái)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：查看、搜集在生活周圍看到的平面圖。準(zhǔn)備彩色筆。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　第1課時(shí)完成話題“生活中的平面圖”的教材內(nèi)容。

　　第2課時(shí)完成話題“畫畫學(xué)校的'平面圖”的教材內(nèi)容。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　活動(dòng)一尋找生活中的平面圖

　　1．調(diào)查交流：學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在哪些地方看到過(guò)平面圖。

　　2．展示：學(xué)生展示搜集的商店、餐館、醫(yī)院等平面圖，并結(jié)合平面圖介紹這一地方的概況。（板書：平面圖）

　?。荷钪形覀?cè)谠S多地方都會(huì)看到平面圖，學(xué)會(huì)了看平面圖，對(duì)我們的日常生活有很大的幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖：借助生活中看到的平面圖，初步了解平面圖。

　　活動(dòng)二學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)平面圖

　　1．[播放動(dòng)畫：認(rèn)識(shí)圖例、方向標(biāo)]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，進(jìn)行交流研討：這幅平面圖表示的是什么地方？這個(gè)地方有些什么？你是怎樣知道的？平面圖中圖例表示的是什么意思？哪是方向標(biāo)？它指向什么方向？

　　2．[出示圖片：辨別圖上方向]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：圖上其他方向應(yīng)該怎么確定？完成書上填空。

　　3．[出示圖片：生活中的平面圖]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這些平面圖在生活中有哪些用途？怎樣看懂平面圖？（板書：生活中的）

　　：通過(guò)圖例，我們可以知道平面圖上畫的是什么。我們還要記住平面圖上方向的一般規(guī)定是上北下南，左西右東。（板書：上北下南左西右東）

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)看簡(jiǎn)單的平面圖，及認(rèn)識(shí)平面圖中的圖例和方向，了解平面圖在生活中的用途，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的平面圖。

　　活動(dòng)三設(shè)計(jì)游玩路線

　　[播放動(dòng)畫：游動(dòng)物園]

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：這兩個(gè)同學(xué)想看熊貓、獅子、老虎、猴子和黑熊。我們來(lái)幫他們?cè)O(shè)計(jì)一條游覽路線，告訴他們應(yīng)該怎樣走。

　　設(shè)計(jì)意圖：能從平面圖中找到指定的地點(diǎn)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　生活中的平面圖

　　圖例方向標(biāo)

　　上北下南左西右東

　　第2課時(shí)

　　活動(dòng)一實(shí)地觀察校園

　　1．了解觀察校園的方法。

　?。?）確定校園的一個(gè)固定觀察點(diǎn)（校門口或操場(chǎng)上），面北朝南，辨認(rèn)一下實(shí)際的方向。（板書：確定方向）

　?。?）從固定點(diǎn)看校園，面北朝南，看看學(xué)校的各種設(shè)施處于怎樣的相對(duì)位置上，并做好記錄。（板書：記錄各種設(shè)施的位置）

　　2．以小組為單位，實(shí)地觀察校園。

　?。何覀?cè)谟^察時(shí)，要辨認(rèn)清楚方向，做好記錄，注意遵守紀(jì)律和安全。

　　設(shè)計(jì)意圖：實(shí)地觀察校園，辨認(rèn)實(shí)際的方向，記錄校園各種設(shè)施的相對(duì)位置。

　　活動(dòng)二畫平面圖的基本方法和步驟

　　1．辨認(rèn)校園實(shí)際的東西南北方向。

　　2．確定校園內(nèi)主要景物的相對(duì)位置。

　　3．把用符號(hào)代表的實(shí)際景物畫在平面圖的相應(yīng)位置上。

　　設(shè)計(jì)意圖：掌握畫平面圖的基本方法和步驟。

　　活動(dòng)三繪制學(xué)校的平面圖

　　1．學(xué)生以小組為單位畫平面圖。（板書：畫畫學(xué)校的平面圖）

　　2．將畫好的平面圖在全班展示，相互觀摩和交流。課后可以人人都畫一張平面圖，向家人或朋友介紹自己的學(xué)校。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)畫學(xué)校平面圖，加深學(xué)生對(duì)平面圖的了解，初步學(xué)習(xí)畫簡(jiǎn)單的平面圖。

　　板書設(shè)計(jì)

　　畫畫學(xué)校的平面圖

　　確定方向

　　記錄各種設(shè)施的位置

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。

　　重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。

　　難點(diǎn)：

　　學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評(píng)價(jià)自我。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)。我是第一次到你們班級(jí)上課，有好多同學(xué)不認(rèn)識(shí)，你們能做一下自我介紹嗎?

