下面是熱心會員“l(fā)iankang”收集的狼和小羊教案，歡迎參閱。
活動一：活動目標：了解故事的內容，并能夠轉述其中反復出現的語句。積極參與交流，清楚地表述個人見解。激起幼兒的好奇心和探索欲望。活動準備：1. 依據情節(jié)制做背景圖和故事里動物形象的插圖。2. 活動前組織幼兒展開討論，根據模仿動作和語言描述，讓他們了解小花貓、小黃狗、白馬、小象及小羊等動物動作特性。活動過程：1. 引導幼兒產生聽故事的興趣，介紹故事名稱。通過音樂游戲《小兔和狼》，喚起幼兒對大灰狼形象聯想。展現小羊的照片，并提問：“這是誰？”引導幼兒猜想小羊是否會被大灰狼吞掉，引導他們敢于表達觀點。2. 老師操作教具，全面地講述故事，讓幼兒體會故事的緊湊和誘惑力。（1）提問：“故事中出現了什么動物？講的是什么事？”（2）“再用心聽一下，小動物們對小羊說了什么？他們是由什么辦法來協助小羊的？”老師再次講述故事，讓幼兒更熟悉劇情。3. 討論動物在幫助小羊時的不同動作特性。引導幼兒思索：“在得知大灰狼要吞掉小羊時，小羊的情緒是怎么樣的？小羊反應怎樣？小動物們是怎樣探討克服的？”引導他們用語言和動作表現動物各自動作特性。4. 協助幼兒歸納故事的主題。提問：“小羊為什么那么擔心？豐富相關詞匯，如兇悍、霸氣等?！侠侨绱藘春?，小動物們?yōu)楹芜€能戰(zhàn)勝它？’”5. 教師總結：只有大家齊心協力，團結協作，才能戰(zhàn)勝困難。活動延伸：老師和幼兒一同制做表演所需的道具和頭飾，開展表演。活動二：活動目標：1. 體會游戲的快樂，明白團結的重要性，互幫互助。2. 訓練表演能力，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。活動準備：1. 場景布置：小羊的家，周邊有樹木和小河，小羊家里有爐子。用高椅子綁上樹枝取代樹，用粉筆畫出小河。用兩把椅子取代小羊家門，爐子則以小桌子來描述。2. 準備小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、小象等角色的圖片或頭飾。活動過程：1. 活動引進根據提問“孩子們還記得昨天的故事嗎？”引進主題，回憶情節(jié)和對話。2. 示范表演（1）展現小羊、老狼等角色的圖片或頭飾，讓孩子們了解角色。（2）通過圖片或頭飾演試故事的第一部分：狼想要吃小羊，小動物們寬慰小羊，并掌握角色之間的對話。3. 幼兒試著表演，老師指導（1）將班級幼兒分為八人一組，每組扮演一個角色，尋找一位學生飾演老狼（若沒人愿意，老師將登場表演）。（2）幼兒通過故事的語言和動作表現角色，老師給予指導。4. 觀看表演每個角色請一位幼兒出場，其他幼兒欣賞他們的表演，傳遞快樂。5. 清理材料，總結游戲剛剛我們共同協助小羊，未讓被老狼吞掉，大家是否很開心呢？活動三：活動目標：1. 可以運用游戲材料及替代物布局簡單游戲情景。2. 學會連貫地開展角色對話、動作，快樂地合作表演。活動準備：自制房子、樹木、小河等道具。指導要點：1. 請某些幼兒示范不同角色的性格特點。2. 團體訓練狼出場時的語氣和動作，小羊擔心時的哭聲與神情。3. 明確此次游戲的需求。4. 幼兒分組進行游戲。關鍵激勵幼兒用夸張的動作表現大灰狼與小羊。5. 游戲點評。活動四：活動目標：1. 敢于想像情節(jié)，并具有創(chuàng)意地開展表演。2. 可以清靜聆聽教師與同伴的游戲點評。3. 愛惜玩具材料，可以有條理地梳理并放回原位。活動準備：提早排演好故事《小羊與狼》的表演，準備表演所需的各種材料。指導要點：1. 請一組幼兒示范表演《小羊與狼》，其他幼兒靜靜收看。2. 詢問：你的表演是否有不同之處？3. 提出游戲規(guī)定：（1）愿意發(fā)音，具有創(chuàng)意地表演情節(jié)。（2）小組幼兒合作布置場景，面對挫折時一同商議處理。4. 幼兒分組進行表演。5. 游戲點評。關鍵點評在表演中表現出優(yōu)良常規(guī)的小組，及其創(chuàng)造性表現突出的個人。6. 提問問題。也可以用什么道具來展示這一游戲？活動思考：情節(jié)趣味十足、緊湊，語言亦順口，備受幼兒喜愛。引導幼兒了解“團結就是力量”，并借此機會對中班幼兒開展思想教育，關注他們的自我認同、禮讓行為較差及不遵守游戲規(guī)則等難題，使他們明白朋友之間應互相照顧、互幫互助，遇到事時要一同商議，確保在幼兒園里快樂地學習、生活與游戲。
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