　　二、學(xué)生進(jìn)行自我介紹。師：你光說(shuō)名字，老師印象不深，比如你們班的X，他X棒極了，老師印象很深。希望大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己有什么優(yōu)點(diǎn)或特長(zhǎng)，好讓老師記住你。學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。師：是啊!每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，不管是學(xué)習(xí)、勞動(dòng)還是其它，你們?cè)敢鈦?lái)找一找嗎?

　　三、學(xué)生制作小檔案。師：下面我們就請(qǐng)大家來(lái)制作自己的.小檔案，來(lái)找找自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。學(xué)生根據(jù)P3頁(yè)的格式制作自己的小檔案。

　　四、學(xué)生交流(老師根據(jù)念小檔案，學(xué)生猜是誰(shuí)。)

　　五、小結(jié)：師：我們每個(gè)人都有許許多多的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，同時(shí)我們也不否定每人總有一些缺點(diǎn)和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)來(lái)克服不足和缺點(diǎn)，只有這樣我們才能越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干。

　　六、布置作業(yè)：填圖冊(cè)P1，P2第二題

　　課后小結(jié)：了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并沒(méi)有這種意識(shí)，他們往往更喜歡去注意別人。其實(shí)讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)增強(qiáng)其自信心有很大的幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過(guò)學(xué)習(xí)和努力去改正。

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險(xiǎn)，建立安全意識(shí)，明確意外事故的產(chǎn)生往往因?yàn)槲覀兊牟蛔⒁饣虬踩庾R(shí)的淡薄，學(xué)會(huì)一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對(duì)和急救方法。

　　重點(diǎn)：

　　樹立安全意識(shí)，掌握一般事故的應(yīng)對(duì)和急救。

　　難點(diǎn)：

　　建立正確的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會(huì)在電視或者報(bào)紙上聽到很多不幸的.消息，許多人因?yàn)檫@樣那樣的原因，遇到許多危險(xiǎn)，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個(gè)美麗的世界。確實(shí)，我們身邊存在著許多危險(xiǎn)，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險(xiǎn)嗎?

　　二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。

　　三、師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)P40頁(yè)情境圖中存在的危險(xiǎn)，并說(shuō)說(shuō)避免的措施。1、不獨(dú)自到危險(xiǎn)的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用濕手接觸帶點(diǎn)的東西。3、不在電線下放風(fēng)箏。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。

　　四、辯論“淹死的多是會(huì)游泳的?！睂W(xué)生分兩組充分發(fā)表意見(jiàn)。師總結(jié)：不管是會(huì)還是不會(huì)，如果你不注意，沒(méi)有安全措施，都會(huì)有危險(xiǎn)的。

　　五、師簡(jiǎn)要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：(1)溺水;(2)燒傷;(3)中毒;(4)摔傷;(5)窒息。

　　六師：為什么會(huì)有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎?(學(xué)生自學(xué)P42后開展討論。)

　　一、師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時(shí)候該怎么辦呢?(學(xué)生自學(xué)P43后開展討論。)

　　二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時(shí))學(xué)生聽外故事后說(shuō)說(shuō)各種消防設(shè)備、工具的作用。

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。

　　2、學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師事先準(zhǔn)備有關(guān)超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的概括，并把要點(diǎn)寫在大紙上

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀書68～69頁(yè)。提問(wèn)：“超市還有其他的名稱嗎？同學(xué)們都去過(guò)超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？”學(xué)生就圖畫和教師的問(wèn)題自由發(fā)言。

　　2、小組討論。教師布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：“和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有那些地方和其他的購(gòu)物場(chǎng)所相同？有那些的地方與其他的`購(gòu)物場(chǎng)所不同？今天，我們就來(lái)對(duì)超市進(jìn)行專門的研究?！?/p>

　　3、將學(xué)生分小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并推選發(fā)言人。

　　4、全班交流。各個(gè)小組想全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上記錄。

　　5、探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。和學(xué)生一起將其與黑板上說(shuō)列出來(lái)的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生討論：“為什么有些地方自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？”

　　教師

　　既要可定學(xué)生的成績(jī)，更要肯定他們的思考。

　　布置作業(yè)：

　　根據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書70頁(yè)“我的新發(fā)現(xiàn)”